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  • 大班繪畫(huà)教案

    時(shí)間:2024-10-18 14:05:25 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    大班繪畫(huà)教案

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班繪畫(huà)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班繪畫(huà)教案

    大班繪畫(huà)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

      2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱(chēng)。

      3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      2、音樂(lè)磁帶。

      3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

      播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

      二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

      三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

      提問(wèn):

      1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

      2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱(chēng)。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱(chēng)的要領(lǐng)。

      四、交代裝飾要求。

      教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱(chēng)的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱(chēng)和搭配。

      五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

      帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

      六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

      帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      能力弱的.孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。

      反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà),因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

      二

      【設(shè)計(jì)意圖】

      隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái),而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1。根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

      2。發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1。收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

      2。粘貼畫(huà)范例。

      3!缎(shù)葉》音樂(lè)、課件。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉。

      1。引導(dǎo)

      師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上!保ń處熁顒(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落,聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))

      “請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

     。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

      2。觀察樹(shù)葉

      “誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

      二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

      小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

      1。出示范畫(huà)(金魚(yú))

      這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案:樹(shù)葉變變變

      2。教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

      師:(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

      讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀,像花裙子,像扇子)

      “這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà),小朋友們幫老師一起做吧!”

      引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

     。ㄗ尯⒆佑^察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

      三、制作粘貼畫(huà)

      1。幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。

      師:“小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整。

      2。請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

      3。讓幼兒粘貼,制作作品。

      請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。

      教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

      四、欣賞作品。

      將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),離開(kāi)教室。

      【活動(dòng)延伸】

      將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展,讓大家欣賞。

      【活動(dòng)反思】

      孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

    大班繪畫(huà)教案2

      設(shè)計(jì)思路:

      本活動(dòng)來(lái)自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》。中國(guó)民間工藝博大精深,種類(lèi)繁多,但是,現(xiàn)在的孩子對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛(ài),教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品,共六大類(lèi)民間藝術(shù)品,作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體;顒(dòng)中,教師力求通過(guò)參觀、制作布置“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開(kāi)放式的課堂,在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫(huà)等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對(duì)民間藝術(shù)的了解和熱愛(ài),從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長(zhǎng)久不衰。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民

      間工藝品的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

      2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現(xiàn)美的能力。

      3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫(huà)等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺認(rèn)識(shí)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車(chē)6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。

      3、重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的民間工藝品的名稱(chēng)、用料、制作方法和過(guò)程,學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。

      難點(diǎn)分析:

      鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品,并從中體驗(yàn)操作帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、激發(fā)幼兒對(duì)參觀“小小民間工藝展”的興趣。

      2、在民族音樂(lè)的襯托下,教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

      二、展開(kāi)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類(lèi)民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的'現(xiàn)場(chǎng)操作。

      (1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥(niǎo)。

     。2)扎染。引導(dǎo)語(yǔ):這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請(qǐng)這位小朋友來(lái)染一下。

      (3)風(fēng)箏。提問(wèn):你放過(guò)風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的,這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的?

     。4)臉譜。提問(wèn):這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。

     。5)貝殼。提問(wèn):你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來(lái)變成什么了?

     。6)剪紙。引導(dǎo)語(yǔ):一張紙?jiān)鯓幽芗舫銎婷畹膱D案呢?教師現(xiàn)場(chǎng)示范。

      小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

      2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

      A組:剪紙

      B組:扎染

      C組:面塑

      D組:貝殼飾品

      E組:風(fēng)箏

      F組:臉譜

      3、欣賞作品,交流評(píng)價(jià)。

      提問(wèn):誰(shuí)給大家說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那個(gè)展區(qū)?為什么?

      4、利用課件,開(kāi)闊視野,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

      老師:這是麥草畫(huà)、烙畫(huà)、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見(jiàn)的材料,用捏、剪、畫(huà)等方法制作出的,不但中國(guó)人喜歡,外國(guó)人更是拿著當(dāng)寶貝,很多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行表演呢,瞧,我們中國(guó)人多了不起。‰m然小朋友年齡小,還作不出那么精細(xì)的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長(zhǎng)大了,也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來(lái)越有名,你們說(shuō)好不好?

