(熱)班級情況分析

　　班級情況分析 篇1

　　初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此，提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須從七年級抓起。下面就如何根據(jù)學(xué)生的特點，搞好七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。

　　七年級的學(xué)生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學(xué)生年齡小，好動，思維簡單。從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個轉(zhuǎn)折點，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的.知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數(shù)，相反數(shù)，正數(shù)，負(fù)數(shù)，絕對值等，如果這時教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過渡，學(xué)生學(xué)起來容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向?qū)W生簡單講解一點數(shù)學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　七年級數(shù)學(xué)以“符號”，“字母”為主要研究對象，比起小學(xué)算術(shù)以“數(shù)字運算”為主要研究對象的內(nèi)容要復(fù)雜的多，抽象的多，而小學(xué)生思維能力不強，到了初中，思維特點有了較大發(fā)展，但能力的發(fā)展并不是突變的，仍要有一個培養(yǎng)過程，因此，我在講解新知識時，遵循從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深，由簡到繁地認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對問題的剖析。七年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)可通過向?qū)W生提供有關(guān)實例，給學(xué)生以感性材料，從中抽象出本質(zhì)屬性。概念的引入盡量從生產(chǎn)實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。如從桿秤，溫度計等引入數(shù)軸的概念。借助有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點，引導(dǎo)學(xué)生利用點在數(shù)軸上的不同位置去理解，概括出相反數(shù)，絕對值等概念和有理數(shù)的大小比較法則，這既符合七年級學(xué)生直觀形象思維的心理特點，又可以區(qū)分概念與概念之間的聯(lián)系和差異，把這些概念串在一起，形成一個用以描述有理數(shù)的系統(tǒng)，使這些概念在學(xué)生的印象中得到強化。學(xué)完字母表示數(shù)及建立代數(shù)式后，使學(xué)生會用含字母的一般式子來表示有理數(shù)。如有理數(shù)a表示正數(shù)時，記作a＞0，表示負(fù)數(shù)時，記作a＜0，表示零時，記作a=0，a的相反數(shù)記作-a，a的絕對值記作∣a∣，當(dāng)a＞0時，∣a∣=a，當(dāng)a＜0時，∣a∣=-a，從而引起學(xué)生的直觀形象思維向抽象思維的發(fā)展。三，根據(jù)學(xué)生注意力集中不能持久的特點，精講多練，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　七年級學(xué)生好動。聽課注意力不集中，因此，根據(jù)教學(xué)目的和教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，加強組織教學(xué)是七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設(shè)計，周密設(shè)計由淺入深，課堂講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，語言要精辟，形象生動，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時練習(xí)要緊密的結(jié)合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。如通過練習(xí)相同的乘數(shù)的乘法運算，概括出乘方的概念。教師上課一開始就要緊緊抓住學(xué)生的思維，要善于引導(dǎo)，重視啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生帶著問題去練習(xí)，讓學(xué)生動口，動手，動腦，不斷喚起學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果�？傊�，對七年級的教學(xué)，還有待于長期的研究和實踐。結(jié)合現(xiàn)代先進的教學(xué)理念，堅持教學(xué)改革，堅持理論學(xué)習(xí)，爭取把教學(xué)方法，教學(xué)理念等提高到更高層次。

　　班級情況分析 篇2

　　一、班級基本狀況分析

　　班級人數(shù)49人。男生28人，女生21人。

　　1、班級學(xué)生能遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，如今，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)貌。具有群眾榮譽感的班群眾，關(guān)心班群眾，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。

　　2、班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。班級內(nèi)部管理中，各種規(guī)范檢查有專人負(fù)責(zé)，如課堂紀(jì)律、作業(yè)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況（桌面整理桌內(nèi)整潔地面干凈等）、午餐狀況、自習(xí)課、兩操有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理潛力和改正錯誤的潛力。

　　3、大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定并有所上升，但還有一部分同學(xué)，由于理解潛力等種種原因而成績提高不快。作業(yè)不能按時完成，造成一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生不主動多去幫忙他們共同進步，使個別學(xué)生孤獨，個體的差異越來越大造成兩級分化。

　　4、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。

　　5、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

　　二、班級存在的主要問題：

　　學(xué)習(xí)方式、方法上：

　　1、缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到吃一塹、長一智。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。

