我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過(guò)程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開(kāi)在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖著我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹過(guò)，拂過(guò)我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長(zhǎng)在草地上的小草，默默的生長(zhǎng)，陪我渡過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。

　　一年級(jí)的'時(shí)光是快樂(lè)的。課堂上，我和老師一起遨游在知識(shí)的海洋，沐浴著知識(shí)的光芒。生活中，老師非常關(guān)心我，記得有一天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底，遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)，不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接，由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)突然好像雨停了，抬頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背后傳了過(guò)來(lái)：“怎么媽媽還沒(méi)來(lái)接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動(dòng)。

　　二年級(jí)的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書(shū)本上，留下一個(gè)個(gè)濕漉漉的圓點(diǎn)，老師在講臺(tái)上不停地擦著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，天氣這么熱，老師多么辛苦�。≌J(rèn)真聽(tīng)講是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直對(duì)自己說(shuō)千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完，我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵(lì)了我，并且讓我深深地感動(dòng)了。老師這樣不厭其煩的鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，讓我得到了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　我和老師交往的故事很多很多，有感動(dòng)也有深刻，有誤會(huì)也有理解，正是這許許多多的小故事構(gòu)成了我豐富多彩的上學(xué)生活，它將值得一生珍藏。

我與老師的故事作文3

　　老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達(dá)豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹(shù)，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛(ài)心的人。

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識(shí)，更喜愛(ài)每一位教我知識(shí)的老師。

　　在六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們班的`班主任——程老師。

　　在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人。可是，雖然她時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的；在工作上她是認(rèn)真的；在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。她很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待；她很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃保潔區(qū)；她很關(guān)心我們的身體，天冷了，她會(huì)提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會(huì)提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的教我們；我們不懂的功課，她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們；我們考砸了，她會(huì)鼓勵(lì)我們；我們考好了，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們。她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。

　　啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　�。±蠋�，在生活中，您就是我們成長(zhǎng)的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹(shù)。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！

我與老師的故事作文4

　　頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前，看著陽(yáng)光慢慢灑進(jìn)窗里，只感覺(jué)心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來(lái)呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時(shí)間了！——

　　“今天下午年級(jí)要舉辦一個(gè)活動(dòng)，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門(mén)推開(kāi)了，還是門(mén)被老師簡(jiǎn)單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開(kāi)了。放學(xué)后忽然聽(tīng)到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒(méi)來(lái)得及思考，嘴中就不聽(tīng)使喚地躥出幾個(gè)字：“好啊！”可一經(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時(shí)間肯定不短呢！與其說(shuō)是消耗，還不如說(shuō)是浪費(fèi)！”望著傾斜下來(lái)的淡淡光暈，臉上顯出些茫然。“老師，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補(bǔ)了句：“咱們班有很多想要這機(jī)會(huì)的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對(duì)視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來(lái)：“你不喜歡這種活動(dòng)，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場(chǎng)荒誕的夢(mèng)，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語(yǔ)：“沒(méi)有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動(dòng)，并沒(méi)有其他意思……”支吾過(guò)后，真好像白晝的螢火蟲(chóng)一般，無(wú)奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的'桌椅不停地挪來(lái)挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無(wú)奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問(wèn)問(wèn)別人�！闭f(shuō)著便頭也不回地走出了門(mén)。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒(méi)有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺(jué)，只覺(jué)局促難耐！

　　“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過(guò)門(mén)前的幾級(jí)木梯，我心中也便緊張了起來(lái)。老師回來(lái)了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長(zhǎng)地望著我：“年級(jí)說(shuō)可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪��！

　　轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽(yáng)光下我曾移動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了�，F(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō)，就叫它“復(fù)雜”吧！

　　此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！

　　“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫(xiě)份自我介紹嗎？”

　　“可以試試啊，多謝老師信任！”

　　相視一笑過(guò)后，真是自在多了。

我與老師的故事作文5

　　李老師，盡管我們相處的時(shí)間并不算長(zhǎng)，可是，您那勉勵(lì)我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

