淺析軟件工程專業(yè)的實踐教學建設的論文
1專業(yè)教學改革與教學研究
在專業(yè)教學內容上，遵循以軟件工程學科為主線、以社會需求為導向、與其他學科進行充分交叉的模式，構建科學、合理的課程體系，分別創(chuàng)建軟件工程理論課程群、軟件工程技術課程群、軟件工程實驗課程群，按課程群成立研究小組，通過調研、討論，并結合軟件行業(yè)的需求，設置軟件工程專業(yè)的課程群，并制訂相應的教學計劃和大綱，構建適應行業(yè)需求的課程體系，使課程教學更具規(guī)范，提高課程教學質量。在專業(yè)建設上，繼續(xù)追蹤軟件技術的前沿，注重軟件技術、嵌入式系統(tǒng)、通信技術的發(fā)展。這些教學理念和專業(yè)建設思路繼續(xù)貫穿在本專業(yè)的課程體系中，以進一步提高學生的素質和質量。在軟件工程學科的基礎上，考慮相關學科交叉性，同時注重對本學科人才需求的現(xiàn)狀以及未來變化調整的調查分析，主動進行本學科結構和專業(yè)結構的調整。
在實際教學過程中，積極推進“以教師為主導、學生為主體”的教學方法改革，重視學生獨立思考和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，采用“問題牽引、項目驅動”教學方法、積極采用多媒體課件與教學網(wǎng)站輔助教學方式，教學中加強符合學生特點的個性化教學及指導方式，通過課程大作業(yè)、課程設計等方式，使學生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇題目進行學習，激發(fā)學生學習興趣，提高教師教學效率，全面提升教學水平。
2實踐教學建設規(guī)劃
結合我院辦學特色，以軟件工程能力培養(yǎng)為核心和切入點，依照國家軟件工程人才培養(yǎng)標準和我院軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設計軟件工程專業(yè)實踐教學體系，主要如下：
�。�1）明確軟件工程人才培養(yǎng)的工程能力要求依照國家軟件工程人才培養(yǎng)標準和我院軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，細化軟件工程人才培養(yǎng)的知識與能力結構，特別是工程能力的知識體系。
�。�2）制定與工程能力培養(yǎng)相配套的課程實踐教學大綱緊密結合軟件工程專業(yè)工程能力培養(yǎng)要求，突出軟件工程項目實踐，制定與軟件工程能力培養(yǎng)相一致的課程實踐教學大綱，使專業(yè)的理論教學與實踐教學形成一個有機的整體，相輔相成。
（3）構建適用于應用型本科，具有軟件工程專業(yè)特色的“層次化、模塊化、漸進式”的實踐教學體系制訂“層次化、模塊化、漸進式”的實踐教學體系建設方案，實現(xiàn)學生實踐訓練不間斷，教學內容從“工程認識”到“基礎訓練”，最后到“綜合創(chuàng)新訓練”，由低到高、由單一到綜合、在不同階段將理論和實踐有機結合，滿足“實踐—認識—再實踐—再認識”的認識論規(guī)律。
�。�4）改革實踐教學模式、教學內容和教學方法實施“以工程項目為核心、學生為主體、學用合一”的實踐教學模式。推進教學改革，按工程問題、工程案例和工程項目組織實踐教學內容，通過項目引出知識點，結合學生科技活動、教師科研項目，讓學生參與項目的構思、設計、實施和運行，提升其工程設計能力。
3結語
計算機軟件專業(yè)的發(fā)展，從基礎上決定著信息化建設進程；改革人才培養(yǎng)方案，構建經濟社會發(fā)展需要的課程體系，進行軟件工程專業(yè)建設，對于我國的信息化建設進程具有十分重要的基礎意義。
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