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藝術(shù)畫心得
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)畫心得，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)畫心得1
一周五下午，老師帶我們參觀了學(xué)校舉辦的中小學(xué)生書畫展。
當(dāng)我們進入展廳時，我們立即被室內(nèi)展品所吸引。這里的作品分為小學(xué)和中學(xué)兩類。我們首先參觀了軟筆書法展覽。龍蛇的詩和強大的'書法作品，有些大膽，有些優(yōu)雅生動，獨特的風(fēng)格讓我們驚嘆不已。然后，我們參觀了繪畫作品。這里的作品內(nèi)容豐富，有的有趣，有的有教育意義。就在我看的時候，一群人擠了過來，指著旁邊的一幅畫說:快看！我抬頭一看，原來這幅畫畫了兩個地球，一個地球長滿了樹林，河水透明清澈，水里還有小魚，另一個地球被煙霧包圍，地球荒涼，臭水漂浮著魚骨和垃圾，站在這幅畫前我想象著。我認為，如果人們不保護環(huán)境，我們的地球?qū)⒊尸F(xiàn)多么荒涼的場景，科學(xué)家做了調(diào)查，如果每個人每天節(jié)省一滴水，全國每天節(jié)省200噸水，另一個廢電池污染水，是一個人的生活水，地球是我們生活的家，如果破壞我們將無法生存。保護環(huán)境有多重要。
通過參觀這次展覽，我看了很多精美的繪畫作品，學(xué)到了很多書畫知識，受過很多教育。今后要多參加這樣的活動，不斷豐富知識，成為未來建設(shè)祖國的有用人。
藝術(shù)畫心得2
10月13日，我和我校的幾位班主任一起參加了”新時期全國名班主任工作藝術(shù)高級研修班”的學(xué)習(xí)，聽了兩個專家的講座，給我感受最深的是，全國優(yōu)秀教師，北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭，實際上她已經(jīng)67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂和成就。她說：“既然你做了老師，就接受不能改變的、改變能夠改變的，要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會樂業(yè)，在樂業(yè)中學(xué)會敬業(yè)，敬業(yè)中愛業(yè)，這樣，作為一位班主任才會感到苦中有樂，樂中施愛，愛中得福。”其間，她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的是：新年的那天，她遇到一件無法原諒自己的事件，那天，她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過新年，晚上8時左右慶祝完后，她急忙往家趕，因這她可愛的兒子也等著她一起過新年呢！也就在這天晚上，她失去了自己的兒子，她的兒子被工地的起重機打重了。當(dāng)她踏進家門時，她愣住了，腦子一片空白，欲哭無淚，就這樣，任憑誰勸她，她都無動于衷。后來是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來，全班學(xué)生來看她，當(dāng)班上的一個孩子喊了她一聲：“媽媽�！鳖D時哭聲一片，孩子們都圍了上來叫著“媽媽、媽媽，我們都是您的`孩子。”她一下子淚流滿面，立即醒悟過來，是呀！還有這么多孩子等著我，我不能倒下，不能耽誤她們呀！于是，她振作精神，化悲傷為力量，更加疼愛她的學(xué)生，后來，學(xué)生畢業(yè)了，有的留學(xué)了，有的做了總裁……她60歲生日時，全體學(xué)生不僅來給她過生日，而且還帶來了自己的孩子，一個個喊著“丁奶奶、丁奶奶�！彼f，那場面，多快樂多幸福呀！這就是班主任的幸福、快樂。是呀！那一刻是多么快樂、幸福呀，在這幸福、快樂的背后，丁老師付出了多少心血，她也收到了“甜蜜的果實”，她感到無比欣慰。
聽完丁老師的故事，我被深深的感動了，多偉大的老師，多優(yōu)秀的班主任，她把她的一生，把她所有的愛都給了她的“孩子”——她的學(xué)生。我想我們今天的班主任也應(yīng)該像丁老師那樣做好自己的工作、職責(zé)，用心才能快樂，不求回報就幸福，成就是在快樂和幸福中獲得的。
藝術(shù)畫心得3
