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幼兒園健康今天穿什么教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園健康今天穿什么教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園健康今天穿什么教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂(lè)意適時(shí)穿衣。
2、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況或天氣變化穿合適的衣服。
3、 能使用漢語(yǔ)描述天氣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季在家時(shí)、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
三、 活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
教師出示氣象欄，引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”，鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)描述天氣：“今天是晴天（陰天、雨天、、、）”“今天變熱（冷）了” 。
展開(kāi)部分
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你今天穿了什么衣服？熱（冷）嗎？為什么？”
2、談一談夏季干活會(huì)怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們你們?cè)趲透改缸鲞^(guò)家務(wù)嗎？夏季干活覺(jué)得熱不熱？”“出汗了，應(yīng)該怎么辦？”“要不要脫減衣服？”
3、 組織討論
教師出示下大雨的.圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“下雨了我們出外面是應(yīng)該穿什么、帶什么呢？”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎？”
教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎么回事了？”“閃電時(shí)我們應(yīng)該怎么樣做？”“我們可以隨意地出外面嗎？”
4、 組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片，引導(dǎo)幼兒找避風(fēng)，躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、 游戲結(jié)束，教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。
四、 活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒戶(hù)外活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中使幼兒體驗(yàn)到夏季天氣怎么樣？并談一談夏季戶(hù)外活動(dòng)感覺(jué)怎么樣？
幼兒園健康今天穿什么教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)句型：“xx穿什么？穿上x(chóng)x帶上x(chóng)x，并初步認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在書(shū)中的作用。
3、喜歡微笑，知道微笑能使人心情愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書(shū)、有關(guān)圖片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察PPT導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友，今天天氣怎么樣？你今天穿著什么樣的衣服來(lái)幼兒園的？你為什么穿這樣的衣服呢？（幼兒自己講述）師：今天陳老師也給小朋友帶來(lái)一本關(guān)于穿衣服的書(shū)，現(xiàn)在讓我們一起看看圖片上的人物都穿著什么衣服吧。
二、觀看PPT、閱讀畫(huà)面
1、封面師：小朋友，這是書(shū)的什么？畫(huà)面上有誰(shuí)？她在哪里？師：這位小女孩手里拿著什么呢？她想要做什么？你是怎樣看出來(lái)的？師：小朋友看看小女孩的表情是什么樣的？師：小女孩在認(rèn)真的選衣服，看她的眼睛睜的大大的，圓圓的。今天老師帶來(lái)的這本大書(shū)的書(shū)名是《今天穿什么?》（教師展示書(shū)名）小朋友，你們想不想知道這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？幼：想知道。
2、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面
�。�1）打開(kāi)第一頁(yè)。師：畫(huà)面上有誰(shuí)？現(xiàn)在是什么時(shí)間？早上還是晚上？他們?cè)谧鍪裁�？師：讓我們看看小女孩的頭上戴著什么？身上、腳上分別穿著什么？師：小朋友們看看他們臉上的表情是什么？他們會(huì)說(shuō)什么？師：他們?cè)谖⑿�，看小女孩的眼睛笑成了一條縫，嘴巴張開(kāi)著，這就是微笑（豐富詞匯：微笑）
（2）打開(kāi)第二頁(yè)師：畫(huà)面上有誰(shuí)？她們?cè)谀睦铮克齻冊(cè)谧鍪裁�？幼：有三個(gè)小女孩。師：讓我們看看三位小女孩頭上戴著什么？身上穿著什么？師：她們的表情是什么樣子的？師：小朋友想一想，小女孩表演完節(jié)目后會(huì)去什么地方呢？
（3）打開(kāi)第三頁(yè)師：小女孩和媽媽在做什么？你看到的小女孩穿著什么？師：她們的表情是什么樣子？師：她們的臉上都帶著微笑。（進(jìn)一步幫幼兒總結(jié)“微笑”的含義）師：小朋友，你游泳的時(shí)候會(huì)穿什么？戴什么？（幼兒爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，因?yàn)樗麄冇猩罱?jīng)驗(yàn)）師：小女孩和媽媽游完泳后，會(huì)去做什么呢？
�。�4）打開(kāi)第四頁(yè)師：小女孩現(xiàn)在和誰(shuí)在一起？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：你們滑旱冰都會(huì)穿什么？帶什么？師：小女孩為什么帶著護(hù)膝、護(hù)肘？師:小女孩和爸爸的表情是什么樣子?
