幼兒舞蹈教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒舞蹈教案1
我說課的內(nèi)容，在學生經(jīng)過課堂實踐學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法以及在進行教學時的一般規(guī)律通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學習使學生初步具有教學、改編、創(chuàng)編新舞步的能力
舞蹈教學，促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學的基本綱要與教學內(nèi)容的基礎上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學任務的要求把知識、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學的始終并根據(jù)教學規(guī)律開展多種形式的教學活動根據(jù)以上分析我確定本課教學目標：
1．使學生理解和掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法并懂得運用到實際教學中
2．培養(yǎng)學生在幼兒園舞蹈教學中組織教學
3．對學生進行學習目的教育
由于幼兒舞蹈教學方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學重點怎樣合理運用幼兒舞蹈教學方法
為了提高教學效率達到教學目標本節(jié)課我遵循“學生為主體、教師為主導練習為主線”這一原則根據(jù)教材及學生的特點教學方法選用引導操作、議論、概括、練習的方法和采用放伴奏音樂來輔助教學努力營造一個“實在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生學習的主動積極性參與教學全過程主動探索、理解和掌握新知識本節(jié)課的教學程序如下：
一、激趣引入
心理學研究表明：“興趣探索的一種動力和成功的誘因”放cd讓學生回憶所學過的幼兒舞基本步法比如說小星星洗澡的伴奏音樂采用以舊引新創(chuàng)設“懸念”引入新課在讓學生回憶所學幼兒舞內(nèi)容時教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友那你該采用哪種教學方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學生
探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導學生探新時為了較好地突出教學重點突破教學難點依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學方法”要引導學生通過平時學過的律動、歌表演、表演舞等運用多種教學方法摸索出哪種方法最適于律動哪種最適合歌表演等這部分教學我按照三個步驟設計：
1、講解、演示
2、引導議論
3、概括運用。
1．講解、演示
在教學中先講解幼兒園舞蹈教學的一般方法包括：
（1）示范法；
（2）練習法；
（3）分解組合法；
（4）觀察模仿法；
�。�5）游戲法；
�。�6）語言提示、講解、口令的方法；
（7）個別教學法讓學生用最快的辦法了解掌握這些教學方法的作用。在講解的同時并且配以以前自己在教學時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。
2．引導議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進行必要的基本動作、角色動作教練最后再組合完整反復練習而在教基本動作時同學們應用什么樣的教學方法進行教學呢？角色動作又用哪種方法引導學生進行議論。3．概括運用
通過學生自己所學過的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學的`教學方法使學生了解這些方法在教學過程中的運用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學方法必須從教學目的教材特點和幼兒實際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進行律動教學時要熟悉了解律動音樂形象和節(jié)奏要抓住動作的形象和節(jié)奏進行的有效的教學活動教師要講明律動動作的形象特點和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進行練習再如在歌表演教學時首先必須唱好歌然后教練基本動作講解歌曲形象與動作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習最后完整的練習。
三、鞏固練習
幼兒舞教學的全過程一般分為三個階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復習鞏固舞蹈。在鞏固練習時，一定要注意幼兒園舞蹈教學中的教學組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學大綱設計了如下練習題：
1．基本題：鞏固練習好幼兒舞所有內(nèi)容
2．變化題：比如進行表演舞《鋤禾》教學時應該用哪些教學方法進行教學？
3．操作題：讓學生用示范法試講律動《坐火車》的教學方法
4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學生即興創(chuàng)編簡易動作并進行教學演示
5．思考題：在運用觀察模仿法時被觀察者的動作應準確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學生練習中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導解決存在問題通過多項練習既充分發(fā)揮學生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習后教師結(jié)合舞蹈教學方法的廣泛應用性滲透對學生進行學習目的教育。
四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學的教學方法及運用按照運用規(guī)律師生共同進行課堂總結(jié)幼兒舞教學方法運用時要注意如下問題：
1．弄清授課內(nèi)容基本動作或律動等。
2．運用的教學方法要注意密切結(jié)合小朋友的實際接受水平。
最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習。
這節(jié)課通過采用引導操作、議論、概括、訓練的方法既使學生掌握了幼兒舞蹈教學方法又培養(yǎng)了學生正確運用所學教法達到了良好的教學效果。
至于孩子學到什么程度給他們自己的軟度了！
幼兒舞蹈教案2
活動目標
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
活動重點：
嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
活動難點：
能聽清指令交換舞伴。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。
活動過程
一、游戲?qū)�，熟悉并感受音樂的旋律�?/strong>
1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作？
2、引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學習。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢？
重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的.兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動
1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書》大班下《搖擺舞》
幼兒舞蹈教案3
一、教學內(nèi)容：
《心連心》
二、教學目的：
1、讓學生進一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習慣。
2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風格特點。
3、掌握每個動作的方位。
4、讓學生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進同學之間的友誼，樹立自信和集體意識。
5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的'節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
三、教學重難點：
1、引導為主，增強友誼和合作的團隊精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標準統(tǒng)一。
3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。
四、教學過程：
1、上課。（師生互相問好）
2、課前活動。（基本站姿）
3、復習上節(jié)課所學內(nèi)容。
4、導入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學生反復練習。
6、請班級中態(tài)度認真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學生的學習熱情。
7、各組輪流展示并進行比賽，促使學生課后進行自發(fā)的鞏固練習，既讓學生達到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學生出現(xiàn)的問題，充分利用小學生好勝的心理，通過比賽，學生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學生站好隊整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈教案4
活動目標：
1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動準備：
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍點紅點紅色絲帶若干音樂播放器
活動過程：
一、導入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎？讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
（1）幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎？
（2）幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
�。�3）教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。
師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉(zhuǎn)圈的時候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳？我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么？每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。（注意鼓勵神教動作漂亮的`孩子）
2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
�。�1）介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作？那誰來做做“請”的動作？挑選適合的動作進行共同學習。
�。�2）站點子，練習相互邀請的動作。
師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。
�。�3）面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學習動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。（注意及時鼓勵）（2—3次）
面對面跳一跳，再次鞏固練習。（挑選跳的好的組合進行展示）
4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的？
聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋�！跟客人老師再見�?/p>
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