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  • 信息技術(shù)個人研修計劃

    時間:2024-10-05 07:01:05 信息技術(shù) 我要投稿

    (熱)信息技術(shù)個人研修計劃15篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)個人研修計劃,歡迎大家分享。

    (熱)信息技術(shù)個人研修計劃15篇

    信息技術(shù)個人研修計劃1

      但由于受多方面因素影響制約,雖經(jīng)過一些電腦基礎(chǔ)培訓(xùn),但教師整體電腦操作水平仍然不高,許多教師不會操作多媒體設(shè)備,多媒體設(shè)備使用率效低。這就造成了大量教學(xué)設(shè)備和資源的浪費,各個學(xué)校的多媒體優(yōu)勢不能得到很好的'發(fā)揮。而且由于缺乏多媒體設(shè)備的日常保養(yǎng)維護知識,各種故障不能得到及時解決,維護費用日漸增加。

      為了盡快提高農(nóng)場中小學(xué)教師多媒體設(shè)備操作技能,借助多媒體工具來完成教學(xué)工作,現(xiàn)擬定采取"以點帶面"的方法,在每個學(xué)校培養(yǎng)3—5個骨干電腦教師,再由他們帶動,輔導(dǎo)其他教師進行多媒體操作,從而快速提高全體教師的多媒體操作水平,加快農(nóng)墾教學(xué)信息化步代,提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

      一、培訓(xùn)對象:

      各農(nóng)場學(xué)校教師,每學(xué)校3—5人。

      二、培訓(xùn)地點:

      ?谑泻P懵87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓(xùn)中心

      三、培訓(xùn)時間:

      每期8天。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容:

      教學(xué)課件制作,常用工具軟件的操作,網(wǎng)絡(luò)知識,各種電腦外接設(shè)備及多媒體設(shè)備使用,多媒體設(shè)備日常維護知識,基本的多媒體設(shè)備維修知識。

      五、培訓(xùn)目標

      會用PoWERPoINT制作課件,會利用常用辦公軟件進行日常電腦維護,掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識,會使各種多媒體設(shè)備,能懂得日常多媒體設(shè)備維護常識,能夠?qū)Χ嗝襟w設(shè)備進行簡單的維修。

      六、每期人數(shù):

      每期48人。

      七、培訓(xùn)方式:

      實踐為主,教學(xué)理論為輔。

      八、培訓(xùn)費用:

      400元/人(包括教材及辦證費用)

      九、培訓(xùn)食宿安排:

      60元/人/天(包住宿及一日三餐)

      住房標準:二星級雙人標準間伙食標準:中餐,晚餐八菜一湯

      十、證書頒發(fā):

      培訓(xùn)結(jié)束后通過考核合格者,即可獲得海南省人事勞動保障廳頒發(fā)的《計算機職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

    信息技術(shù)個人研修計劃2

      通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。

      1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

      2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

      4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

      1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

      2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

      3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

      更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

      通過“國培計劃”xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來提高自身教育教學(xué)水平,來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

      1、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

      2、加強學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。

      3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

      4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)課。

      5、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

      1、加強新的課改理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

      2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)方法等。

      3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

      4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動,做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等,在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教育教學(xué)水平。

      5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

      第一,在本年度我將利用業(yè)余時間,多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識,包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。

      第二,我將會多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有一個很大的提升與飛躍。

      第三,我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的.自主學(xué)習(xí),讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學(xué)習(xí),他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。

      第四,多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。

      1、在培訓(xùn)過后,自己的教學(xué)水平有所提高,能適應(yīng)新的課堂模式。

      2、在培訓(xùn)過后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。

    信息技術(shù)個人研修計劃3

      我有幸被選中參加《20xxxx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)》班學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

      一、指導(dǎo)思想

      通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

      二、研修目標

      1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

      2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

      3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      三、研修方式及內(nèi)容

      1、積極學(xué)習(xí)

      珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

      2、聆聽請教

      對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的'各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

      3、反思提升

      每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

      4、學(xué)以致用

      爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

      四、具體措施

      1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

      2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

      3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

      4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

      總之,作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

      希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下,使我在知識與技能應(yīng)用,思路與方法等方面都有很大的提高。

    信息技術(shù)個人研修計劃4

      一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

      根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      二、本學(xué)期教學(xué)目標

      小學(xué)階段的教學(xué)目標主要有:

