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斑羚飛渡讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的斑羚飛渡讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
斑羚飛渡讀后感1
《斑羚飛渡》是沈石溪的一篇短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，最近我讀了它，感悟了道理，也被這個(gè)故事感動(dòng)了。
故事大概是這樣的：一群斑羚被一隊(duì)獵人逼到了絕路。雖然身后隔了六米就是山對(duì)面了，但是斑羚卻只有四五米的跳躍能力。由于一部分獵人要下山抓住掉下去的斑羚，所以暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)始捕殺。這時(shí)，頭羚想了個(gè)辦法，整個(gè)羚群分成兩隊(duì)，一隊(duì)年輕斑羚，一隊(duì)老斑羚，年輕的斑羚跳起之后，年老的斑羚緊跟著也跳，并且在空中做個(gè)跳板，讓年輕的斑羚踩著自己完成六米的跳程，老斑羚犧牲了自己。最后，因?yàn)榘吡缛菏菃螖?shù)，頭羚沒(méi)有能活下來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我們馬上就能感受到斑羚的無(wú)私，它們的團(tuán)結(jié)精神躍然紙上。為了將一個(gè)群體的生命延續(xù)下去，它們的精神是多么令人感動(dòng)啊！比起獵人為了錢(qián)財(cái)而屠宰活生生的生靈，這是多么明顯的自私！為了生存，生命可以做出令人無(wú)法想象的事情。
生活中，許多人為了占小便宜而做出可笑的事情，這比起為了生存做出來(lái)的事情當(dāng)然不是一個(gè)等級(jí)的。但是假設(shè)一下，如同把故事中的斑羚換成人，一定會(huì)有“老人”偷偷跑進(jìn)“年輕人”的.隊(duì)伍，活下去，但是故事中的斑羚卻沒(méi)有！它們的舉動(dòng)是多么自然！為了平衡隊(duì)伍的數(shù)量，一部分年輕的羚羊還進(jìn)了“老齡”的隊(duì)伍！
我覺(jué)得，我們現(xiàn)在醒悟還是來(lái)得及的，放棄自私，讓無(wú)私走進(jìn)我們生活的篇章。我相信，只要我們從小事做起，社會(huì)會(huì)變得更美好！
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斑羚飛渡讀后感2
課后靜下心來(lái)對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行了深入反思：教師如何在貫徹“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的同時(shí)收放自如，如何在交流時(shí)合理安排時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控。這是一個(gè)重要問(wèn)題�！栋吡顼w渡》這篇文章中，有些問(wèn)題是必須明確的：鐮刀頭羊、斑羚群、第一次試跳、“彩虹”。我在“研討賞析”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一個(gè)大問(wèn)題，即“文中什么地方最讓你感動(dòng)?為什么?”師點(diǎn)撥“文中哪些藝術(shù)形象和情節(jié)是最重要的?”期待著在學(xué)生自由交流的同時(shí)能引出一系列有關(guān)問(wèn)題，但有時(shí)學(xué)生先說(shuō)出的不一定是教師所期待的'，或先談出了適合總結(jié)性歸納的部分，這時(shí)該怎么辦?課后我想，若在交流之前適當(dāng)?shù)叵薅ǚ秶�，比如說(shuō)可以問(wèn)學(xué)生：“文中哪些藝術(shù)形象和情節(jié)是最重要的?”學(xué)生說(shuō)出后再說(shuō)：“誰(shuí)找出的是有關(guān)鐮刀頭羊的句子?”教師再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)提示和追問(wèn)。這樣就會(huì)大大降低教師調(diào)控的難度。
在新的教學(xué)理念貫徹中，還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，作為教師的我們，不應(yīng)只是一個(gè)“教書(shū)匠”，而應(yīng)成為一名研究者，這樣我們的工作才會(huì)充滿樂(lè)趣。
斑羚飛渡讀后感3
