學(xué)校校園文化總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的學(xué)校校園文化總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校校園文化總結(jié) 篇1
xx縣教育局師政辦：
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《xx縣校園文化建設(shè)考核指標(biāo)》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、環(huán)境文化
（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責(zé)組織和實施，并由值班教師負責(zé)檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標(biāo)自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標(biāo)自評3分。
�。ㄋ模┦彝饷阑何倚ＴO(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評3分。
�。ㄎ澹┦覂�(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為20分。
二、形象文化
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、�；ā⑿�、校報，雖校徽和校歌的創(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但�；諞]有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標(biāo)自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標(biāo)自評2分。
�。ㄈ╆嚨卦O(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的.�？�，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標(biāo)自評2分。
�。ㄋ模⿴熒蜗螅何倚Ｊ俏妪堗l(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標(biāo)自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標(biāo)的自評合計得分為11分。
三、課程文化
�。ㄒ唬﹪艺n程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標(biāo)完全達到，因此自評5分。
�。ǘ┬１菊n程：我校認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時；學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評5分。
（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當(dāng)，并形成制度。因此本條指標(biāo)自評5分。
�。ㄋ模┡d趣培養(yǎng)：我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標(biāo)自評4分。
�。ㄎ澹┳x書教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標(biāo)自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為24分。
四、制度文化
（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標(biāo)自評5分。
�。ǘ┛己嗽u價：我校能圍繞崗位職責(zé)和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標(biāo)自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標(biāo)自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標(biāo)的自評合計得分為15分。
五、精神文化
�。ㄒ唬┬ｏL(fēng)校訓(xùn)：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)（校風(fēng)為“團結(jié)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”；教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評5分。
�。ǘ┚衩婷玻何倚５墓芾硪匀藶楸�，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標(biāo)的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新：我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標(biāo)自評3分。
從上面六個一級指標(biāo)的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計得分為83分。
xx中心
20xx年11月13日
學(xué)校校園文化總結(jié) 篇2
本屆藝術(shù)節(jié)圍繞 “讓學(xué)校成為創(chuàng)造的樂園；讓學(xué)生充滿創(chuàng)造的活力；讓師生成為創(chuàng)造的主人”這一主旨，開展以“快樂藝術(shù) 快樂成長”為主題的文化藝術(shù)節(jié)活動。旨在弘揚校園文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造能力，使其在參與活動的過程中鍛煉自我，發(fā)展自我，展現(xiàn)同學(xué)們積極向上，奮發(fā)努力的精神風(fēng)貌，從而提高同學(xué)們的文化藝術(shù)素養(yǎng)。本屆藝術(shù)節(jié)的口號是：親親藝術(shù) 顯顯身手 展展風(fēng)采。下面就本屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動開展情況做一個簡要的總結(jié)。
一、明確任務(wù)
開學(xué)初，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，擬訂了20xx年**小學(xué)“校園文化藝術(shù)節(jié)”方案，并落實了藝術(shù)節(jié)人員分工安排，明確各自的任務(wù)。在全體教師會上通過了藝術(shù)節(jié)方案。并印發(fā)好，分發(fā)到相關(guān)的老師手中，
要求班主任利用班會課進行宣傳發(fā)動，做到全校師生人人知曉。
二、隆重的開幕式
五月初，**小學(xué)的全體師生，集中在操場，舉行了隆重的校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式。在雄壯的國歌聲中，開幕式開始了。開幕式分六個程序進行。
1、升旗；
2、主持人發(fā)言；
3、宣布藝術(shù)節(jié)開幕；
4、王校長致開幕詞；
5、藝術(shù)節(jié)文藝表演；
6、開幕式結(jié)束。開幕式上，同學(xué)們歡欣鼓舞，明確了藝術(shù)節(jié)的.主題和目標(biāo)。下面是藝術(shù)節(jié)開幕式文藝表演的解說詞：今天我們歡聚在這里，慶祝這個節(jié)日。
“快樂藝術(shù) 快樂成長”是這屆藝術(shù)節(jié)的主題，發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美是這屆文化藝術(shù)節(jié)的目標(biāo)。希望同志們在老師的指導(dǎo)下，積極參與活動，大膽展示自己，力爭在競賽中獲獎。祝藝術(shù)節(jié)圓滿成功！
三、開展活動
