教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃【精選】
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃1
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
熱愛教育事業(yè):對(duì)教育教學(xué)富有情懷,熱愛這一份平凡的語文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習(xí):平時(shí)愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐。
積累了些許經(jīng)驗(yàn):積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),對(duì)語文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2、個(gè)人不足剖析:
專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)書籍少,平時(shí)閱讀量小。
沒有形成自己的'教學(xué)風(fēng)格:平時(shí)上課還是比較隨性,沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃,隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動(dòng),多實(shí)踐,多嘗試。
2、教育科研:及時(shí)小結(jié),適時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養(yǎng):閱讀更多教育教學(xué)書籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍,提升自身綜合素養(yǎng)。
三、具體目標(biāo)
1、每學(xué)期至少上一堂校級(jí)公開課,爭取在更大舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的教學(xué),以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時(shí)總結(jié)、反思自身教學(xué)。
3、平時(shí)用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識(shí)能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跟緊導(dǎo)師,隨時(shí)請(qǐng)教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃2
篇一:教師個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
。2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(3)了解學(xué)生的情況,要及時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂
。4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展
。1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的.情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
。1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長處。
。2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
。3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
篇二:教師個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛心,有教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專業(yè)成長的發(fā)展計(jì)劃。
一、年度專業(yè)發(fā)展總目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓(xùn)。解決兩方面的問題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗(yàn)型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛?,真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)有專業(yè)水平:
本科學(xué)歷,中教一級(jí)教師。
三、自我優(yōu)勢分析:
1、有35年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、工作踏實(shí)認(rèn)真。
3、課堂教學(xué)能力強(qiáng)。
4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老”。
四、自我弱勢分析:
1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對(duì)先進(jìn)的教育理念認(rèn)識(shí)不夠。
2、閱讀量少,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,探究能力有待進(jìn)一步提高。
3、工作中雖有目標(biāo)、措施,但由于課多,執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對(duì)滯后,不夠及時(shí)。
五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:
1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時(shí)更新教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。
2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學(xué)教師。
六、對(duì)教育發(fā)展需要的認(rèn)識(shí):
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長,在個(gè)人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時(shí)俱進(jìn),更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷提高教育質(zhì)量。
七、對(duì)學(xué)生發(fā)展需求的認(rèn)識(shí):
用心教育每一個(gè)學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
八、我要成為怎樣的教師:
1、精通自己的學(xué)科知識(shí),解決問題能做到游刃有余。
2、有洞察力及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無所顧忌。
4、在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵(lì)性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)。
5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。
九、我要采取的措施:
1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強(qiáng);有思想力的教師會(huì)自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—個(gè)性融合—實(shí)踐檢驗(yàn)—認(rèn)識(shí)創(chuàng)
新”的歷程進(jìn)行鍛造;需要在實(shí)踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實(shí)踐中完善、創(chuàng)新。
2.增速成長力。教師的成長力取決于,
一是堅(jiān)定信念。教師的成長并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險(xiǎn)阻。對(duì)渴望成長的教師來說,必須要有堅(jiān)定不移的信念。
二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要條件,也是獲取成長的主要途徑。書山有路勤為徑,沒有勤奮的學(xué)習(xí)就沒有個(gè)人的進(jìn)步和提升。