　　2、課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。

　　3、不注意歸納知識，不注意經(jīng)�；仡�，對學(xué)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長了，又生銹了。

　　思想上：

　　1、不愛問問題，怕問題，懶得想問題。

　　2、學(xué)習(xí)不夠主動，缺乏自覺性和理想抱負(fù)。放假的時間越長，作業(yè)完成的越不好。

　　3、有的學(xué)生在思想、行為上的反復(fù)性較強，自我管理較差，總會鉆家長和老師的空子，

　　因此總有不盡人意的地方，教育起來比較困難，是對我在時間、精力、耐心等方面的嚴(yán)重考驗。

　　三、班級改善措施：

　　1、提高學(xué)習(xí)興奮度，培養(yǎng)競爭意識。

　　2、透過與科任教師溝通協(xié)商，采用異質(zhì)結(jié)合的辦法，重新安排學(xué)習(xí)小組，實行小組捆綁制，紀(jì)律方面相互約束，學(xué)習(xí)方面互相幫忙。

　　3、經(jīng)過大半年，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但千萬不能因此而松懈，對每位同學(xué)都要強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的'重要性，從細(xì)節(jié)入手，多注意觀察，規(guī)范學(xué)生的言行。加強對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開展教育。

　　4、加強班干部隊伍建設(shè)，明確各個班干部職責(zé)，做到分工明確，職責(zé)到人。每半個月召開一次班干部會議，讓班干部分別針對他所負(fù)責(zé)的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，然后群策群力，想出解決問題的措施和執(zhí)行方案，對班級中發(fā)生的現(xiàn)象及時進行反饋。

　　5、在學(xué)習(xí)上：由副中隊長和學(xué)習(xí)委員牽頭，成立學(xué)習(xí)互助小組，監(jiān)督作業(yè)完成狀況，對那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)及時帶給幫忙，幫忙其他同學(xué)訂正默寫。經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　7、加強和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時進行調(diào)整和引導(dǎo)。各小組成員透過研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學(xué)期要開展哪些活動、要達成哪些目標(biāo)，對小組出現(xiàn)的不良現(xiàn)象如何應(yīng)對，如何選樹自己小組的榜樣、精神靈魂人物，如何對優(yōu)秀小組成員進行精神褒獎，對表現(xiàn)差的小組成員如何開展組內(nèi)批評、自我批評等。

　　4、班主任每一天晨會都要開好各小組負(fù)責(zé)某一方面職責(zé)成員會議，了解各小組的工作動態(tài)，總結(jié)應(yīng)對問題的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時反饋工作中暴露出的問題，引導(dǎo)他們分析出現(xiàn)問題的原因并提出建設(shè)性的意見予以指導(dǎo)。對于面上普遍存在的問題班主任要想方設(shè)法進行疏導(dǎo)、解決，對于個別小組出現(xiàn)的個別現(xiàn)象能夠借鑒其他小組的成功經(jīng)驗予以解決或放手給小組成員自己想方法解決。

　　5、任課教師在課堂教學(xué)過程中也要充分發(fā)揮小組合作的效用。備課中要彰顯小組參與的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)小組合作參與的流程，將自己的教學(xué)過程、課堂管理自覺地融入小組活動中，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能根據(jù)各個小組參與狀況適時量化評比、表揚鼓勵，充分調(diào)動各個小組成員的積極性，激發(fā)他們的合作意識、團隊精神、榮辱與共、共同進步的意識。

　　6、各小組推選1名品學(xué)兼優(yōu)、威信高的同學(xué)成立了班級量化管理考核委員會，對每一個小組整體表現(xiàn)以及每一位同學(xué)的日常行為進行量化管理，在班報上設(shè)計了量化考核表，將各個小組、職責(zé)成員以及據(jù)每名成員各個方面表現(xiàn)所得的量化積分狀況詳盡地展現(xiàn)出來，公平、公正、公開。每月評選出優(yōu)勝小組及優(yōu)秀組員并予以表彰。

