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班級情況分析報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的班級情況分析報告，希望對大家有所幫助。
班級情況分析報告1
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學生狀況：本班學生46人，其中男生23人，女生23人�？傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
�。ǘ⿵乃枷敕矫鎭砜�，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛，喜歡在一齊商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
�。ㄈ⿲W生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的'時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
1、學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
2、班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
3、學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
1、針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對癥下藥。
2、與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
3、建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。
班級情況分析報告2
一、班級概況：
四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都十分的突出，不僅僅學習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點分析
我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育推薦：
1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位學生的.方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。
4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。
6、加強家�；�，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。
班級情況分析報告3
一、班級概況：
四（1）班共有48名學生，其中男生有24名，女生有24名。從學生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學習態(tài)度方面，30%的學生各方面都非常的突出，不僅學習態(tài)度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點分析
我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系非常融洽，班干部管理水平高，能幫助老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫助學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的'學生非常好，態(tài)度端正，接受能力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
三、對策與教育建議：
1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有一定的管理水平，為了發(fā)展每位學生的能力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)集體意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，達到有效性。
4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫助他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。
6、加強家�；樱c家長保持溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。
班級情況分析報告4
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；
但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃Α
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學生成績劃分狀況
1．優(yōu)秀學生名單：（前100名）
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這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2．中等學生名單：（100——200）
（列表）
這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒�，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
三、采取的措施：
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的`用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵
教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復。
當然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；
注意營造團結(jié)、友愛、平等、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造 善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；
教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
班級情況分析報告5
一、班級狀況分析
共我班有51名學生，25名男生，26名女生。班上大多數(shù)同學比較遵守紀律，在校學習習慣較好，學習態(tài)度認真，作業(yè)工整，許多同學學習習慣有待進一步培養(yǎng)，這是一個比較嚴峻的問題。
學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和群眾榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于自制潛力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上，由于孩子的學習習慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養(yǎng)。個別學生的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的`項目都完成。
二、指導思想：
本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征，構(gòu)成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中簡單地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣；在這學期爭取讓學生的寫作潛力有很大的提高。
三、班級自主發(fā)展目標幾點做法：
1、信任與尊重，培養(yǎng)學生職責意識。
職責心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學生，而不能靠各種強制手段。讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養(yǎng)孩子職責心的一個十分重要的方面。
2、落實職責，提高學生職責意識。
職責感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般狀況下，小干部比普通學生有職責感，這因為老師給予了他職責與信任。如果老師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學，那么全班同學的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學做好值日工作。平時，我反復強調(diào)誰都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對群眾負責的心，又明確規(guī)定了小干部的職責，每個小干部的工作都不多，普通同學都能勝任。努力使每人都有機會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權(quán)放給更多的同學后，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的職責意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個同學的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學們都很愿意為家出力。
3、表揚與鼓勵，強化學生職責意識。
