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  • 小班音樂(lè)我喜歡教案

    時(shí)間:2024-11-09 13:39:51 音樂(lè) 我要投稿
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    小班音樂(lè)我喜歡教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)我喜歡教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小班音樂(lè)我喜歡教案

    小班音樂(lè)我喜歡教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。

      2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      3. 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。

      4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)CD

      活動(dòng)過(guò)程:

      一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱(chēng)

      1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

      2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的`名稱(chēng)

      這是我身體的什么地方?

      4. 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

      二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂(lè)旋律和歌詞

      1. 聽(tīng)! 這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

      2. 播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

      三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

      四. 老師播放音樂(lè), 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

      五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

    小班音樂(lè)我喜歡教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

      2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去,并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      卡通草、花、南瓜房、車(chē)、馬和布娃娃的圖片

      磁帶兩盤(pán):一盤(pán)速度慢反復(fù)的音樂(lè),一盤(pán)速度逐漸加快的音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

      (1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過(guò)哪些卡通片?里面都有誰(shuí)啊?”引起幼兒興趣。

      (2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)卡通的世界,聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

      (1)“剛才你們聽(tīng)到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應(yīng)的`卡通圖片。

      (2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫(huà)作為提示。

      (3)“剛才小朋友念得真好,我們的錄音機(jī)也等不及了,它也想和朋友一起念一念!睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念兩遍。

      (4)“錄音機(jī)覺(jué)得小朋友念得真好,它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快!睅ьI(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

      3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂(lè)當(dāng)中去。

      (1)教師用正常速度范唱一遍!澳銈冃菹⒁幌拢襾(lái)念給你們聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣!

      (2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

      (3)跟著音樂(lè)唱1-2遍,教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

      4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

      (1)“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽(tīng)的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國(guó)王說(shuō)了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰(shuí)?”

      (2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

      (3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

      5、發(fā)放卡通世界通行證,結(jié)束活動(dòng)。

      “卡通國(guó)王聽(tīng)了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”

    小班音樂(lè)我喜歡教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,感受歌曲的旋律美。

      2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

      3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

      學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入

      師:小朋友,我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

      二、欣賞歌曲

      1.欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律。

      (師:剛才,小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的方法,下面,我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么?

      2.再次欣賞,理解歌曲內(nèi)容。

     。1)出示圖譜:嘴巴和手的標(biāo)志。

      師:我們用什么來(lái)親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志,用手摸摸媽媽的哪里?那么,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小嘴巴親了媽媽的哪里,摸了哪里?

     。2)出示圖譜:親的部位和摸的.部位。

      師:剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

      將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

      三、學(xué)唱歌曲

      (1)看圖譜念歌詞

      師:那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?/p>

     。2)看圖譜學(xué)唱歌曲

      師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎?

     。3)完整演唱2遍

      師:我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?

      我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng),好嗎,?還要一起做動(dòng)作哦。

      師:小朋友們唱得真好聽(tīng),媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍,要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦,把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱,加上動(dòng)作哦。

      四、創(chuàng)編歌曲

      進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

     。1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片,練習(xí)唱歌。

      (2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片,練習(xí)唱歌。

      教學(xué)反思:

      這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近,孩子一下子不是很能記得住,所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱,但是孩子興趣不是很大,唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊;顒(dòng)中我利用了圖譜,試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶,剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的,但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化,活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。

    小班音樂(lè)我喜歡教案4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、能用視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感受音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品的主要特征。

      2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和參加藝術(shù)活動(dòng)獲得愉快的`情感體驗(yàn)。

      3、喜歡模仿小動(dòng)物和生活環(huán)境中的聲音用動(dòng)作模仿小動(dòng)物和日常生活中的形象,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的美。

      4、能按音樂(lè)節(jié)奏做上肢、下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿。

      5、愿意參加音樂(lè)游戲、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的集體舞。

      二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

      9月份

      我上幼兒園(歌曲)拍手點(diǎn)頭(歌表演)

      我愛(ài)我的幼兒園(歌曲)拔蘿卜(歌表演)

      10月份

      基本動(dòng)作:小碎步找朋友(歌表演)

      蘋(píng)果(歌曲)

      11月份

      我的小手動(dòng)動(dòng)(歌曲)我們大家做得好(舞蹈)

      大貓小貓(歌曲)

      12月份

      小豬嚕嚕(歌曲)拉個(gè)圓圈走走(歌表演)

