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《板報(bào)設(shè)計(jì)》的說(shuō)課稿
一、 教材分析：
1.課程的定位與教學(xué)內(nèi)容：
本課程適合學(xué)段：第四學(xué)段七年級(jí)，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本課程是板報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)單元的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)常用美術(shù)字，為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊。本課選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入口，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教材第14頁(yè)介紹《錢(qián)江晚報(bào)》，通過(guò)觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見(jiàn)的字體、書(shū)寫(xiě)方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。
課程內(nèi)容雖重點(diǎn)側(cè)重知識(shí)與技能，但在教學(xué)中也注重直觀性學(xué)習(xí)，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
選擇一種字體形式，寫(xiě)美術(shù)字，掌握宋、黑、隸三體的特點(diǎn)。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠把握寫(xiě)好美術(shù)字的要點(diǎn)，寫(xiě)出的美術(shù)字美觀、大方、規(guī)范。
4.教學(xué)目標(biāo)：
國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。
根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)為：
（1）學(xué)習(xí)常用字體特點(diǎn)，美術(shù)字體變化及版面編排。
�。�2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活的美好情感。
二、教法分析：
新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)誘導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生用耳用腦又用手，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)技能。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。我在本課中主要通過(guò)提問(wèn)的方法來(lái)形成師生的互動(dòng)，并通過(guò)演示法、練習(xí)法使學(xué)生獲得基本知識(shí)技能。
�。�1）演示法：運(yùn)用多媒體演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。并與其他教法有機(jī)結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師下用言語(yǔ)、圖片、作品展示等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。不是教師的講授，而是學(xué)生主動(dòng)地探索。
三、 學(xué)法分析：
在新課標(biāo)中對(duì)于學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，是學(xué)生在主動(dòng)地探索中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取能力。因此我在課程中更加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，擬采取以下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法：
�。�1）預(yù)習(xí)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，收集課程相關(guān)的資料，是提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果的最好方式。
�。�2）練習(xí)法：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。課堂中的練習(xí)，才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。在練習(xí)中學(xué)生才能對(duì)作品提出更為深入地評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)程序：
1.導(dǎo)入：（3分鐘）
�。�1）教師與學(xué)生活動(dòng)
提問(wèn)式導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)探討板報(bào)設(shè)計(jì)，我們的生活中哪里會(huì)使用板報(bào)設(shè)計(jì)的呢？
學(xué)生的回答：報(bào)紙、海報(bào)、廣告、班里的黑板報(bào)等。
教師引入課題：板報(bào)設(shè)計(jì)最大的作用就很好地把圖象、文字結(jié)合起來(lái)傳遞信息，這一單元我們來(lái)講講板報(bào)設(shè)計(jì)中的美術(shù)字。
�。�2）達(dá)到的教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表達(dá)體會(huì)。
2.教學(xué)步驟：
（1）第一環(huán)節(jié)：（7分鐘）
A.教師與學(xué)生活動(dòng)
教師圖片展示“錢(qián)江晚報(bào)”版面設(shè)計(jì)，標(biāo)注刊頭和標(biāo)題。
教師采用提問(wèn)的方式引起學(xué)生對(duì)字體的關(guān)注。
如：“教師問(wèn)刊頭是什么字體呢？”（學(xué)生：宋體、楷體）
學(xué)生通過(guò)圖片展示觀察宋、黑、隸三種字體的特點(diǎn)，教師歸納總結(jié)。
B.達(dá)到的教學(xué)意圖：引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)，掌握知識(shí)要點(diǎn)。
（2）第二環(huán)節(jié)：（10分鐘）
A.教師與學(xué)生活動(dòng)
教師從打字格、布局、定骨架、雙勾字形、填色五個(gè)步驟具體演示黑體字的寫(xiě)法。學(xué)生摹寫(xiě)，體會(huì)字體如何具有美感。
B.達(dá)到的教學(xué)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字寫(xiě)法，掌握基本表達(dá)能力。
�。�3）第三環(huán)節(jié)：（20分鐘）
A.教師活動(dòng)：（1分鐘）
教師提出作業(yè)要求：從宋、黑、隸中選一種字體形式寫(xiě)“和諧大氣”四個(gè)字。
B.學(xué)生作業(yè)練習(xí)：（15分鐘）
學(xué)生獨(dú)立自主完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。不斷鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
C.教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)：（4分鐘）
教師展示學(xué)生作品，先請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)的同時(shí)，提出學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。
如：沒(méi)有打骨架造成的字體結(jié)構(gòu)不美觀
沒(méi)有把握不同字體的特點(diǎn)
D.達(dá)到的教學(xué)意圖：學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握基本美術(shù)字體的寫(xiě)法。
五、課程特色：
設(shè)計(jì)的魅力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注到了板報(bào)設(shè)計(jì)在生活中的廣泛運(yùn)用。通過(guò)展示圖片，使學(xué)生充分了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。這一課時(shí)強(qiáng)調(diào)了對(duì)基本美術(shù)字體的寫(xiě)法，通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
六、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
標(biāo)題《板報(bào)設(shè)計(jì)--基本美術(shù)字體的寫(xiě)法》
要點(diǎn)：
板書(shū)設(shè)計(jì)在日常生活中的作用 教師示范
中文基本印刷體
宋體：橫輕直重
黑體：橫豎筆畫(huà)相等，方頭方尾
隸書(shū)：“蠶頭燕尾” 學(xué)生作品展示
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