　　自從進(jìn)入六年級(jí)以后，我的語(yǔ)文成績(jī)就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過(guò)。那天，頭頂上烏云密布，眼見(jiàn)得暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無(wú)奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。

　　我淚流滿面地正在向前走著。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說(shuō)：“多么粗心啊，就連標(biāo)題也忘寫(xiě)了。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒(méi)有了眼睛，它也就沒(méi)有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說(shuō)：“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說(shuō)：看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文字！”

　　李老師，我想對(duì)你說(shuō)，您，一直在鼓勵(lì)著我，您對(duì)我的寫(xiě)作幫助最大了。從最先，我開(kāi)始抱著看別人寫(xiě)的好文章，到后來(lái)，我的作文水平有了很大的`提高，原來(lái)在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文一直不咋樣，后來(lái)我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語(yǔ)文競(jìng)賽，以前語(yǔ)文競(jìng)賽，從來(lái)都沒(méi)有我的份，特別是作文，我寫(xiě)的太一般了。

　　上了六年級(jí)了，我的作文水平有了很大提高，成績(jī)扶搖直上，對(duì)我來(lái)說(shuō)算進(jìn)步不小了。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我要努力寫(xiě)作，寫(xiě)出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！

　　李老師，我想對(duì)你說(shuō)，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對(duì)我說(shuō)：“讀了一下文章，感覺(jué)文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過(guò)渡，如果有了過(guò)渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨(dú)來(lái)讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無(wú)章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步……

　　李老師，您一直在鼓勵(lì)我，當(dāng)我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我，鼓勵(lì)我自學(xué)。您說(shuō)您相信我，我可以自己寫(xiě)出更好的作文的。

　　李老師，因?yàn)橛辛四�的支持，我開(kāi)始用所有的時(shí)間去自學(xué)；我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂(lè)。因?yàn)橛幸环菪拍钍冀K支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文章！”

　　李老師，是您一直的鼓勵(lì)，我才有今天的進(jìn)步……

我與老師的故事作文6

　　漫漫人生中，總會(huì)有那么幾個(gè)人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學(xué)六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會(huì)發(fā)生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長(zhǎng)……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。

　　20xx年9月7日，那是升上六年級(jí)后的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書(shū)包就上學(xué)。媽媽開(kāi)車(chē)把我送到學(xué)校門(mén)口，因?yàn)榭斓缴险n時(shí)間了，我擔(dān)心遲到，一下車(chē)，我就像一支離鉉的箭一般沖向教室。幸好沒(méi)有遲到。

　　“鈴鈴鈴”，上課了。同學(xué)們急忙回到自己的座位坐好，我們的語(yǔ)文老師，號(hào)稱“惡魔”的李老師抱著一大疊作業(yè)本，快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)她神情嚴(yán)肅，面無(wú)表情，一放下作業(yè)本，就開(kāi)始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來(lái)了。

　　九月的'太陽(yáng)依然酷熱無(wú)比，放肆地烘烤著大地。教室里又悶又熱，熱風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，熏得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著課，而我卻呆呆的盯著窗外。明媚的陽(yáng)光透過(guò)大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩只顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對(duì)好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著窗外美景，突然感到頭頂?shù)牡胤胶孟裼幸粚訛踉埔幌伦由w下來(lái)。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著我，眼珠子都好像要跳出來(lái)了，咬牙切齒的說(shuō)：“下課來(lái)找我！”然后怒氣沖沖的回到講臺(tái)繼續(xù)講課。我再也不敢開(kāi)小差了，專心地投入到老師的課堂里。

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰(zhàn)心驚的走出教室，心里想著：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會(huì)罰我什么呢？罰抄書(shū)？罰寫(xiě)檢討書(shū)？要見(jiàn)家長(zhǎng)？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最后居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動(dòng)了。

