優(yōu)秀教師先進事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進事跡材料,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進事跡材料1
1985年,xxx老師到xxx區(qū)xx小學(xué)擔任民辦教師,任教語文。后考入xx二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回xx小學(xué)工作。先后擔任一到六年級語文老師,兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,屢次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回xx小學(xué)工作,擔任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任xx小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也屢次被評為xxx區(qū)先進個人。
20xx年下半年起,易愛民老師擔任xx小學(xué)黨支部書記,為xx小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了奉獻。屢次被評為先進黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx年下半年至今擔任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的`環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今,擔任xx小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標準的250跑道田徑運動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁xx文化底蘊的文化圍墻;更新了播送系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,根本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了?xx小學(xué)績效考核方案?,特別是引進了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,根本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項:學(xué)校獲得20xx年xx市田徑比賽第三名的好成績;有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得20xx年xx市xx杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;xx小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被?湖南教育?三個版面專題介紹,xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中xx小學(xué)穩(wěn)居第一;xx小學(xué)的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,xx小學(xué)被評市"獻血先進單位",xx小學(xué)食堂被評為"xx市示范食堂"等。
優(yōu)秀教師先進事跡材料2
老師,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來,二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū),曾擔任了語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作,學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進女教工”稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學(xué)工作的20年中,一直站在教育工作的第一線上,“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標,“學(xué)高為師,德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進取,不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn),并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年,還進行了龍巖市小學(xué)語文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語教學(xué)銜接交流研討會;次年,積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會;龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中,鄭春娣老師身為一個警嫂,丈夫工作任務(wù)繁重,通宵達旦的加班是家常便飯,根本無暇顧及上老下小,即便如此,在工作期間,她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己,在各方面不斷進取,而且始終做到既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直,待人要寬厚,做事要有責任心;在學(xué)習(xí)上要積極進取,在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅實的基礎(chǔ),在教育事業(yè)中作出了重要貢獻。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅持閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于特殊生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后經(jīng)常找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步,所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來,她積極參加各級各類的公開課教學(xué),教學(xué)技能不斷提高,所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》、小學(xué)英語課《Clothes(1) Lesson 13》、小學(xué)音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評。另外,她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長,認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進教師教學(xué)能力的不斷提高。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),認真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得令人滿意的成績。特別是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎,這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,她能時刻要求自己做到正確定位,努力做好校長的助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,鄭春娣老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她的細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的.半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,她給學(xué)生分組,利用多種方法進行交流,匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。另外,還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,豐富了學(xué)生的精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。20xx年,為了班上節(jié)目的排練,放棄周末的休息時間,帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練,結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上,默默奉獻,不求回報,為祖國培養(yǎng)人才作出了重要貢獻。此外,鄭春娣老師還能運用自己的特長,充分利用節(jié)假日時間參加各級各類文化藝術(shù)活動,如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下,隨本縣的書法界人士,在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動,同時還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作,為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻。
優(yōu)秀教師先進事跡材料3
作為一名班主任,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。xx老師以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。自從當了班主任后,他起早摸黑,嘗盡了班主任的酸甜苦辣,在與孩子們交往的過程中,他真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,所帶的班級班風正、學(xué)風濃,精神面貌昂仰向上。
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
作為班主任,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是注重他們的德育教育。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。家長感激,學(xué)生感動,他認為:這些雖然看起來很平常,但也正是作為一個班主任最基本的工作。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此他很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到;要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到紙屑,就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌,會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。由于工作能深入細微,他班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,班級也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級集”。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,他始終抱著對每一位學(xué)生不拋棄、不放棄的原則,將班主任的.工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條,后者更難也更重要,因為每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。在對后進生的轉(zhuǎn)化過程中首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到因材施教,及時加強對后進生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積學(xué)以儲寶,酌理以富才
為了更好地勝任班主任這個工作,他經(jīng)常遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。工作之余,還從各種書籍、報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌,所帶班級多次被評為校級優(yōu)秀班集體,其本人也多次被評為校級“模范班主任”。
這幾年,他雖然取得了一些小成績,但他深深的知道,這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和身邊的同事們的幫助,一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓家長放心!