�。�5）打開(kāi)第五頁(yè)師：小女孩在哪里？她在干什么？師：小女孩在廚房幫媽媽做飯的時(shí)候，穿著什么呢？有誰(shuí)知道這樣的衣服叫什么？師：小女孩的媽媽穿著什么？她的表情是什么樣子呢？師：你們想一想，小女孩的媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�6）打開(kāi)第六頁(yè)師：小朋友看看這是在什么地方？你是怎么知道的.？師：洗澡穿的是什么？師：你喜歡洗澡嗎？你會(huì)自己洗澡嗎？（教育幼兒做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好孩子）
三、總結(jié)
分享看大書(shū)師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)的這本大書(shū)的書(shū)名是什么？師：這本書(shū)講的是我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合要穿不同的衣服，現(xiàn)在讓我們從書(shū)的封面開(kāi)始，看看小女孩在不同的場(chǎng)合穿什么樣的衣服。（教師按照時(shí)間順序和孩子們?cè)俅伍喿x圖畫(huà)，并用動(dòng)作進(jìn)行描述）
幼兒園健康今天穿什么教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解不同季節(jié)適合穿著的衣物，培養(yǎng)幼兒根據(jù)天氣變化選擇合適衣物的意識(shí)。
2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)衣物的名稱(chēng)與功能，提高幼兒的生活自理能力。
3. 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)穿著搭配的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣物并能說(shuō)出名稱(chēng)。
知道根據(jù)天氣冷暖增減衣物。
2. 難點(diǎn)
理解不同衣物的`功能并能合理搭配。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
展示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，引出“今天穿什么”的話題。
2. 認(rèn)識(shí)衣物（10 分鐘）
拿出不同類(lèi)型的衣物，如棉衣、短袖、裙子、外套等，讓幼兒觀察并說(shuō)出名稱(chēng)，老師介紹其功能，如棉衣保暖，短袖涼爽等。
3. 衣物分類(lèi)游戲（15 分鐘）
設(shè)置“春夏秋冬”四個(gè)區(qū)域，將各種衣物卡片分給幼兒，讓他們根據(jù)季節(jié)將衣物分類(lèi)放置，老師在旁指導(dǎo)并糾錯(cuò)。
4. 情景討論（10 分鐘）
創(chuàng)設(shè)不同天氣情景，如寒冷的冬天、炎熱的夏天、下雨的春天等，讓幼兒討論在這些情景下應(yīng)該穿什么衣服，為什么。
5. 搭配展示（10 分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，從準(zhǔn)備好的衣物中選擇自己喜歡的進(jìn)行搭配展示，其他幼兒評(píng)價(jià)是否合適，并說(shuō)明理由。
6. 總結(jié)（5 分鐘）
回顧不同季節(jié)適合的衣物和穿著搭配要點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起整理衣柜，挑選合適的衣服。
五、教學(xué)延伸
請(qǐng)幼兒回家后畫(huà)一幅自己在某個(gè)季節(jié)穿著合適衣服的畫(huà)。
幼兒園健康今天穿什么教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知不同材質(zhì)衣物的特點(diǎn)，如棉質(zhì)的柔軟、化纖的光滑等。
2. 使幼兒明白在不同場(chǎng)合（如運(yùn)動(dòng)、上學(xué)、睡覺(jué)等）應(yīng)穿著不同的衣服。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我照顧意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
感受不同材質(zhì)衣物的觸感差異。
區(qū)分不同場(chǎng)合的穿著要求。
2. 難點(diǎn)
能夠根據(jù)場(chǎng)合自主選擇合適的`衣物。
三、教學(xué)方法
觸摸感知法、角色扮演法、故事教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 故事引入（8 分鐘）
講述《小熊穿錯(cuò)衣服啦》的故事，小熊在運(yùn)動(dòng)時(shí)穿了厚厚的棉衣，結(jié)果又熱又不舒服，引發(fā)幼兒思考在不同情況下應(yīng)該怎么穿衣服。
2. 材質(zhì)感知（10 分鐘）