　　終于到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著老師給我“宣判死刑”�？墒�，李老師居然拉著我的手，讓我坐在她的旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“小文，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是六年級(jí)的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節(jié)對(duì)你來(lái)說(shuō)都是非常重要哦！你一直都是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦。”聽(tīng)著李老師的話，我的心中流過(guò)一股暖流，眼眶一下子濕潤(rùn)了，想跟老師說(shuō)話，卻感覺(jué)喉嚨有東西塞住一樣，居然說(shuō)不出話來(lái)�！罢n堂上要積極舉手發(fā)言，不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態(tài)，才不會(huì)開(kāi)小差哦。”李老師的話像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。

　　自從這次“教訓(xùn)”后，我終于明白了：平時(shí)總是對(duì)我們嚴(yán)格要求的李老師，其實(shí)是非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的。就因?yàn)橛辛怂�的�?yán)格教導(dǎo)，才有了今天上課積極舉手發(fā)言，積極思考問(wèn)題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。

我與老師的故事作文7

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。感謝在這段時(shí)光里，你一直陪伴我勇敢前行�！�—題記

　　粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊(cè)上完整的解題過(guò)程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個(gè)世界上最深沉，最閃耀的詞語(yǔ)，我想獻(xiàn)給你——敬愛(ài)的江老師！

　　江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡(jiǎn)單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。

　　初二時(shí)，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對(duì)著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí)，我總是不耐煩地聽(tīng)著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑，不甘示弱的.我不斷抹眼淚，卻手足無(wú)措，找不到辦法。這時(shí)，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問(wèn)題，一邊耐心地說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，沒(méi)有好的過(guò)程不會(huì)有好的結(jié)果！你是個(gè)聰明的孩子，前途無(wú)量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái)，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵(lì)，拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！

　　江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀，書(shū)聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了！江老師聽(tīng)到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情�？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周?chē)�的人紛紛幫忙。仔�?xì)詢問(wèn)后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說(shuō)到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書(shū)！”說(shuō)著便開(kāi)始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去�；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛(ài)。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過(guò)早飯了嗎”；我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家，注意安全”；我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……

　　我不知道一生中還有幾個(gè)三年，但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我，一路前行……

我與老師的故事作文8

　　在天問(wèn)這幾年里，教育過(guò)我的老師有很多，各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。

　　她是一個(gè)典型的“白美人”，穿著得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。

　　我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會(huì)有點(diǎn)小興奮和小期待。

　　特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候，講一些書(shū)本上沒(méi)有提到的東西，拓展我們的知識(shí)面，比如講李白的詩(shī)詞除了引經(jīng)據(jù)典，更講了一些李白的生平，以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對(duì)李白的認(rèn)識(shí)除了詩(shī)詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩(shī)詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！

　　每逢我們調(diào)皮的時(shí)候，她一般不會(huì)發(fā)火，而是將道理娓娓道來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。

　　有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后，分別找我們談話，告訴我們?nèi)松�在每個(gè)階段都會(huì)認(rèn)識(shí)不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富，朋友之間要講真誠(chéng)，溝通，懂得相互謙讓，相互學(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會(huì)有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！

　　課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”！

　　記得三年級(jí)的一天，我突然感覺(jué)肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，倒了熱水，并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規(guī)醫(yī)院檢查，她馬上給我媽媽打電話，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢問(wèn)我的病情，還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽(tīng)，她真是我學(xué)校里的`好“媽媽”。

　　對(duì)待學(xué)習(xí)考試，她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題，不放過(guò)我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，她就會(huì)以飽滿的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對(duì)得起這么多天來(lái)我們自己的付出，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”考試結(jié)束后，對(duì)我們的每個(gè)人的答卷分析得失，知道錯(cuò)在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績(jī)！

　　六年時(shí)光，我在天問(wèn)溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛(ài)中緩緩走過(guò)。愿我的老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！