　　組內(nèi)分工，明確職責(zé)經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備，小組合作正式運行起來了。組內(nèi)分工明確，組長負(fù)責(zé)本組的常規(guī)考核，副組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)考核，其它組員分別負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃、課堂紀(jì)律、禮貌禮儀以及課堂合作交流的考核。每人每一天把所負(fù)責(zé)方面狀況匯報組長作好記錄，組長把本周學(xué)生常規(guī)考核狀況以小組為單位統(tǒng)計匯總，交給班長備案，我們一天一記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，最終評出班級的明星學(xué)子和團隊之星，并以喜報的形式向家長反饋學(xué)生的點滴進步。小組內(nèi)的六個同學(xué)又透過討論分別擔(dān)任不同學(xué)科的課代表，負(fù)責(zé)該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案的檢查和批改，作業(yè)上交和出題輔導(dǎo)。這種組內(nèi)分工使班里的每一位學(xué)生都成了管理者，同時每位學(xué)生又都有機會充分展示自己，并讓學(xué)生看到了自己身上的不足，同學(xué)們透過組內(nèi)成員的協(xié)助，完善自己，從而整個小組、整個班級都在一步步地前進。

　　競爭激勵，合作發(fā)展小組的管理采用競爭機制，并組內(nèi)分析，最終到達合作發(fā)展、團體進步。1.課堂上，學(xué)習(xí)小組長根據(jù)教師課堂合作學(xué)習(xí)（即導(dǎo)學(xué)案）的要求，給小組成員分工，以便在課堂上開展自主合作探索學(xué)習(xí)。課后小組作業(yè)互查互督，各學(xué)習(xí)小組長還負(fù)責(zé)檢查全組成員背書狀況。2.班級每日都有紀(jì)律委員記錄各小組紀(jì)律狀況，以便在每周班會時在小組間開展評比。因此，每周班會留出時間給每組同學(xué)進行表揚和批評，小組內(nèi)同學(xué)也經(jīng)常進行批評和自我批評，增強了紀(jì)律意識，提升了道德修養(yǎng)。3.班級值日實行小組承包值日制，小組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)，把值日任務(wù)分工到人，比如：打掃教室小組分工如下：四人打掃教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打掃走廊，各司其職，定時打掃，各小組為了共同的任務(wù)和目標(biāo)，合理分工，相互協(xié)調(diào)，每一小組還時時注意自己小組內(nèi)的保潔，絕對不會出現(xiàn)亂丟亂扔現(xiàn)象。4.加分機制，激勵進步。在課堂中，在每次活動中，對學(xué)生多用看看哪一組思考最全面、某某小組可不能落后、某某小組同學(xué)進步很大等激勵性的語言，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。對于做的不好的小組不扣分，對于做的好的小組給予加分，這種激勵效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于扣分的鞭策。

　　三、小組合作班級管理預(yù)期的成效透過一段時間的小組合作管理，我們班級中出現(xiàn)了可喜的局面，每一小組學(xué)習(xí)勁頭十分高，學(xué)習(xí)氛圍也十分不錯，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)拖了全組的后腿時，他們不再是棄之不顧，為了全組的榮譽，他們就會主動地去幫忙這個同學(xué)，以求共同提高，而拖后腿的同學(xué)也會感受到來自同伴的壓力，便會全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，從而使小組整體水平不斷提高。在課堂上，為了給小組爭光，他們在合作交流中互補，發(fā)揮各自的最高水平。和諧簡單的氣氛讓他們靈動的思維自由放飛，學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展和張揚。

　　班級情況分析 篇3

　　一、班級基本狀況

　　1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。

　　2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。

　　3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

　　總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。

　　二、班級學(xué)生成績劃分狀況

　　1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

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　　這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的'辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。

　　2．中等學(xué)生名單：（100200）

　　（列表）

　　這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。

　　3．后進生名單（200名以下）

　　這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒�，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　三、采取的措施：

　　我們班優(yōu)點在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問題。班級紀(jì)律比較好。缺點在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。

　　四、對策與教育推薦：

　　1、平時注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。

　　2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點，對待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。

　　4、加強學(xué)困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

　　5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。

　　6、加強家�；�動，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。

　　班級情況分析 篇4

　　一、基本情況介紹

　　我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生只有25人，是個流動性比較大的集體。因此，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右），都要對學(xué)生進行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。

　　從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。

　　從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎么樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維能力還是挺強的，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比較糟糕。

