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  • 幼兒園中班舞蹈教案

    時間:2024-07-12 12:43:56 舞蹈 我要投稿

    幼兒園中班舞蹈教案(精品)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班舞蹈教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班舞蹈教案(精品)

    幼兒園中班舞蹈教案1

      教材分析:

      《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲,表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格,八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型,以二重奏的形式奏出輕快的樂句,形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的.形象,顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍,深得幼兒的喜愛。

      活動目標:

      1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。

      2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

      3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣,喜歡舞蹈活動。

      活動準備:

      《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

      活動過程:

      1、談話活動“美麗的天鵝”,引起幼兒進行舞蹈的興趣。

      提問:你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象,用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。

      2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的情緒。

      提問:聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

      根據(jù)幼兒的回答,教師哼唱相應的樂句,引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

      3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容,幫助幼兒理解舞蹈特點。

      簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情,讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段,表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

      4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。

      (1)播放樂曲,幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈,教師欣賞幼兒表演。

      (2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

      (3)啟發(fā)幼兒再次表演,提醒幼兒動作要盡量合拍。

      5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻,進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

      活動延伸:

      幼兒可在區(qū)域活動或日;顒又校c同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。

    幼兒園中班舞蹈教案2

      活動目標:

      1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

      2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

      活動準備:

      1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。

      3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

      4、已學過歌曲《跳跳糖》。

      活動過程:

      一、復習歌曲《跳跳糖》,引出主題。

      師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

      二、學跳三個舞步。

      1、師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

      2、師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的`名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學跳),你們學的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

      3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字( 幼兒自己起名)大家一起來學一下,(邊學便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

      4、師:老師這里也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?。,(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

      5、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

      6、師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

      三、游戲。

      1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

      2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導,表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,可分男女表演)

      四、聽音樂,結(jié)束活動。

      師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動,結(jié)束活動)

      活動反思:

      音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

    幼兒園中班舞蹈教案3

      活動目標:

      1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演,體驗活動的快樂。

      2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

      活動準備:

      音樂

      活動過程:

      1、欣賞音樂

      師:聽完音樂,小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

      2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

      如:腳可以踢、踏、跳等,手可以擺、舉等

      3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

      4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

      (1)引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作,如:頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺,手臂模仿畫大小圓圈等

      (2)引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,如:手、踏腳

      (3)幼兒隨著音樂自由舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作,如:頭對頭,肩碰肩等

      (4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

      5、播放柔和的音樂,帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動

    幼兒園中班舞蹈教案4

      活動目標

      培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力;

      活動流程

      一、基本功訓練

      1、勾繃腳練習,放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂;

      2、小碎步練習,放音樂《踏浪》作為背景音樂;

      二、舞蹈動作學習

      1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

      2、分排糾正,輔導動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,

      3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導。

      4、單腿跳練習,左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

      5、反復練習三個新動作,把動作連起來做。加快速度。

      6、加伴奏練習,要求速度在130每分鐘

      活動延伸

      回家觀看《聰明寶貝》的.視頻。

    幼兒園中班舞蹈教案5

      一、設(shè)計思路

      舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

      二、活動目標

      1認知目標:通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合,使學生直觀形象的感知舞蹈特點。

      2情感目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,通過這種步調(diào)一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

      三、活動準備

      音頻音樂,ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

      四、教學任務

      1、通過舞蹈基本知識的講授和教學,使學生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語,并能在舞蹈學習實踐中應用。

      2、舞蹈基訓部分,即對學員進行基本能力的訓練,如:發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力,訓練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

      五、活動過程

      導入:手位手型練習,我們只有不斷地去磨它,不斷的去練它,我們才能達到一個訓練的目的。

      1.準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳4個八拍為一組,直腿跳20個為一組。共跳兩組(跟隨音樂節(jié)拍)。

      六、活動延申

      幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型,手位訓練。

      七、活動小結(jié)

      根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向.示范之后,要幫助學生擺好動作造型.每個課時保證2-3個新動作,.今天,我們進行了一些一系列的訓練,可能許多同學還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

      教學反思

      舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,在臺下就必須花費很多的時間。俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功~”。這個要求對于成人來說都是很難的,何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步,學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的`動作,而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥,又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下,引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據(jù)幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情景,引導她們進行想象聯(lián)想,并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作,直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時,我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學去”的情景,“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動,引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知,并能加強舞蹈基本知識。

    幼兒園中班舞蹈教案6

      活動目標:

      1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,

      2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作

      3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

      活動準備:火車圖片

      活動過程:

      一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

      1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室

      2、合著音樂一拍一下的拍手。

      3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

      二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進

      小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

      三、學習舞蹈中的基本動作。

      1、學習火車行進的動作

      小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?

