《簡單電路》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)線的外面有一層橡膠皮，里面是銅絲，導(dǎo)線是靠里面的銅絲來輸送電。兩端有鐵片夾，方便我們連接電池和燈泡。生活中的導(dǎo)線一般沒有鐵片夾。在使用時(shí)，不能用力拉拽，鐵片夾很容易會(huì)掉下來。
燈泡的上面是玻璃罩，里面有兩根金屬線，在兩根金屬線上架著一根燈絲，當(dāng)有電從燈絲通過時(shí)，燈絲就會(huì)發(fā)光。燈泡的下面是黃色的銅柱，銅柱的側(cè)面有灰色的小球。銅柱的下面有黑色的尖尖的小凸起，就像是燈泡的小尾巴，這個(gè)小尾巴的中間也是灰色的。
教師相機(jī)板書小燈泡的結(jié)構(gòu)。
2、嘗試讓小燈泡亮起來。
提問：你們能用一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線讓小燈泡亮起來嗎？
師：下面讓我們先來想一想怎么做，再拿出材料，動(dòng)手試一試。
學(xué)生活動(dòng)：用導(dǎo)線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來。
3、教師了解完成情況。表揚(yáng)成功的小組，安慰沒有成功的小組。
師：為什么有些小組的小燈泡亮起來了，有些小組的小燈泡沒有亮呢？讓我們來找一找原因吧！
分析電池正確的連接方法。
教師相機(jī)介紹：電池里面的電要從正極流出，從負(fù)極流入。那我們就需要用一根導(dǎo)線連接到正極，另一根導(dǎo)線連接到負(fù)極。這樣電就能從正極流出，再從負(fù)極流回。
提問：連接了電池的導(dǎo)線應(yīng)該怎樣連接到小燈泡上呢？
師介紹：這和小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)系。讓我們來看看燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
出示：燈泡的內(nèi)部構(gòu)造圖。
提問：觀察小燈泡內(nèi)部構(gòu)造，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生說一說。
教師相機(jī)小結(jié)：連接燈絲的兩根金屬線分別接在了燈泡銅柱的側(cè)面小灰球上和銅柱下面的小尾巴的底部。要讓小燈泡亮起來，就要讓電流到小燈泡的燈絲上，因此，我們把兩根導(dǎo)線連接到燈泡上時(shí)，一根要連接到燈泡銅柱的側(cè)面或側(cè)面的小灰球上，另一根要連接到銅柱下面的小尾巴的底部。
4、學(xué)生再次嘗試連接。
連接完成后，把連接的方法畫到實(shí)驗(yàn)冊做中學(xué)部分第一題的方框里。
指名展示連接方法。
5、提問：怎樣用導(dǎo)線連接電池和燈泡，小燈泡才能亮起來呢？
學(xué)生說一說。
教師總結(jié)：我們用導(dǎo)線把電池的正級(jí)和負(fù)極連接到燈泡銅柱的側(cè)面和小尾巴的底部，小燈泡就會(huì)亮起來。
6、提問：為什么用導(dǎo)線把燈泡和電池像這樣連接起來，燈泡就亮了呢？電在哪里？電雖然看不到，但是它像水一樣會(huì)流動(dòng)，誰來模擬一下電的流動(dòng)？（全體學(xué)生手指電流路徑，說出電流到哪里）
總結(jié)：連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上，電就會(huì)從電池的正極流出，經(jīng)過導(dǎo)線，流到燈泡的燈絲上，然后經(jīng)過另一根導(dǎo)線，又從電池的負(fù)極進(jìn)入，源源不斷地給燈泡供電，形成一條通暢的線路，我們把它叫做電流的通路，小燈泡就會(huì)亮起來。
教師相機(jī)：電流的通路
7、提問：如果只有一根導(dǎo)線，能連接電池和小燈泡，讓燈泡亮起來嗎？
