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小學班主任年度德育工作總結范文
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的小學班主任年度德育工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學班主任年度德育工作總結范文1
班主任總結是要真實記錄和映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。
一、班集體建設。
我班孩子來自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的.年段之后,畢竟是長了許多。這學年,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中,應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當學生取得了好成績,在紀律衛(wèi)生獲得表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中,學生們有了強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、做好后進生的轉化工作。
我折后進生相對多些,能量,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,鼓勵他們舉于發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣,因材施教。教師的責任不僅教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經過這段時間的努力,班主任工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯,有時學生犯錯,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
小學班主任年度德育工作總結范文2
在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中,我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責,關懷保護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這半年的班主任作業(yè),我積累了一些經歷,關于做班主任也有一些心得體會。
一、抓好德育作業(yè)
首先我將德育作業(yè)放在首位,積極配合學校對學生進行思維政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,規(guī)矩學習態(tài)度,構成杰出的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯系實踐,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)異的人。
二、抓好班干部隊伍建造
班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高,能起到模范帶頭效果,班作業(yè)就能做好,杰出的班風就能構成;反之,則影響惡劣,杰出的班風就無法構成。因而關于班干部隊伍建造我一貫十分重視。人選是一個關鍵,怎么選出適合的干部來呢?我認為務必采納民主集中制的原則,依據班上學生實踐狀況進行評選。此時的孩子都是獨生子,因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字。一起給予班干部必須的權力。我對班干部要求個性嚴格要求,對他們的作業(yè)既要輔導,又要甩手讓他們去做,沒有限制得很死,我側重建立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉,我班產生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業(yè)簡略了許多。
三、抓好班大眾建造
一個班級的好壞,從班風中可以表現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有杰出的班風。這就要側重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神,增強大眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關懷大眾、關懷別人,讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關懷他們,與他們交朋友,個性是關于潛能生,更應主動接近他們,這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,使用賞識教育,常常鼓舞他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,比方:教室文明安置上以學生的習作為主,鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個班級基本上構成了一個愛學習、同進步的杰出學風。
四、加強學生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習遵循《小學生守則》、《小學生日常行為標準》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文明建造。我們要求班主任用心考慮,加強班級準則建造、班風和學風建造,營建杰出的班級氛圍,建立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色,標準實用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化作業(yè)做到了有方案,有措施,并比較及時地了解掌握有關狀況,幫忙班主任做好個別學生的幫教作業(yè)。
五、今后作業(yè)設想。
1、進一步加強師德建造,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮整體教師的.育人效果,真實做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究作業(yè),進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育作業(yè)中去。
3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,使整體教師能共同教育培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準則。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育作業(yè)領導小組將在原有作業(yè)經歷的基礎上從學校實踐動身,不斷更新觀念,努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷進步教師的科研認識,不斷完善自己,進步自己,使所教班級躍上一個新臺階。
小學班主任年度德育工作總結范文3
時間過得真快,轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了;仡欉@一學期的工作,既有好的方面,又存在著一些不足。為更好的干好本職工作,現將自己一學期的教學工作總結如下:
1.思想方面
本人長期堅持學習黨的方針和政策,努力提高自身的思想素質,嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè),加強自我修養(yǎng),真誠對待學生,積極參加學校組織的一系列活動,并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,做到學高為師,身正為范。
2.教學方面
開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。
在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,備課分三個方面:
、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內容,做到心中有數。
、趥鋵W生:經常了解學生的態(tài)度,知識基礎,學習方法,增強教學的針對性。
、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體,提倡使用現代教學手段。
同時為了上好每一節(jié)課,通過上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。我每節(jié)課都要認真做好準備,認真講課,明確教學目的,符合學生實際,體現教材的`科學性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學方法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性,培養(yǎng)學生良好的數學素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學生,同時又注意因材施教,注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后思,不斷總結經驗,向課堂40分鐘要質量。
3.學校工作
我嚴格要求自己,工作實干。除教學之外,我還擔任著“xx鎮(zhèn)小學數學高年級組”網上教研組長、學校網絡管理員等。雖工作繁重,但我毫無怨言,堅決服從學校領導的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
4.考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學期中,我應更加勤懇,為學校做更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
5.主要成績
在這一學期里,應該說我還是取得了一定的成績的,我所任教的四年級數學,在全鎮(zhèn)組織的的考試中,成績喜人,都名列前三名;在xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網站、教師博客、教師主頁評選活動中,我制作的的《三小教研網站》、《寇家塢小學教研網》都獲得壽光市一等獎,并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網站、教師博客、教師主頁評選活動中,獲二等獎。輔導學生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質量,提高估測能力》、《聯系實際生活,感受1千米的長度》,在壽光市xx年探索與應用比賽活動中都獲二等獎,另外,王可麗等同學在xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中,獲一等獎……
