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作文立意教學(xué)
“審題和立意”在作文實(shí)踐中的重要作用，作文的審題和立意。 下面是小編幫大家整理的作文立意教學(xué)，希望大家喜歡。
一、立意篇
立意要?jiǎng)t
所謂立意，就是為文章確立主題，作文教學(xué)。主題是文章的靈魂，“無論詩歌與長行文字，俱以意（即‘主題’）為主。意猶帥也�！睂�(duì)一道作文題，經(jīng)過審題關(guān)口之后的首要關(guān)鍵便是立意。面對(duì)同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨，力求寫出“高、新、巧、深”的作文來。
1.“高”——正確無誤。
這是立意之本。命題或半命題作文的立意一定要合乎題目要求。材料作文和話題作文的立意，要在對(duì)“材料”和話題“引子”進(jìn)行具體的感知、理解和擴(kuò)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過提煉和選擇，確立正確的立意�，F(xiàn)在不少同學(xué)存在一些誤解，覺得立意無所謂正誤，甚至特意寫“反意”作文。比如人們都說驕傲是一種缺點(diǎn)；他就反說，驕傲是自信的表現(xiàn)，是一種美德。人們提倡見義勇為；他就論證要懂得自我保護(hù)。一味反其意而為之。這種主題錯(cuò)誤的作文勢(shì)必會(huì)引起閱卷老師的反感。
2.“新”——新穎別致。
考場(chǎng)作文要想“出人頭地”，必須新穎別致，特別是在立意方面。立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，獲得新的意蘊(yùn)。采用轉(zhuǎn)換角度的方法，就要打破單向、一元的思維定勢(shì)，不拘于一孔之見，或一隅所感，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。
3.“巧”——簡(jiǎn)明集中。
就立意而言，簡(jiǎn)明、集中是對(duì)主題的基本要求。相反，主題分散，想面面俱到卻面面不到，是立意之大忌。只有思想內(nèi)容上單一集中，才可以集中筆墨，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。主題集中的要求是：不能有兩個(gè)以上的主題，主題不可過大，否則不易深入、透徹。
4.“深”——深刻透徹。
主題的深刻在于充分揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。比如，只從刻苦學(xué)習(xí)方面來分析一個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀是不夠深刻的，若能進(jìn)一步闡述他為什么會(huì)刻苦，為什么有持之以恒，或者就學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，開掘出他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，這樣的立意，就深刻多。
中考作文中立意如何出新呢？只要在“正確”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，而且鮮明集中，貼近時(shí)代，那么你的作文必定能得到閱卷老師的垂青，獲得高分。
中考作文試題，是幾萬乃至十幾萬考生共同面對(duì)的“人生命題”。怎樣才能從眾多的考生中脫穎而出，關(guān)鍵在于文章的立意。對(duì)于同一題目、同一材料和要求，而考生語言運(yùn)用能力、年齡閱歷、思想感情等又都相差不太大，因此寫出的作文立意難免有相似之處。而中考正值六月酷暑，閱卷老師都有這樣的體驗(yàn)——每天面對(duì)幾百份作文，那些千篇一律、大同小異的作文，讀來感到味同嚼蠟，單調(diào)之至，所以往往給判個(gè)“相對(duì)合理”的分?jǐn)?shù)；倘若此時(shí)突然出現(xiàn)一篇標(biāo)新立異之作，就會(huì)覺得如陣清風(fēng)拂面而來，立刻會(huì)毫不猶豫地打個(gè)高分。
二、立意支招
（一）立足“正確”不動(dòng)搖
所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、沒有低級(jí)情趣等等。所以，在考場(chǎng)寫作時(shí)，同學(xué)們一定要注意客觀公正的分析事物，反映事物，決不能只站在自己的角度反映偏激的思想。從考場(chǎng)實(shí)際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數(shù)的立意不正確都是體現(xiàn)在“片面、偏激、消極”等方面。如四川省中考作文題《雨中》，有的考生寫在雨中男女共撐一把傘，文中透漏出戀愛至上、愛情甜蜜等與中學(xué)生身份不相符的思想。又如寧夏自治區(qū)某年中考作文題《我班的趣事》有位考生寫元旦班里開聯(lián)歡會(huì)，又恰好班上有個(gè)同學(xué)過生日，在吃蛋糕的時(shí)候大家打起了“蛋糕大戰(zhàn)”，弄得人人臉上、頭發(fā)上、衣服上都是蛋糕……文章結(jié)尾寫道：“以前只打過雪仗，水仗，這一次卻是生平第一次玩‘蛋糕大戰(zhàn)’，多么有趣，多么令人難忘��！”作者顯然對(duì)不愛惜勞動(dòng)成果這一錯(cuò)誤沒有足夠的認(rèn)識(shí)，作文指導(dǎo)《作文教學(xué)》。要克服主題不健康的毛病，就必須樹立正確的人生觀，用中學(xué)生行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，提高自己的思想覺悟和知識(shí)水平。
