高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期是本人仍然是接受高二原來(lái)的班級(jí)的教學(xué)，文科（7）（8）班和理科的（26）（27）班，學(xué)生沒(méi)有分班，彼此熟悉，教學(xué)工作也容易開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)以復(fù)習(xí)為主的一個(gè)學(xué)期。
一、理科的教學(xué)安排
對(duì)于理科的課程，一個(gè)字“緊”。因?yàn)榈谑闹芫褪歉呖贾芰�，我們只有十三周的課，而課程安排是一周一節(jié)課，所以，我們只有十三節(jié)課，十三節(jié)課的里面要復(fù)習(xí)三本書(shū)，的確具有難度。
這十三節(jié)課的安排是：必修一五節(jié)課：分別是
1.古代中國(guó)的政治制度
2.古代希臘、羅馬的政治制度及西方政治近代化
3.近代中國(guó)的民主革命
4.社會(huì)主義民主政治的理論和實(shí)踐
5.二戰(zhàn)后世界政治格局的演變和新中國(guó)的外交
必修二也是五節(jié)課：
6.古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)
7.工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊
8.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
9.各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整
10.世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
必修三三節(jié)課：
11.古代中國(guó)的思想和科技文化
12.近現(xiàn)代中國(guó)的思想13.西方近代思想及近代以來(lái)的科學(xué)技術(shù)
理科班上課主要是按照他們手頭上的資料書(shū)進(jìn)行專(zhuān)題的知識(shí)講述和習(xí)題演練，PPT也打算使用。由于時(shí)間問(wèn)題，很多知識(shí)點(diǎn)是不能夠深入。為了讓同學(xué)們印象深刻，經(jīng)常是配合著習(xí)題和考試模式的問(wèn)法強(qiáng)調(diào)。幸運(yùn)的是是從第一周的第一節(jié)課來(lái)看，這些理科班的學(xué)生開(kāi)始重視了他們的文綜的學(xué)習(xí)。由于某些專(zhuān)題的課程容量太大，恐怕，日后，我們還不得不借用一兩節(jié)自習(xí)課來(lái)補(bǔ)回來(lái)。
二、文科班的教學(xué)安排
文科班這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行必修一的復(fù)習(xí)這是一輪復(fù)習(xí)。由于學(xué)習(xí)對(duì)我們導(dǎo)學(xué)稿編寫(xiě)的要求和限制，網(wǎng)民們是不能一個(gè)專(zhuān)題幾個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)，只能一課一導(dǎo)的模式為主。復(fù)習(xí)中，本人面臨著這樣的一個(gè)情況，如何不把復(fù)習(xí)課不上成新課的模式?
對(duì)于這個(gè)的思考，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)該是這樣的：
1.復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)量的知識(shí)擴(kuò)展，但是所有的擴(kuò)展都能夠運(yùn)用在考試材料使用中去，讓同學(xué)們?cè)诶蠋煹臄U(kuò)展中有一個(gè)靈活運(yùn)用的'思維和記憶，也針對(duì)性的提高了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的回顧。這是新課到復(fù)習(xí)課的成熟的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。
2.在上必修一政治史的某一節(jié)課的同時(shí)，我也會(huì)在這個(gè)時(shí)間階段或者類(lèi)似的結(jié)構(gòu)中添加上經(jīng)濟(jì)史和思想文化史的一些考點(diǎn)和知識(shí)，這樣同學(xué)們不會(huì)在復(fù)習(xí)政治史的時(shí)候，由于記憶規(guī)律，又把經(jīng)濟(jì)和文化史生疏了。以后再?gòu)?fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)上的時(shí)候，也得兼顧另外的兩本書(shū)。一輪復(fù)習(xí)，我覺(jué)得這樣的效果比較好，有一個(gè)整體的把握。甚至在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我讓同學(xué)們?nèi)ゼw朗讀一下另外兩本書(shū)的提綱，因?yàn)橹皣L試過(guò)一個(gè)晚讀的時(shí)間就可以讀一本書(shū)的提綱的三分之二，相信磨刀不誤砍柴工。
3.上課的模式安排。我覺(jué)得對(duì)于復(fù)習(xí)課應(yīng)該是和新課很很大的安排，新課的時(shí)候會(huì)很著重大家去探究出一些重要的，要記憶的理論，比如文藝復(fù)習(xí)的影響等等。復(fù)習(xí)課，我們直接進(jìn)行簡(jiǎn)單的導(dǎo)出文藝復(fù)興的影響這些識(shí)記內(nèi)容，然后，引出我們高考中怎么樣考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，各種的問(wèn)法和考法是怎么樣，來(lái)幾道不同地區(qū)的高考題，不同問(wèn)法和材料，卻看著同樣的內(nèi)容，最后師生們一起探究和總結(jié)。所以，我覺(jué)得對(duì)識(shí)記知識(shí)的運(yùn)用、考法，和緊接著的總結(jié)才是復(fù)習(xí)課的課堂的重點(diǎn)。
不過(guò)實(shí)際上，要做到這一步，一節(jié)課不可能可以達(dá)到好的效果，應(yīng)該是兩節(jié)課（注：我們完全是具備這樣的時(shí)間安排自主性）。第一節(jié)課是各種各樣的識(shí)記知識(shí)引出和簡(jiǎn)單考法的擴(kuò)展，第一節(jié)課更能夠應(yīng)付選擇題和識(shí)記知識(shí)的記憶；第二節(jié)是針對(duì)可能出現(xiàn)材料題的高考深化和應(yīng)付的研究。
這也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，公開(kāi)課的問(wèn)題。一節(jié)的公開(kāi)課不容易讓人看到模式的操作。同時(shí)，如果操作這個(gè)模式的話，需要的是老師對(duì)高考題的收集和總結(jié)作為教學(xué)前提和保障，專(zhuān)業(yè)性要求高，其實(shí)一句話，需要時(shí)間和精力，如果大家肯付出的話。在一個(gè)問(wèn)題，個(gè)人的模式和整個(gè)科組使用的導(dǎo)學(xué)稿，一句話，靈活處理，使用導(dǎo)學(xué)稿，但是里面怎么樣使用，怎么講怎么安排，根據(jù)個(gè)人的模式來(lái)把握。
4.關(guān)于歷史選修部分
我們打算在復(fù)習(xí)完了必修一之后便進(jìn)行對(duì)《歷史上的重大改革》的那本書(shū)就行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)。根據(jù)高考的考綱和內(nèi)容，我們只挑里面的四五個(gè)專(zhuān)題來(lái)教學(xué)。對(duì)這一本書(shū)的教學(xué)，我們不會(huì)太過(guò)正規(guī)，也不會(huì)是作為重點(diǎn)。但是我們會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生閱讀能力和感悟力的培養(yǎng)。