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)。其中，使我感觸最深的就是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》中的“老鹿王哈克。這節(jié)內(nèi)容主要寫(xiě)了老鹿王哈克為了族群不再被兇惡的狼殘害，寧愿放棄王位而成為族群的笑柄，而最終和狼同歸于盡的故事。當(dāng)我讀到老鹿王哈克被杰米嘲笑，而哈克一次又一次地想放棄與老狼拼死一搏的這個(gè)念頭，卻一次又一次下定決心忍受侮辱時(shí)，我想到了我的爸爸。爸爸原來(lái)只是公司里的一位普通員工，他也常常受到別人的輕視，但是爸爸為了家庭，努力工作，現(xiàn)在事業(yè)已經(jīng)小有所成。這其中，不知付出了多少汗水和辛勞。
在學(xué)習(xí)上，我也遇到過(guò)困難。我一直想當(dāng)隊(duì)干部，一年級(jí)沒(méi)當(dāng)上，沮喪極了。在沮喪的同時(shí)，當(dāng)然還有很多嘲笑。我看到同學(xué)們?cè)诼?tīng)隊(duì)干部的安排，向隊(duì)干部們學(xué)習(xí)時(shí)，十分羨慕。這激勵(lì)了我?jiàn)^發(fā)向上的決心。經(jīng)過(guò)一年的努力，在二年級(jí)，我終于當(dāng)上了隊(duì)干部。老狼在搏斗過(guò)程中，失血過(guò)多，但是在它只剩下最后一滴血的`時(shí)候，仍然堅(jiān)持爬了起來(lái)，咬破了哈克的喉管。它們的身體在慢慢冷卻，哈克就這樣和狼同歸于盡了。哈克為了自己的族群，勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在生活上，也要懂得奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不僅僅指犧牲自己，更重要的是在平時(shí)體現(xiàn)。比如：在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)孝順的子女，在社會(huì)上做一個(gè)有愛(ài)心的孩子等等，也叫奉獻(xiàn)。
讓我們像老鹿王哈克一樣，學(xué)會(huì)無(wú)私，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧！
斑羚飛渡讀后感4
咦，家里怎么這么安靜?平日總有一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，他今天怎么不叫了?原來(lái)那只小鳥(niǎo)正在讀書(shū)啊!實(shí)不相瞞，那只小鳥(niǎo)就是我。
這個(gè)寒假，我迷上了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《斑羚飛渡》，講的是老羚羊用生命換取新一代生命的故事。
故事中，獵人把一群羚羊逼上了絕崖，絕崖下是深谷，對(duì)岸是一望無(wú)盡的樹(shù)林。羚羊們只要跳到對(duì)岸，獵人就永遠(yuǎn)也抓到它們了，可是，山谷太寬，一只羚羊怎么也無(wú)法跳過(guò)去。
于是，羚羊首領(lǐng)想出了一個(gè)辦法：一只老羚羊和一只小羊?yàn)橐唤M，同時(shí)起跳，老羊以自己多年的經(jīng)驗(yàn)，跳到小羊的腳下，小羊蹬著老羊的腦袋，跳到對(duì)岸，而老羊則掉到了谷底------
所有小羊都活了下來(lái)，所有老羊都死了，所有的獵人都目瞪口呆------看完故事，我的眼淚奪眶而出——為可愛(ài)的斑羚絕處求生智慧而鼓掌，為老斑羚舍己為同伴的.無(wú)畏而欽佩，更為羚羊團(tuán)隊(duì)的生生不息而祝福。小斑羚是老斑羚的希望，我也是爸爸媽媽和祖國(guó)的希望，我想小斑羚會(huì)帶著家族的重托跳得更高活得更好，我也要多學(xué)本領(lǐng)，讓自己不辜負(fù)所有人的希望。
著名小說(shuō)作家沈石溪的作品還有很多：《狼王夢(mèng)》、《兵猴傳奇》、《雙面獵犬》------我建議大家多讀讀哦。
斑羚飛渡讀后感5
讀了《斑羚飛渡》這個(gè)故事,我被里面的故事情節(jié)深深在感動(dòng)著。
《斑羚飛渡》主要講了:狩獵隊(duì)把一群斑羚逼到了懸崖邊上。為了活命,在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下,它們迅速分成了兩組——老年組和少年組。因?yàn)槟昀系陌吡绾苌?所以領(lǐng)頭羊和帶著幾只大公羊,站到了年老組。年老的背著年少的一起跳。在快落下去的時(shí)候,年少的腿一蹬,跳到了對(duì)面的懸崖上,而年老的摔死在了谷底。最后還剩一只公斑羚,它無(wú)法跳過(guò)去,被狩獵獲隊(duì)打死了。
這個(gè)故事讓我深深地感受到了在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半來(lái)挽救一半的'生存機(jī)會(huì)。它們真是聰明絕頂了,也讓我感受了老斑羚對(duì)小斑羚的大愛(ài)。
同時(shí),讀了這個(gè)故事后,也加深了我對(duì)狩獵珍稀動(dòng)物隊(duì)深深地憎惡。斑羚們那么可愛(ài),也是珍稀動(dòng)物,他們竟然把它們逼上了傷心崖,致使他們一多半死亡。太痛惜了!!!