我們知道沒有藝術(shù)教育是不完整的教育，學(xué)校需要藝術(shù)教育，實施藝術(shù)教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展對教育提出的新要求。通過藝術(shù)教育濃厚學(xué)生的藝術(shù)文化，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。通過閱讀了赫伯里德的《通過藝術(shù)的教育》后，我感到其主要思想是主張依據(jù)受教育者的自然傾向,通過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育,養(yǎng)成受教育者的創(chuàng)造精神,養(yǎng)成和諧人格.將赫伯里德的"通過藝術(shù)的教育"思想的有益部分嘗試應(yīng)用于我們目前的藝術(shù)教學(xué),也就是張揚學(xué)生個性,發(fā)揚教學(xué)民主,降低藝術(shù)教學(xué)的難度等,這對我們藝術(shù)教師是個很好的啟發(fā)。
書中提到藝術(shù)教育不能一瞰而就，不能心浮氣躁，不能做樣子打快拳，它是一個長期的戰(zhàn)略性的任務(wù)。作為一名藝術(shù)教育工作者，我結(jié)合自己的`藝術(shù)教育教學(xué)的時間深深地感到：提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的措施有多種，而首先就是應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以采取多種辦法。以音樂教學(xué)為例，通過講解音樂背景、情節(jié)等，通過畫面展示、播放幻燈或電影等多種方式，既可以加深學(xué)生對曲目的理解，又可以激發(fā)學(xué)生進行音樂欣賞的強烈興趣。例如，根據(jù)民間傳說的愛情故事及越劇《梁山伯與祝英臺》而創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，其美妙的旋律令人無限神往，其曲折動人的故事情節(jié)扣人心弦。但是，如今學(xué)生對于這個故事，并不一定完全熟悉，尤其他們欣賞是該曲時，也并不一定能夠充分理解。若在欣賞此曲前，教師將故事的梗概以及“草橋結(jié)拜”“同窗共讀”“十里相送”“婚變投墳”“化蝶”等情節(jié)向?qū)W生講述清楚，便能激發(fā)學(xué)生欣賞該曲的強烈興趣，使學(xué)生加深對作品的理解。此外，隨著科技的發(fā)展，多媒體越來越多地受到音樂欣賞教學(xué)研究和實踐者的注意。有論者認為，使用多媒體輔助教學(xué)，能夠更好地啟發(fā)、誘導(dǎo)、感化、影響學(xué)生心理，促使他們積極思考，激發(fā)他們認知上的需要和對音樂的興趣。比如，在欣賞課《春江花月夜》的教學(xué)中，通過在不同的班級分別進行聽磁帶錄音和通過多媒體欣賞樂曲，對學(xué)生注意力集中情況進行對比后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于midi音樂、文字、圖片、動畫、動態(tài)視頻等多媒體綜合信息更感興趣，能更大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
另外，我還感到濃厚學(xué)生的藝術(shù)文化不僅落實在藝術(shù)課堂中，還應(yīng)落實在中各種形式的課外活動，因為課外活動是藝術(shù)教育的有機組成部分在各類藝術(shù)教育教學(xué)過程中，我們必須把建立藝術(shù)教育評估體系與標準提到日程上來，藝術(shù)教育教學(xué)考核、評估是檢查學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量、改進教學(xué)的必要手段，是促進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要措施。
