大班繪畫教案集合15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班繪畫教案1

　　活動目標(biāo)１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　�。�、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　　３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。

　　活動過程

　　一、動物聲音，引起興趣。1.播放聲音：鴨子，小雞。

　　教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

　　小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

　　可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

　　2.啟發(fā)幼兒想辦法

　　二、讓幼兒觀察樓房你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

　　1.出示圖片：木頭房

　　你們看，這是什么樣子的房子？

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　　教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

　　小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

　　2.出示圖片：茅草房

　　你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�。

　　3.出示圖片：磚房

　　你們看，這座房子是什么樣的？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻�，知道這是獨立的 ）

　　4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的.？

　　5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？

　　鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班繪畫教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

　　2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動畫片：滑雪

　　2、課件：圖片-滑雪

　　3、油畫棒，畫紙。

　　活動過程

　　1、出示圖片導(dǎo)入課題

　　圖片-滑雪場

　　提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)

　　2、啟發(fā)回憶下雪時的景象

　　(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)

　　冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?

　　你見過的雪是什么樣的'?還有什么樣的雪?

　　(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?

　　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　3、觀看動畫片：滑雪

　　讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

　　4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。

　　動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

　　(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色畫底色，用工具掛掉藍(lán)色露出白色雪花。

　　5、作品展示

　　將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

大班繪畫教案3

　　活動內(nèi)容：多彩的紙杯花

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試通過紙杯涂色、點畫、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型。

　　3.體驗彩繪活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

　　2.PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　1.播放ppt

　　師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2.師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

　　二、講解示范

　　1.出示紙杯花范例

　　師：看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？

　　2.教師示范做紙杯花

　　師：你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性紙杯），首先我們給它穿上漂亮的衣服，這里有很多顏料，我喜歡小蝴蝶，所以我可以在紙杯上畫上小蝴蝶，我們把紙杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉(zhuǎn)動，在上面畫上小蝴蝶，但是還有許多空白的地方，我們還能畫上花朵和小草，把整個紙杯填滿，就會很漂亮，紙杯的底部是整個花朵的花心，所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫上去，讓它很漂亮。

　　3.請幼兒猜測紙杯花的做法

　　師：好看的`圖案繪畫好了，可是怎么讓它變成一朵花呢？（幼兒大膽猜測）我們可以用剪刀或者小手撕開，讓它變成一條一條的常常的花瓣，一朵好看的紙杯花就完成了。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1.出示背景墻請幼兒嘗試制作

　　師：瞧，我們的墻面上長滿了細(xì)細(xì)長長的花藤，可是還沒有好看的花朵，老師請你們做一回小花匠來種一些漂亮的花朵。

　　2.幼兒作畫

　　鼓勵幼兒大膽的用已學(xué)過的彩繪技能繪畫出不同的圖案花紋來制作紙杯花，幫助能力弱的幼兒。

　　要求：

　　A.預(yù)想整個畫面的構(gòu)圖。

　　B.運用不同的彩繪技能繪畫。

　　C.洗筆時注意班級和個人的整潔。

　　D.運用剪刀時小心使用。

　　四、展示評價

　　1.出示個別幼兒的紙杯花，進行點評。

　　2.請個別幼兒說說你最喜歡哪朵紙杯花？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、整潔度等多方面來評價。

　　3.將幼兒的作品張貼在背景墻上，讓孩子們集體欣賞并體會到成功的快樂和滿足。

大班繪畫教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)L畫自行車。

　　2、在欣賞中感受車頭、坐墊、車身的變化，知道可以將自己喜歡的元素加入到設(shè)計中。

　　3愿意向同伴大方地介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有條件的班級可事先準(zhǔn)備幾輛幼兒自行車，供幼兒在戶外活動的時候騎行。

　　2、集體討論：自行車的結(jié)構(gòu)，為什么能向前移動。通過討論了解自行車都有車頭(像T字形狀，用來掌握方向)、輪子(圓形，用來向前移動)、坐墊(坐)、腳踏板(引導(dǎo)輪子滾動)等。

　　3、師幼共同收集各種自行車的圖片，并將圖片布置在活動室，幼兒自由欣賞。

　　4、毛根若干，水彩筆人手一份。

　　活動過程

　　1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒回憶自行車的構(gòu)成。

　　教師：這是什么?自行車有哪幾個部分呢?