      三、延伸

      幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

    大班繪畫(huà)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動(dòng)物。

      2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫(huà)面。

      3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蠟筆、范畫(huà)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里都看過(guò)哪些動(dòng)物呢?

      2、你最喜歡什么動(dòng)物,為什么?

      3、今天我們把自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)出來(lái)好嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)

      1、今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看,它們是誰(shuí)?

      2、你看到圖上都有哪些動(dòng)物。

      3、除了這些動(dòng)物,你還見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物,它們長(zhǎng)的什么樣子?

      4、小結(jié):這些小動(dòng)物都是我們的'好朋友,我們要保護(hù)它。

      三、交代作業(yè)要求

      1、今天我們把自己以前在動(dòng)物園里看過(guò)的小動(dòng)物來(lái)出來(lái),可以和老師畫(huà)的不一樣?

      2、我們可以用重疊的方法畫(huà)出更多的小動(dòng)物。

      3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      四、評(píng)價(jià)作品

      展示作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。

    大班繪畫(huà)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。

      2、 跟隨音樂(lè)大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫(huà)面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來(lái)歷。

     、诨顒(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。

      2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 音樂(lè)體驗(yàn):感受音樂(lè)帶來(lái)的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

      提問(wèn):“聽(tīng)到這段音樂(lè),你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰(shuí)?”

      二、 視覺(jué)體驗(yàn):

      1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

      提問(wèn):“龍的身體由那幾部分組成?”

      2 、出示龍的分解圖。

      “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”

      “龍的身上是什么顏色?你還想畫(huà)什么顏色的龍,為什么?”

      三、 游戲(想象)體驗(yàn):

      邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn):“聽(tīng)著音樂(lè),你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么有趣的故事?”

      “龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”

      四、 故事體驗(yàn):邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。

      五、 繪畫(huà)活動(dòng):

      “你想畫(huà)什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧!”

      六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。

      我 的 夢(mèng)

      創(chuàng)意:夢(mèng)——奇幻、神秘又充滿(mǎn)色彩

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。

      2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。

      3、 能用漸變的'背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。

     、趦A聽(tīng)童話故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。

     、鄯窒戆职帧寢屪鲞^(guò)的有趣的夢(mèng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      圖片體驗(yàn):

      請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情?

      你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      看了這些畫(huà),你有什么感覺(jué)?

      故事體驗(yàn):

      讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。

      欣賞同伴的作品:

      你知道畫(huà)中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      交代作畫(huà)要求:

      發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫(huà)面。

      2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!

      五、評(píng)價(jià)

    大班繪畫(huà)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)畫(huà)面的布局和均勻地涂色。

      2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系,初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫(huà)法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      記號(hào)筆,畫(huà)紙,蠟筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)是什么?

      2、介紹瓢蟲(chóng):

      瓢蟲(chóng)外面有硬殼,翅膀藏在硬殼里面,瓢蟲(chóng)會(huì)飛,瓢蟲(chóng)身上有黑點(diǎn),稱(chēng)為“星”,有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲(chóng)。它們有好的,有壞的之分,七星瓢蟲(chóng)和十三星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),吃危害農(nóng)作物的蚜蟲(chóng)。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的形狀,顏色,和身體的各個(gè)部分。

      4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

      5、勾畫(huà)出一只小瓢蟲(chóng)。

      6、瓢蟲(chóng)的.顏色主要是大紅和黑色,葉子用綠色系的顏色。

      7、用平涂法薄薄地涂一層顏色,大體色調(diào)定下來(lái)。

      8、開(kāi)始深入刻畫(huà),葉子要有深淺變化。瓢蟲(chóng)要有體積感。

      9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋,增加畫(huà)面的力度。

    大班繪畫(huà)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在手型繪畫(huà)中,能夠積極合作,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

      2、能根據(jù)手型的不同畫(huà)出相應(yīng)的事物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白紙、彩筆。

      2、帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲,讓他們對(duì)手影造型產(chǎn)生濃厚興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:我們能用自己的小手變出不同的動(dòng)物形象,也可以把自己的小手畫(huà)下來(lái),那么我們能不能用手型畫(huà)出不同的圖案呢?