      1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

      2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

      3、能夠通過與他人合作的.方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

      4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

      5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

      6、在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

      三、教材分析

      本學(xué)期使用的教材主要為《小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合度較好,缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,在教學(xué)過程中會適當?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

      四、班級分析

      這個學(xué)期,我主要負責六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)的開心,寓教于樂。六年級總共有三個班,學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      五、教學(xué)措施

      1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

      2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

      3、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學(xué)生的知識面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

      研修主題

      通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

      研修目標

      1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

      2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

      3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

      2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

      3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

      實施計劃

      1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

      2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

      3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

      4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

      預(yù)期成果

      1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

      2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

      3、寫一篇研修成果論文。

      信息技術(shù)提升教師個人研修計劃5

      一、研修方式

      1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學(xué)科的新知識、新技能。

      2、教學(xué)實踐。利用手段編助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

      3、科組教研。積極參與學(xué)?平M的線上線下教研活動。參與集體備課、教學(xué)實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

      二、具體措施

      1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

      2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

      3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

      4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應(yīng)用能力水平。

      總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí),并學(xué)以致用。

    信息技術(shù)個人研修計劃5

      一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

      二、教學(xué)和研究相結(jié)合。掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,提高自身教育教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      三、研修任務(wù):

      1、自我學(xué)習(xí)開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件,達到熟練使用。

      2、認識教師成長的規(guī)律和特點,認同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式,善于借助遠程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長。

      3.注重資源整合,加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

      4、課后做到及時反思,認真完成作業(yè)。總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,作好論文撰寫。

      四、研修措施:

      1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認真研讀教材,記好學(xué)習(xí)筆記,寫好讀書心得。

      2、積極互動,參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認知,感悟?qū)<业狞c評。

      3、提升個人的.教學(xué)能力。

      4、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對這節(jié)課進行反思,寫好教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。

      5、 鏈接崗位實踐。要把學(xué)到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,案例引領(lǐng)實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

      6、通過多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過程素材,濃縮反思體驗,表達研修成果,促進培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績效的提升和彰顯。

      

    信息技術(shù)個人研修計劃6

      x年6月10日,在這個炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,《x區(qū)“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

      一、自我分析

      自我定位準確是往下深入學(xué)習(xí)的第一步,成功的起始點便源于自我分析。

      1、課堂教學(xué)永遠是一門有遺憾的藝術(shù),目前我個人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

      2、不僅對于教師自己,同時信息技術(shù)也將會為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

      3、社會大力提倡的終身學(xué)習(xí),其途徑就必然是要接受終身教育,無論是何種方式的教育,尤其是現(xiàn)代化教育,是離不開信息技術(shù)的,網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。

      二、研修主題

      以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以信息技術(shù)的輔佐為手段,促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      三、研修內(nèi)容

     。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

      珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

     。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

      繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

     。ㄈ┩瓿赡芰c各種材料的提交

      選擇微能力點的目的是了解學(xué)生,掌握方法,激發(fā)學(xué)生潛能,促進學(xué)生的個性化成長。根據(jù)自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類視頻作業(yè)提交。

     。ㄋ模├^續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的事跡

      四、研修措施和安排

      7.23觀看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實用功能》的教學(xué)視頻

      7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件

      7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻

      7.29Flash動畫的制作

      7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

      8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

      8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻

      8.5觀看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻

      8.7計算機的保養(yǎng)與維護

      8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻,并書寫觀課隨筆

      8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視頻,并書寫觀課隨筆

      五、預(yù)期效果

      1、進修學(xué)校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓(xùn),會讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨立完成課件的制作與應(yīng)用;并且通過WORD和ExCEL的培訓(xùn),我在今后做成績統(tǒng)計、教師及學(xué)生各種信息收集統(tǒng)計等方面也會有相當大的進步。

      2、把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

      3、在提高自身水平的同時,學(xué)生的素養(yǎng)和實踐能力也將逐步提高,在教學(xué)過程中將會充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

      信息技術(shù)2.0研修計劃7

      為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》,我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課,切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

      xx月xx日,xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,知識性和趣味性并存,學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。

      新知舊知巧結(jié)合,融會貫通解函數(shù)

      孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,注重三角函數(shù)知識的`聯(lián)系和回顧,運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),重難點突出,切實完成“聚焦一點,一課一得”的教學(xué)目標。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,收到了良好的教學(xué)效果。

      希沃白板用到位,課堂學(xué)習(xí)趣味豐

      能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度,蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。

      三角函數(shù)學(xué)透徹,實際生活應(yīng)用多

      三角函數(shù)是高考的必考題目,在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過同種類型的反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,體驗征服難題的快樂。

