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  • 科學(xué)組備課總結(jié)

    時間:2024-09-11 17:43:02 總結(jié)范文 我要投稿

    科學(xué)組備課總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的科學(xué)組備課總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    科學(xué)組備課總結(jié)

    科學(xué)組備課總結(jié)1

      本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

      一、開展的工作和取得的成績。

      1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃:如備課組學(xué)期工作計劃,集體備課計劃,教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。

      2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度,備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責(zé)任到人,積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動,認(rèn)真聽課,并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法,在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。

      3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,全組成員進(jìn)行分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的`模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

      4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下,我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師,參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會,既長了見識、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。

      5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進(jìn)行集體討論,發(fā)表自己的見解,最終達(dá)成共識,以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。

      6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽,選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著,在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。

      二、存在的問題。

      一學(xué)期以來,我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作,但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式,資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng),競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。

      三、努力方向。

      更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

    科學(xué)組備課總結(jié)2

      通過參加這次的小學(xué)科學(xué)備課組,讓我深深的體會到了小學(xué)科學(xué)不只是老師簡簡單單的講,然后讓學(xué)生做些練習(xí)。所謂小學(xué)科學(xué)是要糅合進(jìn)科學(xué)。教師在備課的過程中要注意:關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生,學(xué)科滲透,多做實驗。

      首先,要關(guān)注細(xì)節(jié)問題。

      為順利有效地完成一次授課,教師要做好充分的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真研讀教材,分析教材,對一些科學(xué)名詞,科學(xué)現(xiàn)象都要有清晰的認(rèn)識,可以在給學(xué)生解釋的時候準(zhǔn)確的簡化概括,但絕不可模棱兩可,這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另外,對一些學(xué)生可能會注意到的問題,要有把握。對于小學(xué)生的問題可能會帶有好奇心,也可能是用科學(xué)知識是解釋不通的,還有可能是憑他們現(xiàn)有的知識即便解釋也是他們無法理解的等等。這些都是作為小學(xué)科學(xué)教師會遇到的問題,怎樣解決這些問題,是教師必備的能力。小學(xué)生提問的問題未必要有完全準(zhǔn)確的答案,可以給他們提供思路,讓他們自由的發(fā)揮自己的想象力。從而也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

      第二,更重要的是要關(guān)注學(xué)生。

      教師在備課的過程中更多的是要從學(xué)生的視角來辯證的看待問題。對于任何一個細(xì)節(jié)問題都要設(shè)想如果是在課堂上,用這樣的方法來引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生會有怎樣反應(yīng),是鴉雀無聲,還是七嘴八舌,還是興奮的無法控制課堂秩序等。每一種情況都有可能發(fā)生,都有可能讓教師陷入尷尬的局面。因此,為了避免不好的課堂氛圍的發(fā)生,讓教學(xué)計劃井然有序的進(jìn)行下去,教師不得不從學(xué)生的立場出發(fā)全面考慮問題。教師授課的目的是為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識要點,有效的激發(fā)學(xué)生快速的接受新知識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,集體意識,創(chuàng)新意識。這些都要求教師在課堂上及時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),表情,行為。只有及時關(guān)注學(xué)生教師才有可能達(dá)到事半功倍的效果。

      第三,學(xué)科滲透。

      作為小學(xué)科學(xué)教師教育的對象是小學(xué)生,他們的'知識水平是有限的。小學(xué)科學(xué)更多的是從生活中的現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的。所以教師不僅僅是教育學(xué)生枯燥乏味的科學(xué)知識,可以從他們感興趣的方面入手。例如,在授課的過程中可以給學(xué)生講含有科學(xué)現(xiàn)象的小故事,通過PPT中的圖片展示來引領(lǐng)學(xué)生思考其中的奧秘。隨著科技的發(fā)展,學(xué)生接觸的高科技東西也越來越多,他們會思考的東西也越來越多,隨之而來的問題也會越來越多,這也暗示了科學(xué)教育是要有大量的閱讀功底的。