      基本動(dòng)作:吹喇叭、打鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮

      1月份

      復(fù)習(xí):匯報(bào)表演

    小班音樂(lè)我喜歡教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1知識(shí)與技能:了解卡通知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)形式設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)卡通形象。

      2過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。

      3情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

      教學(xué)重點(diǎn):加強(qiáng)學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式臨摹或創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)意設(shè)計(jì)、畫(huà)面構(gòu)圖。教具準(zhǔn)備:多媒體

      教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入

      1老師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速畫(huà)出米老鼠卡通畫(huà),引入課題2問(wèn)學(xué)生喜歡哪部卡通片。讓學(xué)生說(shuō)出喜歡的卡通片的名字。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛

      3播放卡通片片段,讓學(xué)生說(shuō)出卡通片的名字。讓學(xué)生唱卡通片的主題歌曲。(可。┒率

      1展示幾個(gè)常見(jiàn)的.卡通形象。2介紹卡通知識(shí)

      3卡通在生活當(dāng)中的運(yùn)用,并讓學(xué)生自己舉例子。

      4想一想,看一看:卡通形象與它們的原形有什么不同?運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)手法?教師和學(xué)生一起探索總結(jié)擬人、變形、夸張

      5自己動(dòng)手,運(yùn)用卡通繪畫(huà)的設(shè)計(jì)手法自己試著創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的卡通漫畫(huà),可根據(jù)教師提供的物象選擇,也可自主選擇。

      6鞏固知識(shí),拓展探究。列舉動(dòng)畫(huà)形象回顧設(shè)計(jì)手法。

      7《爸爸去哪兒》漫畫(huà)人物欣賞

      8教師和學(xué)生一起總結(jié)動(dòng)漫畫(huà)的特點(diǎn),可自己組織語(yǔ)言,合理即可!9總結(jié)卡通形象設(shè)計(jì)步驟(構(gòu)思、構(gòu)圖、基本型、具體形象刻畫(huà))

      10、學(xué)生作品欣賞

      11布置作業(yè)(小小設(shè)計(jì)師)

      12課后拓展(介紹著名的卡通動(dòng)漫電影)13展示作品(可。14結(jié)束課堂

    小班音樂(lè)我喜歡教案6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      提起小動(dòng)物,所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫(huà)出來(lái),甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音,還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說(shuō)明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

      利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半,加上幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣,歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣,貼近幼兒生活,節(jié)奏規(guī)整,整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過(guò)跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,運(yùn)用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

      3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。

      2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

      2、音樂(lè)——《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入

      師:今天的天氣真好,動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì),讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。(放音樂(lè))做小動(dòng)物的模仿操。(太陽(yáng)瞇瞇笑,夸我起的早,先學(xué)小鳥(niǎo)飛一飛,再學(xué)小馬跑一跑,學(xué)學(xué)小魚(yú)水中游,學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)

      二、新授

      師:聽(tīng),是誰(shuí)唱歌?

      生:是小羊

      師:他是怎么唱的?

      生:咩咩咩

      共同模仿,并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。

      師:還有誰(shuí)在唱?

      生:小貓、小雞和小鴨

      師:他們又是怎么唱的呢?

      生:小貓——喵喵喵

      小雞——嘰嘰嘰

      小鴨——呷呷呷

      分別模仿

      師:看,國(guó)王來(lái)了。原來(lái)他們?yōu)榱藲g迎我們的到來(lái),給我們唱了一首歌,名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰(shuí),它是怎樣唱歌的?分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>

      引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說(shuō)歌詞模仿小動(dòng)物叫聲,按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說(shuō):“我愛(ài)我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

      小朋友們?cè)谝魳?lè)的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

      三、游戲

      孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,走進(jìn)舞臺(tái),和動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物一起

      邊唱邊跳《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      四、拓展延伸

      師:“嗚嗚嗚”聽(tīng)是誰(shuí)在哭?哦!原來(lái)是小狗,他說(shuō)小朋友沒(méi)有與它做朋友,它很傷心,你們?cè)敢鈳椭鼖?

      師生共唱:我愛(ài)我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

      五、結(jié)束

      孩子們,我們今天結(jié)交了這么多的好朋友,回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

      附歌詞:

      我愛(ài)我的`小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

      我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)趺唇?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

      我愛(ài)我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

      我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

      教學(xué)反思

      《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

      首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

      其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

      另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

      如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

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