      2、幼兒隨音樂做行進動作

      3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

      4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

      5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

      6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

      四、學跳集體舞

      1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

      2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

      五、復習《表情歌》

      火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

      中班音樂欣賞課——丑小鴨

      中班音樂欣賞課——丑小鴨

      活動要求: 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.

      活動重點:激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

      活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

      活動過程: 一、律動《丑小鴨》

      要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

      指導語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

      寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

      二、欣賞歌曲《丑小鴨》

     。ㄒ唬┮鹋d趣

      指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.

      我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)

      要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

      (我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

      我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

      搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )

      電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

      指導語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

      小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

     。ǘ┬蕾p第一遍

      提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

      你聽到歌里唱了些什么?

      電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

      歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

      電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

     。ㄈ┬蕾p第二遍

      提問:你聽到歌里唱了些什么?

      丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

      等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

      電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.

      (四)欣賞第三遍

      提問:你最喜歡聽那一句?

      要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

      聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)

      指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

      我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

      電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

      提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學

      2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

      你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

      那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

      節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

      電腦操作:準備播放歌曲一遍

     。ㄎ)幼兒表演

      電腦操作:. 播放歌曲一遍

      要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

      也可請個別幼兒示范.表演.

      電腦操作:準備播放《洗澡歌》

      三、歌舞表演《洗澡歌》

      指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

      現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

      幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯

      幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯

      執(zhí)教:鄧柯梅

      活動目標:

      1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

      2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

      3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

      活動準備:

      1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標記。

      2、音樂《丑小鴨》。

      活動過程:

      一、隨著音樂《丑小鴨》進場。

      二、出示跳舞毯,引導幼兒想出不同的跳躍動作。

      1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

      2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

     。1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

     。2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

      3、幼兒嘗試動作并進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

      4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。

     。1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

     。2) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

      5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

      剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

      幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞

      幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞

      設(shè)計思路:

      一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設(shè)計了相應的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

      一、活動目標

      1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

      2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

      二、活動準備

      1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

      2、發(fā)條龍蝦一只。

      3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

      4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

      三、活動過程

     。ㄒ唬淹媲嗤馨l(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。

      1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

      (1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

      (2)、小青蛙是怎么跳的?

     。3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

      2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的`節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

      (二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

      1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

     。1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

      2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

      (三)、我是發(fā)條玩具。

      1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

      2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

      幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰

      幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰

      設(shè)計意圖:

      《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并

      進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

      首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強,是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

      活動目的:

      1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

      2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。

      3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。

      活動準備:

      1、獨木橋,城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

      2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

      活動過程:

      一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

      二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。

      三、熟悉音樂并配器演奏。

      1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

      2、分析樂曲節(jié)奏。

      3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

      四、引導幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。

      1、出示收集的生活物品,引導幼兒制作簡單的樂器。

      2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導。

      3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

      五、隨音樂做動作出活動室。

      教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。

      小試節(jié)奏活動后的些許思考

      連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

      第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

      活動后我的些許思考:

      節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

      中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導,培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

      幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

      幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來

      活動目標:

      1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

      2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

      活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

      活動難點:結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

      活動準備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

      活動過程:

      一、芽怎樣長。

      1、春天來了,樹枝上的嫩芽長出來了,你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

      2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現(xiàn)。

      二、綠綠的嫩芽長出來。

      幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

      我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

      聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

      我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

      引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

      引導幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

      請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。

    幼兒園中班舞蹈教案7

      設(shè)計思路:

      冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

      本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

      活動目標:

      1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

      2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

      活動分析:

      重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

      難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

      活動準備:

      1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

      2、在活動室懸掛各色雪花吊飾

      3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》

      4、音樂磁帶、活動標志小雪花

      活動過程:

      1、師生交流對小雪花的感受,引出課題

      2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項

      3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習

      4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習

      5、對創(chuàng)編的'舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價

      五、活動延伸:啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

      律動《嘀哩 嘀哩》

      前期活動:

      1、 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。

      2、 引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

      3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

      律動《嘀哩 嘀哩》

      一、活動目標:

      1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

      2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

      3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

      二、活動過程:

      1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒復習演唱歌曲。

      2.引導幼兒創(chuàng)編動作:

      1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

      2)引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲,創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。

      3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

      4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

      延伸活動:

      一.組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

      活動目標:

      引導幼兒回憶春游時的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      活動流程:

      1、談話:引導幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

      2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來,教師個別指導。

      3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽,幼兒互相講述作品內(nèi)容。

      二.組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

      三.組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

    幼兒園中班舞蹈教案8

      活動設(shè)計

      在主題活動《擁抱冬爺爺》中,有許多與雪花有關(guān)的課程,如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來裝飾,小朋友對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,而提及雪,他們首先想到的是堆雪人的游戲,因此設(shè)計了本次音樂游戲《堆雪人》,意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂,盡情發(fā)揮想象力。

      活動目標

      1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

      2、能用不同的動作表現(xiàn)雪人的不同造型,體驗做游戲的歡樂情緒。

      活動準備

    《堆雪人》音樂。

      活動過程

      一、聽音樂擺放小椅子,并做拍手點頭的律動操。

      二、復習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

      今天的天氣是怎么樣的?你還知道哪些天氣?