而藝術(shù)教師要扮演好培養(yǎng)者、促進者的角色，藝術(shù)教師是學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)者和促進者，作為一名藝術(shù)教師，首先要學(xué)會合作，改變傳統(tǒng)的單一備課、授課方式。其次，藝術(shù)教師要以與學(xué)生平等的姿態(tài)進行教學(xué)活動，建立個師生同樂的學(xué)習(xí)活動空間，使師生在一個同思索、共發(fā)展的環(huán)境中，達到教學(xué)相長，共同進步。教師要做到蹲下身來和學(xué)生講話，耐下心來聽學(xué)生做事，全身心地參與學(xué)生的活動。教師要給學(xué)生以心理上的支持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍�；顫姸鄻拥乃囆g(shù)教學(xué)活動，能使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進行藝術(shù)學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，使課堂更加生氣盎然。在學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難或表現(xiàn)不當(dāng)時，教師不是求全責(zé)備，而是給予理解和鼓勵，使學(xué)生敢于行動，敢于探索和思考。讓他們從心理上接受藝術(shù)教育，并能全身心地投入其中，這樣才達到了我們教育的真正的目的。
總之，通過閱讀學(xué)習(xí)我感到濃厚學(xué)生藝術(shù)文化的實踐研究不是短期的而應(yīng)是個長期的過程，潛移默化地陶治學(xué)生的性情，純潔心靈塑造，是美的集中體現(xiàn)。事實上，素質(zhì)的提高，不單是文化知識水平的提高，更需要審美觀念、審美理想、審美標準個人意識、道德修養(yǎng)等的提高；素質(zhì)的提高，也能使學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明程度得到提高。
藝術(shù)畫心得4
今天，我們參觀了一個特別的展覽，主題是天真的愛，豐富多彩的夢想。年輕的我們，心中充滿了不成熟的夢想。帶著這種心情，我走進了科技宮四樓的展廳。
一進展廳，我就看到了各種各樣的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、中國畫種各樣的'手工藝品。美麗精致的手工作品吸引了我的注意，但更讓我驚嘆的是一幅夏日荷花畫和一幅中國畫。這幅畫非常逼真：優(yōu)雅的荷花優(yōu)雅地站在池塘的中央，淺粉色的花瓣輕輕地包裹著檸檬黃的雄蕊，非常漂亮。左邊一朵荷花含苞待放，就像一個害羞的小女孩。在荷花下，幾片綠色的小荷葉剛剛長出來，兩邊的墨色荷葉襯托出小荷葉的活力。一只畫龍點睛的蜻蜓停在盛開的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘里，幾條調(diào)皮的小魚在荷葉下嬉戲，非常生動可愛�？吹竭@幅畫，我想起了南宋詩人楊萬里的一首詩：接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。我覺得這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣:一定要做一個像蓮花一樣的人，出淤泥而不染，清漣而不妖。
在這次展覽中，我不僅體會到了世界的美麗，也體會到了做人的道理。我真的從這次展覽中受益匪淺！
藝術(shù)畫心得5
在一個小展廳里，明亮的燈光襯托出精美的畫作。我曾經(jīng)是一個戀愛作品的人。想想我?guī)啄陙淼男〕删秃捅鶅龀了哪�，我的心里充滿了喜悅。
我參觀了，看過很多作品卷的眼睛似乎挑剔了很多。的確，我肯定作者非凡的筆風(fēng)和奇妙的色彩比例，但沒有觸動我的心。有些遺憾……
路不長，到了卷來越無聊，漫不經(jīng)心的掃視，突然活了下來，似乎被什么輕點了心潭的水，但漣漪卻被沖走了。凝視，是洶涌無阻的`海浪，卷起千丈驚濤拍岸，那點粉色在枯黃中格外明亮，高貴傲岸，清麗典雅。
是的，是菏！漫天枯葉頹廢地垂下舞裙，沒有力量說放棄，純秋色，葉像老人的皮膚，偶爾突出的葉脈掙扎，無助，但她，紅如此溫暖，粉如此美麗，紅粉背后不是藍天，而是枯葉，也許是因為她強壯而不柔軟……
《詠菏》？為什么詠，為什么菏？
菏，也許寄予你情感的‘作者，也不知道如何定下你的名字，便在圖下加上詩歌吟唱，悲我沒能抄錄，悲我沒有那么好的話來描述你。
我看著你，看著你明亮的外表反射出來的自己。她很年輕，有那么多夢想稚嫩的心經(jīng)不起風(fēng)雨。也許，孤獨像你一樣靜靜地站著，靜靜地，周圍的一切都變成了白幕，這里只有我看著你，看著不是我自己。我該怎么面對？像你一樣站在秋天的蕭瑟中，多么渴望以和你一樣的姿態(tài)傲視天空。但我無法釋然，面對冰冷的現(xiàn)實，我包裹著自己，我會去哪里？