優(yōu)秀教師先進事跡材料4
xx,中共黨員,本科學(xué)歷。自2002年參加工作以來,遵紀守法,熱愛黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)在就他個人匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),教學(xué)成績突出,業(yè)務(wù)精煉。
參加工作以來,xx積極好學(xué),刻苦鉆研教法、學(xué)法,上班兩年后就成了學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。他所任教的學(xué)科在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測中10年以來一直穩(wěn)居一二名,所教的學(xué)生得到全面發(fā)展,深受學(xué)生和家長的喜愛;其教學(xué)方法靈活、先進,在上級舉行的各種教研活動中屢次獲獎。2011年被評為“區(qū)級農(nóng)遠運用新星”,2012年被評為“亳州市教壇新星”。在2013年被區(qū)教育局遴選為張店鄉(xiāng)中心小學(xué)校長助理后,負責全鄉(xiāng)的教研科研工作。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,他帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學(xué)教師深入開展教學(xué)研究工作,引導(dǎo)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全鄉(xiāng)小學(xué)教師的教學(xué)水平和教研水平逐步提高。最近幾個月,張店鄉(xiāng)小學(xué)教師在區(qū)教育局舉行的各種比賽中屢獲佳績,(譙城區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎兩名,三等獎一名;小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎各一名;小學(xué)語文教師朗讀大賽一、二等獎各一名;小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎一名;小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎一名;幼兒園早操錄像比賽一等獎、二等獎各一名)得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。2014年參評亳州市骨干教師并順利通過。
二、工作任勞任怨,為了工作長期加班加點
xx在岳樓小學(xué)工作期間,常常利用課后和周末免費為孩子補課,后進生在他的輔導(dǎo)下成績迅速提高。他在擔任岳樓小學(xué)教導(dǎo)主任期間,為了學(xué)校的工作經(jīng)常加班加點,主動完成學(xué)校的各項工作。岳樓小學(xué)的各項工作在全鄉(xiāng)評比中一直名列前茅。擔任張店鄉(xiāng)中小學(xué)校長助理以后,他擔子更重,任務(wù)更多,正常工作時間他忙于給孩子上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生;下班后又忙于辦理學(xué)校業(yè)務(wù),從周一到周五每天加班到夜里11點已成為常態(tài),周六、周日、寒暑假也難得休息。在這種工作狀態(tài)中他毫無怨言,一直默默地付出。
三、甘心留守農(nóng)村,默默奉獻
2001年在譙城區(qū)小學(xué)教師選招中,xx考取了全區(qū)第五的好成績,以他的名次完全可以選擇離城較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn),或者選擇進初中,但他為了家鄉(xiāng)的`孩子義無反顧的選擇了一所偏遠的村小——岳樓小學(xué)。在村小工作將近十年后就,譙城區(qū)開始選調(diào)農(nóng)村教師進城,和他同批次、比他晚上班幾年的同學(xué)紛紛考進亳州,但他一直無動于衷。
2011年在同學(xué)的勸說下他參加了選調(diào)考試,選崗時他為了學(xué)生又放棄了進城的機會。他扎根農(nóng)村,默默奉獻的先進事跡受到了藥都時空(2012年10月)和亳州晚報(2014年4月9日第十三版、《既然選擇這里,絕不輕言離去》)的報道。
四、為人和善,奮身救人
在工作和生活中,xx為人和善,樂于助人,很受同事和鄰里的歡迎。2014年3月20日在上班的途中,他冒著被訛的風險在臭水河中救了一位落水的老太太。事后他拒絕了被救家人的各種酬謝,他救人的善舉被亳州電視臺“走進農(nóng)家”節(jié)目于3月26日(好人xx)進行了報道。
優(yōu)秀教師先進事跡材料5
曾xx老師作為一名黨員支教教師,心系藏區(qū)教育,通過自己不懈的努力不斷提高受援學(xué)校的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中以“差不多就是差太多”為質(zhì)量觀,以身作則,堅持身教重于言傳。
在生活中奉行“尊重他人,就是快樂自己”,與師生平等交往,建立良好的師生關(guān)系。他積極參與高三復(fù)習(xí)示范課獻課,通過對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)講座,單招面試培訓(xùn),培優(yōu)訓(xùn)練等有效措施,讓更多的'學(xué)生圓了大學(xué)的夢想。在他的輔導(dǎo)下,今年高考九龍高級中學(xué)實現(xiàn)兩人上重本,32人上本科,專科率100%的突破。
優(yōu)秀教師先進事跡材料6
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進,并且長期擔任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、保護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點:
一、教學(xué)上,力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究中學(xué)語文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,積極參加各種教研活動,承當各類教學(xué)公開課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí),都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人
多年來,付老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑里有愛迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動都表達了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20xx年擔任班主任以來,她對學(xué)生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因為他家居住偏僻,交通不便,所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助,那個學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個殘疾的的孩子,一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊!钡歉独蠋煕]氣餒,沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂,付老師沒批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績有了提高,付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下,這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個班主任,是他最大的福氣!