      要求:復習三拍子歌曲。幼兒掌握強弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

      下雪啦,下雪啦,天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦?墒俏覀冃枰粋很大的場地,要怎么辦?(小椅子放到教室后面去。)

      三、學習音樂游戲《堆雪人》。

      1、學做堆雪人的舞蹈動作。(圍著教師跳)

      2、圍成一個大圓圈,一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人,大雪人站在圓圈中間,觀察哪個小雪人的動作最漂亮,為什么,再讓漂亮的.小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

      要求:

     。1)樂曲最后一個音定格動作。

     。2)唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

      3、前面看了那么多小朋友的表演,你覺得他們的動作漂亮的就學學他們的動作,或者你有更好的動作,就一起來跳跳看。

      4、分組進行練習,每組6個人,選一個動作最漂亮的大雪人,其他朋友圍著他跳,要求同上,一次輪換。

      四、。

      今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后,下大雪了,我們一起到外面去堆雪人,給雪人擺出各種好看的姿勢。

      活動評析:

      這堂課幼兒積極參加,多樣的形式充分調(diào)動幼兒的積極性,引導他們快樂的進行游戲。條理清楚,整節(jié)課幼兒不會感到枯燥,盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時,當幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后,我就給他拍個照,一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個動作后感覺累,二是提高幼兒的興趣,這種形式很適合中班幼兒,他們有了初步的審美觀念,對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題,就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱,不會唱的地方就不動嘴,而我在發(fā)現(xiàn)這個問題時沒能及時指出,這是這節(jié)課最大的不足。另外,引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法,讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中,效果會更好。

    幼兒園中班舞蹈教案9

      【活動目標】

      1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

      3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      【活動準備】

      十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

      【活動過程】

      一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

      1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

      講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

      2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

      例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

      二、出示十六宮格:

      1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

      2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起——

      3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

      4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

      5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

      三、教師小結(jié)、出示日歷。

      告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

      四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

      輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

      音樂起——

      五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    幼兒園中班舞蹈教案10

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒學習新疆舞的基本步伐:墊步、踏點步、進退步、一步一點。基本動作:翻腕、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。

      2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

      3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。

      活動準備:

      新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

      活動過程:

      1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進行基本功訓練:芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習

      2、今天,王老師請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細看,觀察是哪個民族的舞蹈。

      問幼兒:“是哪個民族的舞蹈,你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?比如:移頸、翻腕!

      老師小結(jié):新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂曲的律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的.基本特征。動靜結(jié)合,大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的風格韻味。

      原來我們在中班的時候?qū)W習了一些新疆舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復習一下吧。

      3、復習基本步伐:墊步、踏點步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習。

      4、今天,王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐:進退步、一步一點;臼治唬和忻笔帧Ⅻc肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復練習,糾正幼兒的動作,引導幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。

      5、今天,王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創(chuàng)編。教師分組巡回指導。

      6、引導各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。

      7、教師小結(jié):今天小朋友真棒,不光學會了新疆舞的基本步伐和手位,還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈,王老師真高興啊,我也來為大家表演一段新疆舞,欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束!

    幼兒園中班舞蹈教案11

      活動目標:

      1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài),并常識創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。

      2、體驗參與集體活動的快樂。

      活動準備:

      面條、電磁爐,紅、綠皺紙條。

      在地上畫兩個大圓圈,分別代表“鍋”和“盤子”。

      音樂磁帶。

      活動過程:

      一、煮面條。

      討論生面條的樣子:摸一摸、看一看,面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學一學。

      討論面條下鍋后的樣子:水沸騰的時候,面條也在鍋內(nèi)翻滾,你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

      討論煮熟的面條的樣子,現(xiàn)在它熟啦,變得怎樣了?你怎么知道的?

