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電腦興趣小組活動總結全文
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的電腦興趣小組活動總結全文，僅供參考，大家一起來看看吧。
電腦興趣小組活動總結全文1
為了促進信息技術教育工作的開展，普及信息技術知識，認真組織學生積極參加此項活動，豐富中小學生的學習生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，全面推進素質教育，特制定計劃如下：
活動目標任務
1、繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生電腦制作的興趣為目的，以在全校范圍內創(chuàng)設電腦制作活動的濃厚氛圍為根本任務。
2、在學生原有的電腦制作技巧的基礎上，進行更深層次的指導和培訓，進一步提高學生的電腦制作技能。
3、通過電腦制作活動的開展，培養(yǎng)學生的各方面的能力，使電腦制作活動成為素質教育的又一陣地。
活動主要內容。
1、利用word制作課程表。
3、通過表格的設置制作出漂亮的課程表。
工作措施
1、制定切實可行的興趣小組活動計劃，并在活動中嚴格按照計劃進行活動。
2、加強對興趣小組學生的學習興趣、愛好以及已有的.電腦制作能力和技巧的調查和分析，爭取做到因材施教，教學工作作到有的放矢。
3、認真做好計算機的日常維護和常規(guī)工作，認真執(zhí)行并遵守各項電腦制作的規(guī)章制度。
4、按照興趣愛好和特長以及電腦制作的能力等方面的因素進行分組，堅持小組合作學習，使學生能更高效地完成任務。
5、堅持“以人為本”的教學理念，以提高學生興趣為主要的教學目標。實施步驟
1、制定興趣小組活動計劃。
2、按照興趣愛好和特長以及電腦制作能力等方面的因素進行分組。
3、在熟練操作的基礎上創(chuàng)作出富有個性的作品。
六、活動時間：每周利用一節(jié)課。
電腦興趣小組活動總結全文2
本學期我校認真組織活動，培養(yǎng)了學生興趣，發(fā)展了學生能力。現就本學期信息技術第二課堂活動總結如下：
一、本興趣小組活動情況
根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，興趣小組成員由4——6五年級學生組成，興趣小組在每雙周三下午進行（學校另有全校性活動或教師活動除外）
二、本興趣小組的組織與教學進展情況
電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好本興趣小組在本學期進行了繪畫創(chuàng)作、動畫創(chuàng)作、Word使用的學習，簡單的網頁制作等內容。
三、開展活動的一些具體措施
1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的`收集、分析工作。
2、因材施教，根據學員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學習目標。
3、活動以自學為主，個別指導，鼓勵學員互幫互學。
4、創(chuàng)造和諧民主的活動氣氛。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術直觀、形象、具體、能動的特點激發(fā)學生的學習興趣。
6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質的學生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
四、取得的成效。
經過一學期的活動，進一步激發(fā)了學生對信息技術知識的興趣，增長了學生在信息技術方面的知識，提高了學生對計算機的操作水平。同時，提高了信息技術教師教學能力，掌握了新的教學方式，為今后工作積累了寶貴經驗。
五、存在的問題和不足。
1、經濟條件的制約，設備更新滯后，電壓不夠穩(wěn)定，不能充分滿足活動的開展，學生的上機練習較少，影響了活動的效果。
2、學生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導致在活動中不同層次的學生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
電腦興趣小組活動總結全文3
時光流逝，轉眼又一個學期過去了。上一學期，本人承擔八年級電腦興趣班活動的組織與教學工作。經過一個學期的工作與摸索，積累了一些經驗，下面就小組活動情況、培養(yǎng)目標、經驗、存在的問題與改進措施等幾方面來進行總結。
一、本興趣班活動情況