　　二、班級特色

　　本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，形成一種面對困難積極向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實際情況，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成一種平靜的心理，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，現(xiàn)在學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種文明的風(fēng)氣。

　　三、存在問題

　　1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真，但如果覺得難，無興趣的課就會非常地不認(rèn)真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學(xué)習(xí)的成果收獲不大。

　　2、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重。這點在男孩子身上表現(xiàn)得特別嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就會很不高興，心胸比較狹小。

　　3、個別孩子的個性比較突出，存在一定的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的.身上，他可以把一年多以前的一個小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。

　　四、解決問題的途徑和策略

　　1、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育。

　　2、在學(xué)生中樹立榜樣。每天老師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止文明、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中積極爭取，取得了一定的成效，如粟夢龍這個孩子原來成績較差，但現(xiàn)在上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步。

　　3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都非常地不認(rèn)真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經(jīng)常來看你的�！边@時他就會補作業(yè)，把學(xué)習(xí)補上。

　　班級情況分析 篇5

　　一、教學(xué)目的任務(wù)：

　　本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

　�。�.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說本事。

　　２.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

　�。�.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用本事。

　　４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自我喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的`節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

　　1、注重了學(xué)生運用本事培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

　　3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供給了互動互學(xué)的條件；

　　4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

　　班級情況分析 篇6

　　一、班級現(xiàn)狀分析：

　　二、本班本學(xué)期共有20人，其中男生9人，女生111人。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。

　　三、主要工作及目標(biāo)：

　　1、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、抓好班級的紀(jì)律，重點做好培優(yōu)補差的工作。

　　四、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

　　四具體工作措施

　　有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　(一)、常規(guī)教育方面

　　1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是

　　不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

　　3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集

　�。ǘ�）、班級紀(jì)律方面

　　1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是

　　2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生簡單休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）、衛(wèi)生方面

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，物品勤擺。

　　2、班級衛(wèi)生：每一天早派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的

　　教育。

　�。ㄋ模�、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的`每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實際行動去影響學(xué)生。

　　2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。

　　3、持續(xù)良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。

　　總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才。

　　班級情況分析 篇7

　　班主任是一個班級的組織者，管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養(yǎng)。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個新的環(huán)境里，我很榮幸的擔(dān)任初一（1）班的班主任。本班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過與新來的學(xué)生接觸，時間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個初步的分析：1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有的學(xué)生計算潛力差，有的學(xué)生動手操作潛力差，獨立解決問題的潛力也較差等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)，在今后的工作中要不斷的滲透。

　　2.班級紀(jì)律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學(xué)生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3.整個班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學(xué)生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，構(gòu)成樂觀，好學(xué)的班群眾。

　　4.具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向，多數(shù)因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。

　　5.動手潛力不是很強，導(dǎo)致不動手的習(xí)慣，甚至有不愿勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現(xiàn)象對學(xué)生們的成長有很大影響。我就應(yīng)多多鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現(xiàn)意識。

　　每個學(xué)生的心理特點差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現(xiàn)況，我這學(xué)期的工作重點就有以下幾點：

　　1、狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓；

　　2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；

　　3、培養(yǎng)一批得力的班干部，構(gòu)成班級常規(guī)管理的良性運行；

　　4、充分發(fā)揮班級特長生的作用，激發(fā)學(xué)生參加群眾活動和興趣小組的積極性；

　　5、培育團結(jié)向上的班群眾。

　　至于具體措施安排如下：

　　9月：

　　1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時班委會。（按上學(xué)期班委）指導(dǎo)他們做好各項考勤登記。

　　2。（1）養(yǎng)成教育。主要是落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，個性是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；

　　（2）上好第一節(jié)班會課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。

　　3。（1）狠抓日常行為規(guī)范，進行養(yǎng)成教育；

　�。�2）找差生談話，了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫忙差生克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。開始各種不同方式和家長取得聯(lián)系，以便進行有的放矢的教育。并做好記錄。

　　（3）建立新的值日班長制度。讓每一個學(xué)生都能當(dāng)班長，培養(yǎng)我為班級，班級為我的意識；

　�。�4）利用班會時間組織各類活動，培養(yǎng)師生情感、同學(xué)情感，使之成為團結(jié)向上的班群眾。

　�。�5）繼續(xù)家訪。配合家長，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進行教育。

　　10月：

　�。�1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。

　�。�2）加強法制教育

　�。�3）期中考試的考前動員與備考。

　　11月：

　�。�1）找成績好的學(xué)生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生進行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的學(xué)習(xí)方法；

