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我與老師的故事作文（通用54篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我與老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我與老師的故事作文 1
我的老師任素娥，她是我上小學(xué)六年級時的班主任，下面，就聽聽我與老師之間的故事吧！
有一次，中午吃完飯進教室，我有點不舒服，于是我在桌子上趴了一會兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉(zhuǎn)了一圈，感覺還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會兒，被老師看見了，老師問：你怎么了？我說：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓，送到教室，老師問：我怎么樣？我說：我很難受。老師說：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。
還有一次，我們即將放學(xué)的時候，天突然下起了大雨，放學(xué)鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門，只剩下我一個人等待著媽媽來接我，過了一會兒，我聽見老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒帶傘？我說：嗯。老師說：我把我的`傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉(zhuǎn)身就走了，我還沒有回過神來，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了，看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的背影，我哭了。
我們老師就是這么一個處處關(guān)心和呵護我們的人，每一個同學(xué)，老師都會盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動。
我與老師的故事作文 2
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點是：對學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的'抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……�！睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃�，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我與老師的故事作文 3
回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫面，在我的腦海里浮現(xiàn)。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。
記得剛上小學(xué)的時候，張老師布置我們回家背古詩，盡管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結(jié)結(jié)巴巴地背，一邊在記憶里摸索古詩。背完了，我等著老師的批評，沒想到，老師說：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評，而是一句撫平傷口的鼓勵。
老師又布置背語文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學(xué)們對我刮目相看！第二天，我流利地背了出來，老師對我說：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽到老師的稱贊，我頓時倍感自豪。
老師，像一個園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識的露水灑給我們，使我們強壯、健康。老師，像一個將軍。我們，像一個個勇敢的士兵，老師指揮我們和知識戰(zhàn)斗，打敗知識，就吸收知識，就能用舊的打敗新的'。老師，像路邊的路燈。我們，像一個個行人，老師照亮知識的大路，使我們在這條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個、一萬個像張老師這樣的老師就好了。
我與老師的故事作文 4
兩年前，我到德國慕尼黑的一所高中學(xué)習(xí)。我跟社會科學(xué)課的老師丹尼奧關(guān)系不錯，因為丹尼奧曾在中國待過一段時間，對華人比較熟悉。
認(rèn)識丹尼奧之后，我經(jīng)常在周末邀請丹尼奧去慕尼黑的中國餐館吃飯，為了表示對丹尼奧的尊重以及中國人特有的好客和熱情，基本都是我來買單。此外，每年過完寒暑假，從國內(nèi)回學(xué)校時，我都會帶一些富有中國特色的禮物給丹尼奧。有一次，得知丹尼奧對中國的紫砂茶壺非常喜歡，我特意讓家人跑到浙江的一家專賣店里，花了不菲的價格給他買了一個并郵寄過來。丹尼奧樂開了花。
我們師生間的關(guān)系越來越“鐵”，不知不覺，兩年學(xué)習(xí)生涯過去了。我要參加學(xué)校為我組織的專門考試，所有科目都通過才能順利畢業(yè)，拿到合格證書。
作為必修課，我的文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科技、體育等課程都順利通過，而且授課老師們都給“優(yōu)秀”。令我萬萬沒想到的是，我只有社會科學(xué)不及格，只差兩分。這也就意味著我不能拿到合格證書，必須補修，直到通過為止。
一想到社會科學(xué)的閱卷老師是丹尼奧，我就更生氣了，他居然不讓我通過！于是我氣沖沖地跑去找他。我問丹尼奧為什么不讓我及格。沒想到丹尼奧一臉的平靜，他說：“這要問你。你及格不了，怎么讓我給你及格？這就是你的真實成績，我無權(quán)更正它！”
一聽這話，我更火了。我說，不就差兩分嗎，你放一放我不就過去了嗎？丹尼奧聳了聳肩，做出一副無可奈何的樣子。想想自己曾多次請他吃飯，還送禮品給他，再看丹尼奧這副“忘恩負(fù)義”的'樣子，我再也壓制不了內(nèi)心的不平，大聲對丹尼奧說：“我請你吃中餐，送你禮品，難道就白請白送了嗎？關(guān)鍵時刻，你居然一點都不幫我！”
本以為我的這種激烈反應(yīng)會讓丹尼奧感到愧疚和不安，沒想到丹尼奧還是無比淡定。他平靜地對我說：“這是兩碼事，我不能因為吃你的飯，接受了你的饋贈，就做出違背事實的事情，把你由不及格變?yōu)榧案瘛Ｈ绻沁@樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！”
最終，我補修了社會科學(xué)課并順利通過考試。我理解了丹尼奧，在回國后繼續(xù)與他保持聯(lián)系�！安欢饲槭拦省钡牡つ釆W讓我明白一個道理：在人與人的交往中，我們不能帶著某種功利目的去“示好”，更不能以這種目的去要求或強迫對方為自己做些什么。嚴(yán)謹(jǐn)、“冷酷”的德國老師，給我上了一堂人生道理課。
我與老師的故事作文 5
我穿好衣服，梳好頭發(fā).就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物.
�。�！今天是教師節(jié)。＂
�。⒖晌覜]準(zhǔn)備禮物。＂
＂唉，我又沒錢。＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個縫紉機。
但我還是掏出省下來的２元錢，買了一支康乃馨。拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室。老師還沒來，辦公室里沒人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
�。⒗蠋煿べY很高，不如......＂
這時門外響起了腳步聲，當(dāng)時我沒多想就把老師的眼鏡裝進口袋里了。然后就向門外跑去。
�。⒏陕镅剑浚⒗蠋煗M臉笑容地問。我跑開了，因為我不知道要怎么回答老師。
回到教室向班長請了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強的笑了一笑說：＂我們老師給的。＂
第二天也沒有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過去了，今天又是一個教師節(jié)。我的家境好多了，于是，想送一個眼鏡給老師，我挑了一個淡紫色邊框的眼鏡。
在走進辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著一個跟以前一模一樣破舊的'眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問媽媽怎么回事。
媽媽說：＂其實老師早就知道了。＂
這時我以淚流滿面，因為老師早就知道了，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對你說：＂老師對不起！老師您辛苦了�。�
我與老師的故事作文 6
每個老師都有顆像父母樣的心，他們無私奉獻的品德，讓我驚嘆不已；他們善解人意的目光，讓我深受感動。教師節(jié)來了，不禁讓我想起我的啟蒙老師——陳老師，她嚴(yán)中有愛，我深有體會，時時刻刻都印在我的腦海里。
我記得剛進小學(xué)的時候，很害羞。在課堂上，陳老師提出了個問題，讓我們舉手回答，同學(xué)們都很踴躍、主動地舉起自己的右手�？珊π叩奈覅s坐在個不起眼的角落，嘴里唸著：“不要點我的名字……”好像女巫在唸著咒語，非常滑稽。可是，這個“咒語”失效了，陳老師看，全班大半同學(xué)都舉手了，似乎覺察到：為什么我不舉手呢？老師突然喊我的名字，我從座位上站了起來，卻不知道要說什么，呆呆地站在那，望著老師，老師重復(fù)了下剛才的.問題，我慢慢地說出了幾個字，聲音卻小的像蚊子，全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭氣的從眼眶里流了出來，本以為老師會很嚴(yán)厲地批評我，誰知，老師不但沒有批評我，而是走到我的面前輕輕的拍著我的頭，很溫柔地說：“你答對了，以后回答可以放松點，不用那么緊張�！睆拇艘院�，我不再害羞，越來越大膽地發(fā)言了。
陳老師，我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我與老師的故事作文 7
過完春節(jié)，上學(xué)的第一天，班主任給我們說了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)臧氲穆櫪蠋熯@學(xué)期退休了�！毕肫鹇櫪蠋熯@三年半對我們的關(guān)心和教育，我感慨萬千……
記得讀三年級時，有一次聶老師生病了，但她沒有休息，還是堅持來為我們上課。她的嗓子沙啞了，聲音很小，那一天連最喜歡講小話的同學(xué)都管住了嘴巴，教室里非常安靜，記得那堂課是最生動的'一節(jié)課，我們都聽得非常認(rèn)真。