我與老師的故事作文9

　　我懼怕老師。每次上課發(fā)言的時(shí)候，我的聲音都是顫微微的，手腳發(fā)抖，說(shuō)了半天也不知在說(shuō)什么。我還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都沒(méi)有自己的見(jiàn)解。我想改，但苦于沒(méi)有辦法，直到有一天，老師對(duì)我說(shuō)的一番話，才把我電醒，讓我從夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。

　　記得那一天，老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)難，我運(yùn)用了上次學(xué)的知識(shí)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做完了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，她讓我把作業(yè)本交給她，我一聽(tīng)，把作業(yè)本交給老師？！我要是做錯(cuò)了怎么辦？我不僅會(huì)受到老師的批評(píng)，還會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑，怎么辦？怎么辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺(tái)，把作業(yè)本交給老師。

　　老師拿到作業(yè)本，開(kāi)始仔細(xì)地驗(yàn)算，我在一旁，注視著我的作業(yè)本，卻時(shí)時(shí)瞟幾眼我的同學(xué)和老師，大多數(shù)的同學(xué)都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來(lái)越多的汗從我臉頰劃過(guò)……老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)，她盯著我問(wèn)：“你覺(jué)得你做得正確嗎？”我神色慌張地說(shuō)：“不……不知道�！崩蠋熡行﹪�(yán)肅了：“那你覺(jué)得誰(shuí)的機(jī)率大些？”“應(yīng)……應(yīng)該是錯(cuò)誤的`機(jī)率大……大�！蔽叶疾恢�該怎么樣說(shuō)話了�！昂�，那你這題就錯(cuò)了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。

　　下課了，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)這道題我是對(duì)的了。放學(xué)了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來(lái)解開(kāi)我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說(shuō)：“這道題你原本是對(duì)的，但我后來(lái)聽(tīng)到你那猶豫不決的話語(yǔ)，我就想讓你多驗(yàn)算幾遍，然后正確自己的觀點(diǎn)。”我恍然大悟，但我好像覺(jué)得老師話中有話，老師又開(kāi)口了：“你為什么不相信自己是對(duì)的？為什么你不能擁有自信？為什么你見(jiàn)到老師就慌慌張張？為什么你沒(méi)有自己的主見(jiàn)？”一連串的為什么，點(diǎn)破了我對(duì)主見(jiàn)意識(shí)的朦朧，點(diǎn)破了我對(duì)自信的理解，還點(diǎn)破了我對(duì)老師的恐懼感，這真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語(yǔ)的含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點(diǎn)的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點(diǎn)，不光要自己的努力和領(lǐng)悟，還需要一個(gè)引導(dǎo)人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個(gè)人。一個(gè)人要有自己的主見(jiàn)，對(duì)任何事物都不懼怕，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，自信是最好的營(yíng)養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。

我與老師的故事作文10

　　隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。

　　管老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的'心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！

　　管老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都說(shuō)我和陳婕最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！

　　管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去�！霸趺�，媽媽還沒(méi)來(lái)接你��？！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是管老師送我回來(lái)的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

　　您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……

　　我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

我與老師的故事作文11

　　隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。

　　楊老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了79分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！

　　楊老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都說(shuō)我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！

　　楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去�！霸趺矗瑡寢屵�沒(méi)來(lái)接你�。�！”啊，是楊老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是管老師送我回來(lái)的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

　　您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的`神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……

　　我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

我與老師的故事作文12

　　我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑的及腰長(zhǎng)發(fā)，一雙湖水般清澈的大眼睛下是一個(gè)挺拔的鼻子。老師總愛(ài)穿長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙，她工作干脆利落，和我們閑談時(shí)又像一位母親慈愛(ài)地看著自己的孩子一樣，眼里有無(wú)限疼愛(ài)和慈祥，我們都很喜歡她。

　　我一直盼望能像一個(gè)小演說(shuō)家一樣站在舞臺(tái)上，用聲音征服萬(wàn)千聽(tīng)眾�！皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”這句話果然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，終于，一次能參加演講比賽的機(jī)會(huì)降臨到我身上。我萬(wàn)分激動(dòng)，雖然表面上似乎對(duì)這件事并不在乎，但心里早已激起無(wú)數(shù)波瀾。