      我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,并且準時到場聽了這節(jié)公開課,課程結(jié)束以后,由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容翔實準確,對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

    信息技術(shù)個人研修計劃7

      要成為發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就需要注重教師個人的自我成長,這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的核心理念。教師本身也是學(xué)習(xí)者,因此應(yīng)該以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,不斷提升自身的教育水平和專業(yè)能力。通過因材施教,從被動接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼晕覍W(xué)習(xí),這一轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)的方向,也為我們搭建了一個認識自我、反思教育、自我提升的平臺。

      一、研修的目標:

      結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

      二、研修計劃:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

      2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。

      在教學(xué)工作中,我始終堅持進行教學(xué)反思。我深刻反思自己的教學(xué)理念,不斷審視教學(xué)的實際成效。我探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,以及理論與實踐結(jié)合的問題。我相信通過不斷地反思和探索,我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來更好的教育體驗。

      3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。

      加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生在聽、說、讀、寫之前,教師自身的業(yè)務(wù)也要跟得上。要不斷提升自己的'聽力、口語、閱讀、寫作能力,如通過朗讀經(jīng)典著作、寫生活感悟來豐富自己的內(nèi)涵。堅持每天寫作,正人先正己,育人先育己。不斷調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的態(tài)度面對工作和學(xué)生。

      三、具體措施

      1、看2本教育教學(xué)理論書。

      讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

      2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。

      每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。

      3、深入開展校本課題研究。

      以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。

      互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

      4、認真聽課評課,積極備課做課。

      借鑒觀摩學(xué)習(xí)的機會,向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),不斷提升自我。通過實踐經(jīng)驗,反思教學(xué)方法,不斷磨煉教學(xué)技能,不斷完善教學(xué)模式,豐富教學(xué)手段。

      5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。

      積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

      6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。

      練好教學(xué)基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學(xué)的新起點。

    信息技術(shù)個人研修計劃8

      一、研修計劃

      我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:

      1.教育部發(fā)布了《關(guān)于推進中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》,提出了實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要性。這項工程旨在推動中小學(xué)教師信息技術(shù)水平的提升,促進學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。同時,學(xué)校還應(yīng)該制定信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,為教師提供更多的培訓(xùn)和支持。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃的出臺,意味著這一工程將會更加系統(tǒng)化、全面化地推進,進一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這對于促進教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

      2.結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,確定能力點,尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點學(xué)習(xí)探究:

      A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點)。

      A3演示文稿設(shè)計與制作(基礎(chǔ)點);

      3.在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的研修活動,與同事老師合作,利用線上選修課程進行學(xué)習(xí),并在實踐中收集資料、完成作業(yè)。

      4.培訓(xùn)期間,我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認真聆聽專家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。

      5.在學(xué)習(xí)過程中遇到問題和困惑時,我會及時上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

      6.非常感謝您對我在研修學(xué)習(xí)中的成長和進步所提供的支持和關(guān)注。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性,也意識到自己在信息技術(shù)處理能力方面還有許多需要提升的地方。因此,我在研修學(xué)習(xí)中努力鉆研,不斷學(xué)習(xí)和探索,以期提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過參與研修學(xué)習(xí)和實踐,我意識到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此,我將學(xué)習(xí)心得、研修日志以及我所創(chuàng)作的教學(xué)資源發(fā)表在學(xué)校的研修平臺上,與各位老師分享交流,共同探討如何更好地運用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己在信息技術(shù)處理能力方面的水平,希望能夠在教學(xué)實踐中更好地運用信息技術(shù),為學(xué)生營造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。感謝您的關(guān)注和支持!

      7.在教學(xué)中巧妙運用多媒體信息技術(shù),可以有效提升課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而達到事半功倍的效果。

      二、存在的問題:

      (一)信息意識欠缺

      作為教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),信息意識對于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。信息意識是人們在信息活動中形成的一種認知能力和需求意識,影響著個體對信息的感知、評價和運用能力。信息意識主要包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的自覺意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)保護意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息倫理責任感。在進行在線教育時,敏銳的信息意識能幫助教師更好地把握和運用信息技術(shù),提升教學(xué)效果。本人曾忽視信息技術(shù)在教育中的作用,缺乏對信息的敏感度和開放度,這導(dǎo)致了在在線教育中信息素養(yǎng)的不足。雖然樂于接受新事物,但由于對數(shù)據(jù)的重要性認識不足,無法有效篩選和利用對培養(yǎng)信息素養(yǎng)有益的信息,也無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結(jié)合起來。