三是自覺反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認(rèn)識(shí)自己,明白自身存在的問題,看到自身擁有的優(yōu)勢,給自己一個(gè)恰切的定位,不斷地總結(jié)突破,矯正行進(jìn)的目標(biāo),調(diào)整成長的步伐,從而實(shí)現(xiàn)提升自己,達(dá)成發(fā)展自我的愿望。
3.磨礪觀察力。 如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。
一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達(dá)到什么目的,做到有的放矢。
二是制訂觀察計(jì)劃。進(jìn)行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進(jìn)行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。
4.鑄就實(shí)踐力。教師的職業(yè)生命是“實(shí)踐—反思—更新”三個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)過程。實(shí)踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實(shí)踐,反而必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)。實(shí)踐對(duì)反思起決定作用,教師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實(shí)踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問題,力求在解決一系列矛盾的實(shí)踐中達(dá)到新的境界。同時(shí),在實(shí)踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),不斷地調(diào)整實(shí)踐過程,自覺地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實(shí)踐具有更明確、更自覺的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐中得以有效的提高。
5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有什么結(jié)果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改進(jìn)等。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃3
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)熱情。我對(duì)教育和語文的教學(xué)充滿著熱情,我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè),喜歡站在講臺(tái)上的感覺。
。2)肯干。深知“勤能補(bǔ)拙”的意味,所以比較愛學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干。
。3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
(2)教育科研的能力不強(qiáng)。目前為止還沒有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎(jiǎng)。
(3)研究方向不明。沒有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí),向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí),讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、提升解讀教材的'能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,閱讀書籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過系列的學(xué)習(xí)與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標(biāo)
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開課,在實(shí)踐中成長。
2、多研究,在實(shí)踐中研究如何在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會(huì)有一定的積累,形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),多積累。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃4
教育大計(jì),教師為本。沒有一支高素質(zhì)的專業(yè)的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育就是一句空話。隨著素質(zhì)教育的推廣和深入,對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求也越來越高,提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。
目前,我校一些教師教育觀念陳舊,還沒有樹立正確的學(xué)生觀,部分教師教法陳舊,不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)適應(yīng)力差,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,掌握信息能力和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的能力較差。針對(duì)目前教師隊(duì)伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀,現(xiàn)制定我校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)教育局20xx年教育工作會(huì)議精神,以教師過“兩級(jí)三關(guān)”為統(tǒng)領(lǐng),以提高教師業(yè)務(wù)能力為根本,以鞏固提高已有成果為基礎(chǔ),認(rèn)真做好基礎(chǔ)性工作,以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的專業(yè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教育崗位素養(yǎng)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;努力提高教師培訓(xùn)工作的效益。
二、培訓(xùn)目的:
樹立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作,切實(shí)提高教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,進(jìn)而達(dá)到教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)崗位素質(zhì)、實(shí)踐研究和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為中學(xué)各科教材,采取聽評(píng)研討課、專題講座、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式,突出教師教育教學(xué)崗位素質(zhì)訓(xùn)練與提高。
四、培訓(xùn)的方式
采取外出學(xué)習(xí)、聽專家作報(bào)告、集中培訓(xùn)和教師自學(xué)等形式相結(jié)合的方式,以集中培訓(xùn)為主。
五、培訓(xùn)要點(diǎn):
(一)以法律為依據(jù),提高教師法治意識(shí),明確職責(zé),依法執(zhí)教。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》法律法規(guī)知識(shí),明確職責(zé),使提高教師執(zhí)教有法可依。建立健全教師考核制度,逐步實(shí)行教師職務(wù)聘任制度制定標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格依照條例、法規(guī),結(jié)合本地本校實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行要求、考核、聘任,使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走向法制化、規(guī)范化。
(二)以自身素質(zhì)的提高促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。