　　老師把我叫到她身邊練稿子。我小心翼翼地讀著，生怕出了什么錯(cuò)，腳都發(fā)抖了。老師一看我紅得發(fā)燙的臉，知道了我的心思：“你太緊張了，所以發(fā)揮不好�！痹�以為老師會(huì)罵我一頓，可沒(méi)想到老師的聲音甜甜的，讓人聽(tīng)起來(lái)那仿佛是一句關(guān)心的話語(yǔ)。“其實(shí)，你的聲音很好，只是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，放開(kāi)些就好了�！崩蠋熥屛以僭囈槐�，這次，我膽大了些，眼睛也敢看著老師那漂亮的大眼睛，聲音也逐漸加大。讀完了，老師摸著我的頭：“你看，這不就好些了嗎？把聽(tīng)眾當(dāng)成朋友，不要緊張，你一定能行！”我的自信又添了幾分，沖老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　演講比賽的時(shí)間逐漸逼近，我的心情也越來(lái)越緊張。那天上午，我吃過(guò)早飯就與老師一同來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。哇！那么多人來(lái)參加比賽，我肯定要名落孫山了！老師看到不停在冒冷汗的我，安慰道：“不要怕，咱們不求名次，只求在臺(tái)上好好地展現(xiàn)自己，別有壓力�！崩蠋煹难劬κ峭敢曆蹎幔吭趺茨馨盐业男乃伎吹靡磺宥�楚？好害怕主持人叫到我的名字上去演講呀，那么大的`場(chǎng)合，我還是控制不了自己內(nèi)心的小緊張，小心臟都快跳出來(lái)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于，還是有個(gè)聲音殘忍地把我從幻想中拉了回來(lái)。那么快就到我了？我不敢相信地望向老師，老師心領(lǐng)神會(huì)，抓了抓我的手臂：“加油，你一定行！”觀眾雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，我充滿自信地走上臺(tái)，開(kāi)始演講。一開(kāi)始，我的聲音小極了，即使用了麥克風(fēng)可還是不能掩飾我心中的緊張感，聲音都有些顫抖，我無(wú)助地望了望老師，似乎在求助。老師也望著我，老師的眼睛里好像有無(wú)窮無(wú)盡的力量，一直流進(jìn)我的心里。我收到了老師的鼓勵(lì)，有自信了，聲音也大了些。

　　演講結(jié)果出來(lái)了，我獲得了一等獎(jiǎng)！我興奮不已，心中懸著的大石頭終于放下了。不過(guò)，我能拿到這么好的成績(jī)，全是因?yàn)槔蠋煹男燎趧趧?dòng)和引導(dǎo)，以后我會(huì)以更好的成績(jī)回報(bào)老師的！

　　老師就像我的第二個(gè)媽媽，她溫柔慈祥，平易近人，親切極了！老師，您在心目中的地位永遠(yuǎn)也不能動(dòng)搖！

我與老師的故事作文13

　　是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我?guī)��?lái)希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽(yáng)光，為我打開(kāi)心扉……我和您之間的故事數(shù)不勝數(shù)，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。