      (二)信息知識儲備不足

      教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開信息知識的積累。信息知識包括信息基礎(chǔ)知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計知識以及信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個人信息知識儲備水平相對較低,需要進一步提升。在教學(xué)設(shè)計和實施過程中,難以將信息化技術(shù)與教育知識有機結(jié)合,未能深刻理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動方式差異,導(dǎo)致未能充分利用“隨堂練習(xí)”、“及時反饋”、“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢。信息化與教育教學(xué)之間的融合仍存在一定難度,需要進一步加強。

      (三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳

      信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、 評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的`使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時,對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學(xué)生個體進行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動,以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。

      三、整改措施:

      (一)善學(xué)習(xí)

      信息時代的高效能教師具有強烈的學(xué)習(xí)意識,樂于學(xué)習(xí),擅長學(xué)習(xí)。在當今社會,信息更新速度快,教師需要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)的方式多種多樣,除了傳統(tǒng)的閱讀書籍、參加培訓(xùn)和上網(wǎng)搜索,我發(fā)現(xiàn)教師們也可以通過“朋友圈”、QQ群和微信群進行持續(xù)不斷的交流學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓教師們能夠隨時隨地與他人分享學(xué)習(xí)心得,獲得新知識,提升教學(xué)水平。

      (二)肯實踐

      學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過程中不斷改進,最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。

      在世界上,個人要具備敏銳的洞察力,對于任何新事物的出現(xiàn)都要保持開放的心態(tài)。新事物往往會遭遇到各種質(zhì)疑和反對,但只有敢于嘗試,才能抓住變革的機遇。在教學(xué)中,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和理論,勇于實踐,堅持不懈地追求進步。遇到困難和挫折時,要堅定信念,持之以恒,不斷調(diào)整自己的思維和行動,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

      我會培養(yǎng)自己具備高度反思能力,善于自我反省,勇于承認錯誤。在教學(xué)和科研活動中,一旦發(fā)現(xiàn)問題,我會立即主動調(diào)整和改進。我注重在實踐中不斷修正和迭代,尤其在運用新技術(shù)進行教學(xué)時,會持續(xù)更新和完善。我會保持開放的心態(tài),培養(yǎng)積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實踐中,我會堅持以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)互動參與,多樣化教學(xué)策略,并積極整合信息技術(shù)與課程,利用技術(shù)促進教學(xué)效果。

      (三)善設(shè)計

      在日常工作中,要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。在教學(xué)過程中,要仔細觀察并學(xué)習(xí)他人PPT的藝術(shù)設(shè)計,借鑒其中的精華,運用藝術(shù)感覺和創(chuàng)意設(shè)計自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,留下深刻印象。備課時要充分準備,不僅要精通學(xué)科知識,還要注重教學(xué)方法的靈活運用,教學(xué)設(shè)計不僅包括知識傳授,更要設(shè)計富有趣味和互動性的教學(xué)活動。善于運用互動教學(xué)、可視化表達和新技術(shù),讓課堂充滿故事性和共情力,無論是制作教學(xué)媒體還是組織課堂活動,都能展現(xiàn)出精湛的工匠精神。

      (四)愛創(chuàng)新

      信息時代的教學(xué)需要教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并與學(xué)生一起合作解決問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活運用技術(shù)促進教學(xué)。重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳜F(xiàn)實世界,參與研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)他們的想象力。通過利用數(shù)字工具和資源解決實際問題,促進學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。

      (五)樂交流

      “三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理告訴我們,團隊合作的力量是無窮的。在數(shù)字化教學(xué)中,我們可以運用各種合作學(xué)習(xí)策略,比如“六頂思考帽”和“拼圖式”等,發(fā)揮集體智慧,共同提升教學(xué)水平。通過新媒體平臺,比如博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播等,我們可以樂意分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的心得體會。分享不僅可以幫助他人,也能促進自己的成長,激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情,共同探討教育技術(shù)的發(fā)展方向。讓我們一起攜手合作,共同進步,共同成長!