由于，本人缺乏對(duì)高二一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和高考的研究，這只不過(guò)是我的一些小小的想法，在實(shí)際的教學(xué)中可能會(huì)碰到各種各樣的因素，但是我會(huì)在教學(xué)中不斷去實(shí)施和印證我的想法，在教學(xué)中認(rèn)真的去總結(jié)、去學(xué)習(xí)。但是我相信，復(fù)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)深華的過(guò)程，無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是老師。
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)文科班的科任教師，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的'能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
第二，建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有3個(gè)班，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師，所以對(duì)學(xué)生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對(duì)另外兩個(gè)文科班的好，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)生的差異性也較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
三、教學(xué)內(nèi)容
歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個(gè)單元，還有歷史選修三《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的一二三四共四個(gè)單元。
四、教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
5、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
教學(xué)內(nèi)容
備注
1—2 選修一第一單元 梭倫改革
2—3 選修一第二單元 商鞅變法
3—4 選修一第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革
4—5 選修一第八單元 日本明治維新
月考
6—7 選修一第九單元 戊戌變法
7—8 選修三第一單元 第一次世界大戰(zhàn)
9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界
期中考試
11—15 文科停課，進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段
17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平
期末考試
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、所教班級(jí)基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！�
其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的.歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的，(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅(jiān)持集體備課
高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
第一、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的.培養(yǎng)
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
第二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。
第三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課:，群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
第四、教學(xué)內(nèi)容
教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。
第五、教學(xué)安排
1、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。
5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）
6、第11-13周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
7、第14-15周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。
8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，
9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、所教班級(jí)基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中439、442班和443班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。
446班和447班為理科班，他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測(cè)，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀�！�
其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：
(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。作為老師在知識(shí)傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。
理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的.疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。
(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：
�、�、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。
�、�、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。
�、�、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、集體備課
高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力。發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
三、本年度教學(xué)計(jì)劃
教師通過(guò)一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）第的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊(cè)）的教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。
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