還有一次，我從家里帶了一個蘋果，上語文課時，我禁不住那個蘋果的誘惑，于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了，用那嚴(yán)厲的目光望了我一會兒，就又接著講課去了。我見老師沒把我怎么樣，就又吃了一口。這一次，聶老師發(fā)火了，她走到我的面前，把那個蘋果扔了出去，并嚴(yán)厲地批評了我，語氣很重，同學(xué)們都投來了一種不可思議的目光，空氣仿佛一下子凝固了，我的腦袋里嗡嗡的直響……
下課后，聶老師把我叫到她面前語重心長地說：“你是一個聰明的孩子，不要辜負(fù)我對你的期望�！蔽乙幌伦用靼琢耍瑫r流下了羞愧的淚水。
謝謝您，聶老師，您對我們付出了三年半的關(guān)心和教育，您是我心中的好老師！
我與老師的故事作文 8
每當(dāng)看到蔡老師，我倆都會相視一笑。敞開記憶的心扉，回想起三年級和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學(xué)們有多大的進步，到現(xiàn)在我還記憶猶新，異常懷念。
剛上三年級，我們用還二年級的態(tài)度來看待三年級，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無忌憚。我這個管紀(jì)律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機一動，很快就想了個妙計，要我配合，我聽了老師的計劃后連連叫好。并開始實施——
第一次單元考試成績下來，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴(yán)厲的批評了我們不應(yīng)該那么懶散，每個人都要寫一份檢討書，并總結(jié)前段時間自己的行為如何，我們聳拉著腦袋點點頭。然后，老師又點名批評了小張，他以前是挺優(yōu)秀的，但這段時間他跟那幫不上進的`男同學(xué)“同流合污”，所以成績才直線下滑，不讓人省心。
在老師批評時，小張一直沉默不語，低著頭，看著自己的試卷。憑直覺，他的眼淚快要決堤了。下了課后，我悄悄地來到他的身邊，輕輕拍打著他的肩膀，并小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀(jì)律和成績都很好，只是這個學(xué)期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀(jì)律；也沒有掌握學(xué)習(xí)方法，端正態(tài)度，還以二年級的態(tài)度對待三年級，當(dāng)會考不好。”小張狠狠地點點頭，并堅定的說：“嗯，我以后也不會了。”后來，他的成績和紀(jì)律都好了，也不會打鬧，經(jīng)常受到老師的稱贊。
還有一次，在等待回家的同學(xué)們在教室里吵吵嚷嚷，亂成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長談話。我努力的維持紀(jì)律，卻無濟于事。最后，我忍無可忍，一怒之下就讓最吵的幾個同學(xué)罰抄。教室里頓時鴉雀無聲，被點名的幾個同學(xué)知道我平時雷厲風(fēng)行，無可奈何只能悻悻地拿出筆紙來受罰。直到家長來來了，我還是硬“咬”著他們不放，他們偷偷啜泣著，筆不停地寫著。老師聞訊趕來，并語重心長地對他們說：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀(jì)律，還為了讓你們加強對知識的記憶�！彼麄�?nèi)粲兴嫉攸c點頭。之后，他們真的就安靜下來，不敢惹是生非，也成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，令同學(xué)刮目相看。
很快，我們被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們的“規(guī)律”：我們當(dāng)中有一個批評同學(xué)，另一個就會安慰同學(xué)。終于，我們的秘密在一個普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過辦公室，就聽到：“老師，你這辦法這不錯，一個唱白臉，一個唱紅臉，這幾個調(diào)皮鬼總算變乖了。”“當(dāng)然，這段時間班級紀(jì)律和成績都上去了，繼續(xù)努力！”“好”……聽完，
小張飛奔回教室，向大家揭開真相。等我和老師一踏進教室，同學(xué)們就響亮地喊起下課定好的稱號：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，說：“既然知道了，就好好學(xué)習(xí)吧！”
可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學(xué)們的進步是永久的，我們在三年級的一點一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長地久的！
我與老師的故事作文 9
緣分是很奇妙的，它可以讓你因為一個人而愛上一座城，也可以讓你因為一個人而一次次去回念一幀幀畫面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因為她的溫柔可愛，她的學(xué)識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵和安慰、提醒和指點。
還記得第一次跌出前三十的時候，在我十分沮喪的時候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說：“如果你是一個有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力�！鞭鞭崩蠋熓悄嵌螘r間里第一個不先批評指責(zé)，而是暖心鼓勵和指導(dǎo)的人，讓我感覺到一種不一樣的`溫暖和動力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會每天給我發(fā)英文哲理句，她會在下雨天給我借傘，她讓我愛上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過時我都會看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會用柔和的光溫暖我，陪伴我度過初中時光。
我與老師的故事作文 10
我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間里，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那么著急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會發(fā)生這樣的'事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f完就走了，這時，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的故事作文 11
在我的生活中，有很多事情，而我和李老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。
在一年級我和黎瑩瑩每一次下課都偷偷的跑過快樂園地去玩。有一次，我和黎瑩瑩又去玩了，我們高興地跑了過去玩蕩秋千。
“鈴鈴鈴！”上課了，我們把秋千停了下來，我一看，說：“黎瑩瑩，李老師來了。”我一說，李老師看了一下快樂園地，看到了我和黎瑩瑩再快樂園地，“你們過來�！睖厝岬�'對我們倆說。我們跑在李老師面前，李老師說：“你們?yōu)槭裁磁艿娇鞓穲@地去呀？”我就說：“我們想玩秋千，李老師對不起，我們下次在也不玩了。”老師說：“下次不要完了，回課室吧！”我們就回到座位上坐好就上課了。
我與老師的小故事寫完了，我也要祝福老師：教師節(jié)快樂！
我與老師的故事作文 12
從前，有兩個學(xué)生，一個叫老師，一個叫做班主任，他倆是一對形影不離的好朋友，他們都很愛同學(xué)。他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍、嬉戲，一起游戲、一起笑、一起鬧。
一個夏天，一個學(xué)生們約好了去野外郊游。一個學(xué)生在路上看見了兩個學(xué)生，老師就問他們：“這兩個學(xué)生，你們倆為什么要來這里玩？”兩個學(xué)生說不知道。老師說：“我和兩個學(xué)生在一起玩。”兩個學(xué)生就這樣一起回了家。
回到家里，爸爸問他：“兩個學(xué)生是怎么玩的？”兩個學(xué)生回答：“我們玩老鷹捉小雞的游戲�！薄澳窃趺赐婺�？”老師問。他倆說：“我和小雞、小雞一起玩�！钡诙欤麄z去野外游泳。
老師問：“你們倆為什么要來玩老鷹捉小雞？”兩個學(xué)生說：“我們來玩老鷹捉小雞�！崩蠋熣f：“可是你們不是老鷹�。 眱蓚�學(xué)生說：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲吧。”老鷹捉起小雞來。
老鷹抓起一個雞，用繩子綁在雞的.身上，小雞們就用繩子綁在身上。老鷹游了一段路，小雞們就被捉住了。
又經(jīng)過一段時間的練習(xí)，老鷹捉起了一只小雞。小雞跑的太慢了，老鷹很懊惱說：“小雞，你們?yōu)槭裁匆獊碜ノ遥俊崩销椧贿呎f一邊跑。小雞們一個接著一個地玩，可老鷹不聽話，一會兒追上一會兒又跑下來，老鷹看著小雞們不想玩了，就停下來等老鷹追上來的時候，老鷹就把老鷹往回拉，可是老鷹已經(jīng)跑得無影無蹤。兩個學(xué)生看了老鷹跑過去把他們捉住了。老鷹說：“好你們兩個要么跟我來玩吧？”他們就跟著老鷹到了一個草叢里去玩，老鷹跑的太快了。
又過了一段時間，兩個學(xué)生在草叢里玩起了老鷹捉起的雞。玩著玩著，一條繩子把兩個學(xué)生們給絆倒了，兩個學(xué)生就在草叢中被捉住了。老鷹跑的太慢了，老鷹又跑的太慢了。兩個學(xué)生看著兩個學(xué)生，老鷹就停下來跟他們說：“你們兩個要么跟我來玩吧？這么長時間都不可能抓到�！闭f完，老鷹又跑回來跟兩個學(xué)生說：“我們玩不成了，我們玩不成了。”兩個學(xué)生看了看四周，發(fā)現(xiàn)還有一個學(xué)生沒被捉住。老師說：“你們兩個要么跟我來玩吧？我要把你們兩個都捉住，好嗎？”兩個學(xué)生異口同聲地說：“好的�！崩蠋熡职褍蓚�學(xué)生叫了過來，兩個同學(xué)異口同聲地說：“好吧，那我們就一起玩吧�！崩蠋煱褍蓚�學(xué)生安全地帶回了家。老師對我們說：“現(xiàn)在你們兩個人要去玩，不要玩太危險的東西，要么不要到外面玩�！蔽覀兟犃耍键c了點頭，心想一定要把這件事說完，說完老師就帶著我們來到了那個草叢，那個草叢里面可能會出現(xiàn)小雞，然后再去捉小雞。
到了那個草叢中面，老師問我們要玩什么？兩個學(xué)生答：“玩老鷹捉小雞的游戲。”老師說：“你們兩個要么要去外面玩，不要到外面吃飯，要么去玩”這時兩個學(xué)生的眼睛都盯著老鷹，老鷹看看四周，沒有一個小雞出來。這時老鷹看到了一只小雞，就飛快地跑過去，把小雞抓住了。他們看到小雞，都很高興。
從那以后，兩個學(xué)生每天都會去玩老鷹捉小雞的游戲。
我與老師的故事作文 13