布置任務(wù)：課后思考怎么連接，把連接方法畫在科學(xué)本上，能想到幾種就畫出幾種，下節(jié)課我們來展示、交流。
8、揭示課題。
師介紹：我們用導(dǎo)線連接燈泡和電池，讓燈泡亮起來，就是連通了一個(gè)簡單電路。今天我們學(xué)習(xí)的是第三單元的第一課《簡單電路》。
板書課題：簡單電路
提問：一個(gè)簡單電路由哪些部分組成呢？
學(xué)生說，師板書：電池 導(dǎo)線 燈泡
三、在電路中加入開關(guān)
1、師：同學(xué)們真是了不起，不僅認(rèn)識(shí)了簡單電路，還能動(dòng)手連接一個(gè)簡單電路了。只是我們連接的電路還有不足：一松手小燈泡就會(huì)熄滅。怎么辦呢？
師：老師給大家介紹兩個(gè)好工具。
出示：電池盒、燈泡座
小組活動(dòng)：把電池盒，燈泡底座接入電路中。
匯報(bào)小組成果，展示學(xué)生連接作品。
2、師：現(xiàn)在我們的電路連接更快捷了，展示交流也更方便了。如果我們讓燈泡一直亮著會(huì)怎么樣？
學(xué)生說：燈泡一直亮著會(huì)把電池里面的電全部用完的。
教師相機(jī)教育學(xué)生：當(dāng)我們不需要小燈泡亮?xí)r，就應(yīng)該及時(shí)把小燈泡滅掉。我們在生活中，要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
小組活動(dòng)：將電路斷開，讓小燈泡滅掉。
3、提問：我們連通電路后，小燈泡亮了，斷開電路，小燈泡就滅了。怎樣才能方便地控制燈泡的亮和滅呢？
引導(dǎo)學(xué)生回答：接入開關(guān)
師出示開關(guān)，板書：開關(guān)
提問：怎樣把開關(guān)加到電路里，來控制燈泡的亮和滅的？下面讓我們先來想一想怎么連接，在活動(dòng)記錄紙上擺一擺，畫一畫連接方法，畫好后到老師這里來領(lǐng)取材料動(dòng)手連一連。
學(xué)生小組討論、畫出連接方法。
學(xué)生領(lǐng)取材料，活動(dòng)：在電路連接中加入開關(guān)，控制燈泡的亮和滅。
實(shí)物投影展示各組的連接方法，引導(dǎo)學(xué)生分析：這樣把開關(guān)加到電路里能控制燈泡的亮和滅嗎？
教師逐個(gè)引導(dǎo)學(xué)生分析連接方法，手指描述電流的路線。
展示正確的連接方法。
沒有成功的小組修改連接方法。
4、提問：開關(guān)有什么作用？它是怎么控制燈泡亮滅的？
師介紹：開關(guān)能夠控制燈泡的亮和滅。開關(guān)是靠打開、合上來控制燈泡的亮滅。按下開關(guān)，開關(guān)合上了，電路就連通了，電流就可以循環(huán)流動(dòng)了，燈泡就亮。松開開關(guān)，開關(guān)就分開了，電路就斷開了，電流不能流動(dòng)了，燈泡就滅了。
四、拓展
1、提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生說一說。
2、提問：今天，我們學(xué)會(huì)了連接電路，回家后能去連接家里的電路嗎？
師：不能，我們實(shí)驗(yàn)室連接電路的電源是干電池，它的電量不大，對人體沒有傷害，可以安全使用。但是家里的電路，我們小學(xué)生不能去碰。它使用的電是供電站提供的，電量很大。如果觸電的話，會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果有同學(xué)對簡單電路感興趣，課后想繼續(xù)研究，只能用干電池來做電源。
3、提問：你知道哪些安全用電的知識(shí)。
學(xué)生說一說。
教師補(bǔ)充介紹，出示安全用電小知識(shí)。
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