　　（3）抓日常行為規(guī)范反復(fù)進行養(yǎng)成教育，逐步實現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；

　�。�4）透過開展活動，培育他們團結(jié)合作精神。

　�。�5）根據(jù)學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)特點調(diào)換座位；

　　（6）繼續(xù)值日班長制度；

　　（7）對曠課節(jié)數(shù)多的學(xué)生進行重點家訪。

　　12月：

　�。�1）繼續(xù)放手讓班干部進行班級日常管理。逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理；

　　（2）期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。

　　20xx年1月：

　　作好學(xué)生的期末評價；

　　班主任個人工作總結(jié)。

　　班級狀況分析（二十）：

　　班級學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析鄭富友

　　各科上課狀況：

　　地理：上課一部分同學(xué)聽講極認(rèn)真甚至有點過。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　歷史：紀(jì)律較好，可能因為老師較嚴(yán)格。如果大家能積極按時完成練習(xí)，認(rèn)真記筆記就更好了。

　　數(shù)學(xué)：同學(xué)們聽課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同

　　學(xué)真正明白，有多少同學(xué)只是草草一看解題過程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問明白呢？還有，數(shù)學(xué)作業(yè)查的緊，一般同學(xué)都能完成，但也期望同學(xué)們自己更認(rèn)真的練習(xí)，畢竟這很重要，檢測了你一天的學(xué)習(xí)成果，也給你一個不懂就問的機會。

　　英語：期終英語成績有進步，從中能夠看出出同學(xué)們的努力，老師也提醒過我

　　們班的同學(xué)注意按時認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記，背單詞。然而每周有兩節(jié)下午的課，聽講效率不高。

　　物理：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，期望大家回家能及時復(fù)習(xí)筆記，加強記憶。語文：紀(jì)律較好，大部分同學(xué)積極參與。但個別同學(xué)最基本的詩詞古文都背但是，

　　閱讀寫作課外題做得也不夠。

　　政治：上課普遍較為積極，有時有些積極過分，但考試有許多同學(xué)答不完。要

　　提醒大家，詳細(xì)認(rèn)真做筆記，不畫知識點的時候也麻煩聽仔細(xì)，因為老師的例子能夠便于你理解知識點，說不定有些還和考試材料相似，然后認(rèn)真做練習(xí)，這些都能幫忙你考試時在有限時間內(nèi)快速反應(yīng)。

　　總結(jié)：多學(xué)，多問，多聽，多練

　　1、個人認(rèn)為，我們班聽講的最大問題就是，課上只有一部分人認(rèn)真跟著老師走，估計在聽講的時候還能耐心思考的就沒剩幾個了。留下的同學(xué)，好的只是聽，壓根不動腦思考，就是把老師的話過一遍，把筆記抄抄，當(dāng)然這樣如果認(rèn)真復(fù)習(xí)也能拿到不錯的分?jǐn)?shù)，但自然沒有上課聽講沾光。還有許多同學(xué)，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽進去幾句話或者壓根沒聽。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現(xiàn)象在除數(shù)學(xué)英語外的很多科目中十分常見。按說生物地理要會考了，知識點十分雜，認(rèn)真聽講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉(zhuǎn)睛地聽，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學(xué)一節(jié)課過去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個學(xué)科主要就是靠平時的筆記，越全越好，有的同學(xué)上課恨不得把

　　老師每句話都記書上，但仍有同學(xué)并不當(dāng)回事。數(shù)學(xué)等科目，部分同學(xué)上課有很多題沒聽懂也就這么不了了之了。甚至還有同學(xué)上課就是睡覺聊天，反正爬起來聽講也無聊聽天書。

　　但是也有一些同學(xué)是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時間和展示自己的機會。雖說跟著老師思考已經(jīng)十分不錯了，但是我相信如果能習(xí)慣表達自己的意見以至于充滿信心，就會更好了。