在學(xué)校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢，在我見過的當(dāng)中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因為這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學(xué)習(xí)困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮(zhèn)解渴的`冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個暑假已經(jīng)過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校園了，真是充滿著期待呀！
開學(xué)的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué)，非常的開心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準(zhǔn)備提起書包走時，我突然聽見我同學(xué)的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學(xué)提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準(zhǔn)備去騎車，我發(fā)現(xiàn)我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎么騎也騎不動��！
后來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎么沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話沒說，直接把車給鎖好，然后就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
我與老師的故事作文 14
在同一個班級，同一個老師，不經(jīng)意間，卻發(fā)生了一個小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的，它細(xì)心地呵護過我，讓我茁壯成長。
楊老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。她那烏黑光亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個高高提拔的鼻梁，她還有一張能說會道的嘴巴。上課時，她常到難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我們百聽不厭。生活中的楊老師是那樣和藹可親，學(xué)習(xí)她對我們又是那樣嚴(yán)格。
記得一次下課，我和小伙伴們一起玩耍，我一不小心滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了，正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口，上藥。親切地問我：“丁丁，還痛不痛，要不要上醫(yī)院？”聽了楊老師親切地問候，我身上的傷仿佛一點都不疼了。就在那一瞬間，我流出感動的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上課時，其他同學(xué)都在專心致志地聽課。這時在我前面的'一位同學(xué)偷偷摸摸的沖書包里拿出了一個玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒有出聲。只見她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著前面那個同學(xué)。同學(xué)的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來，專心地聽起課來。
這就是我們的楊老師，以為生活中和藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送你一朵康乃馨，表達(dá)對您深深的敬意！
我與老師的故事作文 15
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉著我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了不少老師，每當(dāng)想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作著。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。
最令我難忘的是我二年級時的語文老師——陳老師，她長著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目卻端莊大方。那微微內(nèi)陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。聽陳老師的第一節(jié)課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學(xué)們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識對我們而言陌生的`面孔。終于，在我們班同學(xué)的努力和老師的帶領(lǐng)下，我們的成績進步了不少
老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。
我與老師的故事作文 16
他呀，長得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的.耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實證明，確實如此！
他講課生動有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個地方時，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然后又輕輕地彎下腰，學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭著進行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點兒自戀。我們在寫熟悉的人時，班里有幾個同學(xué)不會寫，他便說:“同學(xué)們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時講得怎么有風(fēng)度呀，我長得怎么帥呀，還有平時我怎么幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
我與老師的故事作文 17
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個多月了，但是我還是沒有勇氣說我一直想對你說的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當(dāng)成一個好學(xué)生，因為我太累了，不想成為一個好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個班的學(xué)生不會有這種感覺。因此，我希望你能平等對待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的機會。事實上，每個人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達(dá)到了40度；。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時候，你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對我的關(guān)心。你就像是我的'第二個母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識。
老師，我就要進初中了。你讓我進入了這個城市唯一的重點中學(xué)。我感謝你的教導(dǎo)。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經(jīng)�？吹侥銍�(yán)肅的臉，把話含在嘴里。事實上，我一直想對你說：
老師，謝謝你！
我與老師的故事作文 18
生我者父母也，養(yǎng)我者父母也，可是傳授我們知識教會我們做人的卻是我們親愛的老師，老師可以說是我們的二個爸媽，老師教會了我們很多，也讓我們懂得了很多，謝謝你，老師。
小學(xué)的時候，我成績很差，上課的時候，我作業(yè)沒做完，老師就讓我趴在外面的窗口，直到把作業(yè)做完才可以進教室，說實話當(dāng)時我特別恨他，放學(xué)后，我的課文沒有背完，數(shù)學(xué)沒算完，老師也總是留我很久很久，讓我做完才讓我回家，我當(dāng)時就在想，我不回家，你難道也不回家嗎，回來我才懂得，老師放棄了自己的自由時間來教我，為的.就是能讓我多學(xué)點東西，初中時，我成績稍微好轉(zhuǎn)，有一次老師表揚了我，我發(fā)現(xiàn)有一種不知名的興奮，這是我沒有體會過的，有一次晚上很晚了，我從親戚家回家，我看見老師辦公室的燈還是亮的，我走去窗前，看見老師在臺燈下默默的批著作文，多么好的老師啊，老師謝謝。
說實話，我有很多對不起老師的地方，甚至于罵過老師，和老師打過架，畢竟人無完人，不過在此，我真心的謝謝老師，謝謝你讓我成長，謝謝你讓我能夠認(rèn)清這個社會，認(rèn)清好壞，在以后的日子里雖然沒有你們的教育，但我一定會好好的努力，好好做人，老師謝謝你，老師我愛你，
我與老師的故事作文 19
老師就像母親，在你傷心孤獨的時候，溫柔地陪伴安慰著你；老師就像父親，在你犯錯的時候嚴(yán)厲地教導(dǎo)著你。而我，時刻都生活在老師的教導(dǎo)之下，快樂地成長，我最愛黃老師。
黃老師身材偏胖，略老，看起來有四五十歲�？偸敲鎺⑿�，讓人看起來溫暖而慈祥。她一頭短發(fā)，臉上嵌著帶著魚尾紋的.眼睛，額頭上的皺紋烙印了她經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我心目中的好老師。
有一天，我發(fā)燒了，媽媽把藥托付給黃老師，拜托老師管我吃藥。你聽，黃老師又在叫我吃藥了：＂欣媛呀！吃藥嘍�。⑽遗滤幙�，你想，誰希望吃苦的藥呀！于是嘟噥著嘴說：＂不吃嘛！＂說著哭了。＂吃了藥給你糖！＂我還是哭，心想：＂就會哄人！生病了哪可以吃糖�。。ⅫS老師說：＂小丫頭，吃了藥就不會生病了，你瞧！多甜！黃色的藥水就像果汁呀??????＂＂果汁?這不是藥水嗎？＂我不哭了，用腫得像桃子一樣的眼睛疑惑地望著黃老師，問道。＂不是，這是果汁。＂黃老師親切地說。我說：＂好吧，我喝。＂接過老師手中的藥，＂咕咚、咕咚＂地喝了下去，果真像果汁一樣甜!突然,我怔住了，我喝的不是藥，而是老師對我的愛??????