當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。我認為，如果一個孩子能事事按照老師的話去做，他不必須有職責心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的職責心才有了必須的高度。
班級情況分析報告6
一、班級現(xiàn)狀分析：
二、本班本學期共有20人，其中男生9人，女生111人。經(jīng)過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好培優(yōu)補差的工作。
四、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。
四具體工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
(一)、常規(guī)教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是
不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集
（二）、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是
2、課間紀律。課間是學生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生：每一天早派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的
教育。
�。ㄋ模⑵渌矫姘嗉壒芾碇羞�應注重個體的'發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、持續(xù)良好的精神狀態(tài)，使學生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應社會發(fā)展的有用人才。
班級情況分析報告7
學生考試質(zhì)量分析：
參加考試人數(shù)：14人
總分：1400分
平均成績：83分
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學生口算、寫數(shù)的能力。這一題學生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。但是有學生卻幾乎全錯，還有幾個同學粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。縱觀整個做題情況，大多數(shù)學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學生基本都答出來，個別學生不會做的也有。這題通過讓學生動手畫做題目。這題主要考查學生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學生獨特體驗和考驗學生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學生就是在這里出錯了，其他出錯的同學也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓練少也有一定的關(guān)系。學生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學當中就必須多加引導、發(fā)展他們的思維。
提高教學質(zhì)量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的`教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
班級情況分析報告8
一、班級狀況分析：
本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯阿，不會入廁，有的個性較強，構(gòu)成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、級工作任務及目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標：
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白就應關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識群眾、公共等概念，學寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1.一切以幼兒利益優(yōu)先的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了一切以幼兒利益優(yōu)先的原則，以誠信換取家長的信任。
2．忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立終身學習的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對群眾、對自己負職責，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標：
9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體驗快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1.幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）
2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。
3.安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師務必在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
10月：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2放家園聯(lián)系冊。
常規(guī)：
3、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。
5、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師必須要在場。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的`圖片，讓幼兒認一認，說一說。
2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級喂娃娃比賽。
4、繼續(xù)開展課題活動
5、發(fā)放家園聯(lián)系條
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說再見后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序；
2、明白同伴間要團結(jié)友愛，相互幫忙。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)小吃店，培養(yǎng)的語言表達潛力和合作潛力。
3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]
常規(guī)：
1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。
2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動
3、復習主題活動
常規(guī)：
1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。
2、學會與同伴一齊游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、明白愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
班級情況分析報告9
我是從07年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了�，F(xiàn)將我們班班級狀況分析如下:
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學生狀況：本班學生71人，其中男生37人，女生34人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風比較活躍�？傮w男生較女生活躍。從學生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
（二）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
�。�1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
�。�3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
三、本班存在的問題：
1．有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
�。�1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對癥下藥。
�。�2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的.支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
�。�3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學生幫忙差的學生。
�。�4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。
