浙教版語文《浪花里的一滴水》教學設計

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、能把握文章的主要內(nèi)容，通過理解課文體會雷鋒的崇高品質。

　　3、能仿寫一節(jié)或幾節(jié)詩歌，贊美心中的“雷鋒”。

　　教學重、難點：

　　1、把握文章的主要內(nèi)容，通過理解課文體會雷鋒的崇高品質。

　　2、仿寫詩歌，贊美心中的“雷鋒”。

　　教學過程：

　　一、談話，情境導入

　　1、同學們，你們知道什么樣的人可稱之為“英雄”嗎？

　　A、作出驚天動地業(yè)績的人是英雄。

　　B、為了正義，尋求真理獻出生命的人是英雄。

　　C、在平凡的崗位上作出不平凡貢獻的人也同樣是英雄。

　　2、雷鋒圖象設疑：他是英雄嗎？

　　3、看短片，說感受。

　　假如讓你用一種事物來比喻雷鋒，你會把雷鋒比作什么？

　　二、初讀感知

　　1、聽錄音范讀。

　　2、學生齊讀。

　　思考：讀過之后，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了什么？

　　3、選擇自己喜歡的小節(jié)讀。

　　交流：一滴水、剛展翅的鳥、才點亮的燈……

　　師：是啊,就這樣一個普通的戰(zhàn)士，就這樣一個年輕的生命, 這樣短暫的人生，卻把自己的所有光和熱獻給了他人。你還想用什么來贊美他？

　　4、指名說,師小結，

　　三、品讀詩歌，抒發(fā)情懷

　　1、分角色讀。

　　2、作者用了哪六個字對他高度評價。

　　四、拓展延伸，仿寫詩歌

　　雷鋒，一個普通的名字，他用自己平凡的生命作出了偉大的成就，在雷鋒精神的鼓舞下，一個個英雄前赴后繼，因為有了他們才有我們今天的幸福生活，我們應該珍惜這來之不易的時光。

　　你心中的“雷鋒”是怎樣的？請寫下來。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀詩歌，并背誦。

　　2、收集雷鋒名言。

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