　　在活動前，幼兒已經(jīng)事先欣賞過所有圖片了。在欣賞中，教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對比圖片中自行車在結(jié)構(gòu)和功能上的不同。

　　2、兩兩合作，運用毛根拼出自行車簡單造型。

　　(1)教師介紹毛根。

　　教師：我們一起看看桌上有什么呢?毛根很軟，你可以用手把它彎曲成任何形狀。

　　(2)交代合作任務(wù)。

　　教師：我們要用毛根做出一輛自行車，想想你會怎么做呢?請你找一個朋友，和你的朋友共同完成。

　　3、遷移欣賞經(jīng)驗，設(shè)計自己喜歡的自行車。

　　(1)教師：你喜歡什么樣的車頭?什么樣的輪子?什么樣的坐墊?什么樣的車身呢?什么樣的腳踏板呢?你的車上會有哪些地方和別人的不一樣呢?

　　(2)教師：請將你喜歡的'自行車畫出來，再涂上你喜歡的顏色。

　　4、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

　　教師：你的自行車會出現(xiàn)在哪里呢?你可以為它畫出一些背景。

　　5．展覽幼兒的作品。

　　教師：誰愿意來介紹自己的自行車?可以說一說最特別的地方，也可以說一說你最喜歡的地方。

　　活動建議

　　區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：收集不同的廢舊材料，幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動。

　　家園共育和家長嘗試用廢舊材料制作自行車模型；組織親子活動，在公園內(nèi)騎雙人或三人自行車游，體驗同心協(xié)力、合作的快樂。

大班繪畫教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試使用折紙、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

　　2.了解在生活中關(guān)心自己、愛著自己的人，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對他們的尊重和關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解那些關(guān)心自己、愛自己的人，知道他們表達(dá)愛的方式。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色彩紙、蠟筆、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、分享討論——說說那些親愛的人

　　1.邀請孩子與同伴分享那些在生活中一直關(guān)心自己、愛護自己的人。

　　2.教師展示自制的花束，提問孩子：如果這束美麗的花是你的，你現(xiàn)在想送給誰？（激發(fā)孩子的感恩情懷）

　　3.那我們一起親手制作一束花兒送給最愛我們的人吧！

　　二、觀察制作——嘗試中體驗創(chuàng)造的.樂趣

　　1.小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。

　　引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的觀察推測花束的制作步驟。

　　2.（出示步驟圖）鼓勵孩子大膽嘗試，在不斷嘗試中與老師同伴總結(jié)制作方法。

　　3.孩子自主制作，教師指導(dǎo)。

　　三、發(fā)表感言——感恩最愛我們的人

　　老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自已手中的花束送給誰和最想對他說的話。

大班繪畫教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、能結(jié)合生活中對鐘的了解，感受樂曲平穩(wěn)、勻速的節(jié)奏特點。

　　2、能隨音樂用各種動作表現(xiàn)鐘的擺動。

　　3、能安靜傾聽和欣賞樂曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、參觀鐘表店，欣賞各種不同樣式的鐘表，傾聽鐘表發(fā)出的聲音

　　2、收集或制作一個帶鐘擺的大鐘。

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　有趣的鐘表。

　　1、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第5頁，提問：這些鐘表有趣嗎？你們還見過哪些鐘表？它們的什么地方有趣？