      第四,科學(xué)是要有實驗來支撐的。

      小學(xué)生的思維深度,理解能力,集中注意力的時間都是有限的。在課堂上引領(lǐng)學(xué)生做實驗不僅可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣,還可以活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,甚至是創(chuàng)新能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生做實驗的過程中可以教會學(xué)生許多科學(xué)知識,科學(xué)原理,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的科學(xué)意識。

      第五,從技術(shù)的視角來看小學(xué)科學(xué)。

      原本以為技術(shù)只是用在互聯(lián)網(wǎng),手機(jī),多媒體等方面的。通過老師的引導(dǎo)才知道原來技術(shù)就存在在自己平時生活的細(xì)微之處,例如對于一些學(xué)生可能感興趣的含有科學(xué)內(nèi)容的圖片,在互聯(lián)網(wǎng)又不可以找到,這時教師就可以采用自己發(fā)明的技術(shù)了。即自己在一張白紙上手繪漫畫,然后拍照,在PPT上放映,供學(xué)生欣賞。這就是技術(shù)的呈現(xiàn)。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò),教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

    科學(xué)組備課總結(jié)3

      進(jìn)入課改活動以來,我校科學(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實施”為目的,以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題,開展了一系列教學(xué)研究和科技活動,取得了一定成效,現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動做一回顧。

      一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

      在平時的教育教研中,專兼職科學(xué)老師都很努力工作,盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是,我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師,但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情,擠時間去研究鉆研科學(xué)教材,對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時,我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會,大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。

      二、利用學(xué)科整合,展現(xiàn)科學(xué)魅力。

      通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合,優(yōu)化科學(xué)課的.課堂教學(xué),提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如,科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容,使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)并不深奧難懂,我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容,變無形為有形,將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內(nèi)容?茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián),充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。

      三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平。

      為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng),我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前,我們擠出時間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科,豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。

      科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率,為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動。教學(xué)研討活動讓我們在活動中進(jìn)行交流和反思,促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。

      四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽

      青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。

      內(nèi)外結(jié)合,開展活動。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動,如校內(nèi)開展的科技班隊活動,科技小制作競賽,現(xiàn)場小實驗競賽,科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展,增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識。另外,我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳,組織學(xué)生搞科普小報宣傳展,組織學(xué)生到科技館參觀,積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動。

      為提高學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識,弘揚科學(xué)精神,引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,每年的金鑰匙科技知識競賽,以及科技創(chuàng)新大賽,都取得了較好的成績。

      我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo),以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口,引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué),在活動中放飛學(xué)生探究的心靈,這學(xué)期,我校又組建了科學(xué)小實驗社團(tuán),每周活動一次,科學(xué)生課上聽得全神貫注,非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中,如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。

    科學(xué)組備課總結(jié)4

      一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,我們科學(xué)組的二位老師兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作總結(jié)如下:

      本備課組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛搜集各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,本備課組教師注意做到以下幾點:

      1、備好每一節(jié)課。初中科學(xué)新教材的特殊性,我們備課組堅持每堂課一一重備,在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

      2、上好每一節(jié)課。時刻記住“以學(xué)生發(fā)展為本”,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的`質(zhì)量。

      3、認(rèn)真及時批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)學(xué)生對知識點的掌握情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,教學(xué)水平得到提高,從而更促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)。

      5、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和體會。平時我們在教學(xué)中有什么好的方法和點子,有什么疑難的問題都會及時地交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有收獲。

      以上是我們備課組在這個學(xué)期做的一些工作,其實也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些不足,希望在新的一年做把工作做的更好。

    科學(xué)組備課總結(jié)5

      一學(xué)期來,我們七年級科學(xué)備課組全體成員真誠團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力 ,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實際,立足本職工作,愛崗敬業(yè),腳踏實地,埋頭實干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù).,我們組織備課組各成員對一學(xué)期來備課組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績,同時明確今后工作努力的方向和目標(biāo).現(xiàn)總結(jié)如下

