小熊住山洞的教學(xué)實錄
《小熊住山洞》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第一冊的最后一篇閱讀課文。下面是小編整理的關(guān)于小熊住山洞的教學(xué)實錄，歡迎閱讀參考。
一、 導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課我認(rèn)識了活潑可愛的小熊，大家還記得它嗎？讓我們和它打聲招呼吧！
生：小熊你好！
生：嗨！小熊！
師：同學(xué)們真有禮貌。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這個有趣的故事。
師板書課題《小熊住山洞》
二、復(fù)習(xí)生字詞
師：這些是我們上一節(jié)可學(xué)過的詞語，老師來考考大家，看你還記得嗎？
（出示詞語開火車讀）
師：“結(jié)滿”這個“結(jié)”是個多音字應(yīng)該讀作~~
生：jiē
師：對了應(yīng)該讀第一聲。那什么時候讀第二聲呢？
生：結(jié)果 結(jié)束
師：你是從那里學(xué)來的？
生：我從課外書上看到了
師：你真是會學(xué)習(xí)的孩子，課外書能教給我們很多知識
生：一直（讀得不夠好）
師：“直”是翹舌音，請你再讀一遍
師：這些詞語中還有那些也是翹舌音節(jié)呢
生：“一束束”的“束”，“舍不得”的“舍”
師：看來，同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得真好。
師：誰能把屏幕中的幾個詞連成一句話呢？
出示屏幕課件：砍樹、造房子、舍不得、小熊
生：小熊舍不得砍樹造房子。
師：你再讀讀這句話吧，注意輕聲音節(jié)“舍不得”
生：再讀
師：這回讀得好多了
師：小熊一家住在山洞里多難受啊？板書：山洞里
師：潮濕、空氣不好，隨時都會被滾下來的石頭砸中。于是小熊一家決定砍樹造房子住。 出示句子（我們?nèi)タ承�，造一間木頭房子�。�
師：誰來讀讀這個句子
生：讀（逐字逐字讀，沒有停頓的）
師：同學(xué)們這個句子有點長，我們應(yīng)該怎么讀好它呢？對了，要注意停頓，請聽老師讀。 我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子住。
師：誰能再來讀一讀（指名生讀）
師：你真聰明，讀得比之前好多了。我們不僅要注意讀好停頓，還要注意讀出心情呢！ 師：這句話是誰說的？
生：小熊爸爸說的。
師：它說這句話時的心情怎樣？
生：很高興。
師：是啊。造新房子多高興��！你也要試著讀一讀吧
師：小熊一家想造木頭房子住。可結(jié)果呢？
生：它們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。
師：課文最后告訴了我們結(jié)果。
師出示課件（一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里）
師：誰來讀這一句話。
生：讀。
師：你想通過讀這句話告訴你們什么。
生：他們過了很多年都沒有砍樹，從頭到尾都住在山洞里。
師：你是讀那個詞知道的？
生：我從“一年又一年”知道了時間很久。
師：抓住重點詞語來體會，你真了不起。
師：如果想說作業(yè)多，我們可以用??
生：一頁又一頁、一本又一本。
生：樹很多，可以說一棵又一棵。
師：同學(xué)們能從課本里讀到課外，真是太棒了。除了“一年又一年”表示時間久，還有那個詞寫出小熊住山洞時間久呢？
生：一直
師：真好，你是個會動腦筋的孩子。
師：誰能再來讀讀這句話，讀出你的體會。（指名讀）
三、自由讀文、尋找原因
師：小熊一家不是那么想造一間木頭房子住嗎？為什么后來一直住在山洞里，沒有砍樹造房子呢?其中的原因在課文中的3-6自然里。請同學(xué)們讀課文3-6自然段，說說你從每個自然段讀懂了什么？
生讀課文
師：誰能來說說。
生：從第一自然段我讀懂，春天樹上長滿綠葉，小熊舍不得砍樹。
生：春夏秋冬小熊都舍不得砍樹。
師：你真了不起，能用自己的話概括。
生：小熊一直住在山洞里的原因就是舍不得砍樹。
師：這幾段話共寫了幾個“舍不得”
生：寫了4個“舍不得”
師板書“舍不得”
四、美讀課文，感悟“舍不得”
師課件出示春天小熊去森林砍樹的圖片。
師：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察圖，說說這是那個季節(jié)？圖上都有誰在干什么？
生：春天，小熊去砍樹。
生：春天到了，小熊去森林砍樹。
師：你說的更完整了。
師：春天的森林里是什么樣的？
生：春天樹上長滿了綠葉。
師出示句子
師：什么樣叫“長滿了”呢？
生：樹葉很多。
生：樹林密密麻麻的。
師：密密麻麻這個詞用得真好。
出示課件：像這樣葉子一片挨著一片就是??
