王安石《傷仲永》課后題

一

1、文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隸耕。

2、第一段中刻畫出方仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)的句子是：

日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

3、方仲永五歲作詩能"指物作詩立就"，而且"文理皆有可觀者";十二三歲時作的詩已經"不能稱前時之聞";二十歲就"泯然眾人矣"。

4、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是：

A未嘗識書具，忽啼求之。B即書詩四句，并自為其名。C指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

5、父親"不使學"的原因的句子是：

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。

6方仲永最終"泯然眾人"的原因是：不使學.

7、點出仲永才能衰退的原因的三個字是：不使學

8、揭示仲永由"奇人"轉變?yōu)?quot;凡人"的原因的語句是：則其受于人者不至也。

9、在作者看來，方仲永"卒之為眾人"的原因是：其受于人者不至也。

10、點明方仲永天賦消失的一句話是：泯然眾人矣。

11、交代方仲永小時候是位"奇才"，長大后卻變成一位平庸無奇的人的原因的語句是：

日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。則其受于人者不至也。

12、仲永變成普通人的個人、直接原因的語句是：不使學。

13、仲永變成普通人的道理、根本原因的語句是：則其受于人者不至也。

14、在第二段中表明作者寫《傷仲永》目的的句子是：

今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪!

15、在學業(yè)上，不管天生聰明與否，應該采取的正確態(tài)度是："受于人"或"受之人"

16、方仲永才能發(fā)展變化有三個階段，請分別引用文中原句回答：

⑴指物作詩立就，其文理皆有可觀者。⑵令作詩，不能稱前時之聞。⑶泯然眾人矣。

17、作者認為"仲永之通悟"是由于："受之天"，他的才能衰退是由于"受于人者不至"。至此作者認為在"受之天"和"受之人"的兩個因素中，后天教育因素對于一個人的成才更為重要。

18、"不能稱前時之聞"中的"前時之聞"具體指：指物作詩立就，其文理皆有可觀者

二

1、本文題目是《傷仲永》，文中的"傷"是什么意思?為什么要"傷"?

答：傷是哀傷、嘆息的意思。因為仲永原本天才，沒有得到后天良好的教育，而變的平庸。

2、"世隸耕"三個字在全文中的作用是什么?

答：對"未嘗識書具"、"不使學"的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。

3、開篇一句交代了方仲永的那些方面?

答：籍貫、身份、姓名及家世

4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含義?

答："奇"是"以……為奇"的意思。但不止是好奇，也會有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全縣人的承認。

5、從"日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學"中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人?

答：貪圖錢財，目光短淺，愚昧無知。

6、作者為什么極力渲染方仲永幼時的天資?

答：為了強調后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領悟到人的天資和后天成才的關

7、"余聞之也久"在文中的作用是什么?

答：承上啟下

8、文中的"受之天"指的什么?"受之人"又指的什么?

答："受之天"是指人的先天條件好，即有天賦。"受之人"指人所受到的后天教育。

9、作為家長，在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧時應該怎樣做?方仲永的父親是怎樣做的?他為什么會這樣做?

答：因材施教，及時讓孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的發(fā)展;"不使學";父利其然也、世隸耕、"邑人"的"捧殺"。

10、"泯然眾人矣"一句流露出作者什么樣的思想感情?

答：對方仲永"泯然眾人"感到哀傷、惋惜。

11從最后一段的議論看，作者通過方仲永從5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理?

答：說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。

12、本文中仲永由天資過人到平庸無七的變化過程說明了什么?(仲永的故事給了我們什么啟示?)

答：一個人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學習新知識，也很難取的成就。

13、方仲永這一故事的結局是什么?讀完本文，你悟出什么道理?(本文作者要講述的道理是什么?)

答：泯然眾人矣。說明了人的天資與后人成材的關系。人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不受教育，也會變成平庸無能的人。

14、你怎樣看待方仲永的父親的做法?

答：方仲永的父親貪圖小利卻斷送了仲永的前途，這是相當愚昧無知的，是讓人鄙棄的。

15、文章最后一段議論講述了什么道理?對作者的評論你有什么看法?

答：強調后天的教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能的重要性，形象地說明了后天學習對人發(fā)展的重要性。

人的才能并非天生不變，教育和學習在一個人的成長中是很重要的。

16、你認為資質聰明的人怎樣才能成才?

答：不驕傲，勤努力，發(fā)揚自己的長處，繼續(xù)發(fā)展。

17、你認為人的天資和后天教育培養(yǎng)是什么關系?哪方面更重要?

答：二者相輔相成，后天教育更為重要。

18、如果你天資聰穎，是一個方仲永式的神童，你將怎樣做?

答：如果我是個神童，我也會努力學習，在社會飛速發(fā)展的今天，不學習將會落后，我要勇于進取，敢為人先，將來更好地回報社會。

19、如果你學習成績一般，你是否會自暴自棄?

答：如果我成績一般，我也會加倍努力，以為我知道"一分耕耘，一分收獲"的道理。

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