如今，我�；匚吨欠N叫作果汁的藥水。
我與老師的故事作文 20
老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級的第一學(xué)期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說：“來吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。
在學(xué)校里每個人都舉行的英語演講活動中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽。我沒有辜負(fù)老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎。
有一次我在一個班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個人仔細(xì)地打掃班級的每個角落，擔(dān)心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報》上。老師微笑著看著我，好像在說：“你太棒了！”下次再努力點，不要驕傲！
班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個。老師微笑著看著我，好像在說：謝謝你為班級做出這么大的貢獻。將來，我會更加關(guān)注集體，幫助我的'同學(xué)克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。
我與老師的故事作文 21
她大概有50多歲，看起來卻像30幾歲，她的個子很高，有1米7多一點，她的性格有時候很嚴(yán)肅，有時也很溫柔，講課時很有幽默感。
她喜歡穿黑色的連衣裙，每天優(yōu)雅的站在講臺上，傳授我們知識。她的眼角雖有著一絲皺紋，但她的眼睛卻是炯炯有神的，嘴角時不時會露出一點微笑。她經(jīng)常說我們課上是師友，課下是朋友，而且她讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣21天。
她的愛好是看書，每次下課她都捧著一本名人寫的小說或是其他的書在操場上津津有味地看著。她也愛畫思維導(dǎo)圖，每次上課她都領(lǐng)著我們畫思維導(dǎo)圖，她說要畫好思維導(dǎo)圖，會對學(xué)習(xí)語文有幫助。
我們的老師同時也是一個對自己家庭負(fù)責(zé)的人，她對自己家的孩子很負(fù)責(zé)，為孩子堅持不斷的做了26年的日記。
她也是一個好老師，沒有一界她教過的學(xué)生，不會回來看她的.。就拿星期一的事說吧！星期一我們在吃午飯，突然進來了好幾位大哥哥，每人手里拿著巧克力和鮮花等禮物。他們進門一齊進來說：“老師好！”我一問才知道這是老師的學(xué)生，已經(jīng)上高三了。
我已經(jīng)上五年級了，和老師在一起的時間越來越少了，我非常珍惜！
我與老師的故事作文 22
我們的老師，就是老師嘛，為何還要加上雙引號呢？答案即將揭開。
令大家大吃一驚的是，我的“老師”竟是一只小動物！
就在那一天里，天氣晴朗，我們準(zhǔn)備去山上看奶奶，到了奶奶家，我越來越覺得無聊，太沒意思了，所以我做出了一個驚人的決定——膽小如鼠的我要自己去山下山上走走，散散步。我一邊走，一邊哼著小曲子，腦子里飛快的回憶起快樂的童年時光……不經(jīng)意之間，我看到了一窩小鳥，其中有一只是生病的鳥媽媽，小鳥們都非常焦急，突然，有一只小鳥飛向天空，東找找，西找找，而我，就在一旁呆呆靜靜的注視著。一眨眼，那只小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來，飛向了家，原來那只小鳥找到了食物，到了家，它急忙把食物喂給鳥媽媽吃，鳥媽媽蘇醒了過來，它蘇醒后，和那只為它找食物的小鳥擁抱了起來，不由自主的留下了眼淚，這眼淚是怎么流下來的？是因為孩子對媽媽的愛，眼淚才會流下來的'！
這就是孩子對媽媽的愛，包括動物也一模一樣，它們也會體會媽媽的愛，也會愛媽媽！
因為愛，使一只小鳥成為了我的老師！
我與老師的故事作文 23
金色九月，開學(xué)季已經(jīng)來臨。聞著清香的桂花，踏著堅定的步伐我迎接新的學(xué)年。在這個瓜果飄香，桃李滿天下的季節(jié)里，我們經(jīng)歷了一個漫長的暑假。二小師生又一次重聚。
在我短暫的小學(xué)生涯中，劉老師莫過于是在眾多老師中最關(guān)心我的老師了。她經(jīng)常幫助我完成作業(yè)，在我傷心的時候安慰我，在我犯錯時提醒我改正。劉老師對我的關(guān)心和幫助不亞于父親對我的愛。這就是我的劉老師。
記得那一次，劉老師本來已經(jīng)要下班了，而劉老師卻來我們家來家訪。頓時，我突然感到心中一股暖流流過，溫暖了我的心房。到了家里，劉老師知道了我的家庭情況后，就問我有沒有困難？讓我的父親多加鍛煉，別擔(dān)心孩子在學(xué)校的`學(xué)習(xí)。并安慰我，不要因為父親生病而失去動力，有什么困難給她說。并告訴我要在家中幫助奶奶照顧爸爸。
感恩的心，感謝有你。謝謝你對我的教誨，我不會讓你所付出的白白浪費。我會用實際行動和優(yōu)異的成績來回報您。您在我黑暗無光時，為我點亮了前行的方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會將壓力轉(zhuǎn)為動力，不會忘記您的諄諄教誨。面對問題冷靜思考，是你教給我最好的方法。謝謝您劉老師，我會永遠(yuǎn)記住您的。
我與老師的故事作文 24
由于吳老師生病了所以我們有了一位新來的代課老師王老師。
王老師六十多歲，個子不高，花白的頭發(fā)。
剛來的時候，因為王老師的教學(xué)方法與吳老師的教學(xué)方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。
王老師教學(xué)生動有趣，比如像倒數(shù)這一課，王老師就用它的手做了一個從上穿到下的一個小魚游的樣子來展現(xiàn)倒數(shù)，有的時候同學(xué)回答和倒數(shù)有關(guān)的'問題時也不禁作了這個姿勢，正因為這個姿勢，所以我們班同學(xué)對倒數(shù)記憶深刻。
王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會太嚴(yán)厲的批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責(zé)備中帶著慈愛，只會說：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時還會因為這樣說引起同學(xué)們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的同學(xué)慚愧的低下了頭。
王老師經(jīng)常留很少的作業(yè)，因為他說小孩子就是要多玩，在家里就是要輕松一點。他鼓勵我們多看課外書，多學(xué)習(xí)課外知識，所以這段時間我們大家都覺得學(xué)習(xí)很輕松。
幾個月過去了，王老師要走了，我們還有些舍不得。
不過希望王老師在別的班教的一樣開心！
我與老師的故事作文 25
每個人心目中都有一名“漫畫”老師吧！我的“漫畫”老師是我的語文老師—徐老師，我和徐老師之間還發(fā)生了許多有趣的故事呢！
徐老師長著一張圓乎乎的臉蛋，臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，遠(yuǎn)看像兩顆大葡萄；在老師的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，嘴巴又紅又嫩，看著仿佛像一塊香甜的糖果；徐老師臉旁邊還有一對十分敏捷的大耳朵，像兩個小問號；老師頭上有一頭又黑又長的.頭發(fā)，一陣風(fēng)吹過，像柳樹姑娘的頭發(fā)，仙氣飄飄。
在我的人生中聽過最好聽也是最有道理的話是徐老師說的：“獨樂樂不如眾樂樂”。有的時候把好吃的分給別人吃，也會覺得很香。有一次，別的班的老師給了徐老師一包大波浪薯片，老師并沒有吃獨食，而是分給了同學(xué)。徐老師家里還有一個乖巧又可愛的女兒，十分聽徐老師的話，以后肯定是一個狀元。徐老師人也很大度，有的時候同學(xué)沒有修正帶或黑筆，她總是會讓班級里的小助手去德育處拿一盒，誰需要就上去拿，徐老師除了大方還十分幽默，上課的時候總是跟我們開玩笑。
徐老師漂亮、大方，還很幽默，簡直是漫畫走出來的�。�
我與老師的故事作文 26
今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。
記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘伞！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的`看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師。”我說。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了。”我說著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。
雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。
我與老師的故事作文 27
我從小就崇拜老師，——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔(dān)任我們班的`班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我。后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。
