音樂課觀摩課心得體會

　　有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的音樂課觀摩課心得體會，歡迎大家分享。

音樂課觀摩課心得體會1

　　雖然已入深冬，但秋意盛濃，暖暖的陽光鋪灑在大學(xué)的校園里，在這里迎來了每四年一次的全國優(yōu)質(zhì)課例展示觀摩活動，在區(qū)教研員陳文娟老師的帶隊(duì)下，我區(qū)部分中小學(xué)音樂教師參加了活動。在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸成為了學(xué)員中的一名，特此感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　這次小學(xué)課例觀摩活動總共展示了來自全國各省的優(yōu)秀課例共21節(jié)，其中有兩節(jié)課來自廣東，其中解老師指教的《母雞咯咯咯》還是讓我印象較為深刻的。在省賽的時候我已經(jīng)看過她指教這一課，感覺非常完整、故事情境創(chuàng)設(shè)非常有趣和吸引我。這次全國賽我仍然被她的表現(xiàn)深深的抓住了。從她的教姿教態(tài)、語言都非常值得我學(xué)習(xí)，一環(huán)扣一環(huán)非常的緊湊而且并不繁瑣，在故事情境中解決各種難點(diǎn)和拓展。例如他設(shè)計(jì)的“咒語”一直貫穿整堂課，她把豎笛稱之為“魔棒”等，孩子們的好奇心一下子就調(diào)動起來了，非常符合二年級孩子們的心理特點(diǎn)。最后還用魔咒的動力，孩子們輕而易舉的學(xué)會了用豎笛吹奏咒語，并且還創(chuàng)造出了另外的旋律，提升到了創(chuàng)編。整堂課雖然說最后評委點(diǎn)評說語言稍微有點(diǎn)羅嗦和無用語，但比起其它方面來講我覺得已經(jīng)很值得我學(xué)習(xí)了。

　　由哈爾濱的叢老師指教的`《喜歌》我也非常喜歡。這一節(jié)課非常有地域特色，教師一開始就從滿族人打招呼的方式引入主題，讓同學(xué)們聽一首由阿城滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人演唱的《空齊曲》，教師加入了很有特點(diǎn)的動作帶著大家一起感受樂曲。課上，教師還介紹了滿族服飾、單鼓等滿族特色的文化，并且這些文化一直貫穿整堂課，不僅讓同學(xué)們上了一節(jié)有趣的滿族文化課，也讓我們像是在滿族身臨其境一番。還有一節(jié)河北民間樂曲《打棗》，這是一堂以民族器樂嗩吶、咔腔、口弦子來完成的欣賞課，教師以自己出色的吹奏技巧深得孩子們的喜歡。教師從這三樣樂器的音色、特點(diǎn)、吹奏技巧等特點(diǎn)，運(yùn)用了模仿不同的人物發(fā)出的聲音對比等方法讓孩子們了解了這三樣民族吹管樂，并達(dá)到欣賞樂曲的效果。這堂課對我還是有一定的觸動，也有一定的借鑒性。自從當(dāng)音樂教師以來，我一直也在琢磨如何把自己的專長古箏運(yùn)用到課堂上。在我現(xiàn)在的教學(xué)中也適當(dāng)?shù)募尤肓斯殴~，如《大�！芬徽n中，我運(yùn)用了古箏的各種音色來模仿大海的各種形態(tài)，并且為歌曲伴奏。在《明日》一課中，我運(yùn)用古箏為歌曲伴奏，更能體現(xiàn)出音樂的古樸風(fēng)格。但我覺得這些還不夠，還可以再挖掘，我在想古箏不同的音域是否也可以描敘不同的人物？樂曲的快慢是否可以讓孩子感受音樂中的速度？左右手的配合能使一段簡單的旋律更加的豐富更好聽？這些都需要在課堂上不斷地摸索。

　　通過不斷地學(xué)習(xí)，希望今后在我的音樂課堂上，古箏能運(yùn)用得更加的廣、更精吧，這次的學(xué)習(xí)讓正在原地踏步、遇到瓶頸的我，如獲冬日暖陽。

音樂課觀摩課心得體會2

　　xx年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：

　　一．真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)

　　如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

　　二．獨(dú)具匠心的個性課堂

　　本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的.精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。

　　給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。

　　三．教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

　　顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。

　　我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。

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