根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，到目前為止，本興趣班正常人數15人共開展了20次教學活動。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。
4、能夠較為靈活地使用flash制作簡單場景動畫。
5、提高學生使用windows操作能力和打字能力。
三、經驗總結
1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的出現和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，我們使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網，學生們也掌握了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獲取信息。但是，因特網上的信息紛雜無序，加上初中學生好玩并且自我控制力較差，這也要求教師在活動開展過程中進行嚴格的'管理。
2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務驅動”教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生“主動發(fā)展”的空間。我們應該大力推行“發(fā)現式”教學，保證學生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。
3、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。
四、存在的問題與改進措施
但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的。在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，學生在上機實踐時，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學生視野不開闊，這主要表現在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：
1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生的玩游戲行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當地縮小班級規(guī)模。
2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展省級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。
3、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。
電腦興趣小組活動總結全文4
一、學生情況分析：
1、從學生習慣、生理等分析：
中學階段是培養(yǎng)學生興趣愛好的最佳時期，教師既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的電腦美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童電腦繪畫到少年電腦繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、電腦繪畫學習方式：
電腦繪畫小組的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，借助繪畫軟件，利用美術中描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展電腦美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的`環(huán)境。
欣賞、認識自然美和電腦美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解電腦美術表現的多樣性，能用一些簡單的電腦美術術語，表達自己對電腦美術作品的感受和理解。
三、電腦繪畫教學重點難點：
�。ㄒ唬┲攸c：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美電腦美術作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與電腦繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。