      一、教研活動豐富,活動成效顯著。

      我們充分利用每周1次的備課組活動和教研組活動,積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動,加強(qiáng)教學(xué)反思,教學(xué)成績?nèi)〉妹黠@進(jìn)步。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課,而且評課規(guī)范坦誠,形成了良好的教學(xué)研究的氛圍,在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。

      二、我們科學(xué)組的全體老師工作有計劃有步驟有重點,結(jié)合新課程,學(xué)習(xí)新理念。

      新教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),集體備課,鉆研課標(biāo)教材,做到問題大家討論,資源大家共享,團(tuán)結(jié)合作,共同提高結(jié)合學(xué)生的實際,努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)藝術(shù),教學(xué)效果,改變課繁,難,空洞,枯燥的現(xiàn)象,教學(xué)過程中,盡量做到少講,精講,精練,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提高45分鐘的課堂教學(xué)效果,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

      今后的工作打算:

      1、要根據(jù)學(xué)校和備課組的.實際,抓好備課組建設(shè),做到人盡其才,各盡所能,充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神,增強(qiáng)科學(xué)備課組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力,心往一處想,勁往一處使,提高科學(xué)課的教育教學(xué)效果,努力為學(xué)校爭光.

      2、切實搞好備課組的常規(guī)教學(xué)管理工作,學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升,我們科學(xué)組要認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),大力推進(jìn)集體備課,資源共享,進(jìn)一步落實推門聽課制度,轉(zhuǎn)變思想,更新教學(xué)觀念,提高科學(xué)課的教學(xué)效果.

    科學(xué)組備課總結(jié)6

      已經(jīng)過去的這一個學(xué)期,是一個特殊的學(xué)期。在這個學(xué)期中,學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報工作。這次申報工作,對整個學(xué)校是一次重大的考驗,對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗。無論是實驗室的管理方面,還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育,學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排,初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來,更壯大了科學(xué)教師的隊伍。

      總結(jié)這個學(xué)期,我們做了如下一些工作,也取得了一些成績:

      一, 開展全員性聽課活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

      備課組隔周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。科學(xué)教材在這個學(xué)期又做了較大的'調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。在創(chuàng)建中,我們更是多次的聚在一起,從說課,聽課到評課,不放過任何一個細(xì)節(jié),力求做到完美。正是這樣,在和諧的備課組氣氛中,老師們共同在成長。

      二, 做好實驗室常規(guī)工作,管理規(guī)范化。

      實驗室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時雖然也有一些資料的整理,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,開學(xué)初又做了大量的資料補(bǔ)充工作。由于迎接省檢回頭看工作,組內(nèi)老師共同努力,加班加點,經(jīng)受住了創(chuàng)建驗收的考驗。也讓我們對實驗室的管理方向更明確了,管理方法也更規(guī)范了。

      三, 開設(shè)興趣小組活動,競賽出成績。

      按照學(xué)校規(guī)定開設(shè)了科技的興趣小組,再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,楊芳芳主任親自抓,興趣小組吸引了很多喜愛動手的同學(xué)的參加。根據(jù)學(xué)生的特點,選擇了適合他們的;顒樱际菍W(xué)生非常熱衷的。積極響應(yīng)12月初市舉行的“體驗創(chuàng)新成長科技創(chuàng)新月”,其中李念同學(xué)在全國第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎,李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)第五屆年會二等獎,李麗老師執(zhí)教的錄像課獲全國二等獎,以上是我們備課組在這個學(xué)期做的一些工作,其實也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些不足,通過自省和其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的指正,希望在新的一年做把工作做的更好。

    科學(xué)組備課總結(jié)7

      本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

      一、開展的工作和取得的成績。

      1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃:如備課組學(xué)期工作計劃,集體備課計劃,教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。