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看見過的.鐘表的外形、聲音。

　　二、欣賞樂曲《鐘表店》

　　1、老師：這是一個發(fā)生在鐘表店的故事，一起來聽一聽。提問：你聽到了什么？想到了什么？

　　2、講一講：”鐘表店的故事”。

　　3、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂發(fā)揮想象，編一段關(guān)于鐘表店曲故事。

　　三、表現(xiàn)對樂曲的感受

　　1、再次欣賞樂曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒在《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第5頁上用圖畫（豎線、圓圈等）記錄的方式，記錄樂曲的節(jié)奏。

　　四、游戲”我是鐘”。

　　鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的動作，隨音樂表現(xiàn)鐘表走時、擺動、報時的情景。

　　如：身體左右搖晃來表現(xiàn)鐘的擺動；兩人一組用蹲立交替的動作表視。

大班繪畫教案7

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標(biāo)：

　　1。認(rèn)識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

　　2。能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

　　3。在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1。二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2。藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3。每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4。背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的.服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1。出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2。幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

　　提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　　3。幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

　　三、創(chuàng)意作畫，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1。能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

　　2。鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1。提問：你設(shè)計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設(shè)計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

　　2。播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班繪畫教案8

　　活動內(nèi)容、名稱 :

　　藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計手提袋"

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。

　　2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

　　知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。

　　難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

　　活動方式：集體、個別

　　活動過程：】

　　一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

　　教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

　　二、展開

　　1、 教師講解立體型手提袋的'制作方法。

　　將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

　　2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

　　3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。

　　(2)用剪刀剪的方向。

　　(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

　　4、 作品將評。

　　將幼兒的作品展示到白板上。

　　(1) 提包制作的完整性。

　　(2) 美觀性。

　　對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。

　　三、結(jié)束

　　1、幼兒收拾材料。

　　2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

大班繪畫教案9

　　有趣的娃娃

　　壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

　　2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

　　2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、 錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

　　2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

　　3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

　　4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的'。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

　　4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

　　5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

　　五、 展示幼兒作品。

　　1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、 老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

　　活動延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　我的娃娃真可愛。

　　頭發(fā)是x x，

　　眉毛是x x，

　　嘴巴是x x，

　　你說奇怪不奇怪，

　　你說可愛不可愛。

大班繪畫教案10

　　目標(biāo)：

　　1、教師了解幼兒的訪問情況

　　2、鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況，提高表述能力。

　　準(zhǔn)備：

　　活動前部分幼兒已經(jīng)對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。

　　活動過程

　　1、集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。

　　指導(dǎo)重點：提示幼兒有條理的講述�？梢詮淖约旱腵訪問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起；還可以說一說自己特別的收獲。

　　2、小組活動：幼兒自由組合，分成若干小組，組內(nèi)幼兒自由交談。

　　指導(dǎo)重點：提醒幼兒有順序談話，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。

　　3、個別活動：鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。

　　活動評價

　　到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問表"反饋到班上，根據(jù)家長反映的情況，孩子們對這個活動還是很有興趣，但是缺乏認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一，個別幼兒的講述缺乏連貫性，需要教師逐一提問，張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達(dá)清楚

　　后續(xù)活動設(shè)想

　　進一步請幼兒講述自己的訪問過程，激發(fā)其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動，觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問前的區(qū)別。

大班繪畫教案11

　　目標(biāo)：通過剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進行探索、研究性的學(xué)習(xí)。

　　準(zhǔn)備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。

　　過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1． 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動作。

　　>2． 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　3． 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

　　4． 幼兒自己設(shè)計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的'紙。

　　二、 制作

　　幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動、植物的相連圖案。

　　三、 欣賞

　　師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班繪畫教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點，感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象活動準(zhǔn)備：

　　鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT活動過程：3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來看一個關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)二、通過觀察腳的特點，感知特別的作畫方式1、感知腳的特點師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細(xì)的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳師：說說你的5個腳趾有什么特點?

　　幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

　　2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的`輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果)3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點單調(diào)呀?

　　幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?

　　幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、教師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流1、交流與評價師：有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?