三、做好點評工作定時開展一些電腦美術作品展覽，讓學生的電腦繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的電腦繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生發(fā)現新的創(chuàng)意，逐步完美構思。
電腦興趣小組活動總結全文5
一、激發(fā)學習興趣,明確活動目的
良好的開端是成功的一半。而對于孩子們來說,有興趣更是學習的良好開端。活動剛開展時,不可急于求成,重在“以趣為餌,引人入勝”。第一次活動,我給學生帶來的是一些好聽的故事和精彩的童話劇錄像。當孩子們津津有味地欣賞后,還沉醉于美麗的聲音和動人的故事中時,我及時地告訴學生:想要學到這些本領并不難,只要我們掌握了朗讀的技巧,我們也能像這些小演員一樣在舞臺上盡情地表演,說不定還能比他們演得更好呢!這樣,學生的學習興趣就被激發(fā)出來了。不僅如此,他們還奔走相告。一時間, “朗讀興趣小組”竟成了校園中頗為熱門的活動小組之一。參加活動的人數從剛開始計劃的十余人,發(fā)展到現在的幾十人。
二、注重活動實效,堅持三個結合
1.要與課堂相結合
由于課時的限制,課文中一些重要、精彩的段落很難在課堂上花太多的時間讓學生細細品味。朗讀活動正起著這樣“以外補內”的作用,它可以在聲情并茂的反復朗讀中讓學生細細品味文章的深刻內涵,從而達到填補課堂缺漏的功用。低年級的很多課文如《小馬過河》《狐貍和烏鴉》《狐假虎威》等的分角色朗讀這一要求就可放在活動中多訓練,通過語調的高低、語速的快慢及氣息的長短等技巧來表現不同人物的不同語言特征。再如, 《可愛草塘》一文中有關草塘美景的精彩語句,學生朗讀時的'感情色彩、重音輕聲、舒緩頓挫、起煞銜接等都有了很大進步。草塘美麗的景物以及志愿軍和朝鮮人民依依惜別的場面在學生的有聲語音中體現得更生動更淋漓盡致。
教師藝術性的朗讀比聽錄音更能讓學生感到親切,更能激起學生對所學內容的興趣,教師成功的范讀是激發(fā)學生朗讀興趣的催化劑。心理學研究表明:教師富有藝術性的范讀具有強烈的滲透力和影響力,對學生產生的效果比放錄音更好,范讀的正遷移效應也更為明顯。因此,教師必須練好朗讀的基本功,充分發(fā)揮范讀的藝術功能,把學生帶進教材所描繪的各種境界之中,從而達到激發(fā)學生朗讀興趣的目的。如學習《燕子》一文時,老師用清新、輕柔的聲音,伴隨著輕快的音樂朗讀課文,讓學生感受到燕子的到來使本來生機勃勃的春天變得更加光彩奪目。這樣就激發(fā)了學生的表現欲,連平時很少舉手發(fā)言的學生也躍躍欲試。學生競相上臺表演朗讀,對朗讀產生了極大的興趣。老師也可以注重學生之間的評價,及時有效地表揚朗讀優(yōu)秀的學生,讓學生之間的典范自然形成。
總之,朗讀課外活動與語文的課堂教學起著相輔相成的作用,不僅加深了學生對課文的進一步理解,同時也訓練了學生的語感。
2.要與學生的實際相結合
“教學要促進學生全面和諧地發(fā)展和個性的充分發(fā)展為目標�！被顒又�,教師可根據學生不同的音色、語感以及年齡、性格、興趣愛好等方面的特征以及學生本人的意愿,安排不同的訓練重點。如活潑好動的低年級學生可讓他們多朗讀、表演童話故事;文靜沉穩(wěn)的高年級學生則可側重于一些抒情散文、詩歌的朗讀訓練。這樣,每個學生都能在教師因材施教中學到自己最喜歡也是最適合自己的朗讀技法,做到“人人有技能,個個有所長”。同時,他們的個性也在活動中得到充分發(fā)展。
3.要堅持校內外結合
校內與校外結合起來,體現活動課開放性的原則。語文活動課不同于語文課,它有較大的靈活性和自由度,可以根據活動內容的需要,把活動放到戶外進行。比如,進行不同語調的訓練時,就要把學生帶到戶外,根據實際情況創(chuàng)設情境,這樣做既能發(fā)揮學生的想象力和思維能力,又能讓學生在實踐中得到真正深入的訓練。再如,在訓練朗讀《春天》這篇散文時就可把學生帶進大自然,讓學生在觀察中感受到春天的氣息,從而更好地理解體會文章的感情,收到理想的訓練效果。
三、活動形式多樣,創(chuàng)設成功機會
每個學生不管基礎如何,都有表現的欲望。因此,在教學過程中,教師經常選擇一些文質優(yōu)美的文章,在班上組織朗讀比賽。對一些缺乏勇氣的學生多鼓勵,學生的表現欲望激發(fā)了,都爭先恐后地參加比賽,并進行評比,選出“朗讀之星”,給予表揚。班上經常進行這樣的朗讀比賽,學生在學習中漸漸養(yǎng)成了朗讀習慣,對朗讀興趣也越來越濃。
從小培養(yǎng)學生“試一試”的精神,長此以往,就能逐步使學生形成一種敢于實踐的精神。課堂內“試一試”的機會不多,課外活動就應為他們盡量創(chuàng)設嘗試成功的機會。廣播站的播音、電視臺的小主持人、詩歌朗誦會、故事大王比賽、演講比賽、辯論賽、課本劇表演、創(chuàng)設情境自主表演……多種多樣的自我表現機會,讓學生在活動中得到了成功的體驗,他們覺得自己所學的這項技能很棒、很有用。于是,學生們在成功的體驗中提高了參加活動的熱情,他們的膽量和自信心也得到了鍛煉和增強。