準(zhǔn)備棉質(zhì)、麻質(zhì)、化纖等不同材質(zhì)的小布?jí)K，讓幼兒用手觸摸，感受其不同的觸感，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種材質(zhì)穿著可能更舒服，為什么。
3. 場(chǎng)合討論（12 分鐘）
展示運(yùn)動(dòng)、上課、睡覺(jué)等不同場(chǎng)合的圖片，組織幼兒分組討論在這些場(chǎng)合應(yīng)該穿什么衣服，每組推選代表發(fā)言，老師總結(jié)并補(bǔ)充。
4. 角色扮演（10 分鐘）
設(shè)置運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)等場(chǎng)景，幼兒扮演不同角色并選擇合適的衣物進(jìn)行穿著，其他幼兒觀察并評(píng)價(jià)是否正確。
5. 總結(jié)與實(shí)踐（10 分鐘）
總結(jié)不同材質(zhì)衣物的特點(diǎn)和不同場(chǎng)合的穿著要點(diǎn)，讓幼兒在課后互相檢查當(dāng)天自己的穿著是否合適，并進(jìn)行調(diào)整。
五、教學(xué)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察不同衣物的材質(zhì)和適用場(chǎng)合標(biāo)簽。
幼兒園健康今天穿什么教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解穿合適衣服對(duì)身體健康的重要性，如預(yù)防感冒、保護(hù)皮膚等。
2. 幫助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)自己的身體狀況（如是否生病、出汗等）選擇衣物。
3. 鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿脫衣服，提高幼兒的生活技能。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到合適穿衣與健康的關(guān)系。
掌握根據(jù)身體狀況選擇衣物的方法。
2. 難點(diǎn)
實(shí)際運(yùn)用中準(zhǔn)確判斷身體狀況并選擇合適衣物。
三、教學(xué)方法
圖片展示法、實(shí)踐操作法、兒歌教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 圖片展示（8 分鐘）
展示因穿衣不當(dāng)導(dǎo)致生病（如穿太少著涼、穿太多出汗后吹風(fēng)感冒）的'圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論為什么會(huì)這樣，引出健康穿衣的重要性。
2. 健康知識(shí)講解（10 分鐘）
講解穿合適衣服可以保護(hù)身體，如冬天穿厚衣服保暖，夏天穿透氣衣服散熱，運(yùn)動(dòng)時(shí)穿寬松衣服方便活動(dòng)等，以及出汗后要及時(shí)更換衣服等知識(shí)。
3. 兒歌學(xué)習(xí)（8 分鐘）
教幼兒唱《穿衣歌》：“天氣冷，穿棉襖，暖和身體不感冒。天氣熱，穿短袖，涼爽舒適到處跑。運(yùn)動(dòng)時(shí)，要寬松，方便活動(dòng)樂(lè)無(wú)窮。”通過(guò)兒歌加深記憶。
4. 實(shí)踐操作（14 分鐘）
設(shè)置一些模擬場(chǎng)景，如“起床啦”“要去運(yùn)動(dòng)咯”“睡覺(jué)時(shí)間到”，讓幼兒根據(jù)場(chǎng)景自己動(dòng)手穿脫合適的衣服，老師在旁指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)回顧（10 分鐘）
回顧健康穿衣的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)身體狀況和不同場(chǎng)景選擇衣服的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自己照顧好自己的穿著。
五、教學(xué)延伸
請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽唱《穿衣歌》，并一起討論當(dāng)天的穿衣是否健康。
幼兒園健康今天穿什么教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色搭配和款式搭配的初步感知能力，提高幼兒的審美素養(yǎng)。
2. 讓幼兒知道在特殊天氣（如雨天、大風(fēng)天）需要添加特殊防護(hù)衣物。
3. 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使其明白合適的'穿著能避免一些危險(xiǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的衣物顏色和款式搭配。
認(rèn)識(shí)特殊天氣的防護(hù)衣物。
2. 難點(diǎn)
能夠運(yùn)用所學(xué)搭配知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意搭配。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法、觀察比較法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 色彩與款式欣賞（8 分鐘）