我還有個(gè)問(wèn)題弄不明白,沈石溪在寫(xiě)完每一種動(dòng)物的故事之后,動(dòng)物檔案中都讓我們保護(hù)動(dòng)物,而在他的很多動(dòng)物作品里他都是狩獵隊(duì)里的人的角色,真是想不明白,他到底偏向哪一方?
我要號(hào)召全世界的人來(lái)保護(hù)斑羚,保護(hù)珍稀動(dòng)物,人人有責(zé)!!
斑羚飛渡讀后感6
《斑羚飛渡》是一本動(dòng)物小說(shuō)，里面講了許多關(guān)于動(dòng)物的故事，其中給我印象最深的一個(gè)故事是《斑羚飛渡》。
這個(gè)故事講的是一群斑羚被獵人們圍在傷心崖——相距五六米的兩座山峰。在情急之下，頭羊讓斑羚分成兩撥，一撥為老斑羚，一撥為年輕斑羚。一老一少走到懸崖邊，年輕斑羚先跳，老年斑羚緊隨其后，年輕斑羚跳躍角度較高，老年斑羚較低。在年輕斑羚身體往下墜，即將掉落懸崖時(shí)，老年斑羚出現(xiàn)在年輕斑羚蹄下，年輕斑羚像踩一塊跳板一樣踩在老年斑羚身上，成功到達(dá)對(duì)面。一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，每只年輕斑羚的成功飛渡，都有一只老斑羚摔得粉身碎骨。最后只剩下那只成功指揮斑羚飛渡的頭羊，它并沒(méi)有掙扎，從容不迫地走向了死亡。
我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想到犧牲一半拯救一半的辦法，來(lái)維持種群的生存。我更沒(méi)想到，沒(méi)有一只老斑羚從年老的那一撥移到新生的`那一撥，它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。
我覺(jué)得，無(wú)論是新生的斑羚還是即將走向死亡的老斑羚，都是那么的從容。老斑羚可能是想過(guò)，與整個(gè)斑羚群相比，自己的生命不值一提。年輕斑羚并沒(méi)有因?yàn)槊撾x死亡而多么高興，它們知道，也許有一天，自己也會(huì)站到死亡的那一撥，用生命拯救下一代。
在生活中，我們難免會(huì)碰到困難，不論結(jié)果是好是壞，愿我們都能像斑羚群一樣，從容地繼續(xù)前行。
斑羚飛渡讀后感7
假期里，我讀了一本《斑羚飛渡》的書(shū)。《斑羚飛渡》是一本動(dòng)物小說(shuō)，是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了《紅奶羊》、《斑羚飛渡》、《老鹿王哈克》、《老馬威尼》、《罪馬》五個(gè)故事。
這五個(gè)故事中，我最喜歡的就是《斑羚飛渡》這個(gè)故事。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
斑羚它性情溫馴，死到臨頭也不會(huì)反抗。羚羊肉肥膩細(xì)嫩，是上等山珍，毛皮又是制裘的好材料，是獵人最喜愛(ài)的獵物。一群斑羚，被狩獵隊(duì)所追殺，逃到傷心崖。往后退，是咆哮的狗群和十幾支會(huì)噴火閃電的獵;往前走，是幾十丈的絕壁。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，顯得多么的'驚慌、無(wú)助。一只老斑羚向跳過(guò)六米寬的山澗中，像顆流星似的筆直墜落下去。
斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲的老斑羚的生命為代價(jià)，成功的完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。在情況危急的時(shí)候，斑羚們不惜生命成為別人的逃生工具，沒(méi)有絲毫畏懼，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
斑羚的舉動(dòng)讓我深深地明白了，只要給予了愛(ài)，付出了愛(ài)，終會(huì)有所回報(bào)。
斑羚飛渡讀后感8
讀了《斑羚飛渡》這篇文章，我被這群陷于絕境的斑羚深深地打動(dòng)了。它們?yōu)榱粟A得種群的生存機(jī)會(huì)，做出了犧牲一半挽救另一半的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著一只老斑羚摔得粉身碎骨。這些老斑羚為下一代搭起了一條生存的道路。它們向人類(lèi)證明：為了下一代，我們甘愿犧牲自己的生命，完成飛渡�！皼](méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡�！睕](méi)有一只老斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥里去，他們的心里很坦然，甘為下一代奉獻(xiàn)生命。