      (六)常態(tài)化。

      將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。

      總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),教師們需要不斷學(xué)習(xí),積極適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)發(fā)展。這不僅是對教師個人生存能力的提升,也是對教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師們應(yīng)懷著開放的心態(tài),勇于實踐,與信息化教育相結(jié)合,不斷提升自己,成為當代合格的新型教師。

    信息技術(shù)個人研修計劃9

      研修主題

      通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

      研修目標

      1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

      2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

      3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

      2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

      3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

      實施計劃

      1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

      2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

      3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

      4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

      預(yù)期成果

      1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

      2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

      3、寫一篇研修成果論文。

      教師個人信息技術(shù)研修提升計劃3

      自我分析

      通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:

      1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

      2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

      3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

      4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

      5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

      應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點:

      1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。

      2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。

      3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

      4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

      5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

      自我分析和環(huán)境分析

      環(huán)境分析:我們學(xué),F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設(shè)。

      發(fā)展目標:信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

      1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

      2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的'專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

      3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

      4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

      5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

      我的發(fā)展目標應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點:

      1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

      2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

      3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

      4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

      5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

    信息技術(shù)個人研修計劃10

      一、運用“現(xiàn)代信息技術(shù)”,更新教學(xué)理念。

      1、利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)交互性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      傳統(tǒng)教學(xué)過程以教師為中心:從教學(xué)內(nèi)容、策略、方法、步驟,都是教師事前安排好的,學(xué)生大多處于被動地參與。而將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程優(yōu)化整合,可以更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。留給學(xué)生自主權(quán)、選擇權(quán),讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要,進行實踐活動。

      例如:九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊“認識圖形(一)”:教師抓住一年級的孩子愛玩且好奇心強的心理特征,及感性認識為主的認知規(guī)律。將教學(xué)過程大膽設(shè)計在一整套電腦游戲中。由第一關(guān)“比一比”“比比積木大小和面的多少”進入學(xué)習(xí)要點,初步形成對體積面積的感性認識;隨后進入“找一找”,讓孩子在配有與生活密切相關(guān)的場景中進行復(fù)習(xí)鞏固;最后又設(shè)計“闖關(guān)”游戲及時反饋學(xué)習(xí)情況等。整堂課富有吸引力,實現(xiàn)人機交互,師生、生生互動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      2.刺激多種感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      有這樣一個案例,在進行“毫米的認識”教學(xué)時,教師將兒童熟知的“龜兔賽跑”動畫片稍作修改后作為導(dǎo)入,讓孩子們想一想“小蝸牛、小烏龜和小白兔都跑了500(注:分別為500毫米、500厘米、500米),為什么大家都說小白兔跑的最多,而小蝸牛跑的最少?”可愛的動物卡通、動聽的音樂強烈的刺激學(xué)生的視聽器官,引出的問題更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,觸發(fā)了孩子在整堂課中都積極動手、動腦,以探究原委的好奇心。最后鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)教師大膽創(chuàng)新,將其設(shè)置成動畫“粗心的豬八戒”。通過師生互動,幫“豬八戒”找出他的錯誤。整堂可看、可聽、可說、可操作,腦、眼、耳、口、手并用,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚,讓一節(jié)抽象的概念“活”起來。

      3.利用信息資源,引入時代活水。

      互聯(lián)網(wǎng)特有的開放性,極大地拓展和豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》時,課前安排學(xué)生通過各種途徑(包括上網(wǎng)),搜集有關(guān)數(shù)據(jù):有的是某兩個星球之間的距離,有的'是中國土地面積大小,有的是申辦奧運現(xiàn)場直播的收視率……通過覆蓋面廣泛、富有教育意義和說服力的數(shù)據(jù)材料,學(xué)生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。再如,人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊。上完《年、月、日》的知識之后,安排了一個實踐活動――“制作年歷”。這時,教師大可不必按傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣,幫學(xué)生搜羅一大堆年歷、日歷甚至美工書籍之類資料。只需要指導(dǎo)孩子們“輕輕點擊鼠標”,你會發(fā)現(xiàn),幾天后他們交上來的作品,頁面之美觀、內(nèi)容之充實、想象之豐富都是那樣的出乎你的預(yù)料。

      二、固守傳統(tǒng)之憂與現(xiàn)代信息技術(shù)濫用之患。

      1、傳統(tǒng)思維定勢的形成,限制教育的進步與發(fā)展。

      傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)形式多以教師講授為主,課堂上,學(xué)生只記結(jié)果而不研究結(jié)果如何得來;只聽不思、唯書至上、為師獨尊等。這些傳統(tǒng)的習(xí)慣極大地影響者學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,成為批判、探究精神發(fā)展的瓶頸。

      傳統(tǒng)課程的弊病主要表現(xiàn)在不能完全適應(yīng)時代發(fā)展的需要和有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力,具體表征為:

      (1)課程內(nèi)容陳舊,過于強調(diào)學(xué)科體系,脫離社會實際。

      (2)課程實施基本以課堂、教師、書本為中心,難以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

      (3)課程管理統(tǒng)得過死,難以適應(yīng)不同地區(qū)和不同學(xué)生的多樣化要求。

      2.現(xiàn)代信息技術(shù)過度濫用,束縛教師課堂設(shè)計能力。

      計算機作為輔助手段引入課堂教學(xué),計算機基本知識與技能的掌握需要一個較長的循序漸進的過程,如果教師和學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識與技能還欠熟練,同時,缺乏專家和相關(guān)理論指導(dǎo),缺乏合適的網(wǎng)絡(luò)課件或工具平臺,會使信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合本身難以系統(tǒng)化,顯得零敲碎打。若教師自制課件,投入過多的時間和精力,反而耽誤自身的教學(xué)任務(wù),影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

      為了“趕上”教學(xué)改革步伐,有的教師上課,不論什么類型什么內(nèi)容的課,也不管合適不合適,一堂課從頭到尾,不寫一個粉筆字,全用電化設(shè)備打出來,似乎這才有新意,才符合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神。而教師一節(jié)課的主要任務(wù)只有不斷點擊鼠標,挖空心思的讓學(xué)生圍繞事先設(shè)計好的課件運行流程轉(zhuǎn)。更有甚者,一些公開課、觀摩課,幾乎演變成了各種電教實力、電教手段的大比拼,而教育教學(xué)的靈魂――知識的掌握、能力的培養(yǎng)、品格的塑造等人文素養(yǎng)卻蕩然無存。

      三、“現(xiàn)代信息技術(shù)”與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合――素質(zhì)教育和時代發(fā)展的必然。

      1.教學(xué)設(shè)計促進信息技術(shù)與課程的優(yōu)化整合。

      同樣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)中的《軸對稱圖形》,有這樣兩份設(shè)計迥異的案例。第一位教師先用計算機展示一幅色彩鮮艷的秋天風(fēng)景,聲情并茂地說:“你們看,秋天多美啊,火紅的楓葉,美麗的蝴蝶,……來到秋天的大自然中,你會發(fā)現(xiàn)很多美景”。電腦一一抽出楓葉、蝴蝶、松樹的圖案,接著通過不斷的啟發(fā),讓學(xué)生找出它們“軸對稱”的共同特點。這精美的畫面與學(xué)生生活經(jīng)驗中的自然美融合在一起,引申了學(xué)生們的審美感。

      第二位教師將自己的教學(xué)活動安排在網(wǎng)絡(luò)教室進行。電腦屏幕上首先出現(xiàn)了一小段中國傳統(tǒng)喜慶場面,其背景用一個巨大的紅雙喜襯托。教師讓學(xué)生回憶手工課上剪“紅雙喜”的方法過程,揭示“軸對稱圖形”;然后請學(xué)生進入電腦資源庫,找一找生活中的“軸對稱圖形”,說一說“軸對稱圖形”的作用;即時訓(xùn)練時,教師請學(xué)生根據(jù)軸對稱圖形的軸對稱性,完成電腦中沒有畫完的畫;在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中,教師讓學(xué)生自主選擇,或運用手工剪紙、或展示自己的繪畫特長、或選用電腦繪畫技術(shù)等,利用軸對稱圖形繪一幅你自己認為最美的畫;最后課堂總結(jié)時,由師生共同進入“聊天室”“聊一聊、議一議”,共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)所感。

      乍看第一節(jié)課運用了多媒體展示,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。然而,仔細揣摩兩節(jié)課,不難發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課的教師僅把電腦作為一個展示圖形的工具,學(xué)生還是沒有擺脫“跟隨著老師學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)模式。第二位教師則真正懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣闊性和互動性,“找圖形”讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),同時大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,充分讓學(xué)生動手實踐,動腦發(fā)表自己的主見。兩節(jié)課放在一起一比較,便凸現(xiàn)出第二位教師教學(xué)設(shè)計,真正充分運用了信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,以有效輔助活動突出重點、突破難點。