生：長滿了。
師：樹葉多，我們說長滿了。如果停車場車多就可說——
生：停滿了
師：商場里燈籠多，就可以說——
生：商場里掛滿了燈籠
師：孩子們可真聰明，森林的樹葉真是又 又
生：樹葉真是又多又綠
生：還可以說又密又美
師：一個“長滿了”，讓我們看到了這么美的樹林，誰能美美地讀一讀這個句子呢（指名生讀）
師：是�。〈禾爝@么美的森林，小熊舍不得砍。
板書：春天 葉綠
師：夏天，他們走進(jìn)森林，讀——
生：樹上開滿了花了，小熊舍不得砍。
出示 夏天的課件
師：你能像剛才學(xué)“春天”的這段話一樣，說說你的體會嗎
生：樹上開滿了話，是說花很多
師：都有些什么顏色的花呢？
生：有白色的，有粉色的，有紫色的，還有黃色的
師：白色的野菊花，粉紅的杜鵑花，紫色的蝴蝶花，還有黃色的太陽花。
生：好美�。�
生：而且還有香味呢！
師：同學(xué)們真會想像。你能閉上眼睛想像著讀讀這句話嗎？
板書 夏天 花美
師：秋天，秋天的森林是什么樣的呢？
生：秋天樹上結(jié)滿了果子。
師：同學(xué)們喜歡吃果子嗎?
生：喜歡
師：果子香香的，甜甜的，小朋友最喜歡了，你瞧小熊也忍不住流口水了，請你讀一讀吧 生讀
師：請女生來讀讀這句話吧。
板書 秋天 果甜
師：冬天，好多樹的葉子都掉光了，森林里誰還在�。�
生：小鳥
生：小鳥在樹林里飛來飛去。
師：它在干什么？
生：找東西吃。
師：你喜歡這些鳥嗎？
生：喜歡。
師：請你讀出對小鳥的喜歡吧！
板書：冬天 鳥多
師：森林里的四季多美啊！小熊越看越喜歡，所以就——
生：舍不得砍樹
板書：舍不得
師：請你用上“因為?所以?”來說說
師：小熊舍不得
師：讓我們跟隨黑板上的圖再來欣賞一下森林四季的美吧，分小組，一組讀一句話。 生分小組看圖讀四句話
五、對比體會， 探究“舍不得”
師：小熊沒有砍樹，只是因為森林里景色美嗎？讓我們想象一下，假如小熊砍樹，春天樹上就——
生：不會長滿綠葉
生：夏天，就不會開滿花兒
師：秋天就——
生：不會結(jié)滿果子
生：冬天就不會有很多鳥兒
師：小熊舍不得砍樹，其實是舍不得——
生：美麗的家園
生：舍不得讓動物無家可歸
師：說的太對了，小熊和熊爸爸有一顆愛心
師：這顆心愛誰
生：愛小動物們
生：愛護(hù)大自然
師板書：愛動物 愛大自然
六、總結(jié)升華
師：小熊一家的做法得到動物們的贊揚，它們給小熊一家
生：送來一束束鮮花
出示：一束鮮花 一束束鮮花
師：這兩個詞有什么不同
生：一束束表示花很多
出示課件完成練習(xí)
一片片（ ）一朵朵（ ）
一個個（ ）一只只（ ）
一句句（ ）
師：鮮花代表動物的什么心情？
生：感謝
生：感激
師：請你帶上感激之情讀讀這句話吧1
師：同學(xué)們，小熊舍去了木頭房子。得到了什么呢？
生：鮮花、綠葉、果子、鳥兒
生：美麗的環(huán)境
生：美好的家園
生：小動物們的感激
師：是啊，小熊舍去了木頭房子，卻得到更多更寶貴的東西。
師：舍與得是一對反義詞，今天我們也來學(xué)寫文中的一對反義詞生字，他們是”左、右”
七、指導(dǎo)書寫
師：觀察這兩個字，他們有什么特點
生：都是包圍結(jié)構(gòu)
生：都有“”相同部件
師：不同在那里？
生：左字底下是工，右字底下是口
師：筆畫特點上有不同嗎？
生：“左”字中的撇細(xì)長，橫粗短。“右”字中的撇短，橫要長
師：你觀察地真仔細(xì)，看老師在田字格中寫一遍
師板書、范寫
師：同學(xué)們也寫一寫，注意把字寫正確，寫漂亮。寫完同桌互相評評，你認(rèn)為寫得好的，在旁邊花朵小花
師：寫得好的，拿到臺上展示一下
八、總結(jié)
師：讓我們學(xué)習(xí)小熊用實際行動保護(hù)環(huán)境、保護(hù)森林、保護(hù)地球。
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