�。�5）老師經(jīng)常檢查學生的課前準備狀況，課后學習狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學生的課前準備狀況，對做得好的學生及時表揚，對沒有做好的學生督促及做好，久而久之，學生就養(yǎng)成了好的課前準備習慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學生是怎樣做的，對于學習方法欠缺的學生進行及時的指導，使之懂學、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。
班級情況分析報告10
自動1203班級現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究
一、班級簡介
自動化1203班隸屬于控制與計算機工程學院，開設(shè)的基礎(chǔ)課程有高等數(shù)學、工程制圖、高級語言程序設(shè)計、信息技術(shù)基礎(chǔ)、大學英語。本班現(xiàn)有21人，其中14名男生，7名女生。由王震宇老師擔任班主任，薛明磊老師擔任輔導員。
二、班級現(xiàn)狀分析
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間開學已經(jīng)兩個月了。這兩個月里，我們一齊經(jīng)歷了軍訓，開學典禮，宿舍文化節(jié)等多種活動，同學們之間已經(jīng)有所了解，彼此不再那么拘謹。而且每位同學心中已逐步構(gòu)成了班級意似。
對于我們這些90后，大多都是獨生子女，從小在父母的呵護下長大，也許上大學是我們第一次離開父母自己獨立的去處理生活的問題，這是一件不容易的事。另外，北京的天氣多變，溫差較大，使剛到北京的部分南方同學很不適應。但是，他們也學會照顧自己，并已經(jīng)做好了準備去過一個精彩的大學生活。
從開學到此刻，為了加強班級同學們之間的熟悉程度，以及更好的交流，班委和團支部成員積極開展各類活動來使大家更快更好的熟悉班里的每一個人。記得第一次班級聚餐時，男女生同學之間都還叫不上對方的名字，正是由于這樣一些活動使大家開始熟絡起來。之后再十一期間，班里組織部分未回家的同學群眾去香山游玩，同學們興致都很高，再到此刻正在策劃的11.11的聯(lián)誼活動，更好的使同學展示了他們的特長，也使班內(nèi)同學之間有了一個好的了解，與此同時，班級凝聚力也得到了增強。
剛步入大一的我們，大都還持續(xù)著高三那種勤學奮進的學習精神，同學們學習都很認真，時刻把學習放第一位，無論平時的活動有多忙，但他們從不落下學習任務；部分同學透過加入英語協(xié)會養(yǎng)成了每一天晨讀的習慣；還有同學能夠堅持作業(yè)到12點之后，他們堅持一個觀念：今日事今日畢！他們的學習勁頭帶動了全班同學，在整個班內(nèi)營造一種你追我趕，誰也不服輸?shù)膶W習勁頭。剛進入大學的時候，很多同學還對自己專業(yè)不是很滿意，認為只有電氣專業(yè)才是最好的，但透過劉吉臻校長精彩的專業(yè)介紹會之后，同學們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個專業(yè)了，透過兩個月的大學生活，他們已經(jīng)初步構(gòu)建了自己的大學四年生活奮斗方向，透過了解，制作下面的圖表：
三、主要問題
1.班級凝聚力稍有欠缺
這算是我們班目前的主要問題，班級凝聚力還不是個性強，在經(jīng)過軍訓和幾次班級活動后，發(fā)此刻有些活動中大家的合作團結(jié)精神比較好，而有些則不盡如人意。比如籃球賽，大家團結(jié)意識很強。隊員在球場上拼盡全力，場下拉拉隊也是吶喊助威，雖然因球員受傷，部分同學送其去醫(yī)院，我們班棄權(quán)后面比賽而止步第二輪，但大家是團結(jié)一心的，竭盡全力的。也如在DV大賽上，我們班每一位同學都參與了拍攝，沒拍好的也進行了多次重拍，也對DV的資料進行了增加與補拍，同學們都很認真很投入，最終我們班的DV也進入到了決賽并取得了獎項。但也有不好的一些，由于由于軍訓是男女分開，所以自然地，女生之間比較合得來，男生之間亦然，但作為一個班群眾，就仿佛被分成了兩部分，當然會缺少凝聚力，就在班里班團委的選舉過程中，出現(xiàn)了男生投男生、女生投女生的狀況，導致最終班團委中女生只有少數(shù)的兩人，當然這些狀況在后面的班級活動中得到了很好的解決。但是好的是班團委選舉時班內(nèi)有三分之二以上的同學參與到了選舉中，這也說明了同學們對班級的熱愛和愿為班級獻一份力的想法。大學里，班的概念雖然不像中學里的那樣在一個固定的教室，但是卻給予了我們一個更自由的平臺，因此，不同于在中學有老師的帶領(lǐng)，我們要學會自己安排活動，自己管理自己，
鍛煉自己的潛力，學會團隊合作，在班主任只能偶爾參加班級活動的狀況下，班級凝聚力就顯得十分重要，缺乏凝聚力，不積極投身參與的結(jié)果就是整個班級真正的成為了一盤散沙。所以，繼續(xù)增強班級凝聚力是我們班下一步班級建設(shè)的重點。
2、學習生活
開學以來，大家對新的學習生活都充滿熱情，學習氣氛高漲。但是在同學中存在著重視自己本專業(yè)學科而忽視某些學科的現(xiàn)象，上課不認真聽講，筆記不認真記。對于這種狀況，我們
就應杜絕，因為大學是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的地方，任何知識對于我們?nèi)蘸蟮膶W習工作都是有好處的，我們就應以一個高標準要求自己。在對班級同學的一些調(diào)查中得到以下及幾點問題：
�、伲和碜粤暠容^懶散，有的同學經(jīng)常不去自習，喜歡呆在宿舍或去上網(wǎng)。
�、冢荷俨糠滞瑢W早上起得便晚，沒有早讀習慣。
�、郏焊邤�(shù)、工圖、C語言較難，有的同學有點跟不上。
除了這些問題外，大部分同學都做得很好，很多同學在上早上第一節(jié)課之前都會提前半小時去教室然后預習等老師來了后有問題的便向老師詢問，也有同學晚上在自習室自習回來后又在宿舍自習到12點才睡覺的，也有同學能堅持到將近晚休時間才離開自習室。這些都是值得鼓勵的但同時也需要提醒他們要注意自己身體健康。
3、體育鍛煉
由于高中生活的結(jié)束，強制性的晨練似乎也從同學們的生活中不見不見了，缺乏體育鍛煉成了大多數(shù)大學生的一個問題。加之生活環(huán)境的變化和高考之后在家里宅了2個月，同學們的身體素質(zhì)嚴重下降。在對同學的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同學們每一天早上起床時間在6:30~7:30之間，而上課時間為8:00，所以只有少數(shù)幾個同學有早鍛煉的習慣，然而在除去體育課和早上的時間，同學們一天就沒有其他時間去進行鍛煉了。
四、解決方案
1、俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的
建設(shè)是至關(guān)重要的。自動1203班的`班級制度還是比較完善的且合理的。將各項工作和職責細
分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據(jù)可依。
2、班內(nèi)每個寢室都有寢室長也有班團委的干部，晚上自習時間為19：00~21:00，自習
都由班團委與寢室長一齊督促同學們?nèi)プ粤暿易粤暎粲惺挛吹綉c班委請假得到批準后，方
可不到；學習委員積極鼓勵與引導同學們早讀英語，并以身作則；對于一些科目偏難的問題，①在寢室內(nèi)部提出，全寢室人一齊討論；②寢室解決不了的問題，能夠交給學委，由學委組織班里人討論問題；③班內(nèi)每人一份老師的聯(lián)系方式或者郵箱，有不懂得能夠直接請教老師；④班級建立QQ群與公共郵箱，同學有什么能夠在群或郵箱中討論。
我期望我們的班級能持續(xù)良好的學習風氣，堅持每一天去自習，當天作業(yè)當天完成，并且每時每刻都有一種競爭感。
3、偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過野蠻其體魄，強健其精神，身體是革命的本錢，所以根據(jù)這一指導思想，我們提出三點方案：①體育委員在班級內(nèi)調(diào)查同學們所喜愛的運動，并定期舉辦體育比賽可，用班費設(shè)立一些小獎品；②也能夠舉辦一些外出登山、野炊之類的活動，但活動要拿出詳細的策劃方案，要能夠保證同學們的安全；③同學們也能夠向班團委任意一人提出推薦，經(jīng)班團委討論后決定是否實施。
我們相信在幾個甚至更長期的堅持下，會有顯著地提高，良好的鍛煉愉悅?cè)说木窀欣趯W習與工作，又強健體魄，期望在今后的學習生活中發(fā)揮其堅持體育鍛煉的優(yōu)點，以應對未來大學四年的生活。
五、未來規(guī)劃
就個人而言，由于本專業(yè)是華北電力的王牌專業(yè)之一，在就業(yè)方面的前景是十分不錯的。但我班同學的目標志向遠大，不僅僅僅是為了一份工作的選取，都會努力學習，充分利用好校園的各種社會資源對自己不足的方面進行改善，讓自己在自動化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，從而使自己成為專業(yè)化高素質(zhì)人才。在未來四年中，班級為著重于個人學習與班級凝聚力的加強，透過加強凝聚力與個人學習熱情，使全班處于一種團結(jié)奮進、積極向上、互利合作的班風中，讓班里每一個人都能打造好一種良好的基底，為以后考研或工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
六、總結(jié)
我們自動1203班考入創(chuàng)新班的人數(shù)可能最多，到達8人，這更能夠顯示出我們是一個優(yōu)秀的整體，雖然他們考入了創(chuàng)新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優(yōu)秀的同學。我們?nèi)�，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創(chuàng)造我們志在必得的輝煌！
具體來說，我們作為一個班群眾，每個同學都要有強烈的班級榮譽感，每個同學都是家里的一員，大家要互相幫忙，互相關(guān)懷。在這種和諧的氛圍之下努力學習，奮發(fā)進取，共同進步，將班級建設(shè)成為一個完美團結(jié)的大家園。雖然我們班級建設(shè)的路還很長，但是我們?nèi)嗤瑢W都團結(jié)一心，眾志成城，為把我班建設(shè)成一個團結(jié)好學積極進取的優(yōu)秀班級而不懈努力。
