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  • 奧爾夫音樂教學(xué)隨筆

    時間:2022-07-02 12:35:46 音樂 我要投稿
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    奧爾夫音樂教學(xué)隨筆

      今年暑假有幸到寧波進行了為期3天的“奧爾夫音樂教學(xué)”培訓(xùn),使我和奧爾夫音樂有了一次親密接觸。培訓(xùn)中,老師給我們展示的各種活動中新穎的形式、教具、輕松的氛圍,深深吸引著我們在座的每一位老師。讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力,體驗到了它給我們帶來的快樂,更得到了不少的收獲和啟迪。于是,本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂教學(xué)”作為班級的特色教育,學(xué)以致用,希望在自主實踐中,進一步掌握奧爾夫音樂的教學(xué)法、教育理念等,使幼兒在活動中初步掌握節(jié)奏、身勢、樂器演奏等音樂知識。

    奧爾夫音樂教學(xué)隨筆

      因為教材、磁帶等不到位的緣故,時隔數(shù)月,終于在12月的一天,我組織幼兒開展了《豐收》這一奧爾夫音樂教學(xué)活動。在活動中我以故事《小松鼠采栗子》為線索,引出并貫穿整個活動:第一環(huán)節(jié),我先向幼兒講述故事,并在《小松鼠進行曲》的音樂聲中帶來幼兒進行采栗子、剝栗子、吃栗子等各種動作,大家在教師和音樂的帶來下,輕松、愉悅地做動作,通過這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣充分地被調(diào)動起來了。第二環(huán)節(jié),是整個活動的重點,我采用了多種形式帶領(lǐng)幼兒進行聽音和節(jié)奏練習(xí)。首先,請幼兒聽音樂,聽出“叮叮”的聲音,并在聽到“叮!焙笈拇蛏眢w的各個部位;然后,出示“十六宮格”,讓幼兒認真聽音樂,并在“十六宮格”中找出“叮!钡奈恢,并進行節(jié)奏練習(xí);最后,出示三角鐵、小鈴,先讓幼兒自主探索兩種樂器的演奏方法,再讓幼兒根據(jù)音樂中“叮!钡奈恢煤凸(jié)奏進行演奏;第三環(huán)節(jié),在《小松鼠進行曲》的音樂聲中,進行小松鼠狂歡的自主表演,在動作、樂器的表演中結(jié)束了本次的活動。

      整個活動,因為幼兒第一次接觸奧爾夫音樂,而且活動中新穎的形式、有趣的音樂內(nèi)容,緊緊抓住了幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們不時地被活動中聽音找栗子、聽音吃栗子等有趣情境所吸引,發(fā)出“真好玩”、“太有趣了”的感慨。但作為施教者的我,因為是第一次實踐,所以在感受到孩子們喜歡玩的滿足感后,更多地是活動帶給我的困惑:

      1、因為培訓(xùn)時間少,對奧爾夫音樂教學(xué)的理念和方法只是表面化的、感性認識。因此在自主實踐中,只能根據(jù)自己在培訓(xùn)中看到的培訓(xùn)老師演示的內(nèi)容進行,自己對教材的理性認識和分析不夠,活動所要達到的目標(biāo)比較模糊,導(dǎo)致活動比較形式化。

      2、在活動中,也使我充分感受到自己音樂功底的薄弱,只有教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底,才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У摹⑸鷦佑腥さ囊魳方逃,使幼兒學(xué)到正確、科學(xué)的音樂知識。

      除此之外,還有很多細節(jié)上的困惑,如:幼兒園里樂器已經(jīng)老化,種類短缺,如何滿足奧爾夫音樂教學(xué)的需求;從中班才開始奧爾夫音樂教學(xué),如何根據(jù)幼兒年齡特點進行系統(tǒng)性的教學(xué)等等。我們班的奧爾夫音樂教學(xué)才剛剛開始,不管是對幼兒還是教師,都需要在不斷實踐中去不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中,加緊對奧爾夫音樂教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí),同時不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。希望通過不斷的探索和實踐,使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來越繪聲繪色!

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