突然，菏澤在我面前搖晃，綻放得更大更艷麗。一香味撫摸著我無盡的心跳，告訴我過去的艱辛。我似乎明白了一些，意識到了一些……
散了，離開了……
風(fēng)回教室的路上，下弦月的陪伴把我?guī)У搅艘恢晃撮_放的野菊花�？粗秃蕽梢粯拥念伾�，我驚呆了，笑著撫摸著她：如果你想開花，你會像菏澤一樣開花。有了這句話，我相信我會走得很遠。
藝術(shù)畫心得6
為了弘揚民族傳統(tǒng)文化，促進校園文化的繁榮發(fā)展，展示師生優(yōu)雅健康的藝術(shù)才華和積極的精神面貌，我校于11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出師生優(yōu)秀作品230件，其中學(xué)生作品154件，教師作品76件。內(nèi)容包括水彩畫、剪貼畫、中國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級學(xué)生參觀文化廣播中心書畫展。我?guī)е林氐墓ぷ餍那槿チ苏箯d，但當(dāng)我到達展廳時，我立刻興奮起來。哇！展廳里擺滿了各種書畫作品，讓我眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍老師的幾幅工筆畫:《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》。畫中的人物描繪得如此優(yōu)雅和安靜。他們的姿勢和外表不同，但他們的氣質(zhì)高貴純潔。他們的心沒有被世俗世故扭曲和污染，這讓人無法忍受褻瀆。
這時，家長們帶著學(xué)生們一個接一個地進入市場。我?guī)е鴰讉�學(xué)生和家長四處看看，看到各種各樣的畫，我開始感到興趣。我仔細地看著每一幅畫，我發(fā)現(xiàn)每一幅畫都是綠色而有力的，畫讓人感覺真的很流暢，筆走龍蛇的'感覺！讓一個人感到廣泛而深刻的藝術(shù)，讓我感到驕傲！看看學(xué)生們的畫，更不用說，畫栩栩如生，生動！
我們又來到了書法作品展區(qū)，毛筆清秀帥氣，透露出深厚的文化氛圍，也激發(fā)了我對書法的興趣。我仔細一看，這些書法作品的‘作者是這么小的孩子！我真的為他們感到驕傲。看完這些作品，一位家長不禁贊嘆:河田小學(xué)舉辦這么大的書畫展真的不容易！聽了，我很開心。
看完書畫展，感覺很好。我可以欣賞藝術(shù)，努力工作，豐富多彩的世界！同事和學(xué)生的杰作讓我感到欽佩。我不禁想起了自己。與他們相比，我太慚愧了。也許我應(yīng)該多看多走，消除狹隘，認真吸收知識的營養(yǎng)，在文化的海洋中漫步！
藝術(shù)畫心得7
教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。一節(jié)成功的好課，與教師的課堂教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)藝術(shù)，必然會收到良好的效果。以下是我對學(xué)習(xí)《中學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》心得體會：
一、教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。課堂教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)，掌握了學(xué)生的心理特征，教師就能運用自如地把備課中豐富的教學(xué)在課堂這個藝術(shù)舞臺上傳授給學(xué)生，盡管學(xué)生的個性千差萬別，但他們總有共性的東西，掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導(dǎo)下進行教學(xué)，問題就容易解決。