班級情況分析報告11
班級狀況現(xiàn)狀分析
三（1）實驗班現(xiàn)狀分析
甲子中心小學三（1）有學生54人，男生30人，女生24人，他們都來自附近的鄉(xiāng)村或鎮(zhèn)上。我校地處�？谑凶钇h的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多年的教育教學經(jīng)驗，我們不難發(fā)現(xiàn)，受地域、方言、家庭教育、信息量等諸多因素影響，農(nóng)村的小學生較城里的孩子少了一份自信，而總體表現(xiàn)綜合素質(zhì)不高。尤其以下幾方面尤為突出：
1.口語交際潛力有待提高。
班里的孩子平時交流都是說本地方言，他們聽到的也是本地方言，他們也只是在課堂上說說普通話，課間、家里交流仍用方言。這樣的語言環(huán)境直接影響學生的口語表達潛力。在日常教學過程中，有的學生卻不能說出一句完整的話，更不用說生動準確地表達出自己的觀點看法，說出的話語無倫次，不著邊際或不合情理，常缺少中心，用詞不當，存在重復、間歇、脫節(jié)等現(xiàn)象。還有多數(shù)學生往往不愿意發(fā)言，很少主動舉手回答問題。
2.行為習慣有待規(guī)范。
在農(nóng)村，由于學生家長文化層次不高，較城里有必須差距，整體家庭教育不理想。班里不少家長對孩子的教育漠不關(guān)心，不聞不問，認為孩子的教育是老師的事，他們只負責從經(jīng)濟上、生活上滿足子女的需要，把教育子女的職責完全推給了老師。再加上很多父母外出務工，其孩子由爺爺、奶奶或外公、外婆監(jiān)護，老人對孩子的教育存在較多的弊端。他們在監(jiān)護和施教時，較多采用溺愛的管教方式，只求物質(zhì)、生活上的滿足，而缺乏在精神、道德上的管束和引導，正由于家庭教育等因素，導致農(nóng)村很多孩子從小沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。
3.學習缺乏主動性。
受農(nóng)村讀書無用論的影響，班上不少小學生對學習不感興趣，教師布置的作業(yè)經(jīng)常不完成不說，就連語文課堂上，也只是少部分學生的'舞臺，差生的比例很大。
當然，影響農(nóng)村小學生綜合素質(zhì)提高，還有一個重大影響因素就是：我們農(nóng)村教師的整體素質(zhì)有待提高。
不少教師仍是穿新鞋走老路，課堂上依舊是采用滿堂灌填鴨式的教學模式，沒有理解新課改的實質(zhì)，陳舊的教學模式、教學手段既影響素質(zhì)教育教學的質(zhì)量，又影響了學生綜合素質(zhì)的提高。
體驗參與式課堂教學模式正是透過精心設(shè)計的各項活動，用引導討論的方法，帶領(lǐng)學生進行分享討論，引導學生自我察覺與反思，讓學生沉浸在獲得知識的體驗情景中學習、理解、掌握、深化教學資料、實現(xiàn)教學目標，并提高學生
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。這種教學模式注重學生的參與性、合作性和成果分享。具體教學過程是使學生在參與中學習、體驗中學習、情境中學習，旨在實現(xiàn)學生主體性的發(fā)展、實現(xiàn)學生對課堂教學過程的體驗與感悟、實現(xiàn)學生主動學習潛力的提高。
作為農(nóng)村教師的我們應對諸多的現(xiàn)實（當然，有很多是我們心有余而力不足的現(xiàn)實）、倍感肩上的職責重大，覺得提高孩子們的綜合素質(zhì)勢在必行。但怎樣提高他們的綜合素質(zhì)呢？令人高興的是我們校園申報了如何提高學生的綜合素質(zhì)的課題研究，校園決定只能先從有效地改善農(nóng)村小學的課堂教學模式開始努力，期望透過我們校園的師生的共同努力，學生的綜合素質(zhì)有一大步的提高。
班級情況分析報告12
初二（xx）班班級現(xiàn)狀分析
一、學生現(xiàn)狀分析：
我班共有29名學生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。
班級特色：團結(jié)互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新。我們的特色是給點陽光就燦爛，給點微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個方面全面發(fā)展，學習認真踏實，在運動會、藝術(shù)節(jié)等校園組織的多項活動中，都積極參與。我們班的同學團結(jié)一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長。走進我們的班級，你所看到的將是一張張陽光燦爛的臉和一個個云雀般活躍的身影。
二、班級目標：
讓所有同學快樂生活，踏實學習。把我們班建設(shè)成一個團結(jié)奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。
三、學習狀況分析：
我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級前十名，年級倒數(shù)幾名的都是年級最少的。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語文倒數(shù)第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應付了事。
措施：偏科現(xiàn)象，我十分感謝我的搭班老師，他們對每個偏科學生了如指掌，都有針對性地措施，休息時間為他們開小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語文方面都有了顯著的進步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數(shù)學從中等一躍班里女生的領(lǐng)頭羊。我常與學生談話，讓他們主觀努力起來，并聯(lián)系家長，借助客觀壓力與幫忙。
作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學習委員。我爭取第一時間了解名單上同學的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的'，做錯的分別處理。
每次考試后，及時有學習委員表彰班級優(yōu)秀者，進步者，樹立榜樣，構(gòu)成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。
四、學生行規(guī)分析：
課間禮儀；大部分同學遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時學生會在教室踢水瓶。改善措施：利用班會加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學生能夠打球，由張翼飛負責組織協(xié)調(diào)。我也常去看看。
課堂禮儀：同學們能認真聽講，積極思考。但有同學不重視部分課程，愛插嘴，自由討論，走神現(xiàn)象。改善措施：在班里強調(diào)當老師提問時，就應先舉手，
待老師點到你的名字時才可站起來回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴加處理。
就餐禮儀：全班同學能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現(xiàn)象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節(jié)約教育，個別在我督促下吃飯。
衛(wèi)生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個別同學持續(xù)不夠，有時會發(fā)現(xiàn)有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專人負責專區(qū)，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門，走廊，欄桿的保潔衛(wèi)生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學后衛(wèi)生工作的分配檢查。勞動委員每一天查中飯后的教室衛(wèi)生。衛(wèi)生員每周一檢查每個同學的指甲。
兩操狀況：總體狀況良好，但早操學生在整隊時，有講話現(xiàn)象、踏步不夠到位，動作力度不夠。眼保健操有學生睜開眼睛。改善措施：早操時我跟在隊伍旁，隨時提醒，個別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協(xié)助，由衛(wèi)生員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
五、班級管理之我見
我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進行反思。我認為班級管理，第一，愛是班主任工作的靈魂。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護人。只有當班主任具有博大深厚的愛心，才能真心尊重學生；才能真心寬容學生：寬容學生的偏激，寬容學生的缺點，寬容學生的錯誤；才能真心欣賞學生的優(yōu)點，欣賞學生的缺點，欣賞學生的個性，并引導他們成長。第二，不以規(guī)矩，無以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規(guī)班紀。立規(guī)矩，就要把握一個嚴字。制訂的班紀班規(guī)務必是學生認可牢牢記住的幾條，當有學生第一個違反了班規(guī)時，就務必嚴格地按照班規(guī)對違紀的學生進行處罰。處罰了第一個學生后，班上的其他學生就會認為班主任說話算數(shù)，但是對被批評的學生，事后應進行和風細雨的談心，切實做好思想工作。