      2.延伸課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新意識。

      信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不再僅僅“學(xué)會”知識上,而是轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上,逐步要求學(xué)生能利用信息技術(shù)自主解決問題。例如,人教版第十二冊“統(tǒng)計圖”的整理和復(fù)習(xí),教師要求學(xué)生課前通過各種渠道分小組統(tǒng)計家庭垃圾袋、一次性筷子、自來水和電的使用情況。上課時,生與生、組與組之間在bbs中交流統(tǒng)計結(jié)果,并對結(jié)果進行討論。得出垃圾袋濫用帶來的“白色污染”,浪費木材、能源、破壞生態(tài)環(huán)境的結(jié)論。在此過程中,學(xué)生利用一定的手段,呈現(xiàn)信息、分析原因、解釋所用的查詢策略,并根據(jù)不同成員提供的信息,自主運用不同的統(tǒng)計圖(表),對自己認知結(jié)構(gòu)進行重新建構(gòu)。這種組內(nèi)生生互動、組際互動、師生互動等網(wǎng)絡(luò)多向互動方式,極大地擴展了學(xué)生進行知識探究的自主性。在這種寬松的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生暢所欲言,每個學(xué)生既是學(xué)習(xí)者,又是課堂學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)造者。有效培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、求異思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

    信息技術(shù)個人研修計劃11

      新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我依舊擔任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓(xùn)練隊的教學(xué)工作。為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,保證工作效率和教學(xué)水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質(zhì),端正態(tài)度、樹立目標,努力為學(xué)校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據(jù)實際情況制定以下幾點個人工作計劃:

      一、師德師風(fēng)建設(shè)

      樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與運動的熱情,使學(xué)生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操,達到體育育人的目標。

      二、教育教學(xué)工作

      本學(xué)期要加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短;重視備課,公開課,切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,充分利用先進的教學(xué)手段,設(shè)計好教學(xué)方法,把教學(xué)落到實處。每節(jié)課前需充分做好備課工作,課后做好總結(jié)反思工作。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時進行記錄,優(yōu)點繼續(xù)保持,不足加以改正,在總結(jié)中感受學(xué)生之感受、體會本課重難點,不斷完善自我。多向同行學(xué)習(xí),加強交流合作,促進教師之間的對話,彼此支持,資源共享,為更好的教學(xué)共同努力,攜手前行。

      三、業(yè)務(wù)水平方面

      “學(xué)為人師,行為示范!逼鋵,不論是學(xué)生,還是老師,都應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷思考的能力。我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的“引領(lǐng)者”,更是促進學(xué)生思考的“推動者”,教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學(xué)生挖潛提質(zhì)的有力保障。不斷加強個人專業(yè)能力提升,利用課余時間多讀書、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛好;注重自身專業(yè)技能培養(yǎng),積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

      四、社團訓(xùn)練方面

      長期堅持校隊及社團、俱樂部的訓(xùn)練,是提高我校學(xué)生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。長期以往的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì),能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,能推動學(xué)校體育的發(fā)展,能促進學(xué)生運動技能的提高。競賽及校內(nèi)外的活動能有效發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性,不僅能增強學(xué)生集體榮譽感,也能展現(xiàn)運動員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓(xùn)練隊及社團的訓(xùn)練。

      提高體育舞蹈社團及校隊訓(xùn)練效果,豐富校園文化,創(chuàng)建學(xué)科特色。在有效提高學(xué)生運動技能和競賽水平的情況下,讓學(xué)生每天保證充分運動一小時,幫助學(xué)生增強體質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期將從常規(guī)訓(xùn)練抓起,細化訓(xùn)練方案,針對個人比賽項目制定各階段訓(xùn)練計劃與目標,全面提升隊伍競訓(xùn)水平,為后期比賽及活動做好扎實的鋪墊。

      揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進。新的學(xué)期,我依舊會繼續(xù)努力,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!

      教師個人信息技術(shù)研修計劃通用6

      自我分析

      通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:

      1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

      2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

      3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

      4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

      5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

      應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點:

      1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。

      2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。

      3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

      4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

      5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

      自我分析和環(huán)境分析

      環(huán)境分析:我們學(xué),F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設(shè)。

      發(fā)展目標:信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

      1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

      2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

      3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

      4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

      5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

      我的發(fā)展目標應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點:

      1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

      2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

      3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

      4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

      5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

    信息技術(shù)個人研修計劃12

      為了使這次研修學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導(dǎo)專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

      一、培訓(xùn)目標。

      1、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念,與新時代的教學(xué)觀念保持一致。

      2、提升自身對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的了解能力和操作能力。

      3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力,不斷反省和總結(jié)教育,提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

