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  • 藝術(shù)小班春天教案

    時間:2024-11-21 17:14:56 藝術(shù) 我要投稿

    [合集]藝術(shù)小班春天教案

      作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的藝術(shù)小班春天教案,希望能夠幫助到大家。

    [合集]藝術(shù)小班春天教案

    藝術(shù)小班春天教案1

      活動目標

      樂意學習歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

      嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

      理解歌詞內(nèi)容,在教師引導下初步學會表演歌曲。

      活動準備

      課件準備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

      活動過程

      播放兒歌音頻《春來了》導入活動。

      ——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

      引導幼兒欣賞春天的'景色插圖,根據(jù)插圖請幼兒說一說。

      ——你看到的春天有哪些景色?

      播放歌曲,引導幼兒傾聽,了解歌曲內(nèi)容并學唱。

      1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

      ——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?

      2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學唱歌曲3~4遍。

      再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演。

      1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

      2.請幼兒分組進行表演。

      3.引導幼兒分角色表演,帶著動作進行表演歌唱。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      將音樂投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導幼兒創(chuàng)編不同的動作。

    藝術(shù)小班春天教案2

      學習目標

      了解春天會下雨的天氣特征和人們的應對方法。

      了解各種雨具的用途。

      利用美工材料制作和裝飾小雨傘,發(fā)展創(chuàng)造力。

      活動準備

      雨具,例如雨衣、雨傘等。

      紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

      教師事先做好一把美工小雨傘。

      活動過程

      學習領(lǐng)域:

      形式:小組

      1、出示雨衣和雨傘,提出問題:

      這是什么?

      它們是做什么用的?

      2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會下雨的天氣特征。

      3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具,觀察它們的特征,并請幼兒試用這些雨具。

      4、出示教師制作的小雨傘,請幼兒觀察它是用什么材料做成的,又用什么材料和圖案作了裝飾。

      5、向幼兒介紹準備好的美工材料,請幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。

      6、請幼兒在紙盤上設(shè)計圖案,教師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀,然后把紙盤折成圓錐體,用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的頂部。固定位置后,再把絨毛條的末端向上扭,便成了一把小雨傘。

      活動評價

      能說出雨具的`用途。

      能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。

      能愉快地參與美工活動。

      備注

      活動建議:

      鼓勵幼兒按照自己的想法設(shè)計圖案。

      如果幼兒是第一次使用膠帶架,要先向幼兒示范正確的使用方法,注意安全。

    藝術(shù)小班春天教案3

      活動內(nèi)容:歌曲《春天》

      活動目標:

      1.加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。

      2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

      活動準備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

      活動過程:

      一.韻律活動:《春天》

      1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

      2.幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

      3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

      二.欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

      1.教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

      2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

      三.新授歌曲

      1.教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

      2.教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

      3.教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

      4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

      5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;

      6.在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

      活動延伸:建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的.變化,引導孩子用自己的身體動作模仿。

      3.加深對春天的認識,初步理解歌曲內(nèi)容,學會跟唱歌曲;

      4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

      活動準備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

    藝術(shù)小班春天教案4

      活動目標

      1.樂意學習歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

      2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

      3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導下初步學會表演歌曲。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準備

      課件準備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

      活動過程

      一播放兒歌音頻《春來了》導入活動

      一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

      二引導幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

      三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學唱

      1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

      2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學唱歌曲3~4遍。

      四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

      1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

      2.請幼兒分組進行表演。

      3.引導幼兒分角色表演,帶著動作進行表演歌唱。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的'藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    藝術(shù)小班春天教案5

      活動目標:

      1、能夠注意傾聽歌曲。

      2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      準備材料:

      歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

      重點難點:

      聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

      活動地點:

      活動室

      活動形方式:

      集體活動

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

      2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

      3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的`優(yōu)美意境。

      4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

    藝術(shù)小班春天教案6

      活動目標:

      1、知道春天來了,自然界中的萬物會發(fā)生變化。

      2、初步學習演唱歌曲《春天來了》,并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。

      3、引導幼兒感受春天的美好,萌發(fā)對春天的喜愛之情。

      活動準備:

      1、自制掛圖(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計)。

      2、鋼琴伴奏。

      活動過程:

      1、談話導入活動,引導幼兒思考

     。1)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀(春天)

      你們是怎么知道春天來了呢?

      (2)鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導。

      (3)教師小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

      幼兒活動:自由大膽的表達自己的想法。

      設(shè)計意圖:通過談話這種輕松的方式,拉近教師和幼兒之間的關(guān)系,讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題,有利于他們表達自己的看法;同時,引導幼兒提取記憶中春天的樣子,為接下來記憶歌詞做鋪墊。

      2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天來了》并學習歌詞。

     。1)教師演唱歌曲,請幼兒注意傾聽歌詞。

      師:你們聽到歌詞里都唱了什么?

      (2)教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

     。3)引導幼兒通過觀察畫面內(nèi)容,梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系,方便幼兒記憶。

      幼兒活動:幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

      設(shè)計意圖:教師先清唱一遍,速度要慢,是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象,所以利用掛圖,讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞,加深印象。

      3、完整學習歌曲《春天來了》。

     。1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

     。2)教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞,并運用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復練習并能自然地配上相應的'動作。

     。3)教師運用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式反復練習歌曲,知道唱完后保持花的造型。

      (4)幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

      幼兒活動:幼兒完整學習歌曲,在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

      設(shè)計意圖:教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲,加深幼兒對音樂的感受,能夠完整的唱出歌曲。

      活動延伸:

      區(qū)域活動中,組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花,按照樂句表演。

    藝術(shù)小班春天教案7

      活動目標:

      1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

      2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;

      3、通過反復欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。

      重點是:理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

      難點是:知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”

      活動準備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人

      活動方式:室內(nèi)集體進行

      活動過程:

      一、導入:

      展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。

      二、展開:

      1、講故事《雪孩子》

      師:“美麗的雪景,今天老師講一個關(guān)于雪的'故事,請小朋友仔細聽!

      2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      (1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

     。2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)

     。3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)

      3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

      讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

      4、請幼兒跟教師一起講故事

      三、結(jié)束:

      教育幼兒向雪孩子學習,學習他舍己救人的高尚品德。

    藝術(shù)小班春天教案8

      教學目標:

      1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

      2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

      3、在欣賞音樂的.基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。

      教學準備:

      磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教學過程:

      一、聽《春天》音樂自由進場。

      二、出示春天背景圖。

      1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      三、了解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結(jié)。

      四、幼兒學唱歌曲。

      1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學唱。

      五、表演唱

      1、教師示范表演唱。

      2、幼兒練習表演唱。

      3、分角色表演。

      六、游戲

      1、教師扮老虎出場,進入游戲。

      2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

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