書法作文15篇【優(yōu)秀】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的書法作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文1
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級的時候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會神，不一會兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個個橫豎堅挺，撇捺伸展，勾秀點靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒�，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長地對我說：“孩子，你不吃點苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風順，你三叔練字，那練了多長時間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點。
我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的'，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因為我獲得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學們都稱贊我是個“小書法家”。
書法作文2
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫字？”任性的我甩開爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著毛筆，在宣紙上寫了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個痕跡在宣紙上，開啟了我學習書法的道路。
媽媽總說，只要付出就會有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿懷信心地走進比賽現(xiàn)場，回來時我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無數(shù)對手時，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿瘢疫x擇了主動學習書法，主動練習。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。
現(xiàn)在我終于成功了，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗以后，我又站在了比賽現(xiàn)場�？粗鵁o數(shù)強大的對手，我不再覺得自己渺小，我充滿了信心。比賽開始，我看著試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗砼缘�.選手寫得滿頭大汗，我心里一點也不著急，因為我就是最后的贏家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過的地方現(xiàn)形，自然、流暢，那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過去那一道道的痕跡，我看著自己一步步走來，我變得成熟，我長大了。
書法作文3
今天晚上，天氣非常寒冷，還下著零星小雨，我像往常一樣，拎著書法袋，興致勃勃地去書法教育中心學書法。
走進教室，只見同學們排著整齊的隊伍等待著老師給他們批改作業(yè)，我迅速拿出作業(yè)排到隊伍的最后面。過了好久，總算輪到我了，我迫不及待地把作業(yè)放到老師的面前，老師一言不發(fā)、全神貫注地看著我的.作業(yè)。我在邊上很緊張，不知老師會給我怎樣的點評。
老師改完了作業(yè)，微笑著對我說：“這次作業(yè)寫得很好，改掉了字寫得太大的壞毛病，要繼續(xù)保持�！闭f完，老師還給我評上了“進步很大”四個字。看到老師對我的評價，我喜滋滋地想：以后都要像今天這樣，端正學習態(tài)度，我相信一定會成功的，加油！潘奕融！
書法作文4
單元作文：我學會了寫書法
小時候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個愿望要怎么實現(xiàn)呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人�！痹跔敔�?shù)?鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺?shù)闹笇�，一遍又一遍地繼續(xù)練
半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。
我終于學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續(xù)不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領(lǐng)。
(張嬋英老師評語：小作者把“不會”—“會”寫毛筆書法的過程做了細致的描寫。其中人物的心理活動和神態(tài)描寫使文章更具真情實感。)
三年級:趙元亨
書法作文5
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、跳舞。但是最讓我喜歡的`是書法。
一天，我看見同學在練書法，我看他們的字都練的特別好。于是我就匆匆地回到家，拿了個毛筆，又拿了一張紙。便練習書法，我練著練著，臉上流下來了一個金色的小黃豆。這時候我想放棄，媽媽從廚房走出來說：不要放棄，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。我聽了媽媽的話就繼續(xù)練著，從那以后老師經(jīng)常表揚我。