二、教師的語言藝術(shù)。教師的語言藝術(shù)在課堂教學(xué)中點有重要地位。優(yōu)美、流暢、動聽的語言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。使整個課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。這種優(yōu)美的語言藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)為：聲音宏亮、抑揚頓挫、語速適中、生動準確、娓娓動聽。在教學(xué)中若能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰到好處地運用語言藝術(shù)。靈活多變的設(shè)置各種不同的教學(xué)情境誘導(dǎo)學(xué)生“入境“。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。
三、教師教學(xué)的情境藝術(shù)。在課堂上教師一定要排除一切雜念，全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學(xué)激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，保持良好的情緒。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學(xué)習(xí)情境，而且還能使學(xué)生由于受到教師教學(xué)激情的感染而全身心投入到學(xué)習(xí)中去。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語言生動活潑，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。
四、調(diào)動學(xué)生興趣的教學(xué)藝術(shù)。興趣作為一種行為的動力，它將推動學(xué)生積極主動、自覺的學(xué)習(xí)。因而在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這親，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能拓寬學(xué)生的思維能力。在課堂教學(xué)中，由于教師聲情并茂的講解，使師生間的情感也能得到充分的交流，使課堂氣氛始終處于教師預(yù)定的效果。
五、良好的教學(xué)方法是教學(xué)藝術(shù)卓有成效的主要條件。教學(xué)藝術(shù)不同于其它藝術(shù)類型的獨特處，在于教學(xué)藝術(shù)是以培養(yǎng)人為主要目的的，要求教學(xué)通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動，有效地促進學(xué)生的發(fā)展，所以，在教學(xué)中必須從學(xué)生和教師本人的實際出發(fā)，探索出卓有成效的方法。一般說來，幾乎每個教師都有一套自己的`絕技。如上海嘉賓縣中學(xué)語文教師錢夢龍的“三主四式”導(dǎo)讀法;魏書生老師的“六步教學(xué)法”;李傳成老師的討論式教學(xué)法，還有情境教學(xué)法、點撥式、階梯式、研究式教學(xué)法及洪鎮(zhèn)濤的“拈、講、點、拔、逗、引、會、讀”八字教學(xué)法。
六、教學(xué)藝術(shù)的理想境界在于形成鮮明而獨特的個人教學(xué)風(fēng)格。有經(jīng)驗的老教師總有他自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，同樣的教材內(nèi)容，有的可以這樣講授，有的可以那樣講解，形成自己的風(fēng)格。如激情型的老師，注意以自己的激情誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，反應(yīng)快的老師習(xí)慣于對話式教學(xué)和變式教學(xué)，將個體思維與群體思維辨證地結(jié)合起來，加快學(xué)生的思維節(jié)奏，提高思維的靈敏度。也有的老師向課堂45分鐘要質(zhì)量，課堂上，緊張、活潑、高效率，課堂下，獨立、自由、減負擔(dān)，他們教學(xué)也形成了獨特而鮮明的個人風(fēng)格。
教學(xué)藝術(shù)植根于對學(xué)生深厚的愛，是情感和情感的共鳴，心靈和心靈的呼應(yīng)，個性對個性的影響。教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護不僅對學(xué)生的個性發(fā)展起著積極的影響，還可以使他們從自己所感受的愛護中陶冶良好的情感，使他們從中學(xué)會應(yīng)怎樣用高尚的情感去對待別人，處理人和人之間的關(guān)系，沒有真正的愛，就沒有真正的教育。上海特級教師于漪深有體會地說：“熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，師生就缺乏共同語言感情就不能融洽，教育就難以成效。”