　　“報(bào)告！老師，對(duì)不起，我來(lái)晚了！”我急急忙忙地沖進(jìn)辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎么像一個(gè)老教授�。看蟾庞形迨畾q了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道。“怎么來(lái)的這么晚啊？就剩你一個(gè)了！”您帶著氣憤的語(yǔ)氣說(shuō)道。此時(shí)，我心里可不好受了。不就是來(lái)的晚了一點(diǎn)兒?jiǎn)�？干嘛這么兇�。俊澳闶悄莻�(gè)……叫什么？”“黃雨歆�！薄芭�，對(duì)對(duì)對(duì)，黃雨歆！你先去班上隨便找個(gè)位子坐�！蔽�?guī)е�好奇心�?lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境。第一次講課，您就說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就想學(xué)鋼琴一樣，一天不練就會(huì)忘記。要持之以恒地練習(xí)，不可松懈。要把小題當(dāng)做大題做，認(rèn)真對(duì)待；大題當(dāng)作小題做，其實(shí)很簡(jiǎn)單。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！凡事都怕‘認(rèn)真’二字！千萬(wàn)不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個(gè)“聰明絕頂”的老師！我被您認(rèn)真教學(xué)，授之以身的精神深深打動(dòng)了！“我以后會(huì)對(duì)你們要求很?chē)?yán)格，你們也許會(huì)恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因?yàn)槿�年之后你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會(huì)恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營(yíng)。

　　正式開(kāi)學(xué)后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。從沒(méi)擔(dān)任過(guò)正班長(zhǎng)的我不知道該如何管理班級(jí)，像丈二和尚——摸不著頭腦。我什么也不會(huì)管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過(guò)去：“班長(zhǎng)應(yīng)該起一個(gè)帶頭作用，幫助老師管理班級(jí)，而不是只顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當(dāng)班長(zhǎng)了嗎？還要你干嘛？”一番簡(jiǎn)短的.話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴(yán)”，不敢說(shuō)一句話，始終低著頭，害怕淚水滾落下來(lái)。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對(duì)我這個(gè)人，而是針對(duì)這件事。不管是誰(shuí)，只要做錯(cuò)了，您就會(huì)予以批評(píng)。我明白了您的苦心，怨恨自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)，報(bào)答您。這過(guò)程中，有過(guò)酸甜苦辣，但我不甘放棄，因?yàn)槲乙恢庇幸粋�(gè)看似嚴(yán)肅卻時(shí)時(shí)刻刻心系學(xué)生的好老師在背后默默地支持我，為我遮風(fēng)擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。

　　謝謝您，朱云老師！——那個(gè)我曾“恨”過(guò)的老師。沒(méi)有您與我之間的故事，就沒(méi)有我現(xiàn)在精彩的學(xué)習(xí)生涯！

　　遇見(jiàn)你，是我人生最美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

我與老師的故事作文14

　　自從進(jìn)了初中以后，在這么多的老師當(dāng)中，我對(duì)馬老師印象最為深刻。

　　軍訓(xùn)期間，馬老師是我們的副班主任。他長(zhǎng)著一對(duì)非常粗而長(zhǎng)的大眉毛，在眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　軍訓(xùn)的時(shí)候，馬老師逐一的認(rèn)識(shí)了我們的名字。并且第一個(gè)認(rèn)識(shí)了我，軍訓(xùn)回來(lái)后，我倆無(wú)話不談，因?yàn)槲以缫寻疡R老師當(dāng)作自己的`知心朋友。所以有時(shí)我與馬老師不過(guò)與嚴(yán)肅。

　　直到一天中午時(shí)，班主任批評(píng)了我。

　　當(dāng)時(shí)是中午靜校期間。我也常常去給一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。我左找右找，就是找不見(jiàn)馬老師的蹤影，一跑到一樓，才知道馬老師在史老師的辦公室里�！皥�(bào)告”我大聲喊到，只聽(tīng)“進(jìn)”一字，我便輕輕的開(kāi)了門(mén)，我見(jiàn)到馬老師說(shuō)：“馬老師，他們已經(jīng)都下去了我們現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)課吧！對(duì)了，老師，咱們班的作業(yè)我已經(jīng)拿了下來(lái)，順便幫你改一改，老師，咱們班的作業(yè)為什么跟12班的混在一起了�！蔽掖舐曊f(shuō)道。馬老師正要回答，史老師說(shuō)：“你怎么跟老師說(shuō)話呢？什么態(tài)度。竟然用這種語(yǔ)氣跟老師說(shuō)？”我當(dāng)時(shí)愣住了，老師說(shuō):“我問(wèn)你，怎么跟老師說(shuō)話呢？”我這才反映過(guò)來(lái)，連忙道歉，離開(kāi)了辦公室。