      2、教師出示范畫(huà),講解基本方法:用手做出事物的簡(jiǎn)單雛形,用筆將輪廓圖畫(huà)出,然后根據(jù)輪廓進(jìn)行聯(lián)想,加工完成其具體形象。以手型的簡(jiǎn)單屈伸為主,手型特征與所表現(xiàn)的對(duì)象應(yīng)盡量接近,表現(xiàn)的內(nèi)容以簡(jiǎn)單的常見(jiàn)物體為主,如,讓幼兒?jiǎn)问肿龀鲈煨头旁诩埳,用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫(huà)線成輪廓圖,然后在輪廓圖上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)。

      3、幼兒構(gòu)思,根據(jù)設(shè)計(jì)的形象,展開(kāi)想象,適當(dāng)?shù)卦黾、刪改。

      4、作畫(huà)過(guò)程中,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助和帶領(lǐng)能力弱的'幼兒一起畫(huà)。

      5、作品完成后,請(qǐng)幼兒相互猜猜、說(shuō)說(shuō)是用怎樣的手型添畫(huà)的,跟同伴學(xué)一學(xué),做一做,掌握更多的手型造型。

      活動(dòng)延伸:

      在美工區(qū)幼兒共用雙手造型,由同伴把投影輪廓勾畫(huà)好,小伙伴間可勾畫(huà)多個(gè)造型,并協(xié)商決定畫(huà)面主題,進(jìn)一步畫(huà)出有情節(jié)的完整畫(huà)面。

    大班繪畫(huà)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單地畫(huà)出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點(diǎn)。

      2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),用繪畫(huà)的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來(lái)。

      3、合理布局畫(huà)面,內(nèi)容飽滿(mǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      勾線筆、油畫(huà)棒、白紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶故事情節(jié),引出主題。

      住在森林里的小動(dòng)物,從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢?

      二、師生討論。

      了解生態(tài)園的主要特征,啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個(gè)特征。

      1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢!誰(shuí)愿意告訴它們,我們的生態(tài)園是什么樣的呢?和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣?(幼兒自由地表述),教師針對(duì)幼兒的.討論,用粉筆在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。

      2、總結(jié):我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑,里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

      三、提出繪畫(huà)要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

      1、教師:森林里的小動(dòng)物從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)生態(tài)園,我們把剛才小朋友說(shuō)得生態(tài)園畫(huà)下來(lái),告訴小動(dòng)物們,好嗎?

      2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。

      3、提示幼兒合理分配畫(huà)面。

      四、展示幼兒作品。

      請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園,可以使集體的,也可以個(gè)別的兩兩交流。

      五、音樂(lè)活動(dòng)。

      教師:讓我們開(kāi)著小火車(chē),到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來(lái)參觀!

    大班繪畫(huà)教案8

      目標(biāo):

      1、教師了解幼兒的訪問(wèn)情況

      2、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的訪問(wèn)情況,提高表述能力。

      準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前部分幼兒已經(jīng)對(duì)媽媽的訪問(wèn)活動(dòng)。教師收回部分記錄表。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、集體活動(dòng):教師組織全班聽(tīng)一聽(tīng)個(gè)別幼兒的介紹。

      指導(dǎo)重點(diǎn):提示幼兒有條理的講述?梢詮淖约旱脑L問(wèn)程序說(shuō)起:也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說(shuō)起;還可以說(shuō)一說(shuō)自己特別的收獲。

      2、小組活動(dòng):幼兒自由組合,分成若干小組,組內(nèi)幼兒自由交談。

      指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒有順序談話,養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      3、個(gè)別活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間多與朋友交流。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      到今天已經(jīng)有將近十人將"訪問(wèn)表"反饋到班上,根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況,孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很有興趣,但是缺乏認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,個(gè)別幼兒在訪問(wèn)的過(guò)程中似乎還不夠主動(dòng)。幼兒的'講述水平不一,個(gè)別幼兒的講述缺乏連貫性,需要教師逐一提問(wèn),張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達(dá)清楚

      后續(xù)活動(dòng)設(shè)想

      進(jìn)一步請(qǐng)幼兒講述自己的訪問(wèn)過(guò)程,激發(fā)其他幼兒的訪問(wèn)興趣。并考慮讓幼兒開(kāi)展"我的媽媽"的講述活動(dòng),觀察幼兒的講述內(nèi)容與訪問(wèn)前的區(qū)別。