命題作文的立意可通過分析題目來進(jìn)行，據(jù)題目立意，方能準(zhǔn)確無誤。如文題《夏日炎炎》，揭示了寫作范圍：“炎炎”是“夏日”的特征，也是文題個(gè)性之所在，立意應(yīng)扣住“炎炎”兩字。夏日炎炎是經(jīng)線，人物活動(dòng)是緯線，錯(cuò)綜組合成篇。通過記敘夏日炎炎下發(fā)生的事件，贊頌人物的心靈美，歌頌社會(huì)上的新風(fēng)尚。又如文題《媽媽的心事》，媽媽是家里的“內(nèi)務(wù)部長”，為子女，為一家子的事，往往操盡了心。立意時(shí)可抓住這一點(diǎn)，通過記敘媽媽的一樁心事，來反映媽媽對(duì)下一代無微不至的關(guān)懷和勤勞樸實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
材料作文的立意要求考生能敏銳地感悟到材料語言明顯的信息，還要能洞察隱含的信息，方能準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵，準(zhǔn)確立意，然后根據(jù)立意提煉論點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)偏差。話題作文的話題并不是主題，它只是個(gè)引子，由此引出材料。我們要善于通過聯(lián)想找到扣住話題的材料，再通過材料得出主題。話題作文立意比較適宜的方法是：根據(jù)話題，選擇材料，得出主題。
（二）縱向開掘求“深刻”
不少考生在應(yīng)試作文時(shí)，題材一般化，就事記事，既不明確說明什么，也不明確啟迪什么，堆積現(xiàn)象，了無新意�；蛘咴趯懭藬⑹聲r(shí)，只顧及到人和事物的本身，其內(nèi)在的含義，不去思考挖掘，其實(shí)質(zhì)東西，往往被外在現(xiàn)象掩蓋了，不去追根溯源，探求深層領(lǐng)域。這種毛病，在應(yīng)試作文中考生出現(xiàn)得最多。
如吉林省一考生在以《嘗試》為題作文時(shí)，寫的是自己第一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，以后就有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理。每每看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己心里直羨慕卻又“不敢越雷池一步”。后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于第二次拿起了化學(xué)試管……文章結(jié)尾就一句話：“第二次嘗試成功了！”雖然那文章語言流暢精美，情節(jié)也波瀾曲折，但只畫龍不點(diǎn)睛，文章沒有可值得品位咀嚼的地方，立意缺乏深度。而另一位考生寫的是相同的題材，結(jié)尾卻使人眼前一亮：“那‘初生牛犢不怕虎’的第一次嘗試固然是可貴的，然而更可貴的是嘗試著從失敗中站起來。我想，人生中最美好的時(shí)刻，也就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的時(shí)刻了。”結(jié)尾幾句使得文章“萬丈高樓平地起”，尋常中頓見奇崛，這巧妙的點(diǎn)睛，雖在情理之中，實(shí)屬意料之外。
要克服立意不深刻的毛病，最好用刨根問底的方法，就是通過人、事、物、景的外表，進(jìn)行深入挖掘，來發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的東西。明代散文家歸有光說：“題意平常，若以此發(fā)揮文字，則無味矣�！彼赋�，“須百尺竿頭更進(jìn)一步，如畫上書畫，愈出愈奇，方為妙手。”這就是說，好文章不應(yīng)當(dāng)就事論事，而應(yīng)當(dāng)另辟新境，升華主題，將整個(gè)文章的思想境界提高到一個(gè)嶄新的高度。
要使文章立意深刻，就必須挖掘出事件或現(xiàn)象的本質(zhì)和意義。也就是說，記敘文不僅要清楚地記敘事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局，而且要透過事物的現(xiàn)象，挖掘出事物的本質(zhì)特點(diǎn)；議論文不僅要高度概括某種社會(huì)現(xiàn)象而且要透過現(xiàn)象把握其內(nèi)在規(guī)律，挖掘出事物的本質(zhì)特點(diǎn)。這就要求我們將所要寫的事件或要闡述的道理放在社會(huì)的大背景中去提煉，與社會(huì)、人生等重要問題放在一起去思考，這樣，才能寫出立意深刻的文章。
如以《在陽光下成長》為題作文，題目的中心詞是“成長”，“陽光下”限定了取材范圍，寫作時(shí)要理解它的深刻含義：黨和人民的關(guān)懷；師長們的愛護(hù)和教育；同學(xué)朋友間的友愛和幫助；他人的理解和支持等，據(jù)此立意，文章寫來才會(huì)有深度。
（三）人無我有求“新穎”在應(yīng)試作文中，拿到題目，審?fù)觐}，立意時(shí)怎樣才能與眾不同呢？不少考生絞盡腦汁想立意不凡，可思來想去之后又還得按常規(guī)的思路去立意，立意當(dāng)然不新穎。主要表現(xiàn)在立意陳舊無新意，導(dǎo)向不正確，不能給人以啟迪。例如安徽省中考作文題《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，大部分考生都是寫自己主動(dòng)幫媽媽洗碗、掃地、拖地、擦窗戶，立意也大同小異：不能做家中的“小皇帝”。如果一個(gè)同學(xué)這樣寫，閱卷老師會(huì)覺得它是“金子”，兩個(gè)同學(xué)這樣寫，還會(huì)覺得是“銀子”，如果三個(gè)或者更多的同學(xué)都這樣寫，千篇一律，千人一面，閱卷老師只能把它當(dāng)“石子”。而有一位考生卻別出心裁，在題目“家務(wù)”上加上引號(hào)，從反面來寫，敘述了自己被 “剝奪”了做家務(wù)的權(quán)利，做家務(wù)變成了讀報(bào)紙，盡管這樣，它還是在“我”的“強(qiáng)烈抗議”和“嚴(yán)正交涉”下，爸爸媽媽經(jīng)過“密謀策劃”以后才獲得的，它是父母交給“我”的一種特殊的十分“重要”的“家務(wù)”，開始“我”不明底細(xì)，最后才明白，父母是想要“我”在讀報(bào)紙中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，他們望子成龍的思想躍然紙上。這個(gè)主題十分深刻，也十分新穎。
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