四、發(fā)揮主導作用,增強活動自主性
新時代的學生應是“自主學習的學生”。在課外活動中,我們也同樣要注重對學生自學能力的培養(yǎng)。杜威的兒童中心課程理論認為:“兒童是有行為、有感情的人,兒童的行為是學習過程中不可缺少的�！�
首先,在活動過程中,教師應發(fā)揮主導作用,為學生提供足夠的朗讀材料,也可讓學生自備自己喜歡的材料。同時尊重學生,把學生作為活動的主人,自始至終保護學生活動的積極性,從欣賞、肯定的角度來評價學生,引導學生體驗活動的樂趣,使學生對活動產生濃厚的興趣。
其次,通過以上所說的系統(tǒng)的操作性強的朗讀訓練,讓他們在自主活動中“有法可依、有章可循”。
第三,樹立學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生在自主活動中善于發(fā)現問題、思考問題、解決問題。
電腦興趣小組活動總結全文6
數學興趣小組活動的開展,不僅可以拓展學生的數學知識,還可以提高他們的學習能力。制定課外小組活動的計劃,要有明確的目標,著重培養(yǎng)學生對數學的興趣、知識面、實踐的機會,豐富學生的數學課外知識。如通過組織課外興趣小組,激發(fā)學生學習數學的興趣,陶冶情操、磨煉意志、增進學生間的感情,同時擴大了數學愛好者的團隊。數學興趣小組活動,以“趣”字為中心,實踐性和綜合性交融,讓學生在樂學、會學,健康成長中逐步學會用數學思想、數學方法解決問題,為今后學好數學知識打下良好的基礎。
二、選擇好課外小組活動的項目內容
數學興趣小組是教學活動中一種重要的組織形式,是數學教學工作中不可缺少的內容。選擇活動內容時應做到以下幾點: (1)選擇新奇的內容,激發(fā)學生的學習興趣。學生的思維模式以直觀形象為主,可以利用游戲、實物演示、故事引入等形式設計活動內容,引發(fā)學生的好奇心和學習興趣。 (2)選擇活動內容需貼近學生的生活,學生如果遇到與自己經驗相聯(lián)系的事物興趣就會濃厚。 (3)選擇活動內容要與課堂教學內容緊密聯(lián)系。組織興趣小組活動如果只在課本內容的范圍,學生會感到枯燥;如果脫離課本內容,學生會感到有一定難度。教師要組織有趣、多樣的興趣小組,采用生動的活動內容,走出傳統(tǒng)課堂教學模式。如采取對應的思想、統(tǒng)計的思想等方法,拓展學生的解題思路;讓學生接觸一些解答方法,如“假設法”“圖解法”“辯證法”等可以讓學生思維能力更靈活,從而喚醒學生對數學知識的追求和好奇心。
三、實施好數學興趣小組活動
要通過各種活動,讓學生感受到數學來源于生活并服務于生活,要讓他們認識到,在“無聊”的計算之外,數學有著廣泛用途。教師要讓學生在數學興趣小組活動中拓展和延伸數學學科的知識面,提高運用數學解決生活中問題的綜合素質。還要運用課堂之外的活動,豐富學生的“第二課堂”,進一步提高學生學習數學的興趣。數學興趣小組,不僅要與教材相結合,更要具有啟發(fā)性、趣味性和全面性,符合學生的年齡特點以及認知水平,達到學生更好地適應社會發(fā)展和學習的需要的雙重目的。教師根據學生學習的實際情況,合理安排課外活動的輔導時間及輔導內容。
如在積極備戰(zhàn),迎接明年五月的“華杯賽”活動中。教師可以制定15人左右的參賽名單,把數學知識分成不同專題,每個專題都要有例題的具體分析及相關練習。每兩周練習一個專題,把計算專題、圖形專題、應用題專題、綜合專題與測試相結合,提高學生的綜合運用能力。以每星期兩次,每次一小時左右的時間由淺入深進行練習,讓學生掌握每一個數學知識點,達到拓寬學生視野,提高學生思維能力的'目的。
四、做好活動總結和反思
開展好數學興趣小組活動,教師要認真總結和反思活動中存在的問題和努力方向。數學興趣小組活動過程,緊張而又充實。在興趣小組活動初期,教師應努力去了解每一個學生的基礎和個性特點,然后針對他們的基礎和特點,認真制訂多樣數學興趣小組活動,讓學生在每個活動中都能學到知識,取得進步。計劃制訂之后,教師要認真地授課和輔導。聯(lián)系學生的實際生活,課內外知識相結合的方法進行教學,讓學生在一種輕松、愉悅的環(huán)境下獲取知識。教師還應積極組織各種學習競賽,讓學生能夠更主動地投入到多樣化的活動中來。在多樣化的活動中,學生對學習數學更感興趣,在培養(yǎng)他們學習數學興趣的同時提高其綜合素質。
總之,數學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點,以學生的基礎知識為教學出發(fā)點,把數學這門學科融入生活的氣息,讓學生學習、探索數學的過程和生活相結合,增強學習數學的信心。教師要積極做好數學興趣小組活動,正確地向學生傳授學習內容,對活動小組成員進行及時輔導。通過師生共同努力,讓參加數學興趣小組活動的學生取得優(yōu)異成績。
電腦興趣小組活動總結全文7
