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  • 奧爾夫音樂教學內容

    時間:2023-02-21 17:19:52 音樂 我要投稿
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    奧爾夫音樂教學內容

      奧爾夫音樂教育體系是當今世界公認的著名音樂教育體系之一,在各國廣為流傳,八十年代初被介紹到我國后,受到音樂教育界廣泛歡迎。下面我們來看看奧爾夫音樂教學內容。希望對你有幫助。

    奧爾夫音樂教學內容

      奧爾夫教學法是當代世界著名的音樂教育體系之一,其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨,及生動活潑、豐富多彩的教學形式得到世界各國同行的高度贊譽和喜愛,更深得兒童的歡迎,因而在世界廣泛流傳。自八十年代初,卡爾·奧爾夫學校音樂教育體系被介紹進我國,使我們在音樂教育改革之初,就迅速與世界音樂教育的發(fā)展接軌,起點高、發(fā)展迅速,對促進我過音樂教育改革起了巨大的作用。

      一、奧爾夫音樂教育的基本內容

      1、 聽力訓練。

      2、 節(jié)奏訓練:打擊樂器奏法及應用。

      3、 律動訓練:聲勢、形體、游戲等訓練及應用。

      4、 語言學習:作為音樂語言教學訓練及應用。

      5、 創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

      6、 奧爾夫器樂的練習:節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。

      二、奧爾夫音樂教育的原理

      可以歸納為以下幾點:1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、回歸人本;4、從本土文化出發(fā);5、適于開端;6、為所有人。其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。

      三、奧爾夫音樂教學的方法與成果

      通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式;專心于音樂或戲劇,表演的進程,正確地擔當自已的角色,養(yǎng)成專心致志的良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式;讓學生發(fā)現(xiàn)自我,培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發(fā)展。

      通過奧爾夫音樂教學法學習,內向的寶寶開朗了;膽怯的寶寶勇敢了;孤僻的寶寶合群了;靦腆的寶寶大方了;

      當他們聽到音樂時,那怕是在陌生人面前,也會情不自禁地手舞足蹈起來,而且是那樣地合拍;

      當他們聽完歌曲前奏時,會準確無誤地唱起這首學過的兒歌,并且伴有即興歌表演;

      當他們聽到不同節(jié)奏的鼓點時,會合著從來沒有聽過的音樂進行演奏,并且是那么的和諧;

      當他們聽到不同風格的音樂時,會隨著音樂的節(jié)奏扭秧歌或跳迪斯科;

      他們能很順利地融合到集體生活中,而且是班上學習進步最快的孩子;

      有些寶寶開始學習鋼琴和電子琴等樂器,專業(yè)老師對他們良好的節(jié)奏感、音樂感和接受能力表示驚奇;

      有些寶寶加入了各級幼兒藝術團,其音樂感受能力、情感表現(xiàn)能力、集體協(xié)作能力、完成排演能力都比較突出。

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