我敬佩這些勇敢的斑羚，它們沒(méi)有選擇做人類(lèi)的囚徒，特別是鐮刀頭羊“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。它維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)，慷慨赴死。而有的人為了保全性命，全然不顧自己的尊嚴(yán)，在別人籬下茍活。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些捕殺斑羚的獵人們感到羞恥。大自然是需要和諧的，難道人就比動(dòng)物要高貴？動(dòng)物也有它們自己的生活，也有伙伴，也有親情，我們不應(yīng)該為了一己私利而去破壞動(dòng)物們的美好的家園。這可惡的.自私心沖昏了我們的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的良心，致使人類(lèi)居然向共同生活在地球上的伙伴下手！
生命需要奉獻(xiàn)，老斑羚獻(xiàn)出生命，鋪就生的道路。巴金曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不在于爭(zhēng)取。“只要人人學(xué)會(huì)犧牲，世界將變得更美好。
斑羚飛渡讀后感9
今天，我有幸讀了《斑羚飛渡》一文。我深深的被感動(dòng)了。
在戛洛山的傷心崖山，發(fā)生的扣人心弦而又令人感動(dòng)的一幕：一去獵人持著搶
帶著獵狗。把一群斑羚逼到了山谷！走投無(wú)路的斑羚無(wú)計(jì)可施。突然，鐮刀頭羊想出了犧牲一半挽救另一半的方法。終于，年輕的羊踏在老羊的背上。到達(dá)了長(zhǎng)達(dá)六米寬的彼岸。斑羚羊種族生存得到了希望！
最令我感動(dòng)的地方就是：年輕的'羊要借助老羊的力量，到達(dá)彼岸。也就是說(shuō)，老羊的那一隊(duì)，必定都會(huì)墜落山谷，粉身碎骨！其實(shí)，老羊可以偷偷的跑到年輕的那一隊(duì)，便可以免去一死。但是，他們沒(méi)有！老羊心甘情愿的當(dāng)了年輕斑羚的墊腳石。他們把種族的生存放在的一位，不惜失去生命！他們是多么偉大�。】吹竭@里，我不經(jīng)熱淚盈眶！。但是
其實(shí)，在我們身邊，像斑羚一樣勇敢的人有很多。比如：發(fā)生火災(zāi)去救火的消防隊(duì)員，他們也有失去生命的危險(xiǎn)。但是在他們的心里，滅火、救人才是第一位。
但是，沒(méi)有斑羚的勇敢的人也有。還記得2008年512大地震嗎？一位姓范的老師，得知發(fā)生地震后，扔下學(xué)生就逃跑，真是丑態(tài)百出��！
我欣賞斑羚的勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)的精神。但是，我也憎恨獵人的自私、兇殘。讀完這篇文章后，我慢慢的和上書(shū)。回想剛才的驚心動(dòng)魄。我希望獵人不要再捕殺斑羚了，還給斑羚一片自由的天地吧！
斑羚飛渡讀后感10
今天中午媽媽說(shuō)給我一個(gè)驚喜 ，我有疑惑的眼光看著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)；“只要你閉上眼睛就給你 ”，我迫不及待地閉上眼睛，心想是什么呢？是玩具，還是好吃的漢堡 。媽媽說(shuō)睜開(kāi)眼睛吧，我一看，哦！是一本書(shū)呀！名字叫《斑羚飛渡》精美的封面是一只可愛(ài)的小羚羊。我如饑似渴地打開(kāi)書(shū)，這本書(shū)講的內(nèi)容很豐富，我津津有味地看著，當(dāng)我讀到“保姆蟒”時(shí)被故事情節(jié)深深吸引了。
故事是這樣的，一個(gè)家庭爸爸媽媽天天上山干活，沒(méi)人照看小孩，請(qǐng)保姆的錢(qián)也沒(méi)有，爸爸的朋友送來(lái)一個(gè)不用花錢(qián)的保姆——一條大蟒蛇。這條蟒很聽(tīng)話，它粗如龍竹，有六七米長(zhǎng)，淡褐色的，繞著一圈圈一條條不規(guī)則的條紋，一條黑尾蟒。
到了夏天，蚊子奇多，搖籃周?chē)灰幸恢晃米拥?嗡嗡聲，他就會(huì)閃電般的從嘴里突出信子，把蚊子吞進(jìn)肚子里。還有一次，一只狼進(jìn)了主人的家，巨蟒一下子把狼緊緊纏住，狼拼命掙扎，毫無(wú)辦法，最后把狼給勒死了，救了孩子。