第三，管理班級還有一個十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團結(jié)的力量、才華的展示，物質(zhì)與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語，盡一切可能調(diào)動所有學生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動中，由于你的參與使學生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學生自然就構(gòu)成了你所要看到的良好的一面。
班級情況分析報告13
一、班級基本狀況分析
班級人數(shù)49人。男生28人，女生21人。
1、班級學生能遵守校園的校紀校規(guī)，學習風氣好，如今，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風貌。具有群眾榮譽感的班群眾，關(guān)心班群眾，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。
2、班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。班級內(nèi)部管理中，各種規(guī)范檢查有專人負責，如課堂紀律、作業(yè)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況（桌面整理桌內(nèi)整潔地面干凈等）、午餐狀況、自習課、兩操有效地培養(yǎng)了學生的自我管理潛力和改正錯誤的潛力。
3、大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績穩(wěn)定并有所上升，但還有一部分同學，由于理解潛力等種種原因而成績提高不快。作業(yè)不能按時完成，造成一部分成績優(yōu)秀的學生不主動多去幫忙他們共同進步，使個別學生孤獨，個體的差異越來越大造成兩級分化。
4、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
5、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
二、班級存在的主要問題：
學習方式、方法上：
1、缺少科學有效的學習方法，有相當一部分同學沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到吃一塹、長一智。比如王某同學就是屬于死學，方法不當。
2、課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。
3、不注意歸納知識，不注意經(jīng)�；仡�，對學過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習。時間長了，又生銹了。
思想上：
1、不愛問問題，怕問題，懶得想問題。
2、學習不夠主動，缺乏自覺性和理想抱負。放假的時間越長，作業(yè)完成的越不好。
3、有的學生在思想、行為上的反復性較強，自我管理較差，總會鉆家長和老師的空子，
因此總有不盡人意的地方，教育起來比較困難，是對我在時間、精力、耐心等方面的嚴重考驗。
三、班級改善措施：
1、提高學習興奮度，培養(yǎng)競爭意識。
2、透過與科任教師溝通協(xié)商，采用異質(zhì)結(jié)合的辦法，重新安排學習小組，實行小組捆綁制，紀律方面相互約束，學習方面互相幫忙。
3、經(jīng)過大半年，大多數(shù)同學都養(yǎng)成了較好的行為習慣和學習習慣，但千萬不能因此而松懈，對每位同學都要強調(diào)良好學習習慣和行為習慣養(yǎng)成的重要性，從細節(jié)入手，多注意觀察，規(guī)范學生的言行。加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
4、加強班干部隊伍建設(shè)，明確各個班干部職責，做到分工明確，職責到人。每半個月召開一次班干部會議，讓班干部分別針對他所負責的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，然后群策群力，想出解決問題的措施和執(zhí)行方案，對班級中發(fā)生的現(xiàn)象及時進行反饋。
5、在學習上：由副中隊長和學習委員牽頭，成立學習互助小組，監(jiān)督作業(yè)完成狀況，對那些學習上有困難的同學及時帶給幫忙，幫忙其他同學訂正默寫。經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學科之間和各科老師與學生之間的關(guān)系。
6、隨時找學生了解班級的狀況和學生的表現(xiàn)狀況。同時繼續(xù)開展寫隨筆活動，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時把握學生的心理狀態(tài)，及時疏導解決學生的問題。做到和學生時刻持續(xù)心靈上的溝通。
7、加強和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時進行調(diào)整和引導。各小組成員透過研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學期要開展哪些活動、要達成哪些目標，對小組出現(xiàn)的不良現(xiàn)象如何應對，如何選樹自己小組的榜樣、精神靈魂人物，如何對優(yōu)秀小組成員進行精神褒獎，對表現(xiàn)差的小組成員如何開展組內(nèi)批評、自我批評等。
4、班主任每一天晨會都要開好各小組負責某一方面職責成員會議，了解各小組的工作動態(tài)，總結(jié)應對問題的經(jīng)驗、教訓，及時反饋工作中暴露出的問題，引導他們分析出現(xiàn)問題的原因并提出建設(shè)性的意見予以指導。對于面上普遍存在的問題班主任要想方設(shè)法進行疏導、解決，對于個別小組出現(xiàn)的個別現(xiàn)象能夠借鑒其他小組的成功經(jīng)驗予以解決或放手給小組成員自己想方法解決。
5、任課教師在課堂教學過程中也要充分發(fā)揮小組合作的效用。備課中要彰顯小組參與的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)小組合作參與的流程，將自己的.教學過程、課堂管理自覺地融入小組活動中，在每個教學環(huán)節(jié)中都能根據(jù)各個小組參與狀況適時量化評比、表揚鼓勵，充分調(diào)動各個小組成員的積極性，激發(fā)他們的合作意識、團隊精神、榮辱與共、共同進步的意識。
6、各小組推選1名品學兼優(yōu)、威信高的同學成立了班級量化管理考核委員會，對每一個小組整體表現(xiàn)以及每一位同學的日常行為進行量化管理，在班報上設(shè)計了量化考核表，將各個小組、職責成員以及據(jù)每名成員各個方面表現(xiàn)所得的量化積分狀況詳盡地展現(xiàn)出來，公平、公正、公開。每月評選出優(yōu)勝小組及優(yōu)秀組員并予以表彰。
組內(nèi)分工，明確職責經(jīng)過一系列的準備，小組合作正式運行起來了。組內(nèi)分工明確，組長負責本組的常規(guī)考核，副組長負責本組的學習考核，其它組員分別負責本組的衛(wèi)生打掃、課堂紀律、禮貌禮儀以及課堂合作交流的考核。每人每一天把所負責方面狀況匯報組長作好記錄，組長把本周學生常規(guī)考核狀況以小組為單位統(tǒng)計匯總，交給班長備案，我們一天一記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，最終評出班級的明星學子和團隊之星，并以喜報的形式向家長反饋學生的點滴進步。小組內(nèi)的六個同學又透過討論分別擔任不同學科的課代表，負責該學科的導學案的檢查和批改，作業(yè)上交和出題輔導。這種組內(nèi)分工使班里的每一位學生都成了管理者，同時每位學生又都有機會充分展示自己，并讓學生看到了自己身上的不足，同學們透過組內(nèi)成員的協(xié)助，完善自己，從而整個小組、整個班級都在一步步地前進。
競爭激勵，合作發(fā)展小組的管理采用競爭機制，并組內(nèi)分析，最終到達合作發(fā)展、團體進步。1.課堂上，學習小組長根據(jù)教師課堂合作學習（即導學案）的要求，給小組成員分工，以便在課堂上開展自主合作探索學習。課后小組作業(yè)互查互督，各學習小組長還負責檢查全組成員背書狀況。2.班級每日都有紀律委員記錄各小組紀律狀況，以便在每周班會時在小組間開展評比。因此，每周班會留出時間給每組同學進行表揚和批評，小組內(nèi)同學也經(jīng)常進行批評和自我批評，增強了紀律意識，提升了道德修養(yǎng)。3.班級值日實行小組承包值日制，小組內(nèi)由組長負責，把值日任務分工到人，比如：打掃教室小組分工如下：四人打掃教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打掃走廊，各司其職，定時打掃，各小組為了共同的任務和目標，合理分工，相互協(xié)調(diào)，每一小組還時時注意自己小組內(nèi)的保潔，絕對不會出現(xiàn)亂丟亂扔現(xiàn)象。4.加分機制，激勵進步。在課堂中，在每次活動中，對學生多用看看哪一組思考最全面、某某小組可不能落后、某某小組同學進步很大等激勵性的語言，最大限度地調(diào)動學生的積極性。對于做的不好的小組不扣分，對于做的好的小組給予加分，這種激勵效果遠遠強于扣分的鞭策。
三、小組合作班級管理預期的成效透過一段時間的小組合作管理，我們班級中出現(xiàn)了可喜的局面，每一小組學習勁頭十分高，學習氛圍也十分不錯，在學習中，當小組同學發(fā)現(xiàn)有同學拖了全組的后腿時，他們不再是棄之不顧，為了全組的榮譽，他們就會主動地去幫忙這個同學，以求共同提高，而拖后腿的同學也會感受到來自同伴的壓力，便會全身心地投入到學習中去，從而使小組整體水平不斷提高。在課堂上，為了給小組爭光，他們在合作交流中互補，發(fā)揮各自的最高水平。和諧簡單的氣氛讓他們靈動的思維自由放飛，學生的個性得到了充分的發(fā)展和張揚。
班級情況分析報告14
初二九班班級現(xiàn)狀分析
取得的進步：
1、出勤：學生早中晚幾乎都能按時到校、到班級；跑操、升旗能及時到達場地；
2、已經(jīng)養(yǎng)成課前一分鐘的好習慣，以良好的面貌開始下一節(jié)課;