藝術(shù)畫心得8
又是一個美好的春天，古人常說“一年之計在于春”，在二零xx的初春季，集團公司及時組織召開了集團直屬部門、子分公司及集團公司直屬項目的中高層領(lǐng)導(dǎo)干部“項目管理經(jīng)驗交流會”和“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理溝通”的培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)交流讓我影響深刻的是北京大學(xué)總裁班客座教授王劍俠老師所講授的關(guān)于批評的藝術(shù)，課上王老師通過案例、視屏、情景模擬教學(xué)的方式給我們生動的展示了一個員工在犯錯時接受批評教育的生動畫面，總的來說批評教育要把握好七個原則：一是迅速、面對面、私下進行；二是就所犯錯誤的事實達成一致；三是詢問和傾聽；四是對事不對人；五是說明某項工作的重要性；六是就補救措施達成一致；七是以褒獎的語調(diào)結(jié)束批評。但在批評時具體采用何種手段何種方式還要分場合、分人、分時間，不同的方式方法會起到的不同結(jié)果，但一般批評的方式有以下幾種：
一、以鼓勵的方式巧妙的批評，這種方式可以不從正面提出批評，而是從側(cè)面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒，即在批評中飽含著鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含著信任和期望，在信任中維護其自信和勇氣，使其認識到自己的錯誤而又不喪失自尊，從而起到預(yù)期的批評效果。這種方式不僅可以使人改掉壞毛病，而且能增強被批評人養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心。
二、以商討的方式溫柔的批評，采取這種方式時應(yīng)該以誠懇、平和的態(tài)度，熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們，適時地用適當(dāng)?shù)恼Z言指出其不足之處，心平氣和地同他商討不良行為的后果以及糾正的辦法，使他們感到誠懇的批評是對自己的關(guān)心和愛護，從而接受批評進而改正錯誤。
三、以提醒的方式善意的批評，這種批評是從善意的立場出發(fā)，采用及時提醒和暗示的方法，做到言辭誠懇，以情感人，使被批評人容易接受，并且意識到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續(xù)再犯。
四、以沉默的方式無聲的`批評，實施這種無聲的批評，首先要創(chuàng)造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態(tài)度要冷漠，眼神要專注，使被批評人在嚴肅的氣氛中感覺到批評人的不滿和責(zé)備，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過錯，從而達到“無聲勝有聲”的效果。
五、以譴責(zé)的方式嚴厲的批評，在對待個別平時表現(xiàn)極差而又屢教不改的，或者所犯錯誤性質(zhì)較嚴重、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松、委婉的批評方法，更不能姑息遷就，而是要進行公開的嚴厲的批評。批評的態(tài)度要憤慨有力，有理有據(jù)；表情要嚴肅認真；批評時不可含糊其辭、目標不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心，要讓犯錯誤的人及旁人都認識到錯誤的嚴重性和危害性，理解和體會到批評人的良苦用心。
總之，“人非圣賢孰能無過”無論你在何種崗位處于何種地位都會遇到批評與被批評的問題，因此批評是一種普遍存在教育方式，具有其藝術(shù)性，在批評的過程中只有適時恰當(dāng)?shù)牟捎闷浜线m的方法因人而異、因事而施、有的放矢、對癥下藥才能使你的批評取得良好的效果。
藝術(shù)畫心得9
12月18日，我每天參觀兩個展覽。因為是本市非名人畫家作品展，也就是每年年底像往常一樣舉行的文化成就展。所以我不邀請朋友一起去，只是一個人走走。