我要謝謝媽媽和我的老師。在她們的細心教導下，練了一手好字。書法就是我的好朋友，我要和它不離不棄。
書法作文6
我愛書法，因為它是中國特有的藝術(shù)。書法藝術(shù)是久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文，發(fā)展到了草書、行書、隸書。
在浩瀚的歷史長河中涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的'大書法家，如王羲之、柳公權(quán)、歐陽詢…我非常羨慕這些書法家。于是我也開始學習書法。我從九歲開始學習書法，學習書法讓我學會了堅持。學書法并不是那么容易的事，要堅持不懈，持之以恒。我發(fā)現(xiàn)文字就是一個小集體，大家需要團結(jié)一致，不然一個筆畫寫不到位，這個字的整體結(jié)構(gòu)就會受到影響。寫字還需要靜下心，不能急躁。記得有一次我的心情不好，寫的字也七扭八歪的，自己看著都不好。老師發(fā)現(xiàn)今天我不在狀態(tài)，就手把手的教我，與我談心。我的心情好了許多，最終寫出了令自己和老師都滿意的字。經(jīng)過了兩年的學習，我的字有了很大的進步，比起以前的字簡直“判若兩人”。
功夫不負有心人，在一次書法比賽中我獲得了三等獎。想想過去受得苦和今天的收獲，我欣慰的笑了。還真應了那句話——沒有苦中苦，哪有甜上甜。我愛書法，因為它讓我學會了堅持，讓我明白了只要有付出就會收獲。
書法作文7
八歲那年，媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下，學寫毛筆字的學生好多，有小學生也有中學生，老師當場手把手教我寫了幾個字，我頓時被毛筆字吸引住了，感覺毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫出來的字卻那么好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學習毛筆字的生涯就此開始了。
學寫毛筆字后，發(fā)現(xiàn)并不像想象中的`那么簡單，一次課三個小時，這三個小時中，我必須集中精力，認真聽講、靜下心來寫字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個下午下來，手也酸、背也疼，好累��！但是因為我每次寫的都很好，進度比其他同學都快，我把這些困難就都拋到腦后了，越學越愛學。學習毛筆字才四個月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術(shù)大賽，獲得小學組銅獎，得獎后，我對書法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學習軟筆書法后，姥姥家的春聯(lián)和“�！弊志驮僖矝]有買過，一直都是用我寫的貼在門上，姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說：“看，這是我外孫給我們寫的！”，那自豪之情溢于言表。
當然，學習當中也遇到過困難，學寫楷書、隸書時都很順利，可是到了篆書，我卻怎么都寫不好，寫不好心情就煩躁，煩躁就更加寫不好，我想到了放棄，在這個時候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來，我終于邁過了這個坎�，F(xiàn)在我正在學習行書，行書也比較難寫，但是經(jīng)歷了那次，再大的困難我都不會害怕，我會堅持寫下去，實現(xiàn)我當書法家的夢想。
學習書法已經(jīng)兩年半了，在這兩年半中，我學到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統(tǒng)文化得到了傳承，作為中華民族的兒女，我們每個人都應該為中國的傳統(tǒng)文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。
書法作文8
書法是中國傳統(tǒng)文化的燦爛之花，為了讓這朵文化之花在我身上得到很好地綻放，在上二年級時，媽媽決定送我去學習毛筆。
第一天，我懷著興奮的心情來到了兆升書院毛筆班。開始寫字了，可我連毛筆怎么拿都不知道，心里有些著急，是和藹可親的鄭老師手把手耐心地教我握筆，寫字。我開始一筆一畫地學著寫橫、豎、撇、捺，可對于那時的我，連拿穩(wěn)毛筆都很吃力，寫出來的字更是大小不一，東倒西歪。我灰心極了，不禁打起了退堂鼓。老師鼓勵我說：“沒關(guān)系，慢慢練習，持之以恒，總會練好的�！蔽衣牶笥昧Φ攸c點頭，更加認真書寫起來，橫平，豎直，撇捺舒展……還沒寫幾個字，我就累得滿頭大汗，可我還是咬牙堅持著。
我回到家后興致勃勃地來到書房拿出筆墨紙硯，專心完成老師布置的寫橫畫的作業(yè)。爸爸看到我這么勤奮地練習，喜上眉梢，可剛看到我的作品，就嚇了一大跳說：“你可得好好練習啊，你現(xiàn)在寫的簡直跟只蚯蚓似的�！蔽衣犃耍癞旑^被澆了一盆冷水，從頭涼到腳。爸爸看我沮喪的樣子，急忙說：“沒關(guān)系，寫毛筆就是這個樣子，要天天刻苦地練習才能有所進步。認真寫，我不打擾你了。”聽了爸爸的一番話，我心中暗下決心，一定要練好毛筆字。
練習了一段時間后，我的毛筆字還是沒多大進步，覺得練字很枯燥，慢慢厭倦了寫毛筆。爸爸知道后，語重心長地對我說：“練書法不是那么簡單，不可能立竿見影，必須要經(jīng)過鍥而不舍地努力才能學好，如果中途放棄，那就功虧一簣了�！甭犃税职值脑�，我感到很慚愧，決定繼續(xù)練習書法。
功夫不負有心人，在我的不懈地努力下，我的毛筆字有了長足的進步。書法作品時不時出現(xiàn)在了班級的.學習園地上，還參加全國冰心杯文學書法比賽獲得二等獎。
練習書法鍛煉了我堅韌不拔、不急不躁的性格，陶冶了我的情操，讓我明白了做任何事一定要堅持不懈，不能半途而廢，做到最后一定會成功的。在高科技替代一切的今天，鍵盤打字替代手寫的今天，我從學習書法開始，讓我們的傳統(tǒng)文化代代相傳下去!