我讀完文章很感動(dòng)，蟒不顧自己的安全，把主人的兒子救了。我很佩服這條蟒，動(dòng)物也是通人性的。我們要保護(hù)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
斑羚飛渡讀后感11
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)冬天，一群斑羚被狩獵隊(duì)的獵狗和槍逼到戛洛山的傷心崖上，傷心崖像被一把斧頭辟成兩半，兩邊都是筆直的絕壁，除了壁虎，誰(shuí)也別想爬下去。一旦摔下去，不管是掉在流沙河，還是砸在崖邊的沙礫上，小命都得玩完。如果能跳到對(duì)面的`山崖上，自然就能絕路縫生、轉(zhuǎn)危為安了。可兩邊有6米寬，只有超級(jí)羚羊才能跳得過(guò)去，可超級(jí)羚羊還沒(méi)出生呢！
之后，首領(lǐng)斑羚把斑羚分成兩份，一邊是年輕的，一邊是年老的，竟然沒(méi)有一只年老斑羚跑到年輕那邊去，還有幾只中年斑羚自動(dòng)跑到一邊去。一只老斑羚和一只小斑羚出列了，小斑羚跳了出去，老斑羚緊隨其后，就在小斑羚就要掉下去的時(shí)候，老斑羚在小斑羚的蹄下，小斑羚用力一跳，到達(dá)了對(duì)岸，老斑羚就像燃料用完了的火箭殘骸，直直地摔了下去。
小斑羚和中年斑羚都跳了過(guò)去。只留下鐮刀頭羊一只留在山崖上，沒(méi)有一只羊給他當(dāng)中轉(zhuǎn)站，這群羊是奇數(shù)。在一聲槍響后，鐮刀頭羊直直地掉了下去……讀了這個(gè)故事，斑羚們面臨死亡時(shí)的鎮(zhèn)定，讓我感到鎮(zhèn)驚，老年斑羚們寧可面對(duì)死亡也要為下一代鋪路的精神，深深地刻在了我的心上。
斑羚飛渡讀后感12
《斑羚飛渡》這篇文章是動(dòng)物小說(shuō)之王沈石溪的作品之一，這篇小說(shuō)主要寫(xiě)的是：一個(gè)狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。這時(shí)，羚羊們分成了兩群，老羚羊?yàn)橐蝗�，年輕羚羊?yàn)橐蝗�，然后一只老羚羊和一只小羚羊走出羊群，它們要想跳過(guò)幾乎不可能跳過(guò)的懸崖去,但老羚羊卻跳得慢一點(diǎn)，低一點(diǎn)，在小羚羊要掉下去的時(shí)候，老羚羊正好出現(xiàn)在小羚羊的腳下，小羚羊借老羚羊的背蹬一下，小羚羊跳過(guò)去逃生了，而老羚羊掉下了懸崖。第一對(duì)羚羊試跳成功，緊接著一對(duì)又一對(duì)的羚羊跳了懸崖，最后，整群羚羊都用犧牲一半,挽救一半的方法跳過(guò)懸崖，種群得到了延續(xù)，它們成功了。最后一只羚羊孤零零地站在那兒，它是指揮這個(gè)大群體的羚羊，現(xiàn)在沒(méi)有人給它飛渡，但它不肯成為獵人的`獵物，它勇敢地跳了出去,摔到了懸崖下。這篇文章中的老羚羊體現(xiàn)出的是不怕?tīng)奚�，英勇無(wú)畏,顧全大局的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。在生活中我們也會(huì)遇到一些需要做犧牲才能成功的事情，這時(shí)我們應(yīng)該做出犧牲，有的時(shí)候犧牲一樣小東西，有的時(shí)候是犧牲一條命，只要是值得犧牲的。我們也不要像這里面的獵人一樣，為了自己的利益而不保持生態(tài)平衡，對(duì)弱小動(dòng)物趕盡殺絕。
《斑羚飛渡》這篇文章很有道理也很感人，我想對(duì)大人們也會(huì)有許多啟發(fā)吧。
斑羚飛渡讀后感13
《斑羚飛度》里講了這樣一件事：獵人們把一群斑羚趕到傷心崖邊，斑羚無(wú)處可逃。在危機(jī)的關(guān)頭，老斑羚為了保護(hù)年輕的斑羚而讓自己的軀體為成為它們生命之橋，用自己的'生命使它們飛渡懸崖，生存下來(lái)。最后剛好只有鐮刀頭羊留在那里，于是鐮刀頭羊勇敢地跳下懸崖自盡了。
當(dāng)我讀到獵人時(shí)，想到了我們當(dāng)中的一些人。他們掠奪著自然資源，他們這種人是可恥、可恨、可惡的，不值得別人的憐憫和幫助。比如一些伐木工人，砍掉了成千上萬(wàn)的樹(shù)木，造成樹(shù)木的數(shù)量急劇減少；一些獵人和漁民，殺害捕獲了許許多多的動(dòng)物，使很多物種滅亡，從此消聲滅跡……還有很多這種事例，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。
當(dāng)我讀到斑羚群時(shí)，我不禁感慨：斑羚群在遇到危險(xiǎn)時(shí)臨危不亂，團(tuán)結(jié)一致，勇敢地挺身而出，為同伴犧牲自己。鐮刀頭羊冷靜的思考和準(zhǔn)確的判斷保護(hù)住了群體，自己卻犧牲了。它們的這種精神令我佩服，我也要向它們學(xué)習(xí)。