于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說的那樣：“好好干，機會掌握在自己手中呢!”袁老師見我進步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
我與老師的故事作文 28
我在遼寧省，撫順市，實驗小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的'辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，考一個好大學(xué)，來報答您對我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
我與老師的故事作文 29
一個寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著厚羽絨服，但仍渾身冰涼。
“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問�！班�，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。
奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。
“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問，那雙眼睛里充滿焦急、關(guān)心。我感覺熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點叫出聲來，我立即看看她，她的.臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”�？晌铱吹剿耐戎倍哙隆�
盧老師終于忍不住一連打了幾個寒戰(zhàn)，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅持著，我好感動。
奶茶終于好了，我細(xì)品著，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那么美好、溫暖，與此同時，我視線模糊了……
我與老師的故事作文 30
老師不在的時候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問我們班怎么樣。請認(rèn)真聽我說。
有一次老師出去聽課，把原來的語文課改成了自習(xí)課，和我們班那個調(diào)皮的男生在一起，我很開心。教室像個蜂巢，無數(shù)的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥巢，無數(shù)的'鳥兒在啁啾；教室里，像一個馬場，無數(shù)的馬在奔跑；在教室里？這些聲音淹沒了班干部的聲音，教室里一片狼藉。一些學(xué)生拍著桌子；有的大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動作比一個更有趣：
看，“淘氣的國王”蘇明站在桌子上，手里拿著一個鉛筆盒，揮舞著牙齒和爪子，嘴里尖叫著：“走過，路過，別錯過，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個調(diào)皮的鬼臉，折了一個紙飛機，向小李開槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高癥”。只聽“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高癥”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”
漸漸的，蜜蜂累了，小鳥累了，馬累了，教室安靜了，學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)了？這時，寫字的刷聲和學(xué)生的呼吸聲連接在一起。
漸漸地，學(xué)生們做完作業(yè)后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥兒又叫了，馬又開始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？
我與老師的故事作文 31
我的班主任陳老師，一個年紀(jì)不算大，也不小的老師。
她有一幅圓圓的眼鏡，矮矮的。每次上課她都會咳兩聲。她特別喜歡穿花衣服。第一次看到她的時候差點以為她是一個老奶奶呢！
看，她來了！我說的'可能真沒錯，她穿花色衣服來了，習(xí)慣性的咳了兩咳后，那時氣氛有點安靜，好像要聽老師批評自己一樣，她說：“有人好像睡了？”嗯？這時班上有人按奈不住了，哈哈大笑起來。他像會傳染人一樣全班都哈哈大笑，那個睡覺的同學(xué)被驚醒了，老師也不禁哈哈大笑說：“走人。”這時，忽然就下課了。
第二節(jié)課上完了，又是到班主任上課了。她說：“上課，這節(jié)課是自習(xí)�！钡�，老師也和我們一起聊天，十句話有六句是廢話，她說：“廢話也有用的，消磨時光嘛！”同學(xué)們又是一陣大笑，我也笑了。不一會兒，我就把作業(yè)寫好了，正愁沒事干呢。突然，老師叫我：“俊澤，去辦公室?guī)臀夷脮鴣怼！蔽遗軄砼苋�，老師也一直叫我去拿東西，我差點就“累死”了！1樓到4樓辦公室我都跑遍了，才找到老師要的東西。
她真是一個有童心、會使用“人”的班主任老師啊。
我與老師的故事作文 32
教我語美術(shù)課的是張老師，是我最喜歡的老師之一，張老師她長著黑黑的頭發(fā)，張老師她又是帶眼鏡，有時不帶眼鏡。
上張老師的課非常的有趣，有一次，張老師要帶我們?nèi)ド鷳B(tài)樂園去寫生，我們排好了隊，來到了生態(tài)樂園的門口，張老師說：“你們不要亂摸這里的小白兔和河里面的小金魚，我們不是在這里寫生，書上說過是寫生在這里的熱帶植物，也就是寫生里面的仙人掌”我們一開始以為仙人掌很難畫，可我們一走進去，里面有大的仙人掌，也有效的仙人掌，還有的`仙人掌長出了花朵和葉子呢！我們每個人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里畫了起來，我畫呀畫呀，就在差不多要畫完的時候，突然有一只小蟲子爬到了我要畫的那棵仙人掌那里，我不知道該不該畫這條小蟲子，然后張老師走到我身膀說：“哦！有一條小蟲子呀，那才好呀，那你就把它畫下來吧！”然后我就把這條小蟲子畫了下來了，張老師說：“幫著棵仙人掌的下面加點泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也畫上了，下課鈴打響了，張老師說：請同學(xué)們把畫畫本教到老師這里，然后我們就把本子交了。
我與老師的故事作文 33
我的語文老師是從一年級一直教我們到現(xiàn)在的覃老師，她中等身材，有一頭烏黑柔軟的短發(fā)。
覃老師有一雙“火眼金睛”。有一次，下課的時候我去小賣部買了一包香噴噴的薯條，剛打開包裝袋，上課鈴就響了，我連忙把薯條塞進抽屜里。覃老師走進了教室，開始講課了，覃老師講得很生動，我們坐得端端正正的聽得入了迷。突然，一陣陣香味飄來，啊！原來是抽屜里的薯條發(fā)出的香味，這香味引得我直咽口水。我想：現(xiàn)在老師正講得精彩，我偷吃一根薯條覃老師不會發(fā)現(xiàn)的。想到這里，我就偷偷地把手伸進抽屜里，拿了一根薯條，快速地放進嘴里，然后裝著一本正經(jīng)的'樣子聽課，這時，覃老師看了我一眼，微微一笑卻什么也沒說。呀！覃老師沒有發(fā)現(xiàn)，真是太好了！我得意地想。誰知下課了，覃老師把我叫到了辦公室，原來我的一舉一動，早就被覃老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，我真是后悔莫及呀！經(jīng)過覃老師的耐心教育，我以后再也不敢上課偷吃東西了，我的學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
這就是我的語文老師，我從心里喜歡她。
我與老師的故事作文 34
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的.親人，卻勝似我們的親人！無庸質(zhì)疑，老師真好！
時光匆匆流逝，又是一年教師節(jié)，老師，您辛苦了，每當(dāng)夜深人靜的時候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：＂感恩您，老師。＂每當(dāng)我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說：＂感恩您，老師。＂每當(dāng)我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)時，您不會罵我們，只是嚴(yán)肅的給我們講道理。讓我們認(rèn)識到錯誤。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師。
我與老師的故事作文 35
一副普通眼鏡后的火眼金睛，兩只耳朵里神奇的耳膜構(gòu)造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語宿老師了。
說來奇怪宿老師的耳膜構(gòu)造，似乎以我們不懂。每一點聲音總是會細(xì)致的捕捉到，再進行判斷。有一次我們在集體讀課文，宿老師正在低頭批作業(yè)，這時，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個單詞注意一下，正當(dāng)她聽第2遍時，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學(xué)有讀錯的，你們先別讀，讓其他同學(xué)讀一下。果不其然，第3遍時，老師的眉毛安然的搭著。從此宿老師的順風(fēng)耳就在班中傳開了，讀課文時誰都不敢馬虎。
