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考場(chǎng)作文立意問(wèn)題
莊子說(shuō):語(yǔ)之所貴者,意也。清代王夫之更是將意(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述,都很形象地表明了立意在文章寫(xiě)作和評(píng)價(jià)中的重要地位。近年來(lái),隨著話(huà)題作文、標(biāo)題作文等開(kāi)放式題型的普及,立意自定成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為,結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問(wèn)題。主要有:
一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說(shuō),他就怎么說(shuō);過(guò)去怎么說(shuō),現(xiàn)在還是這么說(shuō);題目中的導(dǎo)語(yǔ)有個(gè)什么觀(guān)點(diǎn),他絕對(duì)不敢提出異議來(lái)的。這樣的作文,可以說(shuō)是老生常談,人云亦云,了無(wú)新意。比如,以溝通為話(huà)題寫(xiě)作,很多同學(xué)不約而同地以我們要和父母多多溝通為中心,選取一兩個(gè)故事來(lái)表達(dá)。這些文章,立意一般,得分都較低。
二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀(guān)神的審察事物,不能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),透過(guò)表象看到真相,經(jīng)由問(wèn)題揭示原因,經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來(lái),看問(wèn)題就只能停留在表面了。具體地說(shuō),他們的文章只能回答是什么、有什么這一類(lèi)的問(wèn)題,而不能涉及為什么、怎么辦一類(lèi)較深入的問(wèn)題。
三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì)公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn),不遵從國(guó)家的法律法規(guī)精神,只想著一鳴驚人,提出危言聳聽(tīng)的觀(guān)點(diǎn)。比如,有人講誠(chéng)信吃大虧,還是虛偽一些、實(shí)際一些好;有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻,不如明哲保身;有人提出應(yīng)該尊重個(gè)人自由,允許中學(xué)生談戀愛(ài);等等。這種思想認(rèn)識(shí)上的偏差如果出現(xiàn)在考場(chǎng)作文上,即使文章結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言生動(dòng),也不會(huì)得到高分。
四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上,中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題,從而使得已確立的中心不能貫穿始終,讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里,不知所云。
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