- 《釣魚的啟示》課后教學(xué)反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
釣魚的啟示課后反思
今天我上了《釣魚的啟示》一文。在講到“詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚,但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他的眼前──當(dāng)遇到道德的問題時(shí),這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前”時(shí),我向?qū)W生提出了這樣的一個(gè)問題:文中的“魚”是什么意思?你在生活中遇到過類似的情況嗎?是怎樣做的?對(duì)于第一個(gè)問題,學(xué)生很快就說出來了,那是誘惑人的財(cái)物、金錢、名利。對(duì)于后面兩個(gè)問題,很多學(xué)生都遇到過這樣的情況,至于他們處理這種情況的方法,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)拒絕誘惑。但其中有一個(gè)學(xué)生說法,讓我感到非常驚訝。他說如果有同學(xué)出錢請(qǐng)他做作業(yè),一方面他自己可以得到鍛煉,另一方面他又賺到了錢。我看他說這話時(shí)還很神氣。聽他這么一說,我沒有做出任何判斷,而是馬上讓同學(xué)們討論這樣做行不行?學(xué)生們討論的熱情高漲,少數(shù)學(xué)生說行,大部分學(xué)生說不行,認(rèn)為那是非常自私的表現(xiàn),不但沒幫到同學(xué),反而還害了他,這樣的事我們不能做。經(jīng)過大家的辯論、舉例,那些觀點(diǎn)不同的學(xué)生也耷拉著腦袋,深感慚愧。
這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)使我覺得,遇到有爭(zhēng)議的問題時(shí)教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者,而不是一個(gè)決斷者,只有通過學(xué)生自己的主動(dòng)認(rèn)知才能使他們形成完整的做人態(tài)度。而學(xué)生通過這樣的一個(gè)問題能受到那么大的觸動(dòng),這對(duì)他們?cè)诮窈蟮娜松幚砣魏问虑槎加泻艽蟮膸椭?/p>
【釣魚的啟示課后反思】相關(guān)文章:
《釣魚的啟示》課后教學(xué)反思07-03
《大自然的啟示》課后反思10-09
釣魚的啟示教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)和反思07-04
釣魚的啟示02-28
課后反思07-03
釣魚的啟示作文05-13
釣魚的啟示教案07-03