在我們背課文時，宿老師給我們說腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐著頭，容易犯困，說完就又低下頭批作業(yè)了，但是似乎我的.頭與手之間有塊磁鐵，滿是困意的頭緩緩的下降到了我的手上。背著背著，老師起來了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的身旁，拍了拍我的頭，“別老撐著頭，越撐越困�！碑�(dāng)時我百思不得其解，老師是怎么看到我的？他不是在低頭批作業(yè)嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。
每當(dāng)有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風(fēng)耳和火眼金睛。
我與老師的故事作文 36
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學(xué)期。
隨著鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師走進教室，大喊了一叫“上課！”，嚴(yán)肅的氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎么那么熟悉，原來她是我們以前二年級的.老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節(jié)課隨著笑話和歡笑中結(jié)束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場上我和同學(xué)在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實在是個驚奇的數(shù)字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節(jié)課開始了，老師用嚴(yán)厲的目光說：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M頭大汗，便讓我們先放松一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室里玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒有人敢去，最后還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報告！”但沒有人回應(yīng)，我又大聲地說了聲“報告！”還是沒有人回應(yīng)，我沒耐心了，便走進去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的數(shù)學(xué)老師。
我與老師的故事作文 37
我一來到實驗學(xué)校就遇上了一位愛笑的老師，她是誰呢?那就是我們的班主任吳老師。吳老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛一張能說會道的嘴巴，說話總是甜甜的……但給我印象最深刻的是老師的'微笑。
老師的微笑是三月的和風(fēng)，錯誤面前，老師給我們的不是批評，而是微笑跟我們談心;老師的微笑更是四月的陽光，課堂上，老師望著課堂上一雙高舉的小手，老師露出了贊許的微笑，使我們的內(nèi)心充滿了陽光。
讓我最難忘的是吳老師具有魔力的微笑。記得有一次，我的考試成績很糟，放學(xué)回家時我一邊走一邊擔(dān)心父母的指責(zé)，吳老師見我愁眉苦臉的，走過來輕輕摸著我的腦袋，微笑著說：“這次沒考好并不代表永遠(yuǎn)不好，只要找出自身的缺點，在以后的學(xué)習(xí)中加把勁，老師相信你會成功的!”聽完老師的話，我渾身就像一個打滿氣的皮球，渾身是勁。在第二次的考試中，我的語文果真考了一百分。
每當(dāng)看到吳老師的微笑，我便想起一首歌：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”老師您的微笑留在我的心底，給我力量，給我希望。
我與老師的故事作文 38
我最喜歡的老師是班主任，她是一位非常稱職的老師，也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧，她有一雙和諧可親的眼睛，高鼻梁，瓜子臉，還有一張會說話的嘴，說起話來非常好聽，記得我上三年級的第1天，我一看，換了一個新老師，我心里忐忑不安起來，我心里想這個老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的呢？可是讓我沒有想到的是，老師就像漫畫里派來的天使一樣，對我們特別的親，就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調(diào)入平板班的時候，我的接受能力不太好，平板上好多東西都不會操作，我害怕極了，而且我還是一個特別膽小的性格，但是對我細(xì)心的語文老師看到了，就微笑的對我說，你是不是有不會的啦？可以問我呀，我膽小的問了一個問題，老師細(xì)心的給我講解清楚，并鼓勵我要大膽的`發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從那一次我慢慢的變了，變得膽大起來了，變得更加愛學(xué)習(xí)了，也不再內(nèi)向，更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時刻的引導(dǎo)著我們，他護著我們，我愛我的老師，像魔法一樣的漫畫老師。
我與老師的故事作文 39
有人說，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人說，老師的辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實有哪個老師希望自己的學(xué)生下課時在拼命地寫作業(yè)！有哪個老師不希望上課慢慢講！但老師有他的'苦衷。有多少人是長大后才明白老師的良苦用心呀！
老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴(yán)中有愛。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說他沒有讓我們做很多作業(yè)。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的題目，所有的羊。
也許，老師不是教授，但是他永遠(yuǎn)是我們的老師。也許，有一天，我們會淡忘他的模樣，但是永遠(yuǎn)不會忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。
老師就是這樣的人。永遠(yuǎn)不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠(yuǎn)不在乎功利，他知道自己選擇了這個職業(yè)，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。
我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。
我與老師的故事作文 40
教師是一個高尚的職業(yè)。他就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師就像一個勤奮的園丁，用自己的心血澆灌每一棵幼苗。你慈祥的.目光讓我刻骨銘心，你的嚴(yán)厲讓我無時無刻不在鞭策自己，你的背影讓我們更加勇敢的前行。
老師，你就像一只蚌殼。當(dāng)你呼吸一粒沙子的時候，你從來沒有想過回報。你用靈魂的高度和知識的質(zhì)量澆灌著我們，讓我們離成為“珍珠”的那一刻越來越近。你為我們付出了很多。你天天給我們講課，還要看你自學(xué)。你的聲音嘶啞了。你害怕我們在家或者在學(xué)校不聽話。你得把我們留在你家吃飯。雖然你沒有責(zé)任照顧我們的日常生活，但你做到了，就像你媽媽一樣，用一切可能的方式照顧我們。上學(xué)比在家時間長，有時候比媽媽細(xì)心。
我又想起來了，我馬上就要考試了。你本來打算中午走的，中午回學(xué)�？次覀冎皇菫榱艘痪鋭裾]，提醒我們有時候做的不好。你總是耐心地教我們。雖然你有時候會生氣，但是我們太能理解你了。你要比我們多承擔(dān)很多，一個班。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我的未來。你就像一個船夫，把我們帶到成功的彼岸。老師，謝謝。
我與老師的故事作文 41
老師——兩個讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點。
從一年級進入學(xué)校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時我對老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因為那時我接觸老師的機會不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學(xué)怎么和老師打鬧，我就是不慣。
讀的年級越來越高，我接觸老師的機會便越來越多，也讓我感到我的認(rèn)知是錯誤的。