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,可愛學(xué)習(xí)不好,反響又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習(xí)上進,所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有方案、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學(xué)風濃,成績高。作為德育工作者,每接一個新班級,她都注重培養(yǎng)班干部,共同管理班級,塑造良好班風。她能面向全體學(xué)生,以愛澆灌花朵,以自己的言行來影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生,正如她自己所說的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當我看到孩子們向我行禮問好時,我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當教師。”
三、充實自己,提高能力
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。為了充實自己,利用業(yè)余時間,學(xué)習(xí)新的.教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項,并于20xx年旗級結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余,她積極攥寫論文,20xx年她撰寫的教育論文,語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力?獲區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫了教育論文,淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達能力?獲得區(qū)級貳等獎;20xx年撰寫的論文,書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現(xiàn)代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進班集體,本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路線,做學(xué)生貼心人
對她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”,她的夢就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生效勞,一切為了學(xué)生。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”
優(yōu)秀教師先進事跡材料7
xxx,xx縣xx中學(xué)化學(xué)教師。從教以來,認認真真教書,全心全意育人,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。
作為化學(xué)教師,她潛心鉆研,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心上好每一堂課。對成績好的學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,對成績?nèi)醯膶W(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。所作課例《生活中兩種常見的有機物》獲得省級“優(yōu)課”,參與的課題《核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)研究》榮獲課題教研成果一等獎。
作為班主任,她嚴愛相濟。冬至?xí)r為學(xué)生準備熱氣騰騰的'餃子,在寒冷的冬天給學(xué)生送去一絲溫暖;更用鋼鐵般的紀律嚴格要求學(xué)生,幫助他們成為最好的自己。先后獲得xx縣優(yōu)秀班主任、運城市優(yōu)秀班主任等榮譽。
優(yōu)秀教師先進事跡材料8
她熱愛教育事業(yè),她是教師隊伍中的優(yōu)秀代表,以自己獨特的育人理念和帶班方略,引領(lǐng)孩子們不斷成長。
一、她堅守教育初心,所帶班級在各項活動中齊心協(xié)力、奮發(fā)向上,多次獲得優(yōu)異成績。
在班級管理中,她深知兒童心理的重要性,她通過不斷地閱讀班級管理和兒童心理學(xué)等方面的書籍,將理論和實踐相結(jié)合,創(chuàng)新班級管理策略,堅持終身學(xué)習(xí)理念,自主考取了心理教師資格證,并將所學(xué)知識與理論充分運用到教學(xué)實踐中,她認為,只有更加深入的走進學(xué)生內(nèi)心,才能看清他們行為背后的原因,讓孩子們健康成長。她以主題班會為契機,涵養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為,以小手拉大手的方式,帶動更多的家庭走向文明;以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,增強孩子們的責任意識,了解每一個文化背后的前世今生,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信心;同時開展航空航天系列活動,感受祖國日益強大的美好盛景,埋下為祖國的明天增光添彩的種子。以此來促進孩子們由活動向文化的.深入,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),根植愛國主義情懷。
二、在班級組織體系方面,她注重家校合作,創(chuàng)新打造班級外部協(xié)同組織建設(shè),更好地調(diào)動和發(fā)揮家長與社會的作用,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的教育格局,創(chuàng)新班會新形式。在班級管理組織體系中,她通過代幣制、班級夸夸箱、愿望大集錦、免罰金牌、以及各項檢查表格,都事無巨細的進行管理,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高班級管理水平。起初,她將這幾種方法分別用于學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、體育等方面,在實際操作中,她又不斷升級班級管理方法,將這四方面相互融合,效果更好。同時還推行了團體管理方式——小組獎勵機制,在班會制定了班級公約之后,每月評選出優(yōu)秀小組或者組員,進行獎勵。讓每一個孩子感受到只要積極向上,就可以獲得獎勵,茁壯成長!