　　還有那部分積極認(rèn)真的同學(xué)，給我的感覺是十分有才華有主見的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績。其中一些只是跟著聽，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點能記憶多久。估計有些同學(xué)發(fā)言雖積極，但聽講并不是百分百認(rèn)真，很多是隨機的，精神了沒別的事了就開開心心聽講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個什么事的就被吸引過去了，說說話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應(yīng)過來了再繼續(xù)認(rèn)真聽。這樣一般不能耽誤大事，但是會漏掉一些小的細(xì)節(jié)�；蛘呤沁x取性聽課，有些科目認(rèn)真聽，有些就當(dāng)耳旁風(fēng)，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來，學(xué)習(xí)也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表揚一下項在新同學(xué)，個人認(rèn)為他的'聽課狀態(tài)是值得大家學(xué)習(xí)的。

　　2、課外活動還有與其他班同學(xué)的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時間。有時候我們也能夠?qū)W習(xí)一下別的班同學(xué)好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學(xué)都圍到他們班看一個大熱鬧時也能埋頭學(xué)習(xí)，像什么也沒發(fā)生一樣，這種沉穩(wěn)正是我們班同學(xué)欠缺的。

　　3、善用自己的午休時間，有些同學(xué)上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。

　　4、之前找?guī)讉�同學(xué)嘗試過，因為有一些考試什么的逼他們回家復(fù)習(xí)，結(jié)果第二天知識點掌握相當(dāng)好，說明大家都是有潛力的。或許就應(yīng)抓緊每一天回家的時間，及時復(fù)習(xí)哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點，日積月累，相信必須會比臨時抱佛腳進步很多的。

　　5、作業(yè)方面，許多同學(xué)并不是很積極，按時上交的同學(xué)中有很多可能會偷懶參考答案。個人的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復(fù)習(xí)就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過老師經(jīng)驗審核過的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應(yīng)老師上課提到的知識點，其他科目也是如此。

　　6、抓緊平時上課的練習(xí)機會，這些練習(xí)之后一般都是極為詳細(xì)的講解，有些同學(xué)之前練習(xí)時不抓緊，到最后只狂記答案，沒有檢測的過程，只指望以后背記下的答案，這個練習(xí)的作用就大大減弱了。尤其是政治學(xué)科，有很多同學(xué)抱怨題答不完時間不夠，可在我看來，上課練習(xí)時早已把知識點的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時幾乎全班最慢的同學(xué)都能答完卷，可見練習(xí)的重要性。

　　7、遇到不懂的問題必須要及時解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒聽懂，卻不好意思讓別人發(fā)現(xiàn)。老師問起來，全班都喊聽懂了的題，估計考試還是會大片的錯，那些喊的人，不明白是聽沒聽的，會沒會的呢。一向不懂也不問，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學(xué)幫忙。學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不要不耐煩，自己學(xué)習(xí)的好多漏洞可能就會在給別人講解時被發(fā)現(xiàn)。

　　班級情況分析 篇8

　　班級概況：

　　七（1）班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。

　　突出優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：

　　學(xué)生的`思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)的積極性很高，上認(rèn)真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。

　　缺點：

　　班級有個別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點浮躁。

　　對策與教育建議：

　　對自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進行監(jiān)督

　　通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生的行為

　　培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進，及時表揚

　　班級情況分析 篇9

　　班級現(xiàn)狀分析：

　　本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，努力上進，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，個性是作業(yè)的動作較慢；2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調(diào)皮的男生，對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

　　建立目標(biāo)：

　　針對學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時間，做學(xué)習(xí)的小主人。

　　班訓(xùn)：

　　說當(dāng)說的話，做該做的事！

　　班級文化建立核心：

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項獎評比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進步的學(xué)生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領(lǐng)后進的學(xué)生不斷成長。

　　3、認(rèn)真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學(xué)生的.表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人。

　　6、充分利用班內(nèi)一些先進學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發(fā)展。

　　8、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系，對個別特殊學(xué)生應(yīng)進行家訪。促進家校的溝通合作。

　　班級情況分析 篇10

　　班級狀況分析報告

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優(yōu)缺點分析

　　我們班優(yōu)點在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問題。班級紀(jì)律比較好。缺點在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；

　　但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。

　　三、對策與教育推薦：

　　1、平時注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。

　　2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點，對待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。

　　4、加強學(xué)困生的.管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

　　5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。

　　6、加強家校互動，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。

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