書法作文9
這幾年我一直在學圍棋，今年媽媽突然說我的字體太沒形，讓我學書法，于是，我就來到了書法班。
剛?cè)サ綍ò嗟臅r候，我一個人也不認識，幾天之后，漸漸熟悉，并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個個瀟灑的字如同一個個小精靈般出現(xiàn)在我們面前。我覺得很容易，于是拿起筆也學著郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易，我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下，過了一段時間，我漸漸掌握了書法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會。
首先，要細心。漢字的點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，每一筆都要細致地區(qū)分，注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的'寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經(jīng)常練習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的"書法家"。
書法作文10
眾所周知，一張字跡端正、規(guī)范、整潔的答卷往往能贏得老師們的青睞與好評，一手漂亮的字將對人的一生影響深遠，學習書法對少兒的智力成長與學習品質(zhì)的培養(yǎng)等有著十分重要作用。為答家長問，現(xiàn)簡單枚舉一些少兒學習書法的好處：
第一，提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。
第二，開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，促進兒童心理生理的健康發(fā)展。少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。促進生理心理的健康發(fā)展．書法教學活動能夠激發(fā)兒童的'求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習作的評價與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展．
第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。
第四，學習書法需要耐心細致，持之以恒。許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。
五、提高人的整體能力。我們假定有兩個人，有相同的學歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病�！睂τ诮邮芪幕R教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。
為何學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢？這是因為書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習慣。而學生一旦養(yǎng)成了良好的學習品質(zhì)，對其他課程的學習乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
書法作文11
書法是我國的一項歷史悠久的藝術(shù)，經(jīng)過三四千年的不斷發(fā)展，她以多變的章法，優(yōu)美的線條，生動的筆畫流傳至今，各位名家的作品或清勁遒麗、或氣韻生動、或體態(tài)妍美都令我贊嘆不已。因為日常使用的文字就是書法的載體，所以書法既實用又具欣賞性。寫一幅好的書法作品令欣賞者賞心悅目，作者自己也心曠神怡。
從小我就和書法結(jié)下了不解之緣，在我上學之前，能寫得一手好字的爺爺經(jīng)常在家里大展身手。一桿毛筆沾上濃濃的墨汁，隨著爺爺?shù)氖衷诩埳巷w舞，一行行蒼勁有力的字呈現(xiàn)眼前。年幼的我看到這些眼睛都呆了，心想：要是我也能寫出這么漂亮的字該有多好��！于是連執(zhí)筆都不會的我用拳頭攥著毛筆，學著爺爺?shù)臉幼釉诩埳贤盔f起來。結(jié)果不但寫的“作品”上的字亂七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爺爺笑了起來，便從執(zhí)筆開始，一筆一劃地教我寫起來。從此，書法便成為了我生活的一部分。
轉(zhuǎn)眼間到了上學的年齡，入學報名那天，當我工工整整地把自己的名字寫在紙上上時，面試的老師投來驚奇的目光，說：“小朋友，你寫得真好！”。在學校抄筆記、寫生字、做練習都離不開寫字，每當寫字的時候我都會認認真真地寫，加上有之前寫字的功底，因此寫的字比其他的同學好，老師總拿我的作業(yè)作為范本要讓同學們學習，大大小小的.書法比賽我都積極參加，還拿過不少獎呢。竊喜之余我更加熱愛書法了。
在現(xiàn)代社會，人們更多的是依靠電腦和網(wǎng)絡(luò)，寫字的機會少了許多，書法似乎越來越被人們淡忘，我覺得這是很不應該的。書法作為我國傳統(tǒng)的藝術(shù)種類，凝聚了古代人們的智慧和血汗，我們應該繼承并將她發(fā)揚光大。寫字其實是十分有趣的，但首先我們必須了解書法，在了解的基礎(chǔ)上可以欣賞臨摹一些好的作品，繼而自己創(chuàng)新并創(chuàng)作出作品，看到自己的寫出滿意的作品時的那種滿足感是難以形容的。
我喜愛書法，因為她可以令我陶冶性情、增長知識、開闊眼界。讓我們一起來學習書法吧！
書法作文12
只有“愚公移山”、堅持不懈，才能成功地做好一件事!——題記
書法小組要上交四幅書法作品，我有幸成為其中的一員。寫書法作品可是困難重重!這不，一大堆麻煩就找上了門。
麻煩一：字體
我寫的“水天浩�！敝械摹懊！笔欠斌w字，我沒注意。好幾張字練下來了，練到最后才記起字體，結(jié)果，所有的準備都白費了。望著一張張有著錯別字的練習，只能唉聲嘆氣，全怪我太粗心了，以后要仔細點!