展示一些搭配協(xié)調(diào)和不協(xié)調(diào)的服裝圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的感受，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色和款式搭配的奧秘，如顏色相近或?qū)Ρ葟?qiáng)烈的搭配效果等。
2. 特殊天氣衣物介紹（10 分鐘）
拿出雨衣、雨鞋、防風(fēng)外套、帽子等特殊天氣防護(hù)衣物，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解其作用，如雨衣能防雨，防風(fēng)外套能抵御大風(fēng)等。
3. 小組搭配活動(dòng)（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供一些衣物卡片，讓他們合作進(jìn)行搭配，為不同場(chǎng)景（如晴天去公園、雨天上學(xué)）搭配合適的服裝，然后每組展示并介紹自己的搭配成果，其他小組評(píng)價(jià)。
4. 安全知識(shí)講解（8 分鐘）
結(jié)合圖片講解不合適的穿著可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，如穿太長(zhǎng)的裙子跑步容易摔倒，穿帶繩子的衣服玩�？赡芾兆〔弊拥龋層變好靼鬃晕冶Ｗo(hù)的重要性。
5. 總結(jié)拓展（9 分鐘）
總結(jié)衣物搭配要點(diǎn)和特殊天氣穿衣注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒回家后觀察家人的穿著搭配，并嘗試為家人設(shè)計(jì)一套服裝。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)美工區(qū)投放一些廢舊衣物材料，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作小飾品或裝飾衣物。
幼兒園健康今天穿什么教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)的著裝特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)知。
2. 使幼兒能夠模仿不同職業(yè)的穿著進(jìn)行角色扮演，提高幼兒的模仿能力和表現(xiàn)力。
3. 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒明白穿著要適合身份與活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)職業(yè)的典型著裝。
能準(zhǔn)確模仿職業(yè)著裝進(jìn)行角色扮演。
2. 難點(diǎn)
理解職業(yè)著裝與職業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
視頻教學(xué)法、實(shí)物展示法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 視頻導(dǎo)入（8 分鐘）
播放一段包含醫(yī)生、警察、消防員、教師等不同職業(yè)人員工作場(chǎng)景的視頻，讓幼兒觀察他們的穿著，引出不同職業(yè)有不同著裝的話題。
2. 職業(yè)著裝展示（10 分鐘）
拿出醫(yī)生的白大褂、聽(tīng)診器，警察的制服、警帽，消防員的消防服、安全帽等實(shí)物，向幼兒介紹這些職業(yè)著裝的特點(diǎn)和功能，讓幼兒近距離觀察和觸摸。
3. 角色扮演游戲（15 分鐘）
設(shè)置“職業(yè)體驗(yàn)站”，幼兒分組選擇自己喜歡的職業(yè)角色，穿上相應(yīng)的服裝進(jìn)行角色扮演，模仿該職業(yè)的.工作動(dòng)作和語(yǔ)言，其他幼兒觀看并猜測(cè)他們扮演的職業(yè)。
4. 職業(yè)著裝知識(shí)競(jìng)賽（8 分鐘）
老師提出關(guān)于職業(yè)著裝的問(wèn)題，如“醫(yī)生的衣服是什么顏色”“消防員的帽子有什么作用”等，讓幼兒分組競(jìng)賽回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。
5. 總結(jié)（9 分鐘）
總結(jié)不同職業(yè)著裝的特點(diǎn)和意義，強(qiáng)調(diào)穿著要符合身份與場(chǎng)合，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察更多職業(yè)的著裝。
五、教學(xué)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到社區(qū)觀察不同職業(yè)人員的穿著，并用照片或繪畫(huà)記錄下來(lái)。
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