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  • 新課標(biāo)中對(duì)多媒體教學(xué)論文

    時(shí)間:2022-07-03 00:05:06 圖形圖像/多媒體 我要投稿
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    新課標(biāo)中對(duì)多媒體教學(xué)論文

      1新課標(biāo)中對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)

    新課標(biāo)中對(duì)多媒體教學(xué)論文

      在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中,很多陳舊的思想已經(jīng)對(duì)當(dāng)今教育的發(fā)展帶來(lái)了極大的負(fù)面影響,并且嚴(yán)重阻礙了當(dāng)今教育的進(jìn)步,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,可持續(xù)發(fā)展思想已經(jīng)成為當(dāng)下高中地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,并形成了一種順應(yīng)高中地理發(fā)展的教學(xué)模式。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,實(shí)踐能力是當(dāng)下新課改中最重要的一個(gè)方向,學(xué)生要能夠在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上形成自身的實(shí)踐能力,并能夠?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于一些地理的規(guī)律和常識(shí),學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在平時(shí)的生活中應(yīng)用,并且要形成自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生是否能夠在課下發(fā)展自身的能力,這一點(diǎn)也是關(guān)鍵。學(xué)生要結(jié)合生活實(shí)際,開展具體的合作探究學(xué)習(xí),具備良好的地理學(xué)科素質(zhì)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教師必須脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,這樣才能夠真正在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育改革,才能夠讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。技能的鍛煉是學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中必備的能力,也是學(xué)生養(yǎng)成綜合分析能力的基礎(chǔ),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果合理的引入多媒體教學(xué),就能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成,對(duì)于當(dāng)下教育改革進(jìn)程的推進(jìn)也有重要的意義。

      2多媒體教學(xué)對(duì)高中地理教學(xué)的作用

      信息時(shí)代的進(jìn)步,讓多媒體教學(xué)成為可能,并且迅速的發(fā)展起來(lái),這離不開科技的進(jìn)步,當(dāng)前的高中地理教學(xué)中已經(jīng)廣泛應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué),并且形成了豐富的教學(xué)手段。尤其是多媒體能夠綜合聲音、圖形、圖像以及視頻等重要信息于一體,對(duì)于學(xué)生綜合理解能力的提升具有良好的效果,如果再教學(xué)中,教師能夠按照學(xué)生的思路展開多媒體教學(xué),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高意義重大。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的關(guān)鍵,而多媒體技術(shù)帶來(lái)的多媒體教學(xué)對(duì)于當(dāng)下教育質(zhì)量的提高具有很重要的意義,并且也是當(dāng)下教育發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)力。高中教育要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,多媒體必不可少。在當(dāng)下的教育中,傳統(tǒng)的教學(xué)還是占據(jù)了主流地位,要想改變這種現(xiàn)狀,就必須引入多媒體教學(xué)手段,從根本上擺脫傳統(tǒng)觀念的限制。粉筆、黑板并不是課堂的全部,教師應(yīng)該積極地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,將學(xué)生的興趣通過多媒體手段激發(fā)出來(lái),有些在傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法進(jìn)行表達(dá)的,多媒體能夠表現(xiàn)得很清楚,并且很容易理解,另外,學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力也能夠通過多媒體教學(xué)的引導(dǎo)挖掘出來(lái),在多媒體教學(xué)的輔助下,學(xué)生能夠自由地發(fā)散思維,并從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),興趣也被很好地激發(fā)出來(lái)。

      3多媒體技術(shù)融入高中地理教學(xué)的方式

      情境的營(yíng)造引導(dǎo)課堂氣氛。在地理教學(xué)中,教師如何積極創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵是引進(jìn)新課程的成功。教師的作用主要是如何創(chuàng)造情境、導(dǎo)入適當(dāng)?shù)男抡n內(nèi)容。恰到好處地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,開展廣泛和深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如,我導(dǎo)入新課《常見的天氣系統(tǒng)》時(shí),播放風(fēng)掃烏云、雪崩、連根拔起的樹木、房屋被毀、地面物體在空氣中飛行……學(xué)生看了后問以下的問題:“什么樣的天氣會(huì)造成危害”,“天氣對(duì)人的影響?”之后,學(xué)生進(jìn)行討論,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍氣氛,并為未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。我的這節(jié)課中,學(xué)生將在這種情況下理解知識(shí)。以往的教學(xué)模式下,僅僅依靠教師的講解,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用的深入,課堂逐漸豐富起來(lái),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也將逐漸加強(qiáng),學(xué)生可以在多媒體的虛擬場(chǎng)景里建立一個(gè)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      4結(jié)語(yǔ)

      多媒體的形象創(chuàng)設(shè)十分多樣化和全面化,多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)視聽多角度的教學(xué),并且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,對(duì)高中課堂氣氛的營(yíng)造具有非常重要的作用。不過這方面的作用也不能被夸大,多媒體僅僅只能作為一種課堂改革的輔助手段,基本的教學(xué)內(nèi)容還是需要教師從實(shí)際的教學(xué)研究中獲得。使用多媒體教學(xué)手段,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行繼承和創(chuàng)興,才能將多媒體教學(xué)融入到具體的學(xué)習(xí)過程中去,多媒體教學(xué)僅僅作為一種教學(xué)的輔助手段,能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生積極的影響,在利用多媒體教學(xué)的過程中要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法手段跟多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美融合,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

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