麻煩二：位置
開始寫作品了，老師在紙上折出淡淡的框架痕跡，叮囑我要按著痕跡來寫，不要超出。結(jié)果，我個500度大近視眼，沒看清痕跡，把“浩”寫到了左邊，都不能落款了，好好的`一張作品就給毀了。
麻煩三：粗細
因為只寫四個字，所以要寫得很大，大就要很粗，可是我不會寫粗，加上筆太細，我寫的字又細又大，十分別扭�？雌饋硪稽c都不美觀，要不是最后老師會照著我寫的字加粗，這張字就又沒救了。
麻煩四：筆畫長短
這是我第一次獨立寫作品，想想從前，寫作品身邊總有老師指點，以前還嫌煩，現(xiàn)在想想，自己真是身在福中不知福啊!瞧瞧我寫的大字，橫短的短，撇長的長，跌三倒四的，一點都不美觀，如此衣冠不整，想改都難。
在我的努力下，一直寫到第三張，我終于克服了重重困難，寫出了一幅還算整潔的書法作品——“水天浩�！�。
書法作文13
這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。
爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的.，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。
我一筆一畫地練著，爺爺寫什么，我就寫什么。練書法時，我成了爺爺?shù)摹澳７聶C器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對于練書法，我也有發(fā)脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練著，由于時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒有效果！”說著，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽到后，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽后，若有所思地點點頭……
在爺爺教我練書法的日子里，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。
書法作文14
我放學后有很多愛好，比如：輪滑、唱歌、跳舞、玩電腦、羽毛球、跳繩、游泳、跑步……其中，我放學后最喜歡的愛好是輪滑。
今天又是星期六，所以我又可以溜冰了。我很開心。晚飯后，我迫不及待地想和媽媽一起去廣場。廣場上有很多人在鍛煉，包括健美操、羽毛球、秧歌和像我一樣的'輪滑......
我穿上旱冰鞋，開始和孩子們玩。我們像一群燕子一樣自由飛翔。這時，一個孩子說：“讓我們賽跑，看看誰先跑完10圈，好嗎？”我欣然同意其他小朋友的意見，大家開始了追我的賽跑。我的貓用腰和腳在地上推，我腳下的滑輪轉(zhuǎn)得很快。到最后，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背，筋疲力盡了。但是我玩得很開心。我喜歡這項運動。
這是我放學后最喜歡的愛好，輪滑。
書法作文15
琴棋書畫，唱歌跳舞……十八班武藝樣樣是好戲。我的拿手好戲是書法。
有一次，我在文化廣場玩，看見一個老爺爺拿著筆，在地上寫著什么。我跑過去一看，老爺爺竟用一支筆桿一米長的大毛筆，在地上寫書法呢。他一筆一畫地寫著，不時地把筆投入身旁的小水桶里沾些水，回身繼續(xù)“揮毫潑墨”。當他還沒有寫完一個字的時候，我就認出了老爺爺是在寫“截”。我禁不住贊嘆：“寫的真好，每一筆都恰到好處�！崩蠣敔斂次胰肓松�，也讓我來寫�？晌以囍鴮懗龅淖郑艹�。我不好意思地說“我寫得太難看了�！崩蠣敔斝Φ溃骸皶ǹ墒枪Ψ蚧睿种院銏猿志毩暡判�。”我暗下決心，我一定要把字練得像老爺爺寫的那樣好。
于是，從那以后，我每天都寫一篇字，一筆一畫認真練習。有時不想練字了，想想老爺爺?shù)脑挕Ｓ谑�，就鼓勵自己堅持寫下去，天天練習，我的字漸漸也有模有樣、越來越好。
書法成了我的愛好，我的特長。一次班里舉行書法大賽，我很興奮，這可是我的長項。我有點迫不及待地想一展我書法。比賽開始了，同學們都低下頭，奮筆疾書。我也胸有成竹揮灑筆墨，沉浸在書法的世界里，完全忘卻了時間。過了一會兒，班長把我手伸到我眼前，我心里一急匆忙完成最后幾個字，交給了班長。
幾個星期后，語文老師在課前說書法大賽排名出來了，我聽到“排名”這兩個詞，立刻就挺直了腰桿，心想：“我一定是第一�！笨墒桥琶枷聛恚疑笛哿�，我是第二。老師對我說：“你的字很好，遺憾的.是后面幾個字不太規(guī)范了，要不你就是第一名”。同桌向我投來了羨慕的眼神。第一名跑來對我說：“雖然我得了第一，但是你寫的是真好呀！”聽了她的話，我心里雖然有些小遺憾，但還是很自豪的�！耙欢ㄒ颖杜毩暎麓伪荣惖谝环俏夷獙��！蔽以谛睦锝o自己鼓勁兒。
現(xiàn)在，書法不僅是我的興趣愛好，也成了我展示才藝的拿手好戲�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，必須經(jīng)過一番勤學苦練，才能練就拿手絕活。
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