初中作文訓(xùn)練《在記敘中穿插議論》優(yōu)秀教學(xué)案例

　　教學(xué)目的

　　一 掌握在記敘中恰當(dāng)穿插議論的作用。

　　二 了解在記敘中穿插議論的注意之點(diǎn)。

　　三 學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一 設(shè)計(jì)一定的自讀思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。

　　二 運(yùn)用短文介紹有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。

　　三 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　一 指導(dǎo)自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。

　　1.出示自讀思考題：

　�。�1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？

　�。�2）在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？

　�。�3）在記敘中穿插議論要注意什么問題？

　　2.提示：

　�。�1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說，作者的思想感情常常是通過對(duì)人物事件的描述表現(xiàn)出來的。

　�。�2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗�能引起讀者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過渡作用。

　�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)。一般來說，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。

　　二 作文訓(xùn)練

　　1.下面兩題，任選一題。

　�。�1）母校的回憶

　　（2）月是故鄉(xiāng)明

　　2.要求：

　�。�1）寫一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論。

　�。�2）700字左右。

　　作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》

　　不知不覺中，我已走過了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長的足跡。這里，曾有過我發(fā)奮讀書的身影，也曾有過我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的吶喊，還曾有過節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語……

　　曾記得，我?guī)е�新鮮感跨入了中學(xué)的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢(mèng)想也能像在小學(xué)那樣門門得100分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它猶如一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來我也可以笑對(duì)人生，無愧無悔�？墒�，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以��?jīng)作出努力。

　　中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)�身心得到充分的休息�?/p>

　　一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場(chǎng)上，你爭我奪，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧颍　薄翱�！”默契地配合，這里，誰也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。

　　要過元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒動(dòng)過手的我們，居然也像模像樣地操辦起來。那天，老師們都來了，沒有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語”，化學(xué)老師的“秘密”，語文老師的“星”，英語老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過的溫馨……

　　母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已。現(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無私地哺育我成長，我將永遠(yuǎn)懷念您。

　　簡評(píng)：

　　這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長的足跡”。無論是發(fā)奮讀書的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語……無不充滿奮發(fā)進(jìn)取的積極意義。

　　同時(shí)，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫完發(fā)奮讀書的片斷后，插上議論：“也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以��?jīng)作出努力。”積極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強(qiáng)烈地抒發(fā)了熱愛母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。

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