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學班主任年度德育工作總結范文4
充滿艱辛、充滿快樂的一年轉瞬即逝,回顧走過的路程心中感慨萬千,因為班主任工作是艱巨的,又殊榮的,F結合我班實際情況,對本學年所做工作總結如下:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班會。本學年自開學來,由于是新接的班,所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作,又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,學生干部的工作能力有所提高,讓他們分工管理,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校各項常規(guī),提醒學生做好課前5個寶、考前6個寶的準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習慣。
三、和科任老師協調配合。
學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,如電話聯系、家、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的'建設。
五、開展各項活動,提高學生素質。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況,本學年開展了豐富多彩的童謠課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動,讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
六、注重安全教育
。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,學校經常利用晨會強調安全事項,我也堅持做到天天講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
七、做的不足的地方。
本學年班級的學生都能健康快樂的成長,學習成績在原有基礎上有所提高,但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善,存在個別學生在玩耍的不自覺現象,影響班級的五項評比。下學年須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地,我快樂,我無悔。
小學班主任年度德育工作總結范文5
時間如白駒過隙,一學年又已經成為歷史;仡欉@學年的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力,現將一學年的工作總結如下:
一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的'獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后,得獎狀的同學從沒間斷,其中張海豐同學獲得了兩項獎,勞動標兵獎和愛心獎;诖,才調動了所有學生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范,身教重于言教。
首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育,應該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學生如何做人,與其說道理,還不如自己以身師范,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級。
首先,我抓緊班干部的建設,確保以點帶面,形成良好班風,在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生的自律性。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一一”小組斤學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三,我努力做好后進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。
四、團結協作,加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關系,并協助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關系融洽,成績裴然,各科任教師均映良好。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。
小學班主任年度德育工作總結范文6
本學期我擔任了五(5)班的數學教學工作,數學是基礎教育的一門重要學科,怎樣在數學教學中更好的滲透德育?我在本學期進行了以下的嘗試:
首先了解學生的情況。
在原任班主任孫老師的熱情助下,我很快掌握了關于班級的背景、學生的表現、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生,同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的協作關系,開展德育教育工作。
其次要充分發(fā)揮數學教師在教學中的人格魅力。
教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過:“只有人格才能夠影響到人格的`發(fā)展和規(guī)定!苯處煹乃枷、信念、品質、作風、行為等,每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生,在學生的心靈深處留下美好的痕跡,從而使學生的靈魂得到凈化,品質得到陶冶。
這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都。比如,為了上好一堂數學課,我做了量的準備,采取了靈活多樣的教學手段。課堂上,教師那優(yōu)美的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài),不僅讓學生學得愉快,無形中給學生美的感染,陶冶他們的情操,而且還會使學生在心里產生一種對老師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對他們以后的學習工作都有巨的榜樣感召力。
第三,充分開放數學教學激發(fā)學生學習情趣。
在教學中,我經常結合教學內容,用實例說明數學在日常生活和現代化建設中的廣泛應用,使學生看到數學知識的實用價值,逐步認識到學數學的重要意義。例如,在教學《積的近似值》時,我問孩子:你們去過超市嗎?生:去過。我接著問:你在超市里發(fā)現了什么?學生開始時只能回答一些與數學無關的發(fā)現。
我就引導他們:“想一想超市的價簽,你能發(fā)現什么?”學生思考片刻,便紛紛匯報:“超市的價簽上都是標的兩位小數!薄斑@是為什么呢?”我問道。有的應比較快的學生說道:“因為我們的錢最小的是分,用小數表示就是兩位小數!蔽铱洫劦剑骸罢f的真好!可是我們計算出來的小數位數比較多,有時在實際生活中用不到,所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值。”開放的數學教學,使學生感到生產和生活實際中經常要碰到各種數學問題。從而極地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,燃起了學生迫切想學好數學知識的愿望和自信心。
第四,充分利用數學教材挖掘豐富的德育素材。
小學數學教材中,含有量思想教育因素,是對學生進行教育的良好素材。教師在教學數學知識的同時,要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。例如,在教學《簡易方程》一課時,我利用書中的“你知道嗎?”使學生了解約20xx年前,中國的古代數學著作《九章算術》中已經會用方程解依次方程組。
這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外,在蔡玉彤老師教學的《百分數的意義和讀、寫法》中,他利用一組含有百分數的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子;我國森林覆蓋率為12%,卻對日本量出口一次性筷子!睂W生進行了思想教育,是學生認識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法!
最后應充分結合數學學習過程加強學生良好個性品質培養(yǎng)。
在數學教學中加強德育,不僅要有目的地結合教材內容滲透德育,而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質,促進學生個性的發(fā)展。個性品質培養(yǎng)應融入數學學習、思考、作業(yè)等過程中。個性品質主要包括:
1、實事求是,言必有據。數學來源于生產實踐,因而是最講真實的一門科學,數學的基本特點是嚴密和抽象。
2、堅韌不拔,頑強拼搏。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣和明確學習目的,激發(fā)他們刻苦頑強的精神。
3、一絲不茍,嚴肅認真。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生;同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習、質疑問難、有錯必改;培養(yǎng)學生一絲不茍,嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風。
總之,在數學教學中,教師除了向學生傳授數學知識外,還應注重滲透德育。當然,在數學教學中滲透德育也要注意它的策略性,不能喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的復性。我相信只要各科教師合力,結合學生思想實際和知識的接受能力,長期精心的培養(yǎng),堅持不懈的努力,持之以恒的滲透,定會綻開燦爛的德育之花!
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