      2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度,備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責(zé)任到人,積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動,認(rèn)真聽課,并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法,在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。牛艷和余絹參加錄像課比賽。

      3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,全組成員按照每2人進(jìn)行分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫,并專門有1人認(rèn)真進(jìn)行審核以確保試卷質(zhì)量,同時也向?qū)W生推薦了較好的復(fù)習(xí)資料,如切割中考、集結(jié)號中考總復(fù)習(xí)等。

      4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),另外在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行自我反思與總結(jié),積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并積極撰寫了有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。朱勇老師榮獲一等獎。

      5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進(jìn)行集體討論,發(fā)表自己的.見解,最終達(dá)成共識,以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。

      二、存在的問題。

      一學(xué)期以來,我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作,但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式,資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng),競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。

      三、努力方向。

      更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

      總之,一學(xué)年來我們備課組的老師都在盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好。

    科學(xué)組備課總結(jié)8

      在這個學(xué)期中,我們八年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材,群策群力互相幫助,營造了良好的教研氣氛,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展了學(xué)生特色活動,特對本學(xué)期中,本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié):

      一、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作

      開學(xué)初,我們備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工,各負(fù)其責(zé)。在備課組活動時,大家研討教材、各抒己見,力求導(dǎo)學(xué)案重點突出、習(xí)題典型、有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。平常遇到教學(xué)問題則充分利用qq群和微信群進(jìn)行溝通,方式靈活機(jī)動,效果顯著,充分體現(xiàn)了教師間的互助協(xié)作。本學(xué)期我們組的'林**老師承擔(dān)了市級的研討課《空氣與氧氣(1)》,組內(nèi)老師更是發(fā)揚了團(tuán)結(jié)互助的精神,共同準(zhǔn)備實驗器材,不厭其煩地聽課、評課,提出了許多寶貴建議和建設(shè)性的意見。此外,組內(nèi)的老師積極參加市區(qū)、校級的各種教研活動,不斷更新教學(xué)理念、提高教學(xué)水平。

      二、做好教學(xué)常規(guī)活動

      認(rèn)真開展集體備課,根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度,開展組內(nèi)的集體備課活動,統(tǒng)一教學(xué)資料,并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,利用手頭的資料及時進(jìn)行教學(xué)檢測,各班級間能進(jìn)行比較分析。教師教學(xué)過程中充分利用導(dǎo)學(xué)案,在課后能及時撰寫教學(xué)反思。老師能及時地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排,重視基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺,經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

      總的來說,八年級科學(xué)備課組是個和諧的集體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量!

    科學(xué)組備課總結(jié)9

    各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

      大家好!

      在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在科學(xué)科組老師們的大力協(xié)助下,我們備課組順利完成了20xx屆初三科學(xué)的教學(xué)、總復(fù)習(xí)和中考工作,并取得了一定的成績。這是老師們辛勤勞動,合作努力的成果。下面我代表07屆科學(xué)備課組簡單總結(jié)一年來我們的經(jīng)驗與教訓(xùn):

      一、強(qiáng)化雙基,用好應(yīng)知應(yīng)會

      《科學(xué)》課程涵蓋了物理、化學(xué)、生物、自然地理等四門學(xué)科的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)困難很大。我們按照學(xué)校的要求,提前編寫堂堂清、周周理、月月結(jié)與應(yīng)知應(yīng)會的資料,資料要貼近基礎(chǔ),貼近中考。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)、中考的中難點加以強(qiáng)化,而對一些考綱以外的內(nèi)容則大膽舍棄,避免徒勞無功。兩位老師在編寫測試卷和復(fù)習(xí)卷時,做到“老師下題海,學(xué)生出題海”,選取有針對性的試題,提高了復(fù)習(xí)效率。