作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,還要有較強(qiáng)的思想素養(yǎng),這是一個(gè)合格教師必備的兩手。每一個(gè)教師都應(yīng)把提高教育崗位素養(yǎng)放在重要位置,從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā),要求自己事事處處做好學(xué)生的表率,以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人,以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,以高雅的氣質(zhì)影響人。
1、提高教師的思想道德素質(zhì),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
(1)將師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,在教師中積極倡導(dǎo)“應(yīng)事忌事”、“應(yīng)語忌語”活動(dòng),以“樹形像、鑄師魂、做表率”為重點(diǎn),號(hào)召全體教師修正自身言行,履行師德規(guī)范。努力構(gòu)建師愛生、生敬師的和諧氛圍。
(2)加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。以教育行風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),堅(jiān)持黨和國家的教育方針政策、時(shí)事政治等內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)。
(3)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教育的主體是學(xué)生,教師只有在學(xué)生的心中樹立美好的形象,才能使自己的思想滲透、感染學(xué)生,才能把知識(shí)順利地傳授給學(xué)生。當(dāng)代教師的理想形象,要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。要求教師敬業(yè)、樂業(yè),熱愛學(xué)生,誨人不倦。
2、努力提高教師的崗位素質(zhì)。
(1)堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期主要以三筆字、備課、課堂教學(xué)、考核等為主。鼓勵(lì)教師努力探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵(lì)教師不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)視野,改變原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),更新和充實(shí)學(xué)科體系,提高教育理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研的深度和廣度。
(2)調(diào)動(dòng)教師多讀書。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書。要教師所讀的書中,應(yīng)有關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書,和心理學(xué)、教育學(xué)方面的書。要能在書本面前坐下來,深深地思考。同時(shí)不斷加強(qiáng)教師的語言修養(yǎng),教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。
(3) 組織教師積極開展過兩級(jí)三關(guān)活動(dòng)。
、倮^續(xù)開展推門聽課活動(dòng)。教導(dǎo)處組織相關(guān)人員不定期深入到課堂,了解教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
②以教研組為單位,加強(qiáng)對(duì)教材的研究。以溫習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主,以“有效教學(xué)理論”和“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)”為主題,進(jìn)一步探討研究各學(xué)科教材的編寫意圖與重難點(diǎn)。開展教研組單元和課時(shí)集體備課,以此推動(dòng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究教材,為教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。
(三)更新觀念,樹立新的學(xué)生觀和知識(shí)觀。
教師應(yīng)與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。新型教師有較強(qiáng)的創(chuàng)造意識(shí),用創(chuàng)造的智慧激發(fā)學(xué)生的潛能,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生主體精神。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極思維,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力。教師應(yīng)樹立新的學(xué)生觀,要重新審視自己的職業(yè)特征,使傳統(tǒng)形態(tài)的“說教”變?yōu)閷W(xué)習(xí)者思維形態(tài)的感悟,教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生能在知識(shí)的海洋里遨游。學(xué)生的發(fā)展具有不完備性。教師應(yīng)不求人人語數(shù)優(yōu)秀,必求每生各科合格,做到讓每生有所長,使學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)特長。做到因材施教、循循善誘。處理好“減負(fù)”與全面負(fù)責(zé)的關(guān)系。幫助學(xué)生立志、樂學(xué)、慎思、立志是學(xué)習(xí)的動(dòng)力;樂學(xué)可以使學(xué)生持之心恒,堅(jiān)持不懈,慎思能使學(xué)生把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,處理好師生、教學(xué)的辨證關(guān)系。做到轉(zhuǎn)化有決心,提高有信心,思想要關(guān)心,輔導(dǎo)要耐心,對(duì)學(xué)生有愛心,以朋友的真誠去撥動(dòng)學(xué)生的心弦。
變“教書匠”為“研究型”教師這是時(shí)代的要求。教師作為素質(zhì)教育的直接實(shí)施者,要全面提高適應(yīng)素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)能力,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀。要具備寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和活到老,學(xué)到老終身學(xué)習(xí)的自覺性,教師應(yīng)掌握錄音廣播、電視錄像、語言實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)。遵循教育規(guī)律,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),積極參與“素質(zhì)教育科研”,促進(jìn)教育教學(xué)改革,對(duì)“素質(zhì)教育觀念”、“素質(zhì)教育內(nèi)容”、“素質(zhì)教育在新時(shí)期教育地位和作用”問題進(jìn)行廣泛深入的研討。研究系統(tǒng)的學(xué)科方法論。
六、主要保障措施與方法:
(一)校本研修組織機(jī)構(gòu)
校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:張宏偉(校長):校本研修工作第一負(fù)責(zé)人,全面知道監(jiān)督校本研修各項(xiàng)工作,組織考核評(píng)價(jià),負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的審核。
副組長:孟慶樓(副校長)負(fù)責(zé)校本研修的各項(xiàng)具體工作,組織安排好各成員進(jìn)行檢查、考核、評(píng)價(jià)及反饋工作;具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)內(nèi)容的研修;
成員:徐淮昌(教導(dǎo)主任):協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評(píng)價(jià)及反饋等工作,具體負(fù)責(zé)教師崗位素質(zhì)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的`研修;
