五年級(jí)上冊(cè)《林�！穬�(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　《林�！愤@篇課文選自著名作家老舍先生《內(nèi)蒙風(fēng)光》一文，在選入本冊(cè)書的時(shí)候有所改動(dòng)。這篇課文是一篇散文，全文共有6個(gè)自然段，介紹了大興安嶺的景色和作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛之情。這篇散文是按照作者的游覽順序來寫的。首先，作者在第1自然段中用“親切與舒服”明確了自己剛剛進(jìn)入大興安嶺的感受。接著，作者用4個(gè)自然段，從嶺、林、花三個(gè)方面具體講了自己看到的大興安嶺的美麗景色。最后，作者講的是在這美麗景色中所產(chǎn)生的聯(lián)想。作者運(yùn)用多種修辭方法，展開聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統(tǒng)一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。具體而真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法。

　　4.了解大興安嶺景物的特點(diǎn)，感受作者對(duì)大興安嶺的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確流利有感情地朗讀課文，了解大興安嶺嶺、林、花的特點(diǎn)， 體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。

　　課時(shí)分配：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大興安嶺的圖片資料、文字資料、音樂

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序

　　一、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　同學(xué)們到過大興安嶺嗎。今天讓我們一起走進(jìn)美麗的大興安嶺，去感受大興安嶺的美。

　　1、投影儀播放圖片

　　2、談?wù)勀憧催^的感受吧

　　這節(jié)課我們就一起走進(jìn)老舍的《林�！罚�去感受老舍筆下的大興安嶺的獨(dú)特美。

　　二、初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

　　1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助書后生字表讀準(zhǔn)

　　2、指名讀課文，檢查斷句及字音情況

　　3、再讀課文，說說每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容

　　4、試著給課文分段，并在小組內(nèi)交流

　　5、全班交流

　　分三段：第一段（第一自然段）寫作者初到大興安嶺所產(chǎn)生的親切、舒服的感受。

　　第二段（第2、3、4、5自然段）從嶺、林、花三個(gè)方面依次描寫了大興安嶺的美麗景色

　　第三段（第6 自然段）作者在大興安嶺上的聯(lián)想。

　　三、再讀課文，說說作者是從哪幾方面描寫林海的

　　四、指導(dǎo)寫字

　　“蝴”字屬左右結(jié)構(gòu)，三個(gè)部分所占比例大體相當(dāng)，書寫時(shí)要注意。

　　書寫“峻、樺”要仔細(xì)觀察它們?cè)谔搶m格中的具體位置。

　　“廈”是廠字框，要注意

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法

　　一、激趣導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們已經(jīng)欣賞了大興安嶺的圖片，感受到大興安嶺的美，這節(jié)課讓我們走進(jìn)文字中去，通過我們的朗讀來體會(huì)作者對(duì)大興安嶺喜愛，感受語言文字的美。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段

　　老舍先生親眼目睹了大興安嶺，并且進(jìn)到原始森林里邊去，與大自然親密接觸，你能了解他此時(shí)的感受怎么樣嗎，請(qǐng)你自己讀讀課文的第一段，來談?wù)勀愕母惺�。（親切與舒服）

　　練讀第一段

　　三、學(xué)習(xí)課文第二段

　　（一）這一段分別寫了大興安嶺的哪些景物？（嶺、林、花）

　�。ǘ�）你從哪些地方感受到老舍先生對(duì)大興安嶺的喜愛？自己讀讀課文的第二段，畫出相關(guān)的句子，請(qǐng)你講一講。

　�。ㄈ�）匯報(bào)交流并在讀中體會(huì)大興安嶺的美和作者的喜愛之情（學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流）

　　重點(diǎn)語句：

　　1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　�、俾�(lián)系“孤峰突起，盛氣凌人”，理解秦嶺的險(xiǎn)峻峭拔與大興安嶺的“溫柔”

　　②指導(dǎo)朗讀，讀出作者對(duì)嶺的喜愛（高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)的，短點(diǎn)的要讀得輕快一些）

　　③體會(huì)擬人化的用詞方式的好處

　�、芸偨Y(jié)“嶺”的特點(diǎn)：多，溫柔

　　2、多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！

　　①林的特點(diǎn)：綠得難以形容

　�、诶首x指導(dǎo)：讀出贊美之情

　　3、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？

　�、倬渥颖容^：“在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花�！�

　�、诶首x體會(huì)反問句的表達(dá)方式語氣更強(qiáng)烈

　�、垠w會(huì)比喻的形象生動(dòng)“銀裙”指什么，為什么比作 “浪花”

　�、芰值奶攸c(diǎn)：美麗多姿

　　4、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

　　小結(jié)：這句話把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì)打扮自己的美麗的姑娘。充分表達(dá)了作者的喜愛、贊美。

　　5、完整朗讀2到5自然段

　　6、總結(jié)：作者從大興安嶺的嶺多、溫柔，林的顏色多美麗多姿，花多等幾方面來描寫大興安嶺，為我們展開了一副精美的圖畫。這部分描寫能調(diào)換一下順序嗎？

　�。ú荒�，嶺、林、花的描寫是從遠(yuǎn)到近，從整體到部分來寫的）

　　四、學(xué)習(xí)最后一段

　　美麗的大興安嶺不僅美麗多姿，更為祖國建設(shè)提供了許多良材，請(qǐng)大家一起讀讀課文的最后一段。

　　五、總結(jié)全文寫作特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上是總分總結(jié)構(gòu)，寫作順序上從遠(yuǎn)到近，從整體到部分。修辭方法上運(yùn)用了比喻、擬人的寫法。

　　板書設(shè)計(jì)： 林海

　　總：親切舒服

　　嶺 多 溫柔

　　分： 林綠得難以形容 美麗多姿

　　花 多 叫不出名

　　總：越看越可愛