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小班區(qū)角設計方案
為了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的小班區(qū)角設計方案,希望對大家有所幫助。
小班區(qū)角設計方案1
活動目標:
1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內的數(shù)序。
3、體驗孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的`耐心和毅力。
活動準備:
1、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
2、數(shù)學區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
活動過程:
1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)
第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”
第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
小班區(qū)角設計方案2
活動設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
二、十二月份區(qū)域目標:
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃XX?”
三、本周區(qū)域重點及提供的'材料:
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃XX,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數(shù)數(shù)間:同上
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃XX”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
小班區(qū)角設計方案3
益智區(qū):拼圖
材料:將汽車圖貼在薄泡沫上,再分成4—6塊進行拼圖。(蔬菜、水果等都可以)。具體分成幾塊,可視孩子情況來定。
數(shù)學區(qū):
1、排序:小樹
材料:用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干(樹冠不同、兩種)可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法:按提示板的提示,按一定規(guī)律進行排序。
2、開火車:點數(shù)
材料:各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車(或貼上圓點,可根據(jù)孩子的具體情況來定)。
玩法:幼兒根據(jù)車廂上的數(shù)字或圓點,將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應的'車廂內,一邊放一邊數(shù)數(shù)。
指導:可隨時查看幼兒擺放是否正確,以便及時指導。
3、喂小動物:分類
材料:用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。(如正方形、三角形、長方形等)顏色相同。
玩法:幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型,分別投放不同的圖形。
小班區(qū)角設計方案4
活動目標
1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準備
經驗準備:玉米調查表
物質準備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)
活動過程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準備環(huán)節(jié)已做好)
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。
師:小朋友們,種玉米前我們先來認識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的.種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師:我們已經知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種
二、播種
1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。)
2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協(xié)助幼兒開墾土地)
4、幼兒播種
5、師:好了,小朋友的玉米種好了嗎,那我們給他澆一點水吧。
三、認養(yǎng)玉米種子
1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!
2、幼兒插名字牌
3、師:現(xiàn)在和你的玉米說說話,聊聊天吧。
4、和玉米告別,回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
小班區(qū)角設計方案5
一、區(qū)角創(chuàng)設背景
好動是幼兒的天性,快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動,特別是進行體育游戲時,幼兒能積極參與,表現(xiàn)活躍興奮。由此,我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓,一樓入口的樓道處空間較大,幼兒活動范圍廣,于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設了“投擲之家”這個區(qū)角。這個區(qū)角創(chuàng)設后,不僅平時區(qū)角游戲時可以利用,而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍,一舉兩得。
二、區(qū)角名稱:“投擲之家”
三、區(qū)角活動目標:
1.學會投擲動作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力,以及訓練幼兒上肢運動能力。
2.引導幼兒嘗試合作游戲,能在合作運動中感到快樂和成功。
四、區(qū)角設計說明
我班把這個區(qū)角分為了六個小投擲區(qū),分別為:
1號投擲區(qū):射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區(qū)域,菱形正中設一圓形即時貼為靶心。
2號投擲區(qū):愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案,象征花園,花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲,11只為五星瓢蟲。
3號投擲區(qū):我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。
4號投擲區(qū):空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的.籃筐作為投擲目標
5號投擲區(qū):保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道,滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個,每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁,另一側用塑膠板擋住了,這樣幼兒玩游戲時較為安全,不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號投擲區(qū):我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間,裝有三個裝奶粉的鐵皮桶,里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目,背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案,每張信封上貼有孩子的照片,在游戲活動中表現(xiàn)出色,投中率高的幼兒可得一顆星,用以鼓勵幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標志及區(qū)角名稱設置在樓道口的斜面天花板上,這樣比較醒目。
五、材料投放說明
紙球若干(紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈,便于幼兒游戲)、保齡球兩個(由小籃球經過包裝做成)、洗潔精瓶子20個(內裝少許黃沙)。
六、游戲規(guī)則
在“投擲之家”中,本次游戲我主要選擇了第二個投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時,幼兒站在投擲線外,用紙球對準瓢蟲扔出去,看誰能擲中,被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了,瓢蟲可以消滅多次,看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入?yún)^(qū)活動標志設計說明
“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標,不過我們對會標進行了處理,把籃球圖案去掉了,這樣就不局限在投籃運動上了,體現(xiàn)投擲之家是一個多功能的投擲區(qū)角。
八、游戲指導
1.導入
師:小朋友們,前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》,今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲,大家想玩嗎?
2.教師將幼兒領到“愛心花園”區(qū)域,進行游戲準備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲:“呀,我們小朋友們看,花園里飛來了許多蟲子,看看是什么蟲子呀?”
(1)師帶領幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯,這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過,它叫瓢蟲,再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀,我們一起來數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個點(師指著一只五星瓢蟲):‘一、二、三、四、五’,是不是有五個點呀,所以我們叫它五星瓢蟲。咦,我們再來看看這只瓢蟲,數(shù)數(shù)它身上有幾個點(師指著一只七星瓢蟲):‘一、二、三、四、五、六、七’,有七個點的瓢蟲,我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們,五星瓢蟲是壞蟲子,喜歡吃花葉,要是它們把花園里的花葉都吃光;▓@還漂亮嗎?七星瓢蟲是好蟲子,它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀?今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲,好不好呀?”
。2)師講解游戲玩法。
老師給每個壞蟲子(五星瓢蟲)都編上了號,這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲,擲過的瓢蟲說明它已經被消滅,老師呀會用筆把它叉掉,叉掉的次數(shù)越多說明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。
投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。
。3)師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲,教師適時介入,鼓勵幼兒努力打中瓢蟲,消滅全部害蟲。
4. 游戲小結:給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5.師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域,讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
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