王剛(政教主任):協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評(píng)價(jià)及反饋等工作,具體負(fù)責(zé)班主任教育工作內(nèi)容的研修;
姚連玉(科研主任):協(xié)助進(jìn)行校本研修的檢查、考核、評(píng)價(jià)及反饋等工作,具體負(fù)責(zé)班主任教育科研工作內(nèi)容的研修;
(二)主要措施與方法
1、按照安圖縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部的工作要求與部署,做好教師繼續(xù)教育工作,按要求組織教師參加新一輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。
2、按照上級(jí)有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作,切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合,及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)和辦理。
3、內(nèi)部挖掘,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。
充分發(fā)揮我校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師的作用,讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能;集體同伴互助。開展教研組、年級(jí)組、備課組的研修活動(dòng),開展新老掛鉤、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
4、課題研究。從本校的實(shí)際出發(fā),引領(lǐng)教師針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,開展課題研究工作,形成教師人人參與的氛圍。
5、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)學(xué)習(xí)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
6、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。
針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物等方面的條件;二是校本培訓(xùn)的執(zhí)行層,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層, 教研組長主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
8、以課堂教學(xué)為主陣地,開展好培訓(xùn)活動(dòng)。
一是以教研組為單位,學(xué)習(xí)新的教育理論,開展以教學(xué)研究為主要內(nèi)容的教學(xué)研討活動(dòng);二是利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,以崗位素質(zhì)競賽為主要形式的相互切磋,取長補(bǔ)短;三是開展好會(huì)課論課活動(dòng)。組織人人講研究課的基礎(chǔ)上,各教研組推薦一節(jié)最能體新課改精神的課,利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展示,并且授課人現(xiàn)場說課,說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃5
在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺(tái)上,我將繼續(xù)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計(jì)劃如下:
一、思想認(rèn)識(shí)
在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深入實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革,積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師引領(lǐng)下,成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師,同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的'努力,為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)研究
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃,本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得:
。1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(20xx版)
(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》
2、學(xué)習(xí)方式
(1)在學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇,力爭在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。
。2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),通過自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個(gè)人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。
3、擬參加活動(dòng)
根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,本人擬參加如下活動(dòng):
。1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),申報(bào)課堂,結(jié)合課題研究,以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計(jì)劃,明確學(xué)術(shù)研究方向和成果呈現(xiàn)方式,分工負(fù)責(zé),分別進(jìn)行,集中討論,共同提高,共享課題成果。
(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫,通過“網(wǎng)上”的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流,探討中考教學(xué)對(duì)策,搜集相關(guān)資料,交流研究成果。
。4)聆聽專家學(xué)者的授課和講座,積極充電。
。5)積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究,有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng):該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討,觀課議課,說課示范,探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究,取得第一手資料。
。6)幫助維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站,積極參與在線互動(dòng)式研討,及時(shí)報(bào)道每次活動(dòng)簡訊。
本人將嚴(yán)格要求自己,刻苦自律,按時(shí)完成研修任務(wù)。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃6
一、現(xiàn)狀分析
我是一名小學(xué)英語教師,隨著課程改革的不斷深入,我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實(shí)踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處,羅列如下:
1、對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;
2、對(duì)于小學(xué)英語教材還不是很了解,對(duì)于所擔(dān)任的年級(jí)的現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好;
3、雖然專業(yè)知識(shí)比較好,但對(duì)于教法及學(xué)生的'接受程度把握還有欠妥當(dāng);
4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃
