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《我的爸爸和媽媽》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標：
1．通過介紹爸爸媽媽，回憶往事的活動，引導學生體驗和認識到父母為自己的健康成長付出了無私的愛，從而激發(fā)學生感激父母，熱愛父母，懂得孝敬父母的積極情感和態(tài)度。
2．知道父母把自己養(yǎng)大不容易、讓學生感受父母關(guān)愛的幸福，指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，學會從小事做起，回報感謝父母。
教學重難點：引導學生認識到父母的辛苦與對自己無私的愛，激發(fā)學生對父母的感激之情，從小事做起，學會關(guān)心體諒父母。
教學過程：
一、導入
播放《讓愛住我家》的歌曲
提問：1、小朋友們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？
2、在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？
3、又是誰照顧我們長大？
好，剛才幾乎所有的學生都提到了爸爸媽媽，是啊，沒有我們的爸爸媽媽哪會有我們的今天啊，這節(jié)課我們一起來學習《我的爸爸和媽媽》
二、新課
（一）說說自己的爸爸媽媽
出示全家福---巧，照片上的一家人多幸福啊，正因為有爸爸媽媽的愛，我們才是最幸福的寶寶。
請小朋友把自己爸爸媽媽的照片拿上來給小朋友們欣賞一下，并介紹一下自己的爸爸媽媽。（個別回答）
聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們都有一個可愛幸福的家。在你們的家中，一定發(fā)生過很多有趣的事吧！把這些有趣的事跟小朋友和爸爸媽媽說說，讓大家一起來分享你的喜悅！
�。ǘ┎轮i，引出父母的辛苦
1．小朋友也說累了，老師請大家猜個謎語
“一棵樹，五個杈，不長葉子不開花，吃飯穿衣全靠它�！贝蠹也乱徊滤鞘裁�？（手）
2．出示兩雙不同的手
一雙手潔白、光滑、細嫩；另一雙手暗淡、粗糙、長滿老繭。
3．小朋友，說說哪只手更象你們爸爸媽媽的手��？為什么呢？
出示各種圖片，認識圖中的爸爸媽媽，感受父母的工作的辛苦。
爸爸媽媽用勤勞的雙手創(chuàng)造了美好的生活。在單位，他們是工作的能手。在家里，他們又是那樣照顧你，你能講講記憶中印象最深的故事嗎？
小朋友回家后，一定要握握爸爸媽媽的手，當你握著爸爸媽媽那雙粗糙的手，你有什么話想對爸爸媽媽說嗎？——爸爸媽媽，你們辛苦了！我永遠愛你們！
（三）感受爸爸媽媽的關(guān)心
1．師：小朋友們，當我們的爸爸媽媽睡覺時，總要為我們蓋好被子，在我們吃飯時，也總會往我們的碗里夾我們最喜歡吃的菜。當我們在學校表現(xiàn)好時，爸爸媽媽為我們翹大拇指，當我們做錯事時，爸爸媽媽又會耐心地教我們要知錯就改。爸爸媽媽是多么的關(guān)心我們啊，我們應(yīng)該怎么對爸爸媽媽呢？
老師看到這樣一些事，這個小朋友和我們很像，讓我們來看看他做的對不對。
故事串編：
�、僭绯浚姳持鴷吒吲d興地上學校，爸爸媽媽送他到校門口，小強有禮貌地向爸爸媽媽說再見，自己一個人走進校門口。
問：小朋友，你覺得小強做的對嗎？你是怎樣跟爸爸媽媽再見的？
②放學了，小強趕緊跑回家吃飯，沒等媽媽菜燒好，他就急匆匆地盛來一碗飯，沒想到，碗打在了地上，這時，小強該怎么辦呢？請你幫幫小強。
�、坌�7歲的生日到了，爸爸給他買了小強最喜歡的禮物。當爸爸給小強禮物時，小強應(yīng)該怎么說？
�、芟挛绶艑W了，小強背著書包回家了，他敲了敲門，媽媽打開了門，小強走進去，就進去找東西吃了。小朋友們，小強做的 對嗎？他應(yīng)該怎么做啊？
——學生討論回答
（四）關(guān)心父母
1．師：小朋友，平時和爸爸媽媽相處的時候，你有沒有關(guān)心過爸爸媽媽？
比如說：
爸爸媽媽下班回來，為他們遞上一塊毛巾，送上一杯開水。
飯前，擺好碗筷；吃飯時，為爸爸媽媽盛一碗飯，多為爸爸媽媽夾菜。
早上早起，為爸爸媽媽買些早點。
晚上睡覺，提醒爸爸媽媽蓋好被子，小心感冒，并說“晚安”。
爸爸媽媽做事很辛苦，說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！謝謝你們！”
為爸爸媽媽洗洗腳。
�。ㄎ澹┯H情在行動
小朋友們，雖然我們和爸爸媽媽在一起的時間很多，但是我們了解爸爸媽媽多少呢？我們要學會照顧爸爸媽媽，學會給他們唱首歌，給他們帶來快樂；我們要學會自己能做的事自己做，讓爸爸媽媽多點時間休息；我們要學會跟父母講禮貌，多幫助爸爸媽媽做點家務(wù)。這樣的話，我們才會是爸爸媽媽的好孩子。
通過這節(jié)課，我想小朋友都有很多話要對爸爸說，肯定也想幫爸爸媽媽做點事情，讓爸爸媽媽不那么辛苦，把你們最想說的話寫下來，告訴你們的爸爸媽媽，我相信你們的爸爸媽媽聽了一定會很高興，也會更愛你們。
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