制作活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的制作活動方案，歡迎閱讀與收藏。
制作活動方案 篇1
一、活動背景：
進(jìn)入大學(xué)的這些日子里，我們充分感受到了大學(xué)生活的多姿多彩。在學(xué)習(xí)之余，我們參加過各種各樣的活動，在活動中我們鍛煉了自我，享受了快樂。我們與同班或同寢的兄弟姐妹們有過許多的歡聲笑語，結(jié)下了深厚的感情。那么就用我們制作的精彩PPT來講述大學(xué)生活中這些快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些永遠(yuǎn)值得我們回憶的精彩瞬間吧。
二、活動目的：
為熱愛制作PPT的同學(xué)提供一個(gè)交流的平臺;倡導(dǎo)健康向上的大學(xué)生活方式，分享同學(xué)們精彩的.大學(xué)生活。
三、活動對象：
化學(xué)化工學(xué)院全體學(xué)生
四、活動內(nèi)容：
各參賽選手上交原創(chuàng)PPT作品，，記錄大學(xué)生活。PPT內(nèi)容要求展現(xiàn)大學(xué)生活文化藝術(shù)氣息，包括校園文化，春游圖片，校運(yùn)動會圖片等。
五、活動時(shí)間：
5月20日至5月25日
六、活動流程：
1、到各班進(jìn)行活動宣傳，號召大家積極參賽，征集優(yōu)秀作品;
2、各參賽選手積極準(zhǔn)備，以電子稿形式上交作品;
3、對參賽作品進(jìn)行評選;
4、公布評選結(jié)果。
七、參賽作品要求：
1、上交的作品里應(yīng)注明題目，參賽選手的信息(包括姓名、專業(yè)班級、聯(lián)系方式等)。
2、作品內(nèi)容積極健康向上，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精彩生活。
3、所有上交的作品必須原創(chuàng)，未在其他賽事或媒體上發(fā)表過的，如有抄襲一經(jīng)查實(shí)立即取消其參賽資格。
4、PPT作品的播放格式應(yīng)設(shè)為自動播放。
5、作品應(yīng)盡可能多的運(yùn)用PPT的附加功能。
6、參賽作品的時(shí)間最好控制在10分鐘左右。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。
制作活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐的天地。學(xué)校決定開設(shè)“小主持人”社團(tuán)活動，同時(shí)為學(xué)校各項(xiàng)活動培養(yǎng)“小主持人”做積極準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為小學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐天地。
三、教學(xué)措施：
“小主持人”每周五活動按時(shí)上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確的語音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。
2、提高口頭表達(dá)能力方面。很多小學(xué)生表達(dá)一件事情經(jīng)常會出現(xiàn)說不清楚，或說了很多沒有說到重點(diǎn)上，也有些小學(xué)生說一件事情的時(shí)候會斷斷續(xù)續(xù)，心里很緊張等等。其實(shí)這都是語言表達(dá)能力不足的表現(xiàn)。小主持人培訓(xùn)則通過一些詩歌、故事、臺詞、組織語言講述等內(nèi)容讓小學(xué)生大膽地、正確地說出自己要表達(dá)的內(nèi)容
3、訓(xùn)練小學(xué)生一定的表演技能。很多小學(xué)生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來�？墒菦]有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的`語調(diào)變化。小主持人培訓(xùn)在這一項(xiàng)內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。
4、讓小學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。小主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求小學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步，讓小朋友看上去特別精神。
5、培養(yǎng)小學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點(diǎn)。很多小朋友在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，小主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起小學(xué)生的自信心。
6、培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽(yù)感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。小主持人班教學(xué)一定會讓學(xué)生開開心心的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，不斷進(jìn)步。
制作活動方案 篇3
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧 創(chuàng)意無限
二、參賽對象：
坪牙學(xué)區(qū)全體師生
三、參賽須知：
�。ㄒ唬┳髌芬�
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的.平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間: 4月21至5月初。
2、展示地點(diǎn): 坪牙中心小學(xué)作品展室
3、獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)長期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評獎(jiǎng)辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最佳心靈手巧獎(jiǎng)1名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書。
制作活動方案 篇4
一、活動題目
我做的小水輪轉(zhuǎn)起來了
二、活動目標(biāo)
幼兒通過組裝水輪，并使其轉(zhuǎn)動，感知借助風(fēng)、水、沙等外力可使水輪轉(zhuǎn)起來的現(xiàn)象。使幼兒充分體驗(yàn)探索活動的快樂。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布塊、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、電吹風(fēng)、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆。
五、活動過程
探究活動一
解決的問題：你會做小水輪嗎?
