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多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用論文
一、多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)
中的應(yīng)用現(xiàn)狀對于多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用情況，我國不少學(xué)者進行過實際的調(diào)查，而反映出來的情況大體如下：首先，學(xué)校對于多媒體教學(xué)方式是給予大力支持的，并且投入了大量的資金在多媒體教學(xué)設(shè)施以及輔助教材上面，其中對于體育教學(xué)的多媒體教學(xué)也非常重視。但是實際的教學(xué)中，多媒體體育教學(xué)的效果并不顯著，也很難激發(fā)大學(xué)生的興趣。其次，體育課程不同于其他課程，在體育內(nèi)容的教學(xué)課程中，其課程價值的體現(xiàn)主要是通過戶外教學(xué)來實現(xiàn)的。因此對于多媒體設(shè)備的安裝要求頗多，比如要選擇較好的場地。但是現(xiàn)實中，在體育教學(xué)中，多媒體同樣是與其他學(xué)科共用設(shè)備，因此并沒有使多媒體教學(xué)發(fā)揮最大的優(yōu)勢。另外，體育教學(xué)的目的在于增強學(xué)生的體魄，因此傳統(tǒng)的教學(xué)需要通過運動來達到教學(xué)目的。但是多媒體只適合室內(nèi)教學(xué)，因此大學(xué)體育真正使用多媒體教學(xué)的情況較少。而用多媒體開展體育教學(xué)的反映情況也不樂觀，大學(xué)生對于通過多媒體反映多來的體育知識并不抱多大興趣，因此教師在教學(xué)中也很難控制教學(xué)氛圍。
二、多媒體教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的建議
在體育教學(xué)中，結(jié)合多媒體的有效運用，對于教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。
第一，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力向教學(xué)前沿發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求體育教師具備多媒操作技術(shù)，敢于將多媒體運用到教學(xué)課堂上。并且能夠在其他學(xué)科的多媒體教學(xué)中汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)體育課程的性質(zhì)，體育教師應(yīng)將多媒體教學(xué)與戶外教學(xué)相結(jié)合，注重理論與實踐的統(tǒng)一。
第二，多媒體在教學(xué)課堂當中的運用方法。首先是體育教師對于課件的設(shè)計要注重以學(xué)生為主體，注重情景教學(xué)的重要性以及關(guān)注學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度。比如，進行籃球的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師首先可以通過多媒體進行文字方面的展示，包括籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念、重要性等，以此培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。然后，在學(xué)生對該內(nèi)容產(chǎn)生興趣之后才是技戰(zhàn)術(shù)的詳細解答。這時教師可以通過多媒體展示不同的畫面或者視頻，以此解釋跑投、拋投等技術(shù)名詞和伸縮進攻技術(shù)、西格瑪步等戰(zhàn)術(shù)名詞。也就是說優(yōu)秀的課件必須結(jié)合多種資源的有效利用，根據(jù)教師自身的素質(zhì)貫入教學(xué)知識，使課件能體現(xiàn)教師教學(xué)水平的高低。其次是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的組織與選擇，體育教學(xué)內(nèi)容涉及各個體育項目的運用，因此在進行體育項目講解時，教師不僅要結(jié)合情景教學(xué)，而且要通過多媒體的動態(tài)設(shè)計將體育項目的內(nèi)容和教學(xué)的過程展現(xiàn)出來，細致到體育項目學(xué)習(xí)的每個動作應(yīng)該如何標準化，使學(xué)生通過多媒體教學(xué)也能夠一目了然和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中，對于教學(xué)內(nèi)容的重點、難點等都要進行設(shè)計，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠有效地規(guī)避錯誤。除此之外，體育課程的多媒體教學(xué)也要進行拓展訓(xùn)練和閱讀。為了提高教學(xué)課堂的氛圍，教師可以播放體育新聞、體育比賽等內(nèi)容對學(xué)生的體育知識進行拓展。
第三，對于多媒體教學(xué)課件的設(shè)計。高質(zhì)量的多媒體課件不僅反映一個教師的教學(xué)水平，同時學(xué)生對于該學(xué)科課程的熱衷度也會上升。比如：在進行跳高技術(shù)的教學(xué)時，教師進行課件制作需要運用到多媒體作為輔助。可以先截取一些跳高技術(shù)動作讓學(xué)生觀看，然后把跳高技術(shù)中的助跑、起跳、騰空、落地等動作以動畫的形式進行演示，這種通過多媒體展示出來教學(xué)效果更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。換而言之，體育教師要將多媒體有效地運用到課堂上，對于課件的設(shè)計要講究多方面的要求。一方面，文字、聲音、圖片的傳輸，教師不能在網(wǎng)上進行照搬，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，并融入自己的教學(xué)觀念與教學(xué)思想，而且文字、聲音、圖片可以有效地結(jié)合運用，同時進行展示。另一方面，教學(xué)視頻的播放。教師應(yīng)該注重教與學(xué)相結(jié)合，避免整堂課進行視頻播放，缺乏教師的講解與提問，很難實現(xiàn)教學(xué)效果。除此之外，教師要注重多媒體教學(xué)的教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平不斷提升。
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