三、為促進學(xué)生全面發(fā)展,提高孩子們的勞動實踐能力,她引領(lǐng)孩子開展家庭勞動、學(xué)校勞動、社會公益勞動等,在不同場所不同環(huán)境中,潛移默化地起到良好的育人效果。
為培養(yǎng)每一個孩子良好的讀書習(xí)慣,她成立班級“小書吧”,組建“漫慢讀書會”,民主選舉小館長,制定班級讀書漂流計劃;鼓勵學(xué)生自制繪本,帶動學(xué)生、家庭一起閱讀,一起成長。
優(yōu)秀教師先進事跡材料9
侯xx,xx實驗中學(xué)初三C1911班班主任,英語老師。
在教學(xué)過程中,侯老師一直重視基礎(chǔ),重視知識的遷移和發(fā)散。書不記,熟讀可記;義不精,細思可精。在上課的過程中,把英語知識融入地理,歷史和天文等學(xué)科中,讓英語知識遷移到熱點時事中,盡可能讓學(xué)生將所講的'英語知識和別的學(xué)科聯(lián)系起來,在英語課上進行學(xué)科融合,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶班級英語成績名列前茅,積極參與教學(xué)研究,多次參編教輔編輯,參與省市級課題研究。曾兩次獲長沙市中小學(xué)外語教學(xué)先進個人稱號,開福區(qū)百優(yōu)技術(shù)能手,開福區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開福區(qū)魅力教師提名獎,多次榮獲xx實驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽,受聘成為國培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員,多次參與送課活動。
優(yōu)秀教師先進事跡材料10
9月6日,教育部召開新聞發(fā)布會介紹教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。會上公布了xxxx年“全國教書育人楷!泵麊。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書育人楷模”稱號。
康紹忠從教37年,忠誠黨的教育事業(yè),堅持踐行“四有”好老師的要求,在立德樹人、科技創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面成就突出,受到廣大師生和同行贊譽。
康紹忠長期堅守教書育人一線,放棄節(jié)假日休息,完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門本科和研究生課程,指導(dǎo)博士生78人、碩士生76人,獲全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項和研究生教育成果特等獎1項(當屆唯一的'特等獎),并入選xxxx年度全國唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長期擔任本科生班主任,在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編》,并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。
在教書育人的同時,面向國家需求和學(xué)術(shù)前沿,康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國家野外科學(xué)觀測研究站,促進了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇,論著被引用38000余次,獲國家科技進步一等獎1項、二等獎3項,并獲xxxx年度ICID國際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新杰出貢獻獎(該年度全球唯一獲獎?wù)撸?/p>
康紹忠長期扎根西北旱區(qū)邊遠農(nóng)村,助力精準扶貧,服務(wù)鄉(xiāng)村振興。同時,牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設(shè)7所希望小學(xué),助力邊遠農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱號。
優(yōu)秀教師先進事跡材料11
她叫熊xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通黨員,現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職,初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘,不斷鉆研,爭做教學(xué)領(lǐng)路人
她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,她教學(xué)風格獨特,思路清晰,她的課互動有趣,每一節(jié)課都像是精雕細琢的示范課,深得學(xué)生喜愛,她所任教的班級成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。
二、恪盡職守,任勞任怨,寧為教育獻終生
作為學(xué)校的政教處主任,每件事她都認真對待,親力親為,無怨無悔!雖然政教處瑣事繁多,但只要有她在,任何事情都會處理的井井有條。
主動擔責,為校爭光,愿作學(xué)校螺絲釘,熊老師是個熱心腸的人,她為人開朗,對人熱情友好,課余時間,她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù),特別是xxxx年疫情期間,她也作為志愿者走進了社區(qū),成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽,為學(xué)校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,熊xx在日復(fù)一日的平凡歲月里,憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,用平凡演繹精彩,用愛心點燃希望。
我承諾:我將充分發(fā)揮新時代共產(chǎn)黨員的`模范帶頭作用,“為群眾辦實事,為黨旗增光”做一個不計名利,發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻禮建黨100周年。
——熊xx
優(yōu)秀教師先進事跡材料12