時間過得真快，轉眼一學期就過去了。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我開設了電腦繪畫小組，我對一個學期中的電腦繪畫班的工作總結如下：
在教育教學工作中，遵循電腦美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出相應的教學計劃。同時認真?zhèn)湔n(做到每課認真思考,兼借鑒好的想法與經驗與自己的思考于一體,備出適合我校學生特點的教案)、上課(認真對待每一堂課,合理安排教學時間,盡心使整個課堂有趣活潑，盡可能的把自己所學的知識傳授給學生)、還盡量利用網絡資源聽搜集電腦美術資料。讓學生學到一定的基礎知識，掌握了電腦美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和思維。我認為興趣是學習電腦美術的基本動力，我盡可能的發(fā)揮電腦美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能對激發(fā)學生的學習興趣發(fā)揮一定的作用，并使這種轉化成的情感態(tài)度。同時，電腦美術的魅力還在于創(chuàng)造，教師引導卻不限制學生的思維，使學生看到的是不斷的`美的創(chuàng)造，教學過程中適當滿足學生的成就感，激發(fā)學生興趣。著重興趣與思維的相輔相成，更好的為我的教學服務。
這學期的興趣小組活動的內容與生活緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能的同時，我適當的加強了電腦美術在幫助學生美化生活方面的意識的培養(yǎng)，使學生在實際生活中領悟電腦美術的獨特價值。使學生形成基本的電腦美術素養(yǎng)。在電腦美術教學中，我還注重以學生為主，教師引導為輔的教學模式，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。我根據這學期的教材內容要求的知識和技能，結合適當的方法和過程，組成課程的基本內容。使學生在電腦美術學習過程中，逐步體會到電腦美術學習的特征，形成基本的電腦美術素養(yǎng)和學習能力。
四、努力方向今后在活動開咱的過程當中我還會面臨更多的挑戰(zhàn)，這更需要自己多努力思考和探索各種適合自己的教學方法，以提高教學質量和學生學習效率。
電腦興趣小組活動總結全文8
本學期開展的興趣小組，在四個年級段間進行。其中三年級為繪畫設計與文字輸入；四年級為電子報刊設計（Word與Powerpoint），要求學生能流暢的運用這兩個軟件；五年級開展的是網頁制作方面的強化訓練。六年級是對五年級的擴充�？梢钥吹某觯@些內容都是學生課堂上所學的知識，只是講解的更加深入，內容更加深化開來，訓練更加系統(tǒng)性。
這次開展的這些內容，其目的.就是為參加區(qū)小學生信息技術現場操作比賽做準備的，所以內容緊扣比賽所要求內容。剛開始報名的時候，學生相當積極，很踴躍，人員也較多，大家水平參差不齊。在后來的篩選中，一些不合格的被排隊在處，原有一些奔著打游戲目的來的，也吃不起苦自動退出了，最后剩下一批能堅持下來，每都都能按時到課的，成了正式的學員。
學生的投入和熱情，令我倍感欣慰。我認為，只要肯學，就一定可以學的好的。興趣是決定成敗的關鍵。我并不希望強加于學生，我希望學生自己能來學，而不是我去三請四請他們。剛開始，我要求每個學生不但要學繪畫，也要練習文字輸入。慢慢的，我發(fā)覺有幾個學生畫畫很好，就是打字一般般；而另外幾個呢，打字很快，畫畫不怎么行。所以我對他們所擅長的加大訓練量，同時對薄弱的一面也要求達到一定的水準。這樣下來，到最后比賽確定人員的時候，我就對他們確定了爭取比賽成績的方向。
四年級是電腦小報設計，我選定了三名學生，打算從中選兩名參加比賽，要求一個參加Word,一個參加Powerpoint設計。在訓練當中，我也時刻留意他們所擅長的方面，然后對他們擅長的方面加以強化。
對于四年級，我選用了“跟我學”系列叢書當中的《電腦報刊》一書，一個實例一個實例的對他們進行講解，并且從網上找來了很多的獲獎作品供他們學習。
五年級為網頁設計，每次我都以任務的形式來進行訓練，我確定一個主題，然后學生就這個主題自己去構思，去查找資料，去設計網頁。只有在學生無法解答的情況下，才會引導他們去解決問題；有時候碰到我也不清楚的，就和大家一起探討，這時候就有學生比老師先摸索出來解決方法的，那高興的勁頭，學習的積極性就越發(fā)的高漲了。
除了這些規(guī)定訓練時間外，小組成員隨時都可以來機房練習。這樣一學期下來，學生們也相當辛苦，并且都能堅持下來，也取得了一定的成績，但離我們的目標還很遠。通過比賽，他們也發(fā)現了自己的不足之處，相信通過這次，他們一定會更加努力的，爭取明年有更好的成績。
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