我先去南溪山看市美術(shù)館首屆桂林市十二縣美術(shù)聯(lián)展，然后出來在南溪山公園門口坐11路公交車到終點站，在七星公園門口的桂林展廳看桂林女子書畫研究會書畫展�？凑褂[的人不多，每個展覽場地只走了半個小時。
首屆桂林市十二縣藝術(shù)作品聯(lián)展獲金獎的作品是一幅油畫《古鎮(zhèn)》，畫面為古民居和石板巷。畫面的色調(diào)有舊居情調(diào)。然而，色彩的亮度和純度之間缺乏豐富的差異，在筆觸的大小和明暗上下了很大的功夫，所以整個畫面感覺不到深度和色彩透視的對比。作者用筆畫的石板路沒有油畫刀畫的硬質(zhì)感，缺乏響亮強烈的虛實對比。當(dāng)然，這只是技術(shù)層面的觀感。至于畫面氛圍所蘊含的作者人文歷史心態(tài)，將是更高層次的內(nèi)涵。對此只能偶遇而不能期待，更不能迷信權(quán)威專家的應(yīng)時高論。
我曾在一位熱愛攝影博客的博客上發(fā)表評論：我寧愿相信感情，也不愿迷信權(quán)威。因為權(quán)威往往陷入自己的`感情中，而不是寬容和難以理解另類的感覺。
這篇評論的意思是：學(xué)習(xí)攝影（事實上，學(xué)習(xí)一切都是一樣的）只能從老師那里學(xué)習(xí)技術(shù)技能的基本技能。一旦達到藝術(shù)處理和創(chuàng)作的水平和領(lǐng)域，我們就不能再迷信老師的指示。教師的指導(dǎo)和建議只能作為他們終身學(xué)習(xí)的參考之一。為了走自己獨特的道路，我們必須始終保持自己的獨立感。這就像我們在家里對待父母一樣。雖然父母是我們的最愛，但如果我們想比父母更成功地獨立，我們不僅要隱藏和尊重父母的愛，還要糾正甚至偏離父母教導(dǎo)的生活經(jīng)驗，以獲得比父母更大的成功。如果生活永遠停留在嚴父、慈母、恩師的襁褓中，那么自己獨立才華的生活永遠不會成熟。
學(xué)習(xí)藝術(shù)、為文、做人，其成長、成熟、獨立的方式不是這樣嗎？
藝術(shù)畫心得10
為了弘揚民族傳統(tǒng)文化，促進校園文化的繁榮發(fā)展，展示師生優(yōu)雅健康的藝術(shù)才華和積極的精神，我校于11月1日舉辦了首屆師生書展。展出了230件優(yōu)秀的師生作品，其中154件，76件。內(nèi)容包括水彩作品、剪貼作品、國家作品、木雕作品、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，校園組織六年級學(xué)生參觀文化廣播中心書展。我?guī)е林氐墓ぷ餍那槿チ苏箯d，但當(dāng)我到達展廳時，我立刻興奮起來。哇！展廳里裝滿了各種各樣的書籍和電影，讓我眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍先生的幾部工筆作品:《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》。作品中的人物描繪得如此優(yōu)雅和安靜。他們的態(tài)度和外表不同，但他們都有高貴純潔的氣質(zhì)。他們的'心沒有被世俗世故扭曲和污染，這讓人無法忍受褻瀆。
這時，家長們帶著學(xué)生們一個接一個地進入市場。我?guī)е鴰讉�學(xué)生和家長四處看看，看到了各種各樣的作品，我開始感到興趣。我仔細地看著每一件作品，我發(fā)現(xiàn)每一件作品的筆法都是綠色而有力的，作品讓人們感到真正的云流水，筆走龍蛇的感覺！讓人們感受到廣泛而深刻的藝術(shù)，讓我感到驕傲！看看學(xué)生們的作品，更不用說，栩栩如生的作品了！
我們又來到了書法作品展區(qū)，毛筆清秀優(yōu)雅，透露出深厚的文化氛圍，也激發(fā)了我對書法的興趣。我又仔細看了看，這些書法作品的作者其實是這么小的孩子！我真的為他們感到驕傲。看完這些作品，一位家長不禁贊嘆:河田小學(xué)舉辦這么大的書展真的不容易！聽了，我很開心。
看完書展，感覺很好。我可以欣賞藝術(shù)，努力工作，豐富多彩的世界！同事和學(xué)生的杰作讓我感到欽佩。我不禁想起了自己。與他們相比，我真的很慚愧。也許我應(yīng)該多看多走，消除狹隘，認真吸收知識的營養(yǎng)，在文化的海洋中漫步！
藝術(shù)畫心得11