      二、群策群力,科學(xué)組全體老師集體備考。

      《科學(xué)》課程涵蓋面大,科學(xué)教師都是原各科的專業(yè)教師,各有所長所短,只有依靠集體的力量,充分發(fā)揮各位教師的力量。在學(xué)期初,科學(xué)組就組織了初三備考準(zhǔn)備會,各科教師介紹了各科的重難點,提供了各科的教學(xué)資料,使初三教師相互了解了各科教學(xué)特點,提高了整體水平。

      特別是在期末專題復(fù)習(xí)時,針對各科難點,蔣主任講授化學(xué)部分,陳興平老師講授物理部分,龔佳山老師講授地理部分,給予了初三備課組老師們很大的幫助和提高,對全年級的重難點鞏固起到了很好的'作用。

       三、深入解讀考綱,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容

      得到考綱后,我們深入解讀考綱,迅速調(diào)整進(jìn)度,對復(fù)習(xí)內(nèi)容加以大膽取舍,并依據(jù)考綱,結(jié)合近兩年中考科學(xué)考卷,對中考方向進(jìn)行了預(yù)測,縮小了學(xué)生強(qiáng)化復(fù)習(xí)的范圍;在中考前押題,并有部分命中,提高了學(xué)生的考試成績。

      在一年的工作中,我們克服學(xué)生程度差、缺少針對性資料、各專業(yè)教師不齊備等困難,向?qū)W校交出了一份合格的答卷。我們希望在新的學(xué)年中,向其他科組、備課組虛心學(xué)習(xí),為08年的中考做出自身的貢獻(xiàn)。祝愿08年中考取得更大的成功!

      謝謝大家!

    科學(xué)組備課總結(jié)10

      七年級科學(xué)備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

      一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

      在這一學(xué)期,我們備課組對各項具體工作認(rèn)真安排,落到實處:

     。1)備課組采取“組備課制”,周一下午進(jìn)行集體備課,備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的`突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

     。2)本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓(xùn),組內(nèi)教師都精心準(zhǔn)備講評課,并主動開設(shè)公開課,組內(nèi)其他教師也能積極參與聽課,并做好課后點評和交流,相互切磋,教學(xué)相長

     。3)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

      二、掌握學(xué)情,做到有的放矢

      平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

      三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      我們普通班的一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求證明過程工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

      由于初次擔(dān)任備課組長一職,難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

    科學(xué)組備課總結(jié)11

      本學(xué)期我們教研組立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實地開展了一系列的活動,在各位老師的配合下,取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

      在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段,我校教師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成,教學(xué)方法也在逐漸豐富。兩位老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法。但是,還是有許多不足之處,主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響,雖然新的方法在嘗試著用,但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí),教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)價值觀得到了進(jìn)一步的`更新,為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ)。

      二、加強(qiáng)集備組活動,落實教育教學(xué)目標(biāo)

      教研組是教研活動的基層單位,也是教師發(fā)揮集體智慧,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地,加強(qiáng)教研活動,落實教育教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑。期初,我組制定切實可行的學(xué)期工作計劃, 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。

      三、加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神

      生物教學(xué)離不開實驗,實驗對于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動情感和意志的升華以及對學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的培養(yǎng)等各方面都有其特有的作用。因此實驗教學(xué),不僅是提高學(xué)生實踐能力的重要途徑,而且是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識、探究精神的主要切入點,是實施全面素質(zhì)教育的一種最有效的形式。實驗教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),為加強(qiáng)實驗教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生實驗100%完成。本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施,如:各年級組制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃,計劃要合理可行,實驗課根據(jù)我校的實驗條件進(jìn)行合理改造,由實驗員統(tǒng)籌安排;一個老師上實驗課時,同組的其他老師到實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗,維持紀(jì)律,大大提高了實驗效果。

      四、存在的不足

      本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果,但是還存在著許多不足,如沒有課題研究。以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足,使教研活動發(fā)揮他真正的作用,以教研促教學(xué)。