(一)、進(jìn)一步熟悉英語教材,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級(jí)調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
。ㄒ唬┭凶x小學(xué)英語教材及教法;
。ǘ╅喿x有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高英語口語水平,造福學(xué)生;
。ㄋ模┎粩喾此迹ㄟ^反思提高教學(xué)能力;
(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計(jì)算機(jī)水平等;
(六)每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;
(七)認(rèn)真開展并參加學(xué)校英語教研活動(dòng),提高學(xué)校英語教學(xué)成效,做到,第一個(gè)月:班班有英語角;第二個(gè)月:人人見到英語老師懂得用英語打招呼;第三個(gè)月:開英語公開課;第四個(gè)月:英語成果展;
。ò耍┱J(rèn)真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、總結(jié)
這是本人的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃7
沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
我是一名小學(xué)英語教師,可是大學(xué)接受的是中學(xué)教育理論。在菲律賓一年的教師工作,擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)的中文教師。雖說對(duì)于外國人來說,中文學(xué)習(xí)就如我們國人的英語學(xué)習(xí),但是畢竟課程的設(shè)置以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法還是大相徑庭的。
隨著課程改革的不斷深入,我需要學(xué)習(xí)新的教
育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實(shí)踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是不足之處,羅列如下:
1、對(duì)于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;
2、對(duì)于小學(xué)英語教材還不是很了解,對(duì)于所擔(dān)任的五年級(jí)的`現(xiàn)有英語水平還不是把握得很好;
3、雖然專業(yè)知識(shí)比較好,但對(duì)于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng);
4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃
(一)、進(jìn)一步熟悉英語教材,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級(jí)調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施
。ㄒ唬┭凶x小學(xué)英語教材及教法;
。ǘ╅喿x有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每周一篇;
。ㄈ┨岣咦陨韺I(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),攻讀廈大的英語口譯在職研究生,提高英語口語水平,造福學(xué)生;
。ㄋ模┯涗浗虒W(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;
。ㄎ澹┨岣呓處熉殬I(yè)技能,如書法、計(jì)算機(jī)水平等;
。┟繉W(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;
。ㄆ撸┱J(rèn)真開展學(xué)校英語教研組活動(dòng),提高學(xué)校英語教學(xué)成效,做到,第一個(gè)月:班班有英語角;第二個(gè)月:人人見到英語老師懂得用英語打招呼;第三個(gè)月:開英語公開課;第四個(gè)月:英語成果展;
。ò耍┱J(rèn)真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難:
大班額的英語教學(xué),教師有點(diǎn)無能為力,教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生,從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費(fèi)時(shí)間。
五、總結(jié)
這是本人三年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會(huì)十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃8
時(shí)光飛逝彈指一揮間,回首這個(gè)月的工作,讓我感慨萬千。初為人師的我滿懷著興奮與激動(dòng)第一次站上講臺(tái)緊張與不安的情形,仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,經(jīng)過多時(shí)的實(shí)踐與鍛煉,我已體驗(yàn)到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地演奏后面的樂章,我要做的還有很多。
從踏上工作崗位的那一天起,我就以“學(xué)高為師,身正為范”為基本教育理念,本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到敬業(yè)愛業(yè),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化地影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,在其他教師的幫助和指導(dǎo)下,自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷地提高。為了更快的提高自己,不僅要用心去教學(xué),還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更有利于自己在教育教學(xué)道路上的成長。為此,我對(duì)自己今后的成長作了一個(gè)規(guī)劃。
一、自我分析:
1、作為一名青年教師,我有一顆關(guān)愛孩子的心,年輕有活力。也正是因?yàn)槟贻p,考慮問題不夠周全,應(yīng)變能力弱。
2、 “三人行,必有我?guī)。”我相信周圍每個(gè)人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
3、個(gè)性溫和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。
4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自己的事情。
5、反思自己的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,要多對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。
6、個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要加強(qiáng)。
二、自我定位與自我發(fā)展:
1、提高自我身心素質(zhì),“好的身體是革命的本錢”。在積極工作的同時(shí),我也要多運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,全面地看待自己,看待學(xué)生,提升師德修養(yǎng),用健康的人格塑造學(xué)生的人格,用自己的精神鑄造學(xué)生的'精神,以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,做一名快樂的教師。
2、以“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”作為目標(biāo)。作為教師,我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者,因?yàn)槲覀兊闹R(shí)內(nèi)存是有限的,通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲(chǔ)蓄知識(shí),在教師的崗位上會(huì)更得心應(yīng)手,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);師范里的所學(xué),勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教,后面的漫漫長路怎樣走得更精彩,更充實(shí),還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上自我完善。