xxx,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。多年來一直擔任xx中學(xué)年級主任、數(shù)學(xué)教研組大組長。在年級組管理方面,他始終堅持“精細化管理”,做好聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師的橋梁,打造出高素質(zhì)、責任心強、深受學(xué)生愛戴的班主任管理團隊;嚴抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生養(yǎng)成教育、強化制度規(guī)范,獲得家長和社會的廣泛贊譽。在教研方面,提出“以教研質(zhì)量提升成績”的'口號,帶領(lǐng)學(xué)科組成員認真鉆研教材教法、精研高考真題、聽評課精心研討、分工協(xié)作共同研究,大大提升了學(xué)科教研效率。在教學(xué)方面,他以超前的教育理念、先進的教育思想、靈活的教學(xué)方法、獨特的教育思路,形成自身鮮明獨特的教學(xué)風格。先后榮獲xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”、“xx縣師德標兵”“運城市優(yōu)秀教師”、“運城市五一勞動模范”等榮譽稱號。
優(yōu)秀教師先進事跡材料13
從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,xxx都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓(xùn)練》、《六項技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的.基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自我的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先,這個男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心,使他最后吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自我家,象對待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時光的培養(yǎng),這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學(xué)校無小事,育人需精心。
xxx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀教師先進事跡材料14
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本,準確把握和鉆研自主、合作、探究的語文教學(xué)方式,主動設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主動向有經(jīng)驗的老師請教,主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂,并認真做好筆記和心得體會。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,再加上個人不斷的思考,逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風格,并積極響應(yīng)學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴相濟,尊重每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活上主動關(guān)心學(xué)生,走進學(xué)生的內(nèi)心,鼓勵學(xué)生上進。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,發(fā)展學(xué)生的特長,為學(xué)生搭建各種展示的'舞臺,充分利用各種活動來凝聚班級的班風、學(xué)風。在班級里充分實施學(xué)生自主管理,保證人人有崗位,人人都是班級的主人。我時刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個問題,呵護好每一個學(xué)生。不論是課上還是課下,我都能率先垂范,以自己的言行舉止來感染每一位學(xué)生,因為,我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習(xí)
作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情,以此來感染學(xué)生。我認為不愛學(xué)習(xí)的老師是培養(yǎng)不出愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的。
從教以來,我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿足感。這份滿足感不僅來源于自己教育教學(xué)能力的提升,也來自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對自己的鼓勵和肯定,更來自于學(xué)生、家長對自己的喜愛和信任,我將會把這些轉(zhuǎn)化為不竭的動力,去繼續(xù)開啟那幸福的教育航程!
優(yōu)秀教師先進事跡材料15
在教育的廣闊天地中,有一位優(yōu)秀的教師,他的事跡深深地感動了我們,讓我們一起來了解他的故事。
他是一位敬業(yè)的老師,他的課堂總是充滿活力,充滿激情。他總是以身作則,用自己的行動向?qū)W生傳遞著對知識的熱愛和對教育的執(zhí)著。他不僅教授學(xué)生知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。他對待每一個學(xué)生都一視同仁,關(guān)心他們的成長,傾聽他們的心聲,給予他們足夠的支持和鼓勵。
他不僅是一位優(yōu)秀的教師,也是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他懂得如何激發(fā)學(xué)生的潛能,如何引導(dǎo)他們找到自己的興趣和方向。他總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法,培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。
他對待教育有著深厚的熱情和執(zhí)著的精神。他深知教育的'重要性,愿意為教育事業(yè)付出自己的一切。他總是利用業(yè)余時間參加各種教育研討會和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。他的教育成果得到了學(xué)生、家長和社會的廣泛認可和贊譽。
他的教育生涯充滿了無數(shù)的榮譽和成就。他曾多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。他的教學(xué)成果被廣泛報道和傳播,成為了眾多教師的學(xué)習(xí)榜樣。他的故事激勵著一代又一代的教師,讓他們更加堅定自己的職業(yè)信仰,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
這位優(yōu)秀的教師用自己的實際行動詮釋了教育的真諦,他的事跡值得我們每一個人學(xué)習(xí)和借鑒。讓我們一起為這位優(yōu)秀的教師點贊,為他的教育事業(yè)獻上最真摯的祝福。
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