    科學(xué)組備課總結(jié)12

      一年來八年級科學(xué)組全體組員通過共同努力,在課堂教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“1 6”模式課堂變革,不斷探索理論與實踐的結(jié)合,積極實踐探究性教學(xué),八年級,對學(xué)生來說,是比較特別的、又比較重要的一年,客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī),深入研究教法,汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:

      一、改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂

      學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本,倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式,從而達(dá)成“知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性,教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值,發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個性,使學(xué)生真正成為主體,成為知識的主動建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵學(xué)生主動思考創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。

      1、關(guān)注學(xué)生個性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個性特征或者創(chuàng)新意識,尊重不同的.才能和學(xué)習(xí)方式,能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí),學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長,或體驗不同角色,各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù),通過對不同成員差異性評價,培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長。

      2、突出評價學(xué)習(xí)過程:不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,注重對學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過程的評價,突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過程,如鼓勵學(xué)生與教師之間的接觸,鼓勵學(xué)生之間的合作,鼓勵主動學(xué)習(xí),迅速反饋,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實踐,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握主動性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。

      3、重視評價多元要素:不僅評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,評價理解能力與應(yīng)用能力,評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且要及時評價學(xué)生亮點,學(xué)生個人的創(chuàng)造性的方法,通過評價調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,充分發(fā)揮個性特長,激發(fā)學(xué)生積極主動的態(tài)度。通過評價使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中,多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評價單,來綜合評價學(xué)生多種能力素質(zhì)。

      二、抓實集體備課,追求教研實效

      我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求,經(jīng)常進(jìn)行集體備課,研究重難點、研究雙基能力、研究教學(xué)方法;統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況,積極開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程,集集體智慧,共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷,共同參與學(xué)生競賽輔導(dǎo)活動。

      三、共享教學(xué)資源,推進(jìn)課程改革

      備課組活動每二周進(jìn)行一次,活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂,我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評—測”教學(xué)模式,在每個課堂環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評價,來激勵學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí),培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。

      總之,我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全組教師的共同努下,取得了一定的成績,但離上級的要求還有很大的距離,我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。

    科學(xué)組備課總結(jié)13

      超長的學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié):

      在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作,在深化課堂教學(xué)改革的同時,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況:

      一、堅持聽課評課和反思

      新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思,這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動,并注重分享每次的教研活動收獲,實行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會,市級精品百課活動,溫二中的`翻轉(zhuǎn)課堂等活動,收獲頗豐。

      二、多媒體的利用

      我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術(shù),并能做到合理利用,不濫用。在講述宇宙類的知識時積極運用模擬過程,給學(xué)生以更多的視覺體驗,而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時,能做到慎用多媒體,能演示的就不用flash或視頻代替。

      三、校外資源的利用

      我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動,并且與溫州實驗中學(xué)有教研活動的交流,總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

      四、重視平時工作

      在平時的教學(xué)中,為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果,每次試卷都由組內(nèi)老師交換出,本著“一切為了學(xué)生”的精神,考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作,研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對后三分之一的學(xué)生重點分析,從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手,然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!

      五、合理安排

      本學(xué)期為史上較長的學(xué)期,而下學(xué)期較短,在本學(xué)期的教學(xué)中,本組老師及時調(diào)整學(xué)期安排,安排了3個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容,以協(xié)調(diào)下學(xué)期時間較短這一問題。

      以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分,下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個學(xué)期,下學(xué)期需一如既往地努力工作!

