- 《蒲公英的夢》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
蒲公英的夢教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
能力目標(biāo)：了解課文是按照事情的發(fā)展寫的，讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。
情感目標(biāo)：朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、了解課文是按照事情的發(fā)展寫的，體會作者表達(dá)的思想感情。
3、迫不及待、酸雨、呼嘯、改善、污染等詞語的理解。
課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)酸雨、污染等資料和知識。
�。蹖ξ恼碌膶W(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。］
2、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：你們做過夢嗎？在什么情況下容易做夢？
2、課文寫的是誰做了一個(gè)夢？（板書課題）齊讀兩遍。
3、引入：蒲公英做的是什么夢？她為什么會做這樣的夢？讓我們一起來讀讀課文。
二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、默讀課文，標(biāo)出自然段。
2、自主識字。
3、小組討論，交流識字方法。
4、四人互相檢查識字情況，并開火車口頭擴(kuò)詞。
5、學(xué)生上臺板演生字。
三、分組朗讀，了解課文內(nèi)容。
四、分角色朗讀，理解蒲公英的心情和感受。
五、初讀課文，整體感知。（指名讀）
思考；蒲公英做了一個(gè)怎樣的夢？用劃出來。
六、細(xì)讀課文，講讀第三段。
1、哪些自然段是寫蒲公英的夢？
2、夢里的情景怎樣？在夢里蒲公英的心情怎樣？
時(shí)間：第二天夜里
夢境：草原美、太陽笑、微風(fēng)吹、蝴蝶蜜蜂飛
感受：快樂笑
3、引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，感受夢境的美好。
七、引導(dǎo)學(xué)生體會課文的時(shí)間線索。
八、布置作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、收集酸雨的資料。
第二課時(shí)
一、課前檢查，談話導(dǎo)入。
1、收集到酸雨資料的同學(xué)舉手看看？
2、昨天晚上誰做夢了？為什么會夢到這件事？
引言導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們知道了蒲公英做了什么夢呢？（請你說）對，夢中的蒲公英快樂地笑了。現(xiàn)實(shí)中的蒲公英快樂嗎？這節(jié)課我們來品讀現(xiàn)實(shí)生活中的蒲公英的生活環(huán)境和心情。
二、講讀第一部分。
1、默讀課文，找出第一天深夜蒲公英不快樂的自然段。
2、課文哪幾個(gè)自然段是講第一天深夜的事呢？（1-6）
3、分角色朗讀，劃出蒲公英不快樂的句子。用～～～標(biāo)出來。
4、小組討論：根據(jù)自己找到的句子，討論蒲公英為什么擔(dān)心開不出漂亮的花？
開花前
時(shí)間：深夜
遭遇：汽車叫喊、廢氣、酸雨
心情：難受、擔(dān)心
�。ㄟ@就告訴人們：城市飽受著噪音、汽車廢氣和有腐蝕作用的酸雨等惡劣環(huán)境的困撓）
5、什么是酸雨呢？把你知道的跟大家說說！
三、講讀第二部分。（7--10）
1、引言：是啊！一個(gè)弱小的生命，在這種環(huán)境下怎能不擔(dān)心呢？不夠還好，第二天一早，正當(dāng)她想把好消息告訴椰子樹伯伯時(shí)，又遭遇到什么傷害呢？分小組讀，用自己喜歡的符號劃出有關(guān)句子。
2、同桌交流，討論并板演。（從遭遇和心情來體會）
開花后
時(shí)間：第二天一早
遭遇：黑煙嗆、汽車叫、罐子砸
心情：傷心
講解（黑煙嗆→寫出不符合環(huán)保的，該報(bào)廢的汽車是環(huán)境污染之一；汽車叫聲→是說汽車鳴笛聲音過大，也造成噪音污染；空飲料罐→是說人們沒有環(huán)保意識，隨地亂扔廢棄物）
3、大家說說生活中是否看到過這些現(xiàn)象？
小結(jié)：這一切遭遇，表明城市因?yàn)椴蛔⒁猸h(huán)保，生存環(huán)境就會受到嚴(yán)重的破壞，人類也必然逃脫不了蒲公英那樣的遭遇，聰明的人類意識到了嗎？我們來看看椰子樹伯伯說的話。
4、體會對話，理解感悟。
a、分角色朗讀對話，體會情感。
b、講解：蒲公英的話中包含著她美好的愿望，實(shí)際上表達(dá)了作者對治理環(huán)境的期望。椰子樹伯伯的話也說明了人類今天已經(jīng)有了環(huán)保意識。他們的對話就是向人們呼吁：要想改善環(huán)境，就必須加強(qiáng)環(huán)保意識，做到不排放廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂扔垃圾
四、解夢：蒲公英為什么會做那樣夢？劃分段落。
�。ㄩ_花前和開花后所受的遭遇，她想過夢境里的環(huán)境。）
五、課堂小結(jié)，體會寫法。
根據(jù)板書課文是按什么順序?qū)懙�，可分為幾段�?/p>
六、布置作業(yè)：
1、觀察學(xué)校的環(huán)境和周邊的環(huán)境。
2、完成訓(xùn)練計(jì)劃的作業(yè)。
第三課時(shí)
一、朗讀全文，加深理解。
二、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
三、自由讀，說說讀了這篇課文，你有什么想法及體會作者的思想感情。
四、積累字詞，造句。
1、朗讀課后第三題。
2、完成口頭造句與寫句子。
五、體會課文的修辭手法。
六、講評訓(xùn)練計(jì)劃。
板書設(shè)計(jì)：
蒲公英
開花前開花后
時(shí)間：深夜第二天夜里第二天一早
遭遇：汽車叫喊、廢氣、酸雨黑煙嗆、汽車叫、罐子砸
心情：難受、擔(dān)心、↘快樂笑↙傷心
�。ìF(xiàn)境惡劣）↘↙（現(xiàn)境惡劣）
草原美、太陽笑、微風(fēng)吹、蝴蝶蜜蜂飛
�。▔艟趁篮茫�
【蒲公英的夢教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《蒲公英的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
蒲公英的夢作文02-13