爬行類初中生物教學設計

　　教學目的

　　1．知識方面

　　（1）理解蜥蜴與陸上生活相適應的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的特點。

　�。�2）理解爬行動物的主要特征。

　�。�3）知道古代爬行動物的繁盛和絕滅。

　　2．能力方面

　　（1）學生通過進行觀察、分析、類比方法的訓練，培養(yǎng)自己的觀察能力和分析綜合能力。

　　（2）使學生了解自然科學的學習方法。

　　3．思想情感方面

　　（1）通過對爬行動物知識的學習，使學生進一步樹立生物與環(huán)境相適應、形態(tài)與功能相適應的生物學觀點。

　�。�2）通過對爬行類和兩棲類外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的比較，以及對占代爬行類中獸齒類牙齒的了解，使學生進一步樹立生物進化論的觀點。

　　重點難點

　　1.蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育特點為本節(jié)的重點。因為：

　　（1）蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育特點是理解晰踢適應陸生生活的前提；

　�。�2）這部分知識是學生理解爬行動物的特征的基礎；

　�。�3）是理解爬行類是真正陸生脊椎動物的基礎；

　　（4）為學習鳥類和哺乳類奠定基礎；

　　（5）可使學生樹立生物與環(huán)境相互適應的觀點和進化論的觀點。

　　2.爬行動物與哺乳動物有親緣關(guān)系為本節(jié)難點。因為學生對古代爬行動物了解不多，對獸齒類這個過渡類型更是陌生，不易接受。所以把這個知識點劃為難點。

　　教具準備

　　1．爬行動物生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖的錄像；

　　2.龜、揚子鱷習性的錄像或掛圖；

　　3.獸齒類掛圖；

　　4.模擬古代爬行動物生活的錄像；

　　5.龜、蜥蜴標本。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　1.教學過程設計思路：

　　出示標本引出課題

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