3、眼保健操、每周一歌秩序井然，每個同學都能認真對待；
4、路隊行走、跑操隊伍整齊有序，說話、搗亂現(xiàn)象有很大改觀；
5、秋季運動會九班學生表現(xiàn)良好的精神面貌：全體學生無一人請假，均能按時到達會場，有秩序的在本班位置上為運動員加油吶喊，并積極為運動會撰稿，運動員極盡全力為班級爭取榮譽，并最終獲得了總成績第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成績；
6、本次期中考試經(jīng)過各科老師，九班全體同學共同努力，班級整體成績前進；
7、姜棒棒、周雪，在本次期中考試中取得了很大進步，為班級學習風氣的構(gòu)成起到了關(guān)鍵的作用。小范圍內(nèi)，班級學習風氣濃厚。
8、部分班干部以班為家，積極參與到班級管理中來，不計較個人得失；
9、值日徹底、及時，用品擺放有規(guī)則；
10、馬虎同學本學期很多時候主動幫忙值日生共同完成值日，他起到了是愛勞動、愛班級、愛學習的模范帶頭作用。
還需改善的`地方：
1、早讀不認真，有部分學生不張嘴，或不發(fā)出聲音、注意力不集中、跟不上節(jié)奏，尤其是英語早讀，群眾聲音都不大；
2、部分值日生遲到現(xiàn)象嚴重，甚至有的值日生逃避值日；
3、部分班干部管理班級不積極，畏手畏腳，不敢勇于創(chuàng)新、承擔職責，班級風氣有待構(gòu)成。
4、個人衛(wèi)生持續(xù)不好，座位周圍能發(fā)現(xiàn)紙屑等，桌布、校服有亂涂寫，有帶褲腿現(xiàn)象。
5、桌椅擺放，不能自覺持續(xù)整齊；
6、部分學生對待學習態(tài)度不認真，上課注意力不集中，課后作業(yè)不按時完成、或應付完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象；
7、很多學生缺乏學習動力，不會的題，不去問同學、老師，而是將它作為永久的難題束之高閣。
班級情況分析報告15
（一）學生基本數(shù)據(jù)
我班現(xiàn)有39名學生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學回家復讀。班級同學中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學在理發(fā)店已工作學習一年。全班39人中最小的同學只有15歲，最大的同學19歲，其中93年出生的同學有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學，由于年齡上的差距，以致于在平時的處事中多數(shù)同學還不懂事、活潑好動、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學有38人，中考成績350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭狀況及生長的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學父親早逝，不存在單親家庭。有6個同學父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕，有7個學生家長是做生意的，為孩子帶給較好的生活、學習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學習的同學就有好幾個，各種各樣
的宿舍內(nèi)務不規(guī)范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問其原因忘記了三字常掛嘴邊，這個問題成了學生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學進度和教學質(zhì)量。本班學生活潑好動，話多的同學有那么四、五個，課余時間這幾個同學都喜歡表現(xiàn)自己，但對正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來說不停。本班學生有9個煙癮，10個網(wǎng)癮，早戀的同學有3個。在這個全是男生的群眾里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內(nèi)務整理及個人衛(wèi)生、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺，極少數(shù)學生性格怪異、自私，自主精神和自主潛力都差，也缺少勞動自覺性。
本班級近期的任務是爭取在班級多開展一些有益同學身心健康的體育和文娛活動，教育學生學會正視自己的錯誤，正確地開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進路上的絆腳石。
�。ㄈ┧奚醿�(nèi)務方面
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學沒有做到位，問原因時，我做好了常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學習的效率，影響良好性格的構(gòu)成。也許，正能夠透過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學生不再自然地成長，而是主動地發(fā)展。
（四）學習動機分析
大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講，但還有一部分同學，由于理解潛力、學習習慣等種種原因，作業(yè)不能按時完成。近期的學習任務是讓班委和會學習的同學起到必須的作用，照顧不會的學生，盡量幫忙學不會的同學，提高學習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構(gòu)成一個相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的群眾氛圍。
�。ㄎ澹⿲W生興趣的基本狀況
本班學生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導訓課和班會，多開展學生感興趣的活動，積極引發(fā)學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性，明白有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發(fā)事件應急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學習、方法訓練中，構(gòu)成了良好的`習慣，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣。
（六）本學年學生管理目標：
為給學生營造一個良好的學習環(huán)境，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標是：以整頓班風和學風為主，讓每位同學盡快適應校園的各項規(guī)定，適應校園活動，逐步提高學生的基本素質(zhì)。爭取順利完成校園布置的任務。
（七）具體的方法與措施
新學期一開始就著力從學生的發(fā)型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。針對生管老師反映的學生宿舍內(nèi)務整理不夠理想，采用群眾教育和個別談話的教育方式，取得必須的效果，八項評比能夠有所進步。
�。ò耍┏浞职l(fā)揮班干部的自主管理意識
透過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時候都是學習不太好的學生，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動性和職責心，又具有必須威信的同學作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習狀況，我能夠透過查看班委值日記錄了解班級的每一天學習、紀律等狀況。平時加強班委隊伍建設(shè)，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法。
班級情況分析報告16
班級現(xiàn)狀分析：
本班共有學生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過兩年的學習，班群眾構(gòu)成了比較好的班風。學生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學之間團結(jié)友愛，樂于互助，大部分學生養(yǎng)成了比較好的行為習慣。在學習方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習，努力上進，養(yǎng)成了較好的學習習慣，所學的知識也學得較好，各科的學習發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數(shù)學生學習較吃力，個性是作業(yè)的動作較慢；2、少數(shù)學生學習不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調(diào)皮的`男生，對班內(nèi)紀律有必須影響。
建立目標：
針對學生的現(xiàn)狀，本學期重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體培養(yǎng)上課認真傾聽、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學習習慣；學會合理安排學習和生活的時間，做學習的小主人。
班訓：
說當說的話，做該做的事！
班級文化建立核心：
養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學期班級文化建設(shè)的核心資料
建立措施：
1、組織學生認真學習五項獎評比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。