3、努力做一個(gè)智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者。有人說“實(shí)踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確,任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,我更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己,豐富自己。
4、“我思,故我在”。以反思求發(fā)展,筆耕不懈求發(fā)展。在忙碌的教學(xué)工作中,我往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思,善于反思對(duì)于一位教師來說非常重要,養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,在反思中,我們學(xué)會(huì)了理性思考,提高了教學(xué)效率,也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平,對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度。還要開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足。
5、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。和各位教師好好配合,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理必須做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)爭取能取得好的成績,以學(xué)校工作為重,做好自己的本職工作。
我想,在自己以后的工作中,我要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在教學(xué)實(shí)踐中,我要不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉,也因春有春的新綠、秋有秋的韻味。我沒有成功的驕傲、沒有失敗的沮喪、我要用對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃9
愿望描述時(shí)光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我工作了兩年,成為了一名高三英語教師和班主任。大學(xué)畢業(yè)兩年后,我完全從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧。我慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的生活,基本上進(jìn)入了一個(gè)很好的狀態(tài)。但由于他是一名新教師,沒有熟練的教學(xué)技術(shù),沒有豐富的教學(xué)理論知識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)基本技能。但我一直在努力進(jìn)步。以前總是很迷茫,不知道往哪個(gè)方向走。我總覺得拿出教學(xué)成績就好,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的想法是片面的。事實(shí)上,無論是我的班級(jí)管理還是物理教學(xué),我都需要深入研究和自我突破。雖然目前很多事情似乎離自己還很遠(yuǎn),但我相信只要有心,就會(huì)成功。青春是資本。我相信,通過未來幾年的不懈努力,我們將能夠成為一名智慧教師和科研教師。因此,制定以下教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
一、教育觀念
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)理念和先進(jìn)事跡,真誠對(duì)待職業(yè),真正把教育教學(xué)作為職業(yè),堅(jiān)定奉獻(xiàn)教育,真誠關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用愛建立教育的基石。以自己的知識(shí)魅力和個(gè)性魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長。
二、探索適合自己的課堂教學(xué)模式
用新的理念指導(dǎo)我的課堂教學(xué),讓我的課堂移動(dòng),成為學(xué)生展示才華的主要地位。通過課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索。通過我自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒有學(xué)習(xí)的孩子,沒有收獲的孩子。
三、樹立終身學(xué)習(xí)態(tài)度,有效提高專業(yè)素質(zhì)
弘揚(yáng)積極學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)理論知識(shí),提高專業(yè)水平,處理教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),閱讀經(jīng)典作品,豐富自己的水平。在教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)、自我發(fā)展。同時(shí),多聽老師的課,邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn)。還要和學(xué)生一起成長,就是教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和更新自己。四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集和閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,教師也需要?jiǎng)?chuàng)新。在今后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,成為一名優(yōu)秀的新教師。
分析專業(yè)發(fā)展條件的優(yōu)勢:
作為90后的新老師,我面對(duì)的是一群00后的新生,年齡差距不大。因此,對(duì)事物數(shù)量的感知和認(rèn)同有很多共同點(diǎn)。換句話說,年輕人讓我們更好地理解學(xué)生,理解學(xué)生,進(jìn)入學(xué)生。其次,我剛走出大學(xué),對(duì)很多事情都有獨(dú)特的看法,所以接受一些教育接受一些教育概念。我相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和積累有很大的幫助。最后一點(diǎn)是,我有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,在課堂上使用更多的多媒體,ppt教學(xué)等教學(xué)手段。我相信這些優(yōu)勢是新教師的共同特點(diǎn)。當(dāng)然,僅僅依靠這些優(yōu)勢來完成未來的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲胰匀挥泻芏嗳觞c(diǎn)。
階段性目標(biāo)分解弱分析:
經(jīng)過兩年的教學(xué)和班主任的工作管理,我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。首先,因?yàn)樗哪甑拇髮W(xué)學(xué)習(xí)。我對(duì)高中教學(xué)模式的看法不可避免地會(huì)受到大學(xué)模式的影響。例如,大學(xué)教師的職責(zé)是教授知識(shí),高中教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的能力。畢竟,他們學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)的能力還沒有達(dá)到大學(xué)生的水平。因此,我想盡快克服這種教學(xué)模式的影響。其次,作為一名新教師,我缺乏教學(xué)和課堂管理經(jīng)驗(yàn),包括如何處理課堂上的.緊急情況。如何正確處理師生關(guān)系,如何提高教學(xué)質(zhì)量。例如:即使我在課前認(rèn)真準(zhǔn)備課程內(nèi)容,面對(duì)課堂上突發(fā)的教學(xué)問題,我仍然會(huì)不知所措。甚至?xí)騺y原來的課堂節(jié)奏。在課堂管理過程中,面對(duì)學(xué)生的各種復(fù)雜情緒和錯(cuò)誤,他們總是感到無能為力和緊張。最后,我指出,年輕不僅是我的優(yōu)勢,也是我的弱點(diǎn)。最重要的是,我年輕的時(shí)候很可能很難得到學(xué)生家長的認(rèn)可。畢竟我剛踏出大學(xué),還是有點(diǎn)學(xué)生氣,需要一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)才能成熟穩(wěn)重。目的,我必須認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,努力在今后的工作中獨(dú)樹一幟,取得成就。