　　事后，我把這件事情又給馬老師說(shuō)了一下，表明了我的觀點(diǎn)，馬老師說(shuō)：“咱倆私下里可以這樣�？僧�(dāng)著老師們可不能這樣，這樣會(huì)不分輕重，表現(xiàn)出不尊師的表現(xiàn)�！蔽疫@才恍然大悟。原來(lái)老師也把我當(dāng)朋友看待，心里美滋滋的。

　　馬老師不僅在生活中是我的朋友，在學(xué)習(xí)上他也是很關(guān)心我。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，我也很苦惱，雖說(shuō)馬老師是教語(yǔ)文的，但他很關(guān)心我的數(shù)學(xué)成績(jī)。有一次我數(shù)學(xué)一落千丈，得了67分，那一次，我記得老師這樣對(duì)我說(shuō)：“曹紫業(yè)，數(shù)學(xué)非常重要，一定得學(xué)好，像我一樣，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好你一定要吸取我的教訓(xùn)啊！不只是要學(xué)好語(yǔ)文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)，包括別的學(xué)科，在初一時(shí)，一定要打好基礎(chǔ)，初二、初三時(shí)才能夠適應(yīng)�！苯又�，馬老師又對(duì)我講了數(shù)學(xué)的重要性；到了初二，物理等學(xué)科，都要牽連到數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)不好，到時(shí)候可就麻煩了。”聽(tīng)了老師的話，我真的明白了許多，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊！”

　　從此，我與馬老師的師生情越來(lái)越濃。生活上，學(xué)習(xí)上我有不明白的問(wèn)題都問(wèn)馬老師；在心理上受到挫折，我會(huì)去向馬老師傾訴。

　　我愛(ài)我的馬老師，愿我與馬老師的情誼會(huì)這樣地一直保持下去。

我與老師的故事作文15

　　匆匆，是歲月的痕跡；無(wú)私，是你的蹤影�！�—題記

　　時(shí)光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時(shí)光，一直慢慢長(zhǎng)大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時(shí)光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過(guò)的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對(duì)。興許心中也泛起過(guò)漣漪，但都隨風(fēng)而止。

　　自從遇見(jiàn)你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因?yàn)�，我要謝謝你，是你給予我想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣與力量，還有智慧。

　　你是我高中時(shí)代的第二個(gè)班主任，也將是最后一個(gè)。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無(wú)私的心。

　　說(shuō)真的，剛開(kāi)始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛(ài)說(shuō)紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛(ài)說(shuō)做人的事，一說(shuō)便要說(shuō)上好久。時(shí)間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開(kāi)你的'嘮叨時(shí)，我才明白，我的心，早已開(kāi)始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

　　你對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時(shí)立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動(dòng)。雖然開(kāi)始我們有些怕挨罰的被動(dòng)，但后來(lái)，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫(xiě)報(bào)道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實(shí)地體驗(yàn)了一把自豪。你說(shuō)，你希望我們什么都要爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時(shí)的我們，咬牙切齒，對(duì)你的要求，只是覺(jué)得過(guò)分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開(kāi)教室時(shí)，我們都自動(dòng)收書(shū)、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時(shí)；當(dāng)所有的課任老師對(duì)我們只有夸獎(jiǎng)，都為自己教文2班而感到幸運(yùn)時(shí)；當(dāng)流動(dòng)紅旗沒(méi)有在我們班間斷過(guò)，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動(dòng)紅旗優(yōu)勝獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、有信心學(xué)時(shí)；當(dāng)我們親眼看到幾個(gè)曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進(jìn)、可愛(ài)時(shí)，我們才明白，你絕對(duì)是對(duì)的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺(jué)悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們?cè)僖膊粫?huì)忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅(jiān)信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！

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