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  • 對課文《學(xué)畫》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-05 07:17:07 語文 我要投稿
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    對課文《學(xué)畫》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目的:

    對課文《學(xué)畫》的教學(xué)設(shè)計

      1. 理解課文內(nèi)容,知道王冕的畫畫得那樣好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果,懂得無論做什么事,都要下苦功夫。

      2. 能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文第2段。

      3.學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。

      教學(xué)過程 :

      一、揭題質(zhì)疑。

      1、師:今天我們來學(xué)習(xí)19課《學(xué)畫》,讀了課題,你想知道些什么?

      2、生質(zhì)疑師小結(jié):(1)誰學(xué)畫?(2)學(xué)畫什么?(3)為什么要學(xué)畫?(4)怎么畫的?(5)畫得怎么樣?

      二、初讀釋疑。

      1、帶著以上師總結(jié)的問題自由讀課文。

      要求:(1)帶拼音的生字多讀幾次,讀準(zhǔn)字音,并聯(lián)系上下文想想字義。

     。2)讀通課文。

      2、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。

     。1)重點正音:神、省、傍、平。

     。2)指名分自然段讀。

      3、釋疑。

      讀了課文,你知道了些什么?

      三、看圖激情。

      出示課件

      師:剛才你聽到了什么?你看到了什么?

      生:美麗的荷花、荷葉上的水珠、王冕在牛背上……(學(xué)生紛紛發(fā)言)

      師:請你們再帶著這些問題讀讀課文。

      師:你覺得這些荷花怎么樣?生:哇,荷花好美。。ń處熣n件顯示美麗的荷花。)

      師:你能說說這荷花美在哪里嗎?

      生:多個學(xué)生說(略)

      四、指導(dǎo)學(xué)文。

      師:荷花確實美得讓人百看不厭,作者用優(yōu)美的詞句把它描寫出來,請你找找,書上描寫荷花美麗的是哪一段?

      生:第2段。

      師:這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)第二自然段,請小朋友自己讀課文第2段。邊讀邊劃出你最喜歡的句子。

      師:請你把自己最喜歡的句子讀給大家聽,并說說理由。

      生:大雨過后,一片陽光照得滿湖通紅。

      師:你真能干。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描寫的畫面。)

      什么叫“滿湖通紅”?為什么會滿湖通紅?

      生: 湖里有十來枝荷花,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。

      師:(微笑點頭)你找得真準(zhǔn)。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描述的畫面。)

      師生:品讀句子。

     。1)比較句子:花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。

      花瓣上有清水,荷葉上有水珠。

      你認(rèn)為哪句好?為什么?

     。2)出示插圖,邊讀邊體會雨后湖面、荷花、荷葉的美麗。

     。3)想象說話。圖上的蜻蜓會對荷花姐姐說些什么?

     。4)小結(jié)。是!這些美麗的荷花在雨后的晴天,在通紅湖水的襯托下,構(gòu)成了一幅極為奇妙的畫。

      師:王冕看到這么美的景色,怎么做?

     。1)理解“出神”。

     。2)該怎么讀好這句話?

      五、小結(jié)