四、控制措施
第一階段:
目標(biāo):改變角色,設(shè)定目標(biāo)。
措施:
1.在短時(shí)間內(nèi)完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變;
2.拜師學(xué)藝,積極聽課,學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn);
3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo),樹立主人翁精神;
4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué);顒(dòng)。
第二階段:
目標(biāo):注重發(fā)展,積極進(jìn)步。
措施:
1.繼續(xù)參與專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。
2.積極學(xué)習(xí)理論,結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平。
3.向師傅學(xué)習(xí),不忘討論研究,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)。
第三階段:
目標(biāo):完善自我,有效教學(xué)。
措施:
1.堅(jiān)持教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.努力將教學(xué)實(shí)踐提升到理論水平,提高理論水平。
3.深入學(xué)生心理,提高教學(xué)效率本著這個(gè)目標(biāo),我將有信心迎接所有的挑戰(zhàn)和困難。
相信我會(huì)在x中展開新的人生篇章,收獲難忘的人生經(jīng)歷。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
為有效提高整體素質(zhì),遵循學(xué)校教學(xué)研究工作計(jì)劃,以學(xué)校教學(xué)研究工作為指導(dǎo),基于課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)有效性,堅(jiān)持科學(xué)教育,扎實(shí)有序的數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素質(zhì),努力服務(wù)于教學(xué)研究教學(xué)工作。
二、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
。1)我愿意從事英語教育,喜歡英語學(xué)科。我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的性格。
(2)喜歡閱讀,知識(shí)面廣,會(huì)影響學(xué)生。
(3)親和力強(qiáng),注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,營造崇尚自由和真知的氛圍。
。ǘ┝觿
(1)需要探索和探索工作,進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂上的應(yīng)用。
(2)對(duì)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)水平了解不夠。
(3)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教師語言水平有待進(jìn)一步提高。
(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)的培養(yǎng),卻忽視了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
三、研究目標(biāo)
1.通過個(gè)人學(xué)習(xí),我們可以進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,熱愛崗位,奉獻(xiàn)精神,身心健康,每天以飽滿的.熱情面對(duì)學(xué)生。
2.構(gòu)建和諧課堂,要求課堂效率40分。
3.努力開展教研,更新專業(yè)知識(shí),全面提高自身素質(zhì)。
四、具體措施
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),努力不斷提高專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)水平。
2.積極參與相關(guān)教育網(wǎng)站和論壇,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法,滲透到日常教學(xué)中。
3.積極與同事學(xué)習(xí)討論,不斷調(diào)整教學(xué)行為,取長補(bǔ)短。
4.深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課例,深入準(zhǔn)備課程,研究教材和學(xué)生。
5.寫下教學(xué)中的奇思妙想,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6.永遠(yuǎn)不要忘記調(diào)整心態(tài),永遠(yuǎn)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。
五、研究方法
1、專項(xiàng)培訓(xùn):交流討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、講座評(píng)價(jià)等形式,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自身的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
2、專題總結(jié):結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)踐探索和總結(jié)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,以及對(duì)英語教學(xué)資源有效發(fā)展的研究。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行分析和系統(tǒng)整理。
3.網(wǎng)上學(xué)習(xí):充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上找到所需的學(xué)習(xí)資料,相互學(xué)習(xí)交流。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃11
新的學(xué)期不知不覺中又來了,對(duì)于我們20xx年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來越激勵(lì)競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此,我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題:對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。知識(shí)面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客,深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的.楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會(huì)有收獲的一天!
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃12
有人說教師的工作是一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
一、個(gè)人分析:
1.優(yōu)勢:
(1)、善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
(2)、較熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進(jìn),節(jié)奏較慢。
2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
(3)和學(xué)生、家長的溝通交流不夠深入、仔細(xì)。
二、對(duì)策:不斷提高個(gè)人素質(zhì)
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
二、師德成長方面:
發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,閱讀它們的`專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。
積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用活動(dòng)中,爭取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,F(xiàn)在,“高效課堂模式”研究活動(dòng)已開展得如火如荼,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
四、教研、科研方面:
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
五、理論學(xué)習(xí)方面:
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃13
一、自我分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)、熱愛教育工作,對(duì)同學(xué)有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注同學(xué)的綜合全面發(fā)展。
。2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
。3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣,有一定的反思能力。
。4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人缺乏剖析:
。1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的動(dòng)搖而變化。
。2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語文教學(xué)還沒能全面掌握,
二、認(rèn)識(shí)
三尺講臺(tái),書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才干無愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自身制定一份專業(yè)生長計(jì)劃:
三、發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時(shí)間中,不時(shí)改進(jìn)自身的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自身改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的.課堂成為詩意的課堂,是同學(xué)向往的精神家園,滿足同學(xué)生長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自身打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于考慮,使自身的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭取機(jī)會(huì)參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自身。
。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累,對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教同學(xué)活中,我會(huì)以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身,不時(shí)提高空虛自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自身的豐碩效果!
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃14
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著 在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針,堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個(gè)人成長計(jì)劃。
一、個(gè)人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師,由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到了自己知識(shí)的欠缺,F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中快速成熟起來。
二、專業(yè)成長目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個(gè)合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專業(yè)成長途徑
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;
2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;
4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);
5、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實(shí)提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;
7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;
8、堅(jiān)持每天背詩一首,讀書半小時(shí),包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時(shí)尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅(jiān)持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
9、班級(jí)管理形成特色,有的放矢的做好班級(jí)的.管理工作。
10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
11、針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
12、課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書,提高知識(shí)水平,特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn),形成自己的特色。
13、多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時(shí)的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。
14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),愛生如子的高貴品質(zhì),在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
教師個(gè)人專業(yè)的發(fā)展計(jì)劃15
新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下:
一、模仿階段——學(xué)名師,自我成長。
“他山之石,可以攻玉!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請(qǐng)教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
二、成長階段——努力學(xué)習(xí),不斷提高。
在這一階段,我將:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的.改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在課改的陽光雨露中,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,成功地成長。
3、勤于實(shí)踐,不斷自我反思。對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。
對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
在20xx年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀的教育工作者。
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