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高三英語一輪復習計劃
導語：在復習期間對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益顯得尤為重要。針對這種情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，幫助學生為高考打好基礎(chǔ)。
高三英語一輪復習計劃
一、指導思想：
根據(jù)英語教學規(guī)律，以課程標準為準繩，以《考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)讀寫能力為重點，反對低層次的重復操練，代之以閱讀能力的培養(yǎng)為主線，突破詞匯學習，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，關(guān)注學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標的高考要求。
二、復習策略
1.詞匯復習：
以教材為本，以“考試說明，大綱”為指導，開展課本復習。課本復習堅持一個單元一學案設(shè)計，并有專人負責編寫設(shè)計，后由備課組討論確定。該階段的學習重點在于通過對教材每個單元，每個模塊的知識梳理，使學生的知識脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語，句型，進一步積累詞匯，過好詞匯關(guān)。在這個過程的復習中，主要是要通過學案設(shè)計，來引導學生自己去看書，歸納總結(jié)，而后教師設(shè)計一些當堂練習題，檢測題加以鞏固落實。學案設(shè)計中的當堂練習題，檢測題應(yīng)該側(cè)重語境，語篇的設(shè)計，如結(jié)合本單元的話題，設(shè)計編寫一篇短文讓學生填詞或者設(shè)計一些對話活動，讓學生以小組為單位進行操練。
2、語法復習：
針對近幾年高考題中的一些語法考點，如冠詞、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實例，反復講解，融匯貫通。使學生學會在語境中活用這些語法知識。做題時及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，讓學生建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。
學案中的語法設(shè)計講解 一定要突出生活語言情境的創(chuàng)設(shè)，使教學更加的真實化和生動化。如在講一般現(xiàn)在時,一般過去時,過去進行時,現(xiàn)在進行時這幾種時態(tài)時,可以編制如下一段話:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，讓學生們在小組內(nèi)分別把這個故事所發(fā)生時間寫下來。然后讓學生分別寫下發(fā)生在不同的時間所用的不同的動詞。其次，在學生都熟悉以后，以不同的角色,如小組內(nèi)讓一位扮演新聞記者，而其余的同學分別扮演Mary, Mary的同學，the old man等作為被采訪的對象，從而引出各種時態(tài)的一般疑問句，特殊疑問句及相關(guān)的否定形式。.最后，老師先讓學生們歸納這幾種時態(tài)的區(qū)別和用法，再以表格的形式呈現(xiàn)。.這樣在歡樂的氣氛中學會了看似很難的語法.當然,方法不只是編對話一種,不同的語法可以設(shè)計不同的方法。
3、 廣泛閱讀，開拓視野，提高閱讀速度和閱讀理解能力
每周抽出一節(jié)課的時間集中閱讀，內(nèi)容主要以21世紀報為主，我們都知道現(xiàn)在高考的閱讀理解材料取材廣泛，內(nèi)容與社會的政治，經(jīng)濟，科技，文化等的發(fā)展密切相關(guān)，而21世紀報的內(nèi)容正好及時地反應(yīng)了當前的科技與文化的新動向，很有時代氣息，而且報紙很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯非常接近，這樣，在閱讀報紙的同時，學生們可以在生動的語言環(huán)境中去體會重點詞匯的含義與用法。另外，我們還可以從網(wǎng)上和其他材料商選取一些內(nèi)容精彩，難度適中的文章，給學生們及時印出來，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語言，動人的情節(jié)，都能深深地吸引著學生們，這樣能夠把學生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學生的情操，又提高了學生們的閱讀理解速度和理解能力。
培優(yōu)班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個模塊的學習能拓展知識面，讓學生多接觸較新的話題，多閱讀地道的英語文章。在教學過程中，側(cè)重學生對語篇的整體理解，側(cè)重長難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。
4、突出語篇，強化書面表達能力訓練
書面表達的訓練要注意培養(yǎng)學生的文章條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，在平時的馴良中掌握各種問題的寫作要求和特點。在一輪復習中，書面表達的訓練一周一次，主要以課文的單元話題為主，進行續(xù)寫，復述，縮寫，列提綱等不同形式的訓練。重點教會學生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學生用英語思維和表達的能力。