      請大家一起嘗一嘗,感覺面條的柔軟、滑溜。

      二、模仿表演。

      請幼兒把自己想象成面條,在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

      教師以廚師的'身份介入表演。

      ——幼兒把自己想象成面條,身體筆直地站立。教師說“下面條嘍”,幼兒跳進“鍋”里,身體慢慢變軟,在“沸騰”中舞蹈。

      ——“廚師”用手臂當大筷子,將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤子”里,每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”。——在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)。

    幼兒園中班舞蹈教案12

      設(shè)計意圖:

      在主題活動《親親小動物》開展過程中,孩子們很喜歡小動物,愿意和小動物們交朋友。許多小朋友和家長一起收集了許多關(guān)于動物的資料中,在這其中有一位小朋友在來一條可愛的毛毛扭扭蟲,這是一條會唱歌跳舞的扭扭蟲,孩子們十分喜歡。再者,我班正在進行幼兒玩色活動的特色活動,讓孩子們在玩色的過程中體會快樂,獲得知識。從孩子們的興趣出發(fā),設(shè)計了此活動。

      活動目標:

      1、引導幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。

      2、學習用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

      活動準備:

      1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。

      2、幼兒認識曲線,找過生活中的曲線。

      活動過程:

      1、出示扭扭蟲,引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。

      2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

      3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。

      4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。

      5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),引導幼兒學習初步的合作活動,并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

      6、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。

      7、講評結(jié)束。

      教學反思:

      在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒又、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的.認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

      中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

    幼兒園中班舞蹈教案13

      一、設(shè)計思想

      舞蹈是以經(jīng)過提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動作,表達人們的思想感情,反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容,不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,還可以抒發(fā)和表達感情,培養(yǎng)良好的`道德品質(zhì)。

      二、活動目標

      1認知目標: 通過人體動作的語匯,表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

      目標:能夠在整個舞蹈課程學習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂,通過這種步調(diào)一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

      三、活動準備

      音頻音樂、ppt、、技巧墊。

      四、教學任務

      1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學,使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語,并能在舞蹈學習實踐中應用。

      五、活動過程

      導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞,同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

      1.準備活動:學生進行熱身運動,分別為吸腿跳4個八拍一組,直腿跳20個為一組。共跳* 組(跟隨音樂節(jié)拍)。

      五、活動延申

      經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習,讓幼兒認知到自己的身體。

      六、活動小結(jié)

      根據(jù)學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手該怎么做, 學習舞蹈只要肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

    幼兒園中班舞蹈教案14

      活動目標:

      1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

      2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

      準備:

      1、小雞胸飾若干,呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)

      2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

      3、錄音機

      過程:

      一、自主想象、討論

      1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯矗钦l呀。(拉線出雞蛋殼)

      1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

      2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小,雞寶寶能這樣嗎?

      3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

      討論

      2、觀察

      觀看小雞出生的圖片

      二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的.過程

      分段感受

      1、小雞住在蛋殼里的動作

      師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞只能做怎么樣的動作?

      (動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大)。

      幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

      2、小雞出殼的各種動作

      師:小雞越變越大在蛋殼里呆不下了,它會怎么樣?用動作表示

      (用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

      幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

      師:哇!蛋殼已經(jīng)破了一個洞了,小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?

      (轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)

      3、小雞出殼后的動作

      幼兒自己示范,再看圖片進行模仿,最后進行創(chuàng)編

      4、進入小雞的角色,有表情地表演

      師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?

      三、結(jié)束

      師:小雞們,剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣,天也黑了,讓我們我們休息休息吧。

      幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

      音樂:“喔喔喔,天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧!

    幼兒園中班舞蹈教案15

      活動目標

      1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

      2、初步學跳雙圈集體舞,學習交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

      3、感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

      活動重點:嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

      活動難點:能聽清指令交換舞伴。

      活動準備

      1、經(jīng)驗準備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

      2、物質(zhì)準備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各 8 個;活動室椅子排成圓形。

      活動過程

      一、游戲?qū),熟悉并感受音樂的旋律?/p>

      1、隨音樂手牽手進教室。

      “豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”

      2、聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。

      提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?

      二、 單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。

      1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿。

      提問:我剛才做了什么動作?

      2、引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作,啟發(fā)幼兒互相學習。啟發(fā)式提問:你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?

      重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的.游戲動作……來替換

      “拍”的動作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

      3、全體幼兒隨音樂做動作,邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。

      三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

      1、提取幼兒最喜歡的兩個動作,玩“照鏡子”游戲,體驗動作的方向要一致。

      提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么? 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。

      四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。

      1、講解交換舞伴的規(guī)則。

      2、隨音樂交換舞伴跳舞。

      重點指導幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。

      五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

      1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

      2、師邀請一名幼兒演示,引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。

      3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。

      4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動

      1、表演區(qū):將樂曲投放到表演區(qū),鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作,體驗舞蹈的快樂。

      2、戶外活動:也可在戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書》大班下《搖擺舞》

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