不知從什么時候開始，我慢慢的將在遇見老師，和老師說話的態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢？是從五年級開始的嗎？我想應(yīng)該是吧，因為五年級當(dāng)上了班長，接觸老師的機會便多得多了。
我記得數(shù)學(xué)老師曾喊過我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數(shù)學(xué)老師開始吧，我啊，慢慢的`對老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認(rèn)識到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴(yán)師，不過我想離開校園一定是慈母或慈父。
懂得了這個，我對老師的感覺不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。
老師，現(xiàn)在我把它翻譯過來不等于神圣，等于普通。因為她們也是人，一個普通的人，卻也是讓人敬畏的人。
我與老師的故事作文 42
進入四年級，教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個個失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來。
不到一分鐘，新老師就走進教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師�！痹捯魟偮洌驮诤诎迳蠈懥俗约旱氖謾C號碼。她動作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來的老師，她個子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的.烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在后面，一臉嚴(yán)肅，似乎有一種勢不可擋的感覺�？捎靡粋�字來形容——酷。 開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動聽，又那樣生動風(fēng)趣。只不過她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數(shù)大小”的游戲時，老師會經(jīng)常故意少畫一個格子，我恨不得跳起身告訴老師說：為了公平起見，請讓我們多一個格子。后來我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯的。一節(jié)課的時間一晃而過，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。
我與老師的故事作文 43
在我的人生中，有許多老師。我的第一位老師應(yīng)該是我的媽媽。媽媽不但給了我健全的'身體，還養(yǎng)育了我，教我識字，說話，做人……
媽媽的付出是我一輩子都回報不了的。媽媽為了我的學(xué)習(xí)放棄了工作，不然我現(xiàn)在都已經(jīng)落后了。媽媽每天把房間收拾得干干凈凈，讓我住在一個溫暖的家里。媽媽生我的時候，經(jīng)歷了許多波折，最后媽媽用血汗讓我成功的出世。
媽媽為我做得太多�！捌椒驳娜俗龀隽瞬黄椒驳氖隆！泵總�母親都是這樣。
如果我犯了錯，媽媽會花時間給我講道理，讓我認(rèn)識錯誤。我會認(rèn)真地聽媽媽講，仔細(xì)地想我錯在哪里了，為什么錯了，媽媽為什么會給我講道理。
在小時侯我要上“拼玩識字”。那時侯我還很小離不開媽媽，所以媽媽就和我一起上課。我在班里年齡最小，但是學(xué)得最好。老師也經(jīng)�？湮�，我覺得很自豪。這都是因為有媽媽在，所以我才學(xué)的好了。
媽媽也是一位大廚。她每次做的飯都那么地好吃，早餐也是那么豐富。有一次我也學(xué)了做飯。先把胡蘿卜的皮削了，再把絲瓜的籽挖了，把蔥去頭，再讓爸爸把它們和米放在一起。雖然比較簡單但我已經(jīng)學(xué)會了一道菜。事后才發(fā)現(xiàn)是媽媽安排的。
這就是我的第一位老師，也是我一輩子的老師——媽媽！
我與老師的故事作文 44
我的老師姓李，她在上課是對我們很嚴(yán)格，但在下課時卻像我們的大姐姐。上課時，李老師如果看到誰再講話，就會讓他抄課文，或讓家長來，另同學(xué)們毛骨悚然，所以，每次上課，我都會認(rèn)認(rèn)真真的聽課，怕抄課文或被請家長來，李老師這招真管用。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，理所當(dāng)然，我們這次期末考試得了全年級第一，我都考了98分呢。
李老師改作業(yè)時很認(rèn)真，上課時會把每個課文的重點講的很清楚，所以，自從李老師帶我們班以后，我們班語文成績有了很大的提高，這可都是我們李老師的功勞，我為我有這樣一個好老師而驕傲。
李老師下課時對我們很親昵，就像大姐姐，一蹦一跳的.，對同學(xué)摟摟抱抱，使得同學(xué)都非常喜歡李老師。
李老師對班級同學(xué)也很公平公正，選班干部都會以同學(xué)投票來決定，班長也是一個同學(xué)當(dāng)一天，讓每個同學(xué)都有當(dāng)班長的機會。而作文比賽等都會挑選有能力和踴躍參加的同學(xué)。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)流鼻血，需要到四樓醫(yī)務(wù)室處理，而班級在二樓，李老師又怕他自己走鼻血回流的更厲害，于是，就自己背著這位同學(xué)，一步一步地走向四樓，而卻一點怨言都沒有說。
這就是我時而親昵時而冷酷的李老師。
我與老師的故事作文 45
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫”老師嗎？是語文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語文老師。
她叫黃老師，是我們班的.語文老師。她長著一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副圓形的眼鏡。每當(dāng)有同學(xué)在開小差，一支粉筆飛過去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個子不高，但是她知識淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們?nèi)嗟募倚?dǎo)學(xué)寫得十分糟糕，黃老師看見了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見到同學(xué)遇到吵架問題，溫柔地安慰他們，并解決問題。
黃老師對班干部十分關(guān)心，比如組長做得很好，就給他們發(fā)獎勵，幾乎每個星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時不吃飯，因為她為了快點改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時候都很辛苦。每次我們寫都不想寫，怕累。我覺得，我們只是寫一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績來報答黃老師！
我與老師的故事作文 46
林老師是我們的語文老師。
老師長著烏黑的長頭發(fā)，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。
有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會寫的字，就一起問：“林老師，這個……子怎么寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，說：“你們是不是生字積累不多呀？”后來她講了個笑話。
從前有個人，他很懶，不會寫的字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的.：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”�！按沧謱懖粊碛执騻�圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们案┖笱�，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟著我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。
我與老師的故事作文 47
我們的班級是十分嚴(yán)格的，課不一樣規(guī)矩也不一樣，所有老師中就生物老師和體育老師最狠。
在生物課上，上學(xué)期比現(xiàn)在嚴(yán)厲多了，只要不帶作業(yè)或不寫作業(yè)就直接叫家長來和生物老師交談，上課喝水就要把水杯扔出窗外。在上課時，有的同學(xué)忍不住嘴，說上一兩句話，要是被生物老師發(fā)現(xiàn)了，吵他一頓沒商量，甚至可能會挨踢�，F(xiàn)在生物老師的.脾氣好多了，作業(yè)沒寫或沒帶，上課不遵守紀(jì)律的，直接罰一瓶農(nóng)夫山泉，但還是少不了一頓吵，水在下一節(jié)生物課帶來，沒拿來的直接翻倍，最后獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。
體育老師雖沒有生物老師吵人狠，但手段不比生物老師差。上次就因為跑圈時有幾個男生抄近路，所有男生都做了50個以上的下蹲。還有一節(jié)課，讓全班所有人先跑了200米，接著又跑了1000米。幾乎每一節(jié)體育課下課后，我都是腿軟狀態(tài)，都是甩著腳走回教室。