2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學習習慣和行為習慣好或是有較大進步的學生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領(lǐng)后進的學生不斷成長。
3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學生的表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導，讓學生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學生明辨是非的潛力。
4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓練使學生強化意識，掌握方法。
5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學生在生動的故事情境中學會做人。
6、充分利用班內(nèi)一些先進學生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系，對個別特殊學生應進行家訪。促進家校的溝通合作。
班級情況分析報告17
班主任是一個班級的組織者，管理者，領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養(yǎng)。新學期，作為一名新教師，在一個新的環(huán)境里，我很榮幸的擔任初一（1）班的班主任。本班共有學生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過與新來的學生接觸，時間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個初步的分析：1.學生學習基礎(chǔ)相對較差，有的學生計算潛力差，有的學生動手操作潛力差，獨立解決問題的潛力也較差等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)，在今后的工作中要不斷的滲透。
2.班級紀律也較差，一個月下來，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒有養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.整個班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學生沒有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，構(gòu)成樂觀，好學的班群眾。
4.具有表現(xiàn)欲望的學生也不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向，多數(shù)因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長溝通，共同教育孩子。
5.動手潛力不是很強，導致不動手的習慣，甚至有不愿勞動，多做一些就斤斤計較，這樣的現(xiàn)象對學生們的成長有很大影響。我就應多多鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識，競爭意識，和個人表現(xiàn)意識。
每個學生的心理特點差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現(xiàn)況，我這學期的工作重點就有以下幾點：
1、狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到抓反復、反復抓；
2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通；
3、培養(yǎng)一批得力的班干部，構(gòu)成班級常規(guī)管理的良性運行；
4、充分發(fā)揮班級特長生的作用，激發(fā)學生參加群眾活動和興趣小組的積極性；
5、培育團結(jié)向上的班群眾。
至于具體措施安排如下：
9月：
1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時班委會。（按上學期班委）指導他們做好各項考勤登記。
2。（1）養(yǎng)成教育。主要是落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，個性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；
（2）上好第一節(jié)班會課。主題是關(guān)于老師和學生、學生和學生之間的溝通。
3。（1）狠抓日常行為規(guī)范，進行養(yǎng)成教育；
�。�2）找差生談話，了解他們生活和學習上的困難，幫忙差生克服生活和學習中的困難，樹立他們的學習信心。開始各種不同方式和家長取得聯(lián)系，以便進行有的放矢的教育。并做好記錄。
�。�3）建立新的值日班長制度。讓每一個學生都能當班長，培養(yǎng)我為班級，班級為我的意識；
�。�4）利用班會時間組織各類活動，培養(yǎng)師生情感、同學情感，使之成為團結(jié)向上的班群眾。
�。�5）繼續(xù)家訪。配合家長，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進行教育。
10月：
�。�1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。
�。�2）加強法制教育
（3）期中考試的考前動員與備考。
11月：
�。�1）找成績好的學生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績。
�。�2）指導學生進行試卷分析，引導學生掌握必須的學習方法；
�。�3）抓日常行為規(guī)范反復進行養(yǎng)成教育，逐步實現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；
�。�4）透過開展活動，培育他們團結(jié)合作精神。
�。�5）根據(jù)學生的性格特點、學習特點調(diào)換座位；
（6）繼續(xù)值日班長制度；
�。�7）對曠課節(jié)數(shù)多的學生進行重點家訪。
12月：
（1）繼續(xù)放手讓班干部進行班級日常管理。逐步實現(xiàn)學生的自我教育和自我管理；
�。�2）期末考試的考前動員與備考。注意適時地舒緩學生的學習壓力和考前焦慮的心理。
20xx年1月：
作好學生的期末評價；
班主任個人工作總結(jié)。
班級狀況分析（二十）：
班級學習現(xiàn)狀分析鄭富友
各科上課狀況：
地理：上課一部分同學聽講極認真甚至有點過。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。
歷史：紀律較好，可能因為老師較嚴格。如果大家能積極按時完成練習，認真記筆記就更好了。
數(shù)學：同學們聽課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同
學真正明白，有多少同學只是草草一看解題過程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問明白呢？還有，數(shù)學作業(yè)查的緊，一般同學都能完成，但也期望同學們自己更認真的練習，畢竟這很重要，檢測了你一天的學習成果，也給你一個不懂就問的機會。
英語：期終英語成績有進步，從中能夠看出出同學們的努力，老師也提醒過我
們班的同學注意按時認真復習筆記，背單詞。然而每周有兩節(jié)下午的課，聽講效率不高。
物理：大部分同學學習認真，期望大家回家能及時復習筆記，加強記憶。語文：紀律較好，大部分同學積極參與。但個別同學最基本的'詩詞古文都背但是，
閱讀寫作課外題做得也不夠。
政治：上課普遍較為積極，有時有些積極過分，但考試有許多同學答不完。要
提醒大家，詳細認真做筆記，不畫知識點的時候也麻煩聽仔細，因為老師的例子能夠便于你理解知識點，說不定有些還和考試材料相似，然后認真做練習，這些都能幫忙你考試時在有限時間內(nèi)快速反應。
總結(jié)：多學，多問，多聽，多練
1、個人認為，我們班聽講的最大問題就是，課上只有一部分人認真跟著老師走，估計在聽講的時候還能耐心思考的就沒剩幾個了。留下的同學，好的只是聽，壓根不動腦思考，就是把老師的話過一遍，把筆記抄抄，當然這樣如果認真復習也能拿到不錯的分數(shù)，但自然沒有上課聽講沾光。還有許多同學，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽進去幾句話或者壓根沒聽。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現(xiàn)象在除數(shù)學英語外的很多科目中十分常見。按說生物地理要會考了，知識點十分雜，認真聽講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉(zhuǎn)睛地聽，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學一節(jié)課過去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個學科主要就是靠平時的筆記，越全越好，有的同學上課恨不得把
老師每句話都記書上，但仍有同學并不當回事。數(shù)學等科目，部分同學上課有很多題沒聽懂也就這么不了了之了。甚至還有同學上課就是睡覺聊天，反正爬起來聽講也無聊聽天書。
但是也有一些同學是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時間和展示自己的機會。雖說跟著老師思考已經(jīng)十分不錯了，但是我相信如果能習慣表達自己的意見以至于充滿信心，就會更好了。