    科學(xué)組備課總結(jié)14

      學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績?偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

      一、制定教學(xué)工作計劃

      教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個總的綱領(lǐng)性的思想,只有在進(jìn)行實際課堂教學(xué)活動之前制定出一個科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開學(xué)初,根據(jù)教材,制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,根據(jù)計劃檢查了自己的教學(xué)工作,及時獲取反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時調(diào)整教學(xué)。

      二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會其精神實質(zhì)

      我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用,確立教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,分析確定教材中的重點、難點與教材內(nèi)容相關(guān)的知識,在每周五下午第1、2節(jié)備課組的集體活動時,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的.目的。

      三、積極開展教研活動

      我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,有時還參加縣教研室組織的一系列教研活動。

      四、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為

      每上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布

      置,而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤,及時訂正,個別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,對教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題,也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們在備課組活動中以“科學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)”、“科學(xué)課堂有效提問”為中心組織研討活動,能讓我們的課堂更優(yōu)化,使課堂教學(xué)更有效,讓我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

      五、正確評價教學(xué)效果

      針對學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時交流各自的觀點與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

      六、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

      在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識點整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐,有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中,把自己認(rèn)為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,要求學(xué)生必須弄懂。

      平時的工作中,我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié),大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項活動的開展和效率。我們相信:有付出必有回報!

    科學(xué)組備課總結(jié)15

      我們科學(xué)備課組共6位老師,其中2位是專職教師,另外的4位是兼職的。這學(xué)期,我們主要圍繞科學(xué)備課活動,做了以下一些工作。

      一是確定思想,提高認(rèn)識。我們組的6位教師,5位是青年教師,知識結(jié)構(gòu)新,樂于探索。所以,我們充分利用這一優(yōu)勢,明確要通過整合各年級、各學(xué)科的教師資源,形成統(tǒng)一而有效的整體教學(xué),使各年級平行班學(xué)生都能得到相對均衡的教學(xué),從而提高學(xué)科整體教學(xué)效益。另外,我們也明確要求在教學(xué)上實現(xiàn)集思廣益、取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ),發(fā)揮整體合力。

      二是確;顒訒r間和效率。我們組的活動一般是抽空完成的,活動前由幾位老師協(xié)商,然后確定時間和地點。由于大部分老師是兼職的,空余時間比較少,而且相互間有沖突,所以我們通過提高活動效率的方法來解決時間不足的問題,做到在有限的時間內(nèi)解決最多的問題。

      三是圍繞教學(xué),做了一些具體有益的探討和交流。分別是:

      1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進(jìn)行分析,探討教學(xué)中的難點和重點。通過這樣的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,避免了在教學(xué)中走彎路

      2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的探索。在目前注重教學(xué)過程和結(jié)果的情況下,如何讓學(xué)生切實有效地掌握概念和重要知識點,是非常關(guān)鍵的。所以,我們組織老師對這個問題進(jìn)行探討,得出的結(jié)論是:

     。1)既要注重過程,又要注重結(jié)果,兩者同樣重要,互為表里。

      (2)要反復(fù)練習(xí)、鞏固,通過練習(xí),才能加深對概念、知識的掌握。

      (3)要理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會知識和理解概念。

      3、確立了教學(xué)中的一些原則,包括:

     。1)努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心;面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗探究過程的樂趣,以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。雖然實驗準(zhǔn)備和過程很麻煩,但是卻是必不可少的,脫離了學(xué)生動手實驗,單純地去背知識是不可取的。

     。2)教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的'精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

     。3)加強(qiáng)日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結(jié)和來年進(jìn)一步提高做準(zhǔn)備。課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,同時,及時的教學(xué)反思能更好地捕捉教學(xué)過程中的得與失,提高教學(xué)質(zhì)量。(4)課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法,既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,又要注重知識落實。努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心;面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗探究過程的樂趣,以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

      4、期末復(fù)習(xí)的研究。我們幾位任課老師,通過分析歷年試卷和再次鉆研教材,基本把握了出卷的方向。然后針對教學(xué)中的重點、難點,分別出了幾份復(fù)習(xí)卷。這樣的研究,使老師們更加熟悉了教材,能夠從整體的、聯(lián)系的觀點看教材。從考試結(jié)果看,期末考試成績比期中考試有很大提高,說明復(fù)習(xí)思路是正確的。

      這個學(xué)期的備課組活動,取得了一些經(jīng)驗,也存在著問題,我們將一如既往地努力,爭取在下個學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

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