有關(guān)人教版《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個生字。正確認(rèn)讀“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)學(xué)生想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點

　　體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　前一篇課文作者表達(dá)了“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面這篇課文的作者通過對故鄉(xiāng)的哪些景物的描寫，表達(dá)出她對家鄉(xiāng)久久不能忘懷的情愫呢？（板書課題。）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。

　　2．互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況。

　　3．指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”？勾畫出自己認(rèn)為寫得美的句子，并說說自己的想法。

　　三、細(xì)讀課文，體會情感。

　　1．自由、反復(fù)地朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

　　2．互相交流：作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？（對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。）

　　3．請你通過朗讀表達(dá)出你的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

　　四、再讀課文，體會表達(dá)方法。

　　1．“愛”字貫穿全文，舉例說說從課文哪些地方體會出來的。

　　2．作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，她是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？（通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達(dá)的。）再讀一讀有關(guān)的句子。

　　3．這樣寫有什么好處？（不空洞，更真實，更感人。）

　　教師點撥：希望同學(xué)們試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

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