- 相關(guān)推薦
《五花山》一課的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)實(shí)錄是指圍繞本課課堂教學(xué)實(shí)際展開的主要場景記錄。下面是小編收集的《五花山》一課的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄,歡迎大家收藏。
一、談話導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,我們泰順有很多美麗的山,你們都知道那些山?
。ㄖ干f)出示圖片:夏老師這里拍了一張照片。
師:這就是國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)——烏延嶺,我們泰順的名山,我們溫州的名山。
假如夏老師帶著同學(xué)們登上頂峰你們會(huì)怎么喊,(指生2)你會(huì)怎么喊?
就讓我們大家一起喊“喂”好嗎,一二喊:大家站起來,讓全羅陽的人都聽到我們的聲音好嗎,準(zhǔn)備一二喊:聲音再大些,讓所有泰順人都聽到我們的聲音,預(yù)備一二喊:
坐下
哇,同學(xué)們今天真精神!
2、同學(xué)們,美,無處不在;美,無時(shí)不有。(出示圖片)你看,這座山美嗎?(生:美)
美在你們的眼里,美在你們的心中。這座山的名字叫(手勢出示:五花山),那是“五花山”呀同學(xué)們,(讀。)
二、初讀課文
1、這么美的山,這么美的課文,你們讀過了嗎?夏老師,很想聆聽你們?nèi)?)班同學(xué)朗讀課文的聲音。來,拿出課本,翻開137頁,自由認(rèn)真美美的把課文讀真正確,讀流利。開始吧!
2、讀好了,這座山為什么稱之為“五花山”呢,課文里有一句話已經(jīng)最能“概括”說明了為什么稱之為五花山原因的句子?,拿起筆來,把它畫下來。(看學(xué)生)
3、誰來?(指生)你是第一個(gè)舉手,請(qǐng)你。(你找到的是這一句,那位同學(xué)不一樣的)
同學(xué)們,跟他一樣的請(qǐng)舉手,真實(shí)英雄所見略同呀。來我們一起來把這個(gè)句子讀一遍。
這一話有一個(gè)詞能概括顏色非常多的是?(板:五顏六色)
三、品讀課文,感知顏色多
1、導(dǎo):五顏六色什么意思呀?同學(xué)們。(指生說)
是呀,課文寫五花山顏色的詞都有哪些呢?
指生說:金黃、杏黃、火紅、紫紅、翠綠……
這就叫五顏六色。
2、這繽紛的色彩,會(huì)給我們帶來美的享受。讓我們一起去感受五花山的秋天吧!(課件出示配樂師導(dǎo))
四、美讀課文,感受五花山的美
1、導(dǎo):美吧?(生:美)課文第四自然段文字描寫的更美吶。
自己認(rèn)真的把第四自然段讀一讀,把你認(rèn)為最美的句子畫下來。
俗話說不動(dòng)筆墨不讀書,我發(fā)現(xiàn)三(1)班很多同學(xué)很會(huì)讀書,已經(jīng)把最美的句子用筆畫下來了。
2、反饋
師:誰來把你認(rèn)為最美的句子通過聲音來告訴大家。
這句話哪里讓你感受到美?
環(huán)節(jié)一:
出示:下過一場秋霜,有的樹林變成了金黃色,好像所有的陽光都集中到那兒去了。
師:這句話哪里讓你感受到美?
生:……是呀,這是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里,剛下過一場秋霜,有的(指示這個(gè)學(xué)生讀)
這是秋風(fēng)蕭瑟的日子,剛下過一場秋霜,有的來全班一起來(齊讀)
是所有的陽光集中到這,帶上我們的聯(lián)想,這是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子,所有的陽光都集中到這,讓我們感到了無比的溫暖與舒適。來,齊讀。
師小結(jié):同學(xué)們,剛才我們通過了聯(lián)想,感受到了五花山的美,還有嗎?
環(huán)節(jié)二:
出示:有的樹林變成了火紅色,風(fēng)一吹,樹林跳起舞來,就像一簇簇火苗在跳躍。
師:你從哪些詞語感受到了它的美?還有嗎?
火紅色——你從樹林的顏色感受到它的美。
跳躍——風(fēng)一吹樹林跳起舞來,你從樹林的動(dòng)態(tài)感受到了它的美。
一簇簇——你從這個(gè)疊詞感受到了它的美。
師:同學(xué)們夏老師不明白樹林怎么會(huì)是像火苗呢?
。伾┯械览,顏色像火苗,還有呢?風(fēng)一吹,樹林跳起舞來,它就像——一簇簇火苗在跳躍;鹈缭谔S,火苗閃動(dòng),樹林在跳舞,誰能把這處的樹林讀活起來。(三位)
活起來啦,誰能讀得更活?我們?nèi)喟鸦畹母杏X一起讀出來。
環(huán)節(jié)三:
出示:有的樹林變成了杏黃色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。
師:還有嗎?
生活中你們見過什么東西的顏色是杏黃色?(出示色卡)
我想剛才有位同學(xué)說梨的顏色是杏黃色,你很了不起,你跟作者想到一塊兒去了。你看有的樹林——示意齊讀
環(huán)節(jié)四:
出示:還有的樹林變得紫紅紫紅,跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。
師:還有哪里讓你感受到美?
讀完出示課件:幕布
這就是紫紅紫紅的幕布。
環(huán)節(jié)五:
生讀
秋到來了,樹葉變黃了,松柏它卻不怕秋霜,依然那么翠綠,真奇妙。
來,讀出你的感受。
好樣的。這是一棵不怕秋霜的松柏。那是一棵頑強(qiáng)的松柏。
3、秋的整體感受
著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過這樣的一句話:生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。剛才同學(xué)們通過我們那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了美,感受了美,F(xiàn)在你們推薦一位朗誦高手上臺(tái),去盡情享受五花山的秋的美吧!
讀得不錯(cuò)鼓掌,你覺的還有誰會(huì)比你讀得更好,幫我推薦一位,
來點(diǎn)音樂好嗎?(配樂)
師:音樂配著你美妙的聲音,聽起來就是爽。
大家也跟著這動(dòng)聽的音樂,一起去享受語言文字的美吧。ㄅ浜献x)
4、學(xué)習(xí)春夏的五花山
師:秋的色彩五顏六色,春的五花山有是怎樣的呢,請(qǐng)生讀
小結(jié):春天的山是綠色,那是淡淡的綠。夏天的山也是綠色的,但綠的不一樣。那是一片怎樣的綠。請(qǐng)生讀
五、拓展
這節(jié)課我們領(lǐng)略了顏色不一的五花山,假如你是一位攝影師到五花山一游,你會(huì)選擇哪個(gè)場景拍攝下來,為什么?拿起筆簡單的寫寫。
【《五花山》一課的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:
[優(yōu)秀]《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)實(shí)錄07-13
《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)實(shí)錄(優(yōu)秀)07-04
《海底世界》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄(精選13篇)05-12
賣炭翁的教學(xué)實(shí)錄03-29
《巨人的花園》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄(通用5篇)04-14
《山行》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄(通用7篇)09-13
《學(xué)弈》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄(通用6篇)04-01
名師《天窗》教學(xué)實(shí)錄02-18
竇桂梅貓教學(xué)實(shí)錄02-23