大班畢業(yè)教師隨筆

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的大班畢業(yè)教師隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班畢業(yè)教師隨筆1

　　轉(zhuǎn)眼他們就畢業(yè)，心里很多不舍。

　　由于帶著珍惜的情懷和孩子一起玩游戲，我沒(méi)有預(yù)設(shè)太強(qiáng)的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)：“學(xué)�！毙ｉL(zhǎng)組織教師開(kāi)會(huì)，“美容院”“健身房”也紛紛開(kāi)起會(huì)來(lái)；孩子說(shuō)“大人都要開(kāi)會(huì)的……媽媽很晚回家，就是開(kāi)會(huì)了”；校長(zhǎng)讓教師教學(xué)生唱畢業(yè)歌；美容師為每個(gè)伙伴點(diǎn)上紅痣作為今天出勤的標(biāo)記；健身房的會(huì)議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……

　　盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活；從不再童真的'游戲情節(jié)和內(nèi)容中，生動(dòng)地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長(zhǎng)念想。

　　每個(gè)孩子都期待長(zhǎng)大，可成長(zhǎng)總在義無(wú)反顧的丟棄中進(jìn)行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最后的時(shí)段，為孩子們制造美好的印記。

　　三年的教師生涯，讓我懂得了作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，讓社會(huì)滿(mǎn)意，要以身立教，為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。面對(duì)與我們朝夕相處的孩子，看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，更讓我體會(huì)到要成為一名好教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，更要愛(ài)孩子。

大班畢業(yè)教師隨筆2

　　最近閱讀傅小平博士的培養(yǎng)孩子的自我控制，這本書(shū)是寫(xiě)給父母的，我想作為一個(gè)父母作為幼兒園老師，有很多地方值得學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)班近兩年，每次下班回家都覺(jué)得累了，想躺下來(lái)，不想和他的兒子談?wù)��？偸怯X(jué)得我必須留在課堂上，我的精力耗盡。但是停下來(lái)想想吧，想想所有的孩子都笑著臉，一句溫暖的心老師，你還好吧？即使他們都是淘氣的樣子不那么生氣。真的，累了，快樂(lè)。 工作了15年，我覺(jué)得這群孩子我遇到了最多的一群人：不喝水不是尿，有早上班開(kāi)始跑圈，有提高他的手打人，讓老師去打開(kāi)忽略他，憤怒地玩老師打孩子...總之，我們是每天的民間調(diào)解員，調(diào)解孩子必須調(diào)解父母。有什么辦法嗎？這是我最經(jīng)常想到的。我把每個(gè)人當(dāng)作我的孩子，把每個(gè)父母當(dāng)成朋友。然而，困難是困難的。伴隨著他們成長(zhǎng)的步伐，我也努力每天，收獲，實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)大... ... ...

　　閱讀傅小平博士對(duì)孩子的自我控制，我經(jīng)常想，如果這是我的孩子什么？所以孩子們的班級(jí)更多的關(guān)注，一個(gè)愛(ài)情，總是想做工作更精致，更好。在老師的心中，每個(gè)孩子都應(yīng)該是一個(gè)潛在的天才兒童。面對(duì)他們各種頑皮的淘氣，我只有時(shí)間去調(diào)整自己的心態(tài)，用欣賞，美觀(guān)的眼光看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地接受和容忍每個(gè)孩子。事實(shí)上，尊重和理解每個(gè)孩子將給老師本身一種偉大的幸福感。

　　老師與母親不同，因?yàn)樗�不僅要保護(hù)孩子的母親愛(ài)的份額的增長(zhǎng)，而且要承擔(dān)教育的責(zé)任，引導(dǎo)兒童的`發(fā)展。教師無(wú)意中一個(gè)字一看，它很可能改變孩子的生活。人的開(kāi)始，善的本質(zhì)，每個(gè)孩子的內(nèi)在世界是純潔的，善良的，像淘氣的孩子也不例外。給他們一些注意，更多的傾注一些耐心，更多的欣賞，等他們一分鐘，我相信他們會(huì)跟上我們的節(jié)奏。 工作尊重個(gè)性，愛(ài)和紀(jì)律的差異是真正的愛(ài)。

　　有些孩子是反的 應(yīng)該敏捷和準(zhǔn)確，有些孩子慢慢地吃驚;有些孩子清澈透明，像雨后的夏天一樣清晰;有些孩子喜歡安靜的水;一些如何安靜不下來(lái)，在我的嚴(yán)厲的眼睛安靜下來(lái)幾分鐘這么辛苦，看起來(lái)無(wú)助的整個(gè)身體不舒服。但是，只要父母把孩子放在我手中，我就會(huì)得到平等對(duì)待，即使在我必須花更多的精力照顧，耐心教育他們的頑皮的孩子，我想要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，值得父母我的信任

　　每天都有正規(guī)教育，自由和規(guī)則與真正的自由平行。

　　一天的時(shí)間是我們的談話(huà)時(shí)間。我將從早上開(kāi)始打招呼到游戲規(guī)則的角落，喝水到圈子午飯午飯到教育活動(dòng)到下午，指導(dǎo)孩子們討論在每次應(yīng)該做什么應(yīng)該做什么應(yīng)該做到幫助孩子發(fā)展良好的一般意識(shí)。