    大班繪畫(huà)教案9

      一、說(shuō)教材:

      海底世界,是一個(gè)絢麗多彩的世界,生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng),今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)未知的海底世界充滿(mǎn)了好奇,充滿(mǎn)了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫(huà)、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ),并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛(ài)好。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi),同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物,海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。

      本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材,分別通過(guò)剪貼和繪畫(huà)的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征,色彩變化,從而了解海底世界對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同,使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別,并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力,讓幼兒通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng),用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

      二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是:

      通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感,

      發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫(huà),同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

      根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備:

      工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中,我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外,還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆,便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊,嘗試多種作畫(huà)方法,可以用記號(hào)筆描線,可以用蠟筆勾邊,也可以用油水分離法。這樣一來(lái),無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

      其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚(yú),而且是色彩斑斕的魚(yú),而且掌握了畫(huà)魚(yú)的基本技能。

      四、說(shuō)教法:

      在此次活動(dòng)中,我所用的教學(xué)方法有1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:在活動(dòng)的.開(kāi)始,老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界,所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,教師作為活動(dòng)的組織者,又是孩子的引領(lǐng)者,要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

      2、觀察法:在活動(dòng)過(guò)程中,老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的不同外部特征。

      3、個(gè)別指導(dǎo)法:在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,可以引導(dǎo)他們使用多種顏色,達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

      4、情景法:教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景,還有海底世界的大背景圖,讓孩子置身于海底的感覺(jué)。

      五、說(shuō)學(xué)法:

      1、觀察法2、嘗試法六說(shuō)教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟,引起幼兒的興趣。然后播放光碟,讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

      2、通過(guò)提問(wèn)和觀察圖片,引導(dǎo)幼兒想像各種魚(yú)的不同外部特征。

      在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn):剛才小朋友在畫(huà)面里都看到了那些魚(yú)?它們是一樣的嗎?身上有什么樣的顏色和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚(yú)的圖片,了解魚(yú)的種類(lèi)很多,每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的,有的魚(yú)是不對(duì)稱(chēng)的。

      3、在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題:海底里除了魚(yú)還有什么?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。

      4、隱性示范,幼兒思考海底這么美,那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣?在提出這個(gè)問(wèn)題之后,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過(guò)程中讓幼兒思考怎么布局?顏色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?

      5、介紹操作材料,幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻,介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料,簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作,通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物,豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況,適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分,材料選擇得當(dāng),幼兒美術(shù)功底較好,又是幼兒自由選材,充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮,所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色,特別是集體作畫(huà)的幼兒,相互交流,相互啟發(fā),整幅畫(huà)面充滿(mǎn)了生氣。

      6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界,互相說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么。

      活動(dòng)反思:

      《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

      海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

      課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

    大班繪畫(huà)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

      2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。

      3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的.美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

      2、國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、故事引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      教師:你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

      2、欣賞梅花

     。1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

      教師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)教師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?

      (2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。

      教師:我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)

      3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法,

     。1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。

     。2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干,可是沒(méi)有花,我們來(lái)幫幫王子,讓他能走過(guò)掛滿(mǎn)梅花扇的路,更快一些找到公主。

      4、教師示范小結(jié)

     。1)教師:梅花可以怎么畫(huà)呢?

     。2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

      5、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師:你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))

      6、集體欣賞,評(píng)價(jià)。

      這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了,白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

    大班繪畫(huà)教案11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1。能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

      2。在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

      3。喜歡繪畫(huà)活動(dòng),感受繪畫(huà)樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

      1。今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎?

