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  • 《小攝影師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-12-17 18:13:46 攝影 我要投稿

    《小攝影師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、檢查

    《小攝影師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、認(rèn)讀詞語(投影出示下列詞語)

      陽光明媚

      鞠了個(gè)躬

      咧開嘴

      吩咐

      準(zhǔn)備停當(dāng)

      膠卷

      秘書

      雜志社

      記者

      突然

      側(cè)過臉

      二、細(xì)讀課文

     。薄⑿∧泻⒁姷礁郀柣窃鯓拥谋憩F(xiàn)?

      讀讀課文的第六自然段,畫出有關(guān)句子。

     。病Ⅲw會(huì)這句句子:

      為什么會(huì)仔細(xì)打量?為什么咧嘴笑了?說明了小男孩什么樣的心情?

     。场⒏郀柣窃鯓勇爮男∧泻⒎愿赖?用“____”畫出有關(guān)句子:

      交流這些句子,體會(huì)高爾基積極配合孩子的工作,對孩子的極大耐心。

      4、小男孩坐在地上哭了,高爾基是怎樣說的?用“△”畫出高爾基說的話。指導(dǎo)讀好這句話。

     。怠⒋藭r(shí)小男孩為什么會(huì)哭

     。丁⑿∧泻⑴芰,高爾基怎么做,怎么說?用“△”畫出高爾基說的話。高爾基為什么要喊?

      指導(dǎo)讀好這句話。

     。贰⒂X得孩子聽到高爾基的話了嗎?那他為什么不回來向高爾基要膠卷?

      三、演讀入境

      1、自由組合分角色朗讀。

     。、學(xué)生兩人一組,借助道具自由組合表演課本劇,提示學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,進(jìn)入課文描述的情境。

      四、質(zhì)疑拓展

      1、小男孩還會(huì)回來嗎?高爾基希望男孩再來嗎?

     。、自由讀課文最后4個(gè)自然段。

     。场⒔涣魉茫

      重點(diǎn)理解高爾基說得最后一句話“請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個(gè)小男孩,就一定讓他進(jìn)來!

      說說話中前一個(gè)“他”是誰?后一個(gè)“他”是誰?為什么列寧要這么做?

     。础⑼卣梗

      如果小男孩真的來了,見面后他們會(huì)說什么,做些什么哪?

     、磐阑ハ嗑幘幑适拢部裳菅莨适。

     、浦该莨适拢埻瑢W(xué)注意語言表情神態(tài)。

      ⑶續(xù)寫故事。

      教師巡回指導(dǎo)。

      【課后分析】

      學(xué)生續(xù)寫習(xí)作一例。

      小攝影師(續(xù)寫)

      “請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過來的如果是個(gè)小男孩,就一定讓他進(jìn)來!

      這時(shí),突然響起了一陣輕輕地敲門聲。

      高爾基說:“誰呀?”

      “是我,小男孩!”

      高爾基欣喜萬分,馬上放下手中的工作,跑過去開門,說:“請進(jìn),快請進(jìn)!”

      小男孩說:“謝謝!”

      高爾基笑著說:“不用謝!”

      小男孩說:“很抱歉,上次我忘了帶膠卷,耽誤了您的時(shí)間,真是對不起!”

      高爾基說:“沒關(guān)系的!闭f著摸了摸小男孩的頭。

      “您能讓我再拍一張照嗎?”

      “當(dāng)然可以!

      小男孩還是讓高爾基和先前那樣在沙發(fā)上看報(bào)紙。然后又把照相機(jī)擺弄了很久很久,才說:“可以開始了。”

      高爾基轉(zhuǎn)過頭來對他微笑,“咔嚓”一聲,小男孩拍好了照,裂開嘴笑了!

      小男孩感激地說:“我要回家了,謝謝您。親愛的高爾基同志!再見!”

      小男孩走了,高爾基走到窗口說:“孩子,再見!”

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