　　及時(shí)贊美兒童。

　　人們的自信需要外部認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果對(duì)外界的某種肯定，人們將大大增強(qiáng)自信心。兒童在自信的過(guò)程中，也與成年人的認(rèn)可和贊美不可分割。每天下午 晚餐前或下午后我們將總結(jié)，為表演會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)然還有小獎(jiǎng)勵(lì)，刺激孩子的熱情。

　　最后，與父母及時(shí)溝通與家人。

　　我使用孩子與父母溝通的時(shí)間讓父母了解孩子在公園里的表現(xiàn)，了解幼兒園進(jìn)行的活動(dòng)，了解父母應(yīng)該如何在家里與幼兒園一起引導(dǎo)孩子。當(dāng)然，第一位老師的態(tài)度要溫暖和真誠(chéng)，讓父母想和我們一起談?wù)�。只有我們�?duì)父母付出了熱情，真誠(chéng)和真誠(chéng)的對(duì)待，父母才會(huì)與我們?cè)谝黄�。此外，真誠(chéng)希望父母能讀這本書(shū)。

　　總之，每天早上，看到一個(gè)笑臉，聽(tīng)到那句話(huà)老師，看到我的新衣服我買(mǎi)了一個(gè)新的老師，你怎么沒(méi)有昨天來(lái)，我覺(jué)得累了也值得累了而且很高興。我將總是努力跟上孩子的腳步，并盡量給他們一個(gè)快樂(lè)的幼兒園生活。

大班畢業(yè)教師隨筆3

　　由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開(kāi)展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽疊衣服。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)??

　　由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開(kāi)展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開(kāi)始了，比賽過(guò)程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀(guān)看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開(kāi)始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿(mǎn)自豪的笑容。此次活動(dòng)不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會(huì)得到良好的發(fā)展。

　　游戲法讓幼兒高效完成任務(wù)

　　幼兒收拾玩具時(shí)往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。

　　收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫(huà)上一只長(zhǎng)著嘴巴的小狗，收拾時(shí)，我就說(shuō)：“小狗餓了，請(qǐng)小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭(zhēng)先恐后的將飛碟送進(jìn)去。

　　收拾水果。我找?guī)讉�(gè)幼兒當(dāng)采購(gòu)員，每人面前放一只箱子，“采購(gòu)員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋(píng)果啰!”······很快，各種水果就分類(lèi)整理好了。

　　收拾汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等電動(dòng)玩具時(shí)，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機(jī)要來(lái)轟炸了，快把它們藏進(jìn)防空洞!”那些飛機(jī)汽車(chē)等也都被開(kāi)進(jìn)了規(guī)定的箱子里。

　　采用游戲法時(shí)，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。

　　教師教育隨筆：溝通交流 其樂(lè)融融

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，近日，我校幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　會(huì)上首先由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長(zhǎng)工作等。然后以班級(jí)為單位，由教師與家長(zhǎng)們面對(duì)面地溝通交流。每位老師為今天的家長(zhǎng)會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的一天，并以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長(zhǎng)能夠直觀(guān)地了解孩子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級(jí)采用“經(jīng)驗(yàn)交流式”與家長(zhǎng)進(jìn)行有效互動(dòng)，不僅有家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出家庭教育中的一些困惑，請(qǐng)大家一起群策群力來(lái)幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長(zhǎng)們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。

　　會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的家長(zhǎng)會(huì)令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識(shí)，取得了事半功倍的效果，這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)很喜歡。

　　教師隨筆：廢物利用

　　在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的.原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些大大小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術(shù)品就出現(xiàn)了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺(tái)孩子們看到自己的作品會(huì)有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來(lái)的藝術(shù)品。

　　教師隨筆：讓我聞聞你的手

　　最近感冒的、帶藥的孩子特別的多，孩子的衛(wèi)生狀況在此時(shí)顯得尤為重要。小朋友們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺(jué)主動(dòng)去洗手呢?

　　一天，又有幾個(gè)孩子想偷懶被我看到了，于是我說(shuō)：“上完廁所的小朋友出來(lái)讓老師聞聞你的手香不香�！边@時(shí)孩子們都主動(dòng)的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會(huì)聞到有異味�！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌�?”“還有我的�！薄拔业男∈�，老師，我的.”而我呢，故意夸張地說(shuō)“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽(tīng)了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動(dòng)讓老師聞聞香香的小手。

　　孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂(lè)于接受的方法，一定會(huì)取得很好的教育效果。

　　教師隨筆：孩子的變化

　　我們班有個(gè)小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的小朋友，活潑可愛(ài)，小嘴巴特別甜，笑起來(lái)有點(diǎn)像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個(gè)、就是推推那個(gè)，常常精心準(zhǔn)備的一個(gè)活動(dòng)不是被這個(gè)小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個(gè)小朋友的哭聲搞得無(wú)法進(jìn)行。于是，受批評(píng)成了他的家常便飯。后來(lái)，我想了一個(gè)辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺(tái)了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來(lái)，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀(guān)眾”評(píng)出對(duì)錯(cuò)。她也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，漸漸的變了，不再像剛來(lái)時(shí)那么調(diào)皮了，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，不像剛來(lái)的時(shí)候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來(lái)越喜歡他了。

　　其實(shí)，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛(ài)的目光和行動(dòng)去幫助他、改變他，相信他們會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。

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