本次藝術(shù)節(jié)開展了“我愛我校”校歌比賽；“未來演說家”演講比賽；“展我風(fēng)采”舞蹈比賽；“多彩生活”繪畫比賽；書法比賽；“童謠創(chuàng)作社”作品展評；“初升的太陽”廣播賽；手抄報比賽；古詩文誦讀比賽；器樂比賽；課本劇比賽等。
每次活動，都分發(fā)動、準(zhǔn)備、比賽活動、發(fā)簡報、小結(jié)這五個過程。每次活動有主題，有目的。學(xué)生們興意盎然，躍躍欲試。他們在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中收獲。通過繪畫比賽，我們選拔了五十多幅作品，分別通過裝飾，掛在教室門口或?qū)W生經(jīng)常活動的區(qū)域，從而豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了情操。通過校歌比賽，學(xué)生人人學(xué)會了校歌。同時，學(xué)生們牢記了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強了學(xué)生們的小主翁意識，他們更愛自己的學(xué)校，更愛自己的班級，更愛自己的老師，更愛學(xué)習(xí)了。
在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中，我們評出了各類獎項，發(fā)掘了許多藝術(shù)好苗苗和好的節(jié)目，其中我們的“小百靈”合唱隊、西洋樂隊代表學(xué)校參加了第一教育署“合唱”、“器樂”專場的比賽，受到評委老師的一致好評，并代表第一教育署參加了浦東新區(qū)的專場比賽，獲得好評。還有學(xué)生分別參加了上海市的芭蕾舞、鋼琴、獨唱等比賽，獲得好成績。
四、形成共識
我們通過紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、公告欄等渠道，宣傳藝術(shù)節(jié)中的典型事例、比賽簡報，從而使藝術(shù)節(jié)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)之中，學(xué)生的課外生活充實了，活動能力提高了。一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程，因為有些活動都是全體學(xué)生參加的，例古詩文誦讀賽，要求全班參加，在規(guī)定的古詩中，通過抽簽，每班要背誦十首古詩。班班有歌聲比賽、作文比賽、硬筆書法比賽等也是全班參加的。
五、活動思考
校園文化藝術(shù)節(jié)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校充滿生活力的源頭，是提高學(xué)生綜合藝術(shù)與修養(yǎng)的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，是學(xué)校與社會、家庭的紐帶，值得開展。校園文化藝術(shù)節(jié)從發(fā)動到圓滿是一個比較繁雜的過程，是否把這個過程放手讓學(xué)生自己去組織完成，或是以年級為單位去開展，時機成熟后，向?qū)W校申請，向全校師生展示自己班級或年級的文化藝術(shù)活動的成果，時間可以在一學(xué)年中展示一次，這樣，學(xué)生的自主性更可以得到充分的發(fā)揮，我想這是值得我們思考的。
學(xué)校校園文化總結(jié) 篇3
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了較濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、加強學(xué)校制度文化建設(shè)
俗話說：不依規(guī)矩，無以成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責(zé)任要求人，以藝術(shù)說服人。
學(xué)校制度的建立遵循以下幾個原則：
1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，緊緊圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面的人才這一核心，在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。
2、學(xué)校制度要全面，做到事事有章可循、有據(jù)可依。
3、學(xué)校制度要細致，各項制度內(nèi)容具體明確、操作性強，避免粗放管理，走向人治。
4、要嚴(yán)明，制度紀(jì)律要有貫徹落實，賞罰分明。
5、建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機構(gòu)，明確責(zé)任，加強協(xié)調(diào)。學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是學(xué)校各職能部門。其中教導(dǎo)處負責(zé)日常的教學(xué)工作，學(xué)生的調(diào)動管理工作。大隊部負責(zé)學(xué)校的德育工作，校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級管理與評比，總務(wù)處主要負責(zé)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)，學(xué)校財產(chǎn)管理，學(xué)校的財務(wù)管理。在全面、細致、嚴(yán)明的制度管理下，逐步培養(yǎng)師生的紀(jì)律意識，形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境，保障學(xué)校教育的有章、有序、有效。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；
2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。
4、開展各種活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，安全在我心中”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“讀書比賽”、“書畫大賽”、“六一游戲活動”等活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：
1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的.物質(zhì)環(huán)境
1、學(xué)校重視人文建設(shè)，提高校園文化品位�！疤幪幨墙逃亍�，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，上教學(xué)大樓，“行為四十八字”的大型標(biāo)語，激勵著學(xué)生拼搏進取；“奮斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等名人警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生，學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。
2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。
經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)成為了學(xué)校文化建設(shè)的亮點。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，能提高全體師生的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
但由于學(xué)校規(guī)模小，資金有限，學(xué)校校園文化的“硬件”還有待進一步完備，加大投入，如學(xué)校操場需要平整、硬化、綠化；墻壁需要粉刷、亮化、美化。
校園文化建設(shè)需要在今后工作中繼續(xù)加強投入力度，使校園文化建設(shè)，這枝精神文明之花開得紅艷。
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