還有那部分積極認真的同學，給我的感覺是十分有才華有主見的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績。其中一些只是跟著聽，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點能記憶多久。估計有些同學發(fā)言雖積極，但聽講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒別的事了就開開心心聽講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個什么事的就被吸引過去了，說說話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應過來了再繼續(xù)認真聽。這樣一般不能耽誤大事，但是會漏掉一些小的細節(jié)�；蛘呤沁x取性聽課，有些科目認真聽，有些就當耳旁風，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來，學習也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表揚一下項在新同學，個人認為他的聽課狀態(tài)是值得大家學習的。
2、課外活動還有與其他班同學的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時間。有時候我們也能夠?qū)W習一下別的班同學好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學都圍到他們班看一個大熱鬧時也能埋頭學習，像什么也沒發(fā)生一樣，這種沉穩(wěn)正是我們班同學欠缺的。
3、善用自己的午休時間，有些同學上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。
4、之前找?guī)讉�同學嘗試過，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結(jié)果第二天知識點掌握相當好，說明大家都是有潛力的�；蛟S就應抓緊每一天回家的時間，及時復習哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點，日積月累，相信必須會比臨時抱佛腳進步很多的。
5、作業(yè)方面，許多同學并不是很積極，按時上交的同學中有很多可能會偷懶參考答案。個人的經(jīng)驗，數(shù)學物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復習就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過老師經(jīng)驗審核過的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應老師上課提到的知識點，其他科目也是如此。
6、抓緊平時上課的練習機會，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學之前練習時不抓緊，到最后只狂記答案，沒有檢測的過程，只指望以后背記下的答案，這個練習的作用就大大減弱了。尤其是政治學科，有很多同學抱怨題答不完時間不夠，可在我看來，上課練習時早已把知識點的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時幾乎全班最慢的同學都能答完卷，可見練習的重要性。
7、遇到不懂的問題必須要及時解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒聽懂，卻不好意思讓別人發(fā)現(xiàn)。老師問起來，全班都喊聽懂了的題，估計考試還是會大片的錯，那些喊的人，不明白是聽沒聽的，會沒會的呢。一向不懂也不問，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學幫忙。學習好的同學也不要不耐煩，自己學習的好多漏洞可能就會在給別人講解時被發(fā)現(xiàn)。
班級情況分析報告18
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學生有良好的學習習慣；但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學生成績劃分狀況
1．優(yōu)秀學生名單：（前100名）
�。斜恚�
這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2．中等學生名單：（100200）
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這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒ǎM一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
三、采取的措施：
我們班優(yōu)點在于學生與學生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學困生解決問題。班級紀律比較好。缺點在于：學生與學生兩極化比較嚴重，好的學生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。
四、對策與教育推薦：
1、平時注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，落實好小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的`管理水平，為了發(fā)展每位學生的潛力，將進一步管理細化，使每位學生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學生的心理特點，對待每一位學生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，到達有效性。
4、加強學困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹立正確的學習方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學生，尤其是中間的學生。從細節(jié)著手，點滴關(guān)懷，走進孩子們的心靈。
6、加強家�；樱c家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。
班級情況分析報告19
自從本科評估以后，班級同學的到課率下降了很多，感覺經(jīng)過長期的精神緊張，大家并沒有從本科評估中獲得什么，反而惰性增加，導致很多同學晚上繼續(xù)熬夜，早上課也不去上，還有的原因就是，老師上課的水平不太高，專業(yè)課難度較大，導致很多同學的積極性減弱。
還有就是進入大二了以后，班會開的機會也比較少，所以大家在一塊交流的機會也比較少，但是好在班級還是在大二的第一學期進行了一次群眾活動，感覺其實如果一個活動策劃的很好，大家的參與度還是蠻高的。
學習氛圍叫上學期有進步，但是還是有一大部分男生根本就不學習，毫無學習興趣，很多時間都放在游戲上。
對策：班干加大查課力度，定時定人查課，一旦發(fā)現(xiàn)是否有來上課的'人，就把名單及時反饋給輔導員，讓輔導員做處理。
學習方面，能夠加大獎賞力度，比如說擴大獎勵的范圍，多對一些人進行獎賞，提高獎品的含金量。
進行更加大型的群眾活動，讓更多的人參與進來，提高活動的影響力，增強班級同學的凝聚力，讓班級的同學更加團結(jié)。國貿(mào)1207班班委20xx年12月1日
班級情況分析報告20
班級學情分析
一、班級狀況分析
從上學期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的班風積極健康向上，學生思維較活躍，班干部的工作潛力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班群眾。
二、本學期目標：
1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3．加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
�。ㄒ唬┧枷虢逃�
1．針對學生的實際行為強調(diào)禮貌禮貌，加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育。
2．定期召開班干部會議，及時了解班級狀況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。適時開展青春期心理專題班會。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作：
1．適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作潛力。
2．每半個月?lián)Q一次座位。
3．認真做好值日工作。
4．出好黑板報。
5．出操做到快、靜、齊。
�。ㄈ⿲W風建設(shè)：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的`聯(lián)系工作。
2．繼續(xù)做好后進生轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮家長的主導作用，積極配合。
3．加強對學生綜合潛力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、綜合性活動比賽、辯論會等。
4．加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質(zhì)量，個性是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。
�。ㄋ模┡c家長持續(xù)正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。重視家長會的作用，重視做好家訪工作，繼續(xù)進行家校聯(lián)系單的方式密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校狀況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
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