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  • 《敦煌莫高窟》課文教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-07-03 23:08:36 語文 我要投稿
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    《敦煌莫高窟》課文教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫,為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。

    《敦煌莫高窟》課文教學(xué)設(shè)計

      2、能找出重點詞句,正確理解4、5段的意思。

      3、能背誦課文第4、5兩個自然段。

      二、教學(xué)重、難點 能找出重點詞句,正確理解4、5兩段的意思。

      三、教學(xué)過程

      (一)揭題導(dǎo)入。

      1、看圖片引入

      中華民族歷史悠久,文化、藝術(shù)源遠流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠,它是什么呢?先讓我們來看幾幅圖畫。(播放敦煌莫高窟的幻燈片)

      2、學(xué)生交流討論,

      對,它就是敦煌莫高窟(請學(xué)生簡單介紹)。今天,老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。

      (二)初學(xué)課文,整體感知。

      1、自由輕聲地朗讀課文

      要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解詞語在上下文中的意思;

      盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子

      2、指名朗讀(請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀,教師以此檢查自讀效果)

      3、交流各段表示中心意思的句子,教師挑中心詞進行簡單板書。

      塑像——精美

      藝術(shù)寶庫

      壁畫——艷麗多姿

      (三)深入學(xué)習(xí)課文4、5兩段。

      1、學(xué)習(xí)第4段

      ①指名配樂朗讀,其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容,體會畫面上主要在畫什么。

      ②交流討論,并從文中找出對應(yīng)語句。

     、劾首x體會

      ④比較朗讀、

      a她提起腿,伸出兩臂,把琵琶舉到腦后撥琴弦。

      b她輕提著腿,舒展兩臂,把琵琶高高地舉到腦后,撥動琴弦。

      引導(dǎo)學(xué)生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優(yōu)美。

     、輰W(xué)習(xí)課文第一句,由背景來感受壁畫的艷麗多姿。

      2、學(xué)習(xí)第5段

     、賹W(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢,請你把它寫下來。

     、诮涣魉鶎懜惺

     、蹖W(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受,那么文章的作者游了以后有什么感受呢,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文最后一個段落。

     、苡懈星榈乩首x課文,體會栩栩如生的畫面內(nèi)容。

      3、背誦4、5兩段

      ①學(xué)生自己準(zhǔn)備

     、跈z查背誦情況(可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦)

      (四)教師小結(jié),滲透情感教育。

      (五)布置作業(yè)1、積累4、5兩段2、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息,編份手抄報3、從第3段中任選一場景,畫一幅圖畫。

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