觀摩藝術(shù)是一種很好的方式，可以讓我們賞析和體驗各種藝術(shù)形式，從而提升我們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。近期，我參觀了一次藝術(shù)展覽，對藝術(shù)品的觀摩給我留下了深刻的心得和體會。在接下來的文章中，我將分享我的觀摩藝術(shù)心得和體會。
參觀藝術(shù)展覽是一種全新的體驗，藝術(shù)作品展示了藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和靈感，有的作品讓我沉醉其中，有的作品則讓我反思。通過觀摩藝術(shù)，我能夠在浩瀚的藝術(shù)海洋中尋找到靈感和自己的情感共鳴。藝術(shù)作品所傳遞的情感和思想深深觸動了我的內(nèi)心，激發(fā)了我對生活更深層次的.思考。
藝術(shù)作品的形式多種多樣，包括繪畫、雕塑、攝影、音樂、舞蹈等等。我參觀的藝術(shù)展覽上展示了各種不同的藝術(shù)形式，每一件作品都令人贊嘆不已。例如，一幅油畫中的色彩運用令人驚嘆，一座雕塑的形態(tài)與材質(zhì)的奇妙結(jié)合引起了我的注意。不同的藝術(shù)形式給了我不同的體驗和感受，它們讓我更加開闊了眼界，拓寬了對藝術(shù)的理解和認知。
每件藝術(shù)作品都有其獨特的意義和內(nèi)涵，通過觀摩藝術(shù)，我想我們可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷。藝術(shù)作品可以是對現(xiàn)實的表達，是藝術(shù)家對某一問題、情感或主題的思考。通過深入思考藝術(shù)作品背后的意義，我們能夠真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的本質(zhì)，更好地與藝術(shù)融合。藝術(shù)作品的創(chuàng)作意圖也讓我重新審視了生活，感受到藝術(shù)在塑造人性與社會的深刻影響。
觀摩藝術(shù)不僅是一種審美的享受，更是一種啟迪人生的過程。在觀摩藝術(shù)的過程中，我思考了很多關(guān)于自我、人生和世界的問題。我開始思考自己內(nèi)心深處的渴望，尋找到了我對未來的目標和方向。藝術(shù)引起了我的共鳴，讓我對生活充滿了熱情和希望。觀摩藝術(shù)讓我重新審視了生活的意義，讓我明白藝術(shù)是人生中不可或缺的一部分。
通過觀摩藝術(shù)，我收獲頗多。藝術(shù)展覽不僅讓我欣賞到了眾多精彩的藝術(shù)作品，也讓我更加理解了藝術(shù)的內(nèi)涵與意義。觀摩藝術(shù)不僅是一種享受，更是一種沉思與思考的過程，它使我對生活有了更深層次的思考。觀摩藝術(shù)的經(jīng)歷不僅讓我成長，也讓我明白了藝術(shù)對人生的重要性。我相信，從此時此刻起，我將更加熱愛藝術(shù)，用心品味藝術(shù)，從中汲取養(yǎng)分，讓藝術(shù)成為我人生中不可或缺的一部分。
藝術(shù)畫心得12
老師帶我們?nèi)タ瘩R克·我非常喜歡夏加爾畫展，因為他的每一幅畫都是豐富多彩的。我真的很欣賞他。我希望我將來能像他一樣成為一名非常有創(chuàng)意的藝術(shù)家馬克·夏加爾，我最喜歡的展覽是生日快樂-愛與美他會創(chuàng)作這樣的畫，因為他和他的愛人非常相愛，所以在他生日那天，他畫了他最喜歡的人。
我覺得馬克·夏加爾的家庭從小就不是很好，但他仍然可以成為一個非常著名的畫家，只要努力做一件事，將來可以成功，所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，以后可以成為每個人都喜歡，崇拜，但在此之前，我想奠定我的基礎(chǔ)。
我從馬克·夏加爾學(xué)到了很多，馬克·夏加爾是一個非常富有想象力的`人，因為他的想象力太豐富，他經(jīng)歷了很多起起落落，所以他可以創(chuàng)作這么好的作品，我們也想知道如何欣賞每一幅畫的美，因為這是一種禮貌，每個藝術(shù)家都很難，所以我們不能批評別人的作品，這也是我喜歡馬克·夏加爾的地方。
欣賞完這次展覽，我覺得其實馬克·夏加爾和我們一樣，他不是很聰明。他只是比我們更努力。當(dāng)我們玩的時候，他在努力工作，當(dāng)我們睡覺的時候，他也在努力工作，所以大家都知道他可以成為這樣一個著名的‘人，不僅僅是馬克·夏加爾，班上有很多馬克·夏加爾這樣的人，要對自己有信心，才有機會成為大家喜歡的人。
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