      2。要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

      二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

      1。上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

      2。今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)?要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。

      3。設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

      教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。

      4。教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。

      三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的作品。

      1。你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

      2。請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的.創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

      四、活動(dòng)延伸:

      讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。

    大班繪畫(huà)教案12

      【教材分析】

      本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫(huà)出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。

      2.能變換四肢的方向畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

      3.喜歡運(yùn)動(dòng),能堅(jiān)持鍛煉。

      【活動(dòng)建議】

      1.活動(dòng)前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

      2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如:照片上是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫(huà)法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

      3.幼兒繪畫(huà)時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

      4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié),為同伴加油。

      大班教案:美術(shù)繪畫(huà)5

      目的:

      1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

     。病L試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      準(zhǔn)備:

      1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

      2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

      過(guò)程:

      1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):

     、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)

     、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

     。、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

      紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

      黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

      綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

      藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。

     。、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>

      4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

     、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的.前后關(guān)系。

     、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

     。、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)

      活動(dòng)評(píng)析:

     。、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性

      在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

      在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。

      2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

      (1)不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分—“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

     。2)在冷暖色彩的對(duì)比思考中,

      教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

     。3)在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

     。4)在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

    大班繪畫(huà)教案13

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

      2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。

      3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、秋天的景色相關(guān)圖片。

      2、油畫(huà)棒每組若干盒。

      3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、音樂(lè)活動(dòng):小樹(shù)葉。

      教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,感知秋天的氛圍。

      2、欣賞《秋天的樹(shù)》,感知秋天的色彩。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的'示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。

     。2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

      (3)畫(huà)面上有什么?樹(shù)是什么顏色的?

      3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

     。1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?

     。2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

     。3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?

      4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

      (1)你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色?

     。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

      涂色方法:先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來(lái)回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

      5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。

      6、作品展示:活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。

      四、活動(dòng)總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫(huà)的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      五、活動(dòng)反思:

      今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

      六、活動(dòng)延伸:

      教師把幼兒的作品收集好,選一些比較好的作品,一起在幼兒園門(mén)口進(jìn)行展示,讓幼兒感受到成功感。

    大班繪畫(huà)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>

      2、欣賞大師的畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

      3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件(三張大師的畫(huà))、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

      一、預(yù)熱階段:

      1、師:今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē),想一想,你們家房子周(chē)行┦裁矗?/p>

      二、圖形刺激:

      1、欣賞大師的畫(huà)

      師:有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧,我們?lái)欣賞一下。

      (1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》

      提問(wèn):這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>

      是怎樣的漁船?

      為什么會(huì)停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?

      :這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

     。2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》

      提問(wèn):這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>

      茶座,你去過(guò)嗎?

      你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)?

      這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)?你為什么會(huì)有這樣的`感覺(jué)?

      :這是一座臨街而造的房子,在房子周?chē)幸慌排挪枳,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!

      (3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》

      提問(wèn):在這幢房子周?chē),你看到了些什么呢?/p>

     。哼@幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,人們出門(mén)很方便,住在這里空氣也很清新。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>

      師:如果你也有一座新房子,你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

      2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫(huà),并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。

     。ㄟ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子)

      3、幼兒作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

      四、展示:

      1、展示幼兒的作品

      2、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>

    大班繪畫(huà)教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng),能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

      2.感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人帶一雙干凈的鞋子;視頻儀,電視機(jī)等;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1.觀察鞋底,引發(fā)興趣。

      師:你的鞋子有個(gè)秘密,你知道嗎?你的鞋底是什么樣的?

      2.感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

      (1)幼兒觀察各自鞋底的花紋,并且相互比一比,說(shuō)一說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。

      (2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過(guò)視頻儀展示給大家看)

      (3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱(chēng)美。

      3.設(shè)計(jì)鞋底花紋。

      (1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱(chēng)。

      (2)提示:將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的鞋底了。

      (3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

      4.展示、欣賞作品。

      (1)幼兒欣賞同伴的'作品,提問(wèn):你喜歡哪一種鞋底花紋?

      (2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋,老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

      5.布置活動(dòng)室。

      將鞋底花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動(dòng)室里。

      活動(dòng)延伸

      1.請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

      2.在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

      在活動(dòng)一開(kāi)始,以觀察鞋子導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,因?yàn)樾邮敲總(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了,但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)鞋底,因此,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)性,通過(guò)這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn),知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等,另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個(gè)活動(dòng)活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。

      首先選材比較貼近幼兒的生活,因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜ぃ詈玫呐笥,通過(guò)對(duì)鞋底花紋的設(shè)計(jì),使幼兒初步了解到“對(duì)稱(chēng)”這一概念,因?yàn)椤皩?duì)稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

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