此外，書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練，書寫的好壞直接影響到學生的得分。在訓練中注意寫作技巧的指導，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
5、聽力訓練
聽力訓練要常抓不懈。利用《聽力寶典》，《聽力風暴》等材料，每周進行三次正規(guī)的聽力訓練。聽力能力的提高沒辦法立竿見影，要選擇語言地道、情景真實、長短合適、難度適宜、語速恰當，由母語為英語的人士朗讀的材料，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽完后進行講評，注意語言能力的培養(yǎng)，同時指導技巧，講究聽力訓練的策略。采取循序漸進的訓練方法，先進行專題訓練，然后進行聽力模擬試題訓練。
高三英語一輪復習計劃
一、基本情況：
本屆學生英語基礎(chǔ)較弱，學生間層次差較大，高考所需能力有待提高，因此在復習期間對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益顯得尤為重要。針對這種情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，幫助學生為高考打好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚緦玫牡谝惠啅土曈媱潯?/p>
本學期的主要任務(wù)是完成必修1-5的全面系統(tǒng)的復習從而結(jié)束第一輪復習，側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎(chǔ)知識，包括各個話題的重點詞匯、話題寫作的句型和語法，課文的正確朗讀。主要措施如下：
1.抓好詞匯復習
1)每天聽寫相關(guān)話題的詞匯及其相應(yīng)的詞性。
2)每天從規(guī)定閱讀材料上摘抄20個自己喜歡或者不認識的單詞和詞組，加上兩個自己覺得對寫作有幫助的句子，每周五檢查。
3)通過做一篇完形填空鞏固考綱詞匯
2.抓好句型和語法
以課文為載體，幫助學生掌握本話題的句型以及本模塊所涉及到的主要語法。結(jié)合一輪復習資料和《雙語報》進行語法填空題練習, 有針對性地復習語法知識。并在書本基礎(chǔ)知識復習中反復循環(huán)，語法復習將以不同的形式，如短文填空，句子翻譯，根據(jù)句子之間的關(guān)系準確使用連詞把句子連成文章等進行，并注意復習的有效性和針對性。在第二輪語法專題中，對語法進行查漏補缺。
3.為聽說考試大好基礎(chǔ)
1)以課文為載體，提高學生在發(fā)音、連讀、重讀、語調(diào)等方面的準確性，提醒學生注意動詞加ed/es之后的讀音。要求每個學生到科任教師處正確朗讀Reading 部分。
2)平時在課堂上多給學生說英語和讀英語的機會，每模塊都至少背誦講義上的語境記憶和微型寫作。
3)重點班利用《雙預報》上的聽說題進行考試型的聽說練習。
4. 為閱讀和寫作打好基礎(chǔ)
1)以模塊的Reading為載體，培養(yǎng)學生的概括能力。
2)重點班學生閱讀《英語雙語報》上面的內(nèi)容，以鞏固和拓展各個話題的詞匯量和句型。
5. 及時鞏固
針對每一模塊的復習內(nèi)容檢測一次，其內(nèi)容包括重點詞匯，跟本話題相關(guān)的句型，本模塊出現(xiàn)的語法和讀寫任務(wù)。
總之，我們?nèi)唤處煼止ず献�，每人負責一個模塊
高三英語一輪復習計劃
1.以課本為中心，強化基本詞句的積累。
使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化：考生應(yīng)以高三課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的
語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復出現(xiàn)的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用，更有利于學科能力的培養(yǎng)�？忌挥薪�(jīng)過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運用能力的提高，并在應(yīng)考中運用自如。
使新舊知識系統(tǒng)化：考生要在老師的幫助下，在認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理，其中內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
2.注重閱讀訓練，緊抓語篇學習。
在高考英語測試中，對閱讀能力的考查已放到了首位。單項選擇題中的題干、完形填空、閱讀理解和短文改錯等試題都離不開閱讀理解的知識技能。因此，在平時的學習中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀的速度。復習階段的強化訓練，更要使閱讀理解能力得到迅速提高，從而帶動英語復習質(zhì)量的全面提高。
3.練習適當，有效訓練。
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。復習中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認真完成，不浮躁。人教學習網(wǎng)的專家建議考生應(yīng)有針對性地加強運用練習：通過結(jié)合高考考點進行針對性訓練，在很短的時間內(nèi)復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過科學系統(tǒng)的訓練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
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