幫助別人其實(shí)很簡(jiǎn)單，我決定量力而行，盡量多多幫助別人：朋友受傷了，我要扶他起來(lái)。同學(xué)向我借東西，我要大方借給他；伙伴要我?guī)退忸}，我要幫助他解答……這些小事情其實(shí)都在幫助著別人，誰(shuí)都可以做到。
從這篇文章里，我學(xué)到了應(yīng)該勤于幫助別人，這樣別人和自己都會(huì)感到滿足。
斑羚飛渡讀后感14
經(jīng)過(guò)同學(xué)趙鑫的推薦和大家們的表決，我們班開(kāi)始讀《斑羚飛渡》這本書(shū)。
《斑羚飛渡》的作者是----沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈。曾獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。本書(shū)的大體內(nèi)容是：有一群斑羚羊被一隊(duì)獵人追趕，跑到了懸崖邊上。領(lǐng)頭的斑羚讓所有的斑羚分成兩組，一群小斑羚和一群老斑羚，小斑羚跳懸崖時(shí)，踩著老斑羚的后背安全的跳過(guò)了懸崖，老斑羚們則葬身崖底，剩下的最后一只領(lǐng)頭斑羚死在了獵人的槍口下。
其中我最喜歡也是最受感動(dòng)的一段是：這一老一少，跳躍的時(shí)間稍分前后，跳躍的.幅度也略有差異，半大的斑羚角度稍偏高些，老斑羚的角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低，當(dāng)半大的斑羚只跳到四米左右的距離，身體就開(kāi)始下傾斜，從最高點(diǎn)往下落，劃出一道可怕的弧形，突然，老公羊憑借著嫻熟的跳躍技巧，在小斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在小斑羚的蹄下，老斑羚們用自己的身體支撐著小斑羚們逃離了獵人的槍口，而自己卻跳進(jìn)了懸崖底。老斑羚們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的幼子，做出了自我犧牲，它們的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
斑羚飛渡讀后感15
那一幕，悲壯慘烈！那一幕，驚天動(dòng)地！那一幕，輝煌燦爛！
我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。
這是一篇借描寫(xiě)動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存的機(jī)會(huì)。
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅(jiān)定的吼叫；仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴(yán)峻的面孔，灰色母斑羚面對(duì)彩虹橋?qū)ι目释�，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的彩虹橋融合的壯美場(chǎng)面；仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道無(wú)不讓我震撼！
這是一只沉著、勇敢、高度責(zé)任感和有較強(qiáng)的組織能力的頭羊，是他的方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì)，繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的.心頭，久久不能釋?xiě)选＠狭缪蛐母是樵傅挠米约旱纳眢w做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。
通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強(qiáng)烈的求生欲和團(tuán)結(jié)力往往會(huì)讓奇跡產(chǎn)生的。
人、動(dòng)物都是自然界的一員，應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應(yīng)對(duì)待他們?nèi)绱藲埲獭?/p>
我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧！請(qǐng)讓我們拉起手來(lái)，捍衛(wèi)自己美好的家園！
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