      二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容。

      1、積極學(xué)習(xí)。

      珍惜這次訓(xùn)練的提高機會,認真遵守訓(xùn)練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格,都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專業(yè)人士解釋思路,內(nèi)化成自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

      2、傾聽咨詢。

      在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢,向同行咨詢,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓(xùn)班的各項研討活動,與大家的學(xué)生交流學(xué)習(xí),提出自己的問題,與大家的學(xué)生商量。

      3、反省提高。

      每天結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的心情寫學(xué)習(xí)心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用能力。

      4、使用所學(xué)的東西。

      爭取通過學(xué)習(xí),在培訓(xùn)結(jié)束后寫出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員能力,激發(fā)學(xué)員興趣愛好,促進學(xué)員自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

      一位老師說,只有好好學(xué)習(xí)才能博學(xué),博學(xué)才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學(xué)生能力如何。作為教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜愛。俗話說,給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),幫助我成長!

      教師個人信息技術(shù)研修計劃4

      新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學(xué)能力有進一步的提升,根據(jù)學(xué)校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

      1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

      2、體育教研科研是一門綜合性的.學(xué)科,體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時要寫一點文章,學(xué)習(xí)一點理論,積累一點教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動權(quán),權(quán)。

      3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

      4、重視備課,講課,切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學(xué)手段和設(shè)施,設(shè)計好教學(xué)方法,把知識技能落到實處。

      5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

      6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

      總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué),充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

    信息技術(shù)個人研修計劃13

      為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

      一、研修目標

      1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

      2、提高自己對應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

      3、能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      二、研修方式及內(nèi)容

      1、積極學(xué)習(xí)

      珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

      2、聆聽請教

      對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

      3、反思提升

      每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的在教學(xué)中應(yīng)用能力。

      4、學(xué)以致用

      爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

      有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長!

      小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃5

      一、研修的目標

      結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認真思考,反復(fù)實踐,提高管理能力,錘煉專業(yè)精神,豐富管理智慧,形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個人素質(zhì)。

      二、研修計劃

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的`知識結(jié)構(gòu)。

      2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。

      在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

      三、研修內(nèi)容

      1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。

      2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究。

      3、抓住時機到先進學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

      4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨到的學(xué)校管理理論。

      5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會,主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程,促進自身更快的發(fā)展。

      四、具體措施

      1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。

      做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。

      2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。

      每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。

      3、深入開展校本課題研究。

      以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

      4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。

      積極向?qū)<艺埥,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。我將以教師研修為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。

    信息技術(shù)個人研修計劃14

      一、指導(dǎo)思想

      通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

      二、研修目標

      1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

      2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的`理解能力和操作能力。

      3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      三、研修方式及內(nèi)容

      1、積極學(xué)習(xí)

      我會珍惜這次培訓(xùn)提升的機會,嚴格遵守培訓(xùn)計劃的要求,每天抽出時間學(xué)習(xí),專心聆聽專家講解,做好筆記記錄。不論專家講解的風(fēng)格如何,我都會迅速調(diào)整自己的思維,融入專家的觀點,將其轉(zhuǎn)化為自己的知識,彌補自己在專業(yè)知識上的不足。

      2、聆聽請教

      我會及時向同行請教,努力解決講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑。我會積極參與研修班的各項研討活動,與同行學(xué)員交流學(xué)習(xí),共同探討解決問題。同時,我也會上網(wǎng)查詢資料,努力自己解決問題,如果遇到困難會向?qū)<艺埥獭?/p>

    信息技術(shù)個人研修計劃15

      “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進了校園,為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名中學(xué)英語教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己、完善自己,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,與時俱進。為此,我特制定個人的研修計劃如下:

      一、研修目標

      1.提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學(xué)應(yīng)用的理解能力和操作能力。

      2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對英語教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

      二、研修方式

      1.聆聽請教

      積極參與線上研修培訓(xùn),認真聆聽A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設(shè)計與制作的相關(guān)教程,提升信息技術(shù)的專業(yè)素養(yǎng)。

      2.反思提升

      利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線交流、研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、教字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的`課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

      二、具體措施

      1.每天利用1-2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)及作業(yè)。

      2.認真聆聽專家們的視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

      3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

      4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用的軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

      5.積極參加學(xué)校及五市進修校組織的各項研討活動,在活動中不斷學(xué)習(xí)。

      總之,我將以科研型教師為目標,在教學(xué)實踐中,認真學(xué)習(xí)、自覺反思、深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,提高教學(xué)效率,提升教育研修能力。

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