　　幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。)師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好?

　　幼：好!

　　2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

　　活動反思：

　　在活動中，觀察的重點從粗略引向細(xì)微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

　　不足之處：

　　繪畫時，應(yīng)強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。

大班繪畫教案13

　　設(shè)計意圖：

　　因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

　　2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件、示范畫。

　　2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

　　3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

　　楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

　　2、談話引出主題

　　設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

　　"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

　　"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

　　"那小朋友喜歡里面的`哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

　　3、播放課件

　　設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

　　"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

　　4、教師示范講解

　　設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

　　教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、展示作品，教師講評。

　　活動結(jié)束。

　　請客人老師欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

大班繪畫教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。

　　2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來歷。

　�、诨顒忧巴妗拔椠垺钡挠螒�，并拍下照片。

　　2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣。

　　提問：“聽到這段音樂，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰？”

　　二、 視覺體驗：

　　1 、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。

　　提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

　　2 、出示龍的分解圖。

　　“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物？為什么？”

　　“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？”

　　三、 游戲（想象）體驗：

　　邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么？發(fā)生了什么有趣的故事？”

　　“龍在游戲時，身體會有什么變化嗎？”

　　四、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

　　五、 繪畫活動：

　　“你想畫什么顏色的.龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”

　　六、展示與評價：互評粘貼五角星。

　　我 的 夢

　　創(chuàng)意：夢——奇幻、神秘又充滿色彩

　　活動目標(biāo)：

　　1、 愿意與同伴分享夢中的精彩故事。

　　2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢境。

　　3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢幻的意境。

　　活動準(zhǔn)備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術(shù)作品獨特構(gòu)圖。

　　②傾聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。

　�、鄯窒戆职帧�媽媽做過的有趣的夢。

　　活動過程：

　　圖片體驗：

　　請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情？

　　你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！

　　看了這些畫，你有什么感覺？

　　故事體驗：

　　讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

　　欣賞同伴的作品:

　　你知道畫中表達(dá)的是一個什么樣的夢境，來說一說吧！

　　交代作畫要求：

　　發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面。

　　2、 用漸變的方法給夢境涂上背景色吧！

　　五、評價

大班繪畫教案15

　　教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過程。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)鞋子的造型特點展開聯(lián)想，設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

　　2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。

　　2、觀察過各種各樣的'鞋子。

　　三、活動過程：

　　（一）故事導(dǎo)入，揭示主題

　　師：在一個冬天的早晨，兔媽媽讓小白兔送一袋蘿卜給外婆，走到一顆大樹旁，看見樹底下有一只被人丟棄的鞋子（出示），小兔想：能不能把這只鞋子變一變，變成有用的東西？

　　（二）討論交流，拓展思維

　　師：我們一起來幫幫小兔，這只鞋子可以變成什么？怎么變呢？（可以變成汽車，鞋底裝上輪子、里面裝上方向盤、發(fā)動機……

　　可以變成直升飛機，裝上螺旋槳、輪盤……

　　可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……

　　可以變成輪船，裝上發(fā)動機、鞋幫上設(shè)計樓房…………）

　　（三）交代要求，幼兒繪畫。

　　師：大家一起動手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進行設(shè)計，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。

　　幼兒構(gòu)思、繪畫：

　　1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚；

　　2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）

　　3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵其大膽構(gòu)圖；

　　4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；

　 5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；

　�。ó嫼玫挠變嚎蓪⒆髌焚N于KT板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。）

　　（四）欣賞評價作品

　　師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。

　　你喜歡哪一幅？為什么？

　�。ㄓ變盒蕾p、評價作品。）

　　師幼共同從以下幾方面來評價作品：

　　1、 構(gòu)圖是否大膽；

　　2、 線條是否流暢；

　　3、 想象是否豐富；

　　4、 畫面是否整潔。

　　師：小兔看到大家?guī)退�把鞋子設(shè)計出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！

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