雖說兩個老師狠，但效果不錯，生物課上沒人敢亂說話。經(jīng)過體育老師的磨練，我們的體育成績也增加了不少。
我與老師的故事作文 48
她瘦瘦的身體，經(jīng)常穿黑白色的衣服，裙子也是一樣的黑白色。他的名字和我的姐姐一樣，叫李潔。李老師是從四年級時，開始教我們的語文和數(shù)學(xué)課的。
第一次邁進我班的教室時，一陣濃重的香味隨著她的腳步飄過來。她一轉(zhuǎn)身從粉筆盒里摳出來一段小的不能再小的粉筆頭。舉起一只手在黑板上“刷刷刷”的`寫起來。不！應(yīng)該是“鷹爪”，那手背上突兀的血管在后排都依稀可見。隨著一陣瀟灑的揮動，黑板上赫然留下幾個娟秀的字，“第一課：秋天來了”。��！老師的字真漂亮。突然！老師又返轉(zhuǎn)身來手一揚，拇指和中指輕輕的一彈，那粉筆頭似乎知道自己的目標(biāo)，翻滾著在空中劃了一道標(biāo)準(zhǔn)的弧線，“呯！”的一聲，準(zhǔn)確地落在一個的同學(xué)頭上，接著又彈落到地下。老師說了一句話：“記住，上課時請注意聽講！”那位低頭在做小活動的同學(xué)嚇了一跳，不好意思的坐直了腰身。
老師給我們第一次的印象讓我們記憶猶新，同學(xué)們上課時也都乖乖的聽老師講，不再有人敢輕舉妄動的了。
我與老師的故事作文 49
我喜歡愛穿裙子的語文老師。
我們的語文老師很喜歡穿裙子，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽課，老師就會用一個眼神射入你心中，你要不馬上認(rèn)真聽課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認(rèn)真聽課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見，要是你在課堂上說悄悄話，那雙耳朵就會派出那有威力的眼睛，那眼睛就會盯著你，告訴你：上課要認(rèn)真聽講！
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個嵌在老師臉上的`高高鼻梁，把老師襯得真漂亮��！
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長會，老師公布成績時，媽媽就不高興了，拉長臉不住地批評我，說我沒認(rèn)真聽講、沒有積極思考，課后沒有寫作業(yè)……我低著頭聽媽媽訓(xùn)話，頭垂得越來越低，臉也越來越燙。
老師跟媽媽說：“沒關(guān)系的，剛開始，有點不適應(yīng)是正常的，過段時間適應(yīng)了，成績一定會有所提高的。”在旁邊的我聽了感動不已，沒想到老師會為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！
我與老師的故事作文 50
老師可能各具特色，有嚴(yán)厲的老師，有溫和的老師，還有幽默的老師。今天，我要用文字畫一幅漫畫，我的一，班主任老師，立刻走進了我的筆下。
班主任老師中等身材。圓圓的臉蛋上面，有一雙特別黑的眉毛，非常引人注目，開心的時候嘴巴笑成了彎彎的月牙，看上去就和藹可親，高高的鼻梁上架著一副黑紅色的眼鏡，顯得非常有氣質(zhì)，他的眼睛炯炯有神，像兩顆黑色的寶石，他每天穿著的`衣服都非常有氣質(zhì)，格外引人注目。
我們班主任有時溫柔，有時暴躁。老師平時都很溫柔。記得有一次。有一次上課時同學(xué)們上課非常認(rèn)真聽講。積極發(fā)言，老師很高興，就露出和藹可親的微笑。老師一暴躁也非�？膳�，還記得有一次我們上課，一名同學(xué)上課溜號。老師就好像變成了一只可怕的大老虎一樣。吼了一聲，那個說話的同學(xué)就不再說話了。
老師非常喜歡上課聽講的孩子。坐姿端正的同學(xué)。老師為了讓我們坐姿端正。每天都訓(xùn)練著我們。
老師非常認(rèn)真。每次批作業(yè)總是在課余時間來批作業(yè)。有時連一只鋼筆掉地的聲音也聽不到。
他就是有時溫柔，有時嚴(yán)厲非常認(rèn)真的老師。
我與老師的故事作文 51
人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著我們，使我們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
期中考試快到了，老師讓我下午到她的辦公室填一下綜合報告素質(zhì)單，我答應(yīng)了。
放學(xué)了，同學(xué)們都爭先恐后地擠出教室，我也來到了老師辦公室。
老師讓我坐到她對面的桌子上，并給了我一打紙，還教我怎么填，便自己回去填了。我剛填了一會兒，手便發(fā)麻了，就連腳也在慢慢地抖著。又過一會，已經(jīng)腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起來。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點點汗滴，但她似乎沒有察覺到，筆還在一直不停的`揮舞著�？粗龑Ｗ⒌厣袂�，突然想到老師是多么辛苦�。“滋煲o孩子們上課，學(xué)生放學(xué)后還要在辦公室里批改作業(yè)。就這樣，還要填寫學(xué)校發(fā)的表格，還要管一些調(diào)皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。
要是每個學(xué)生都聽話一些，那么老師就輕松許多，因此我們要好好學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含意。
我與老師的故事作文 52
我有一個和藹可親的老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙明亮的眼睛閃著智慧的光芒。一張能說會道的嘴總是妙語連珠，出口成章。穿著得體，顯得落落大方。這就是我的語文老師——莊老師。
我的老師知識豐富，學(xué)問淵博，是個“智慧女神”。她口若懸河，出口成章。聽，有的同學(xué)作文離題了，她會說：“離題千萬里，風(fēng)馬牛不相及�！庇袝r她會讓我們一遍一遍地讀課文背課文，她會說：“書不厭百回讀�！鄙险n時，老師的.成語特別多，有時她會說前面兩個字讓我們接后面兩個字，有時我們接不上，她會說：“書到用時方很少�！边@時，我總想努力學(xué)習(xí)，多看課外書，多積累好詞好句，和老師對答如流。
我的老師還關(guān)心我們。哪個同學(xué)，生病不舒服。她總會二話不說，拿出手機撥通家長的電話，讓家長來接。這時，你會從她的眼神里看到她那慈祥的目光。她還教我們許多做人的道理，如學(xué)習(xí)上要誠實，生活上要簡樸……
�。±蠋�，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，呵護我們成長。您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我愛您，老師，我為有這樣的老師感到驕傲，自豪。我要好好學(xué)習(xí)，長大報答您。
我與老師的故事作文 53
姚老師是我的英語老師，她大約二十多歲。她長著一雙像黑寶石一樣美麗的大眼睛，長長的眼睫毛，一頭烏黑光亮的長發(fā)，紅紅的'嘴唇，美麗極了。姚老師笑起來像一個孩子。
課堂上，姚老師是一個嚴(yán)厲的老師。有一次，姚老師讓我們寫課堂作業(yè)，我們正寫著，突然，喬闊說：“姚老師，我寫錯了一個英語單詞�！蔽冶疽詾槔蠋煏f讓喬闊在錯的英語單詞打上一個小錯號，然后在旁邊寫上正確的英語單詞的，可是姚老師沒有這樣說，老師說：“你把這一頁撕了重新寫一遍。”喬闊說：”姚老師，這樣也太麻煩了吧，錯的是最后一個單詞呀！姚老師說：”撕了，這個作業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還得檢查呢！”喬闊不吭聲了。
下課后，姚老師是一個“孩子王”。有一次，我們正在玩“剪刀石頭布”這個小游戲，姚老師說：“我也玩，我也玩。”玩著玩著姚老師就輸了，姚老師說：“怎么又是我輸了呢！”可姚老師還是繼續(xù)玩了，這一次是秦萌跟姚老師對戰(zhàn)，沒過一會兒，秦萌就輸給了姚老師，姚老師興高采烈地說：”哈哈，秦萌萌，你輸了吧，哈哈！”
這就是我們的姚老師，我喜歡姚老師！
我與老師的故事作文 54
花需要園丁的精心呵護，萬物生長都需要陽光；雨水和露水帶來的濕氣。而我們的成長，不僅需要爸爸媽媽的無微不至的照顧，更需要老師們的勤勤懇懇的教導(dǎo)。在我成長的路上，有很多老師教過我。我要感謝他們。它們是一個及時的`眼神，一句認(rèn)真的話，一個在我氣餒時的鼓勵……讓我勇往直前，不懼風(fēng)雨！
記得有一次，我發(fā)高燒40，你中午午休的時候去我家輔導(dǎo)我，陪我打完針。那一刻，我深深感受到了你對我們的愛。鼻子酸酸的，有想哭的欲望。眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我努力不讓它落下。但仔細(xì)一想，你還是讀懂了我的心思，和藹地問：“怎么了？”眼睛紅？”我不知所措，笑著說，“沒什么，只是有點痛，沒關(guān)系�！按蜥樅�，我對你說了聲謝謝，你就和藹地說“不客氣，要不要去我們家吃飯？“我不好意思說：“謝謝，不用了”“好吧，那我走了�！闭f著，你輕輕拍了拍我的肩膀，向前走去�？粗銤u漸遠(yuǎn)去的背影，我忍不住哭了。
“老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人”，老師犧牲午休陪我打針給我補習(xí)。我經(jīng)常在學(xué)校惹她生氣。以后我會好好學(xué)習(xí)，用最好的成績回報你！
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