幼兒討論：怎樣做小水輪。
(1)水輪中間有圓輪，周圍還插了幾片木片。
(2)我們玩的塑料片可以做水輪的葉片。
試一試。
幼兒自己選擇材料，嘗試制作小水輪(材料有：布塊、紙塊、硬紙板、小木片、塑料片、小鐵片……)。
說一說制作結(jié)果。
(1)用紙片和布做葉片太軟，沒辦法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小輪槽中，小水輪很快就做成了。
(3)紙板做的小水輪遇水后葉片會變軟，易變形。
(4)小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅(jiān)硬。
探究活動二
探究的問題：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)起來。
幼兒討論。
(1)我用手可使小輪轉(zhuǎn)動。
(2)風(fēng)扇吹風(fēng)也能使它轉(zhuǎn)動。
(3)用嘴吹也能使小輪轉(zhuǎn)動。
幼兒反復(fù)嘗試各種不同方法：用沙子、電吹風(fēng)、氣球、扇子等。
說一說我的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)開始用沙，風(fēng)葉轉(zhuǎn)得很快，但沙堆高了，堵住風(fēng)葉，小輪就轉(zhuǎn)不了。
(2)用風(fēng)太費(fèi)勁了，要使勁吹，這種方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流動的，既不堆積，也不太費(fèi)勁，這種方法最好。
(4)還可以用電吹風(fēng)吹，水輪也會轉(zhuǎn)。但太費(fèi)電了。
(5)用扇子扇也能轉(zhuǎn)，但太累了。
畫一畫實(shí)驗(yàn)過程。
說一說自己的實(shí)驗(yàn)過程。
制作活動方案 篇5
活動主題：變廢為寶、創(chuàng)意無限。
活動原則：以環(huán)保、美觀、創(chuàng)意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設(shè)計(jì)制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。
活動參加對象：中班段幼兒每人一件作品。（可以是單件的也可以是組合的）
活動形式：親子共同制作。
活動要求和活動說明：
1、活動與以往簡單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣活動”。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的'創(chuàng)意性。
2、活動制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。
3、活動應(yīng)該是親子共同參與制作的過程，既體現(xiàn)家長與小朋友的創(chuàng)意，同時(shí)也培養(yǎng)小朋友動手實(shí)踐能力，最終達(dá)到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。
4、活動將評選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”若干個(gè)，將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動作品上交時(shí)間：5月下旬。（具體時(shí)間待定）
6、建議家長們提前構(gòu)思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時(shí)將統(tǒng)一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說明（材料及用途）等。
制作活動方案 篇6
一、活動目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的`融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
二、活動地點(diǎn)：
xx幼兒園
三、活動對象：
全園孩子和家長
四、活動主題：
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限
五、活動內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
六、活動安排和要求：
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵(lì)家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具（汽車） 中班組制作：動物（羊）
大班組制作：機(jī)器人
最佳觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
最佳制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。
最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動有趣，富有童趣。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎，最有人氣的作品。
制作活動方案 篇7
為在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力，開發(fā)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦“奇思妙想”科技小發(fā)明和手工制作比賽活動�，F(xiàn)將活動安排如下：
一、活動內(nèi)容：
科技小發(fā)明手工小制作
二、活動時(shí)間：
1、班級初評和上交學(xué)校時(shí)間：4月7—9日
2、學(xué)校評審時(shí)間：4月10－11日
三、參賽對象：
3—6年級全體學(xué)生
四、比賽要求：
1、各科學(xué)教師在任課班級內(nèi)要充分發(fā)動學(xué)生參加活動，調(diào)動家長、老師共同參與活動；
2、每位班主任至少指導(dǎo)2件作品，科學(xué)教師每班至少指導(dǎo)10件作品，倡導(dǎo)其他教師指導(dǎo)1件作品；
3、各位教師在學(xué)生制作前要充分指導(dǎo)閱讀有關(guān)書籍，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)制作思路、選用材料等，力爭做出高質(zhì)量的'作品；
4、由科學(xué)教師在班內(nèi)先組織作品初評，成績計(jì)入過程評價(jià)表，并選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，每班不少于10件（越多越好）。
5、作品要求：
�、僮髌吩O(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性；
�、谧髌房衫矛F(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)
學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。（不可使用錢幣、有污染材料、不清潔材料和法律規(guī)定不可用的材料）
�、圩髌肥菍W(xué)生本人獨(dú)立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成；
�、茏髌沸问綖樾∧Ｐ汀⑿⊥婢�、小工具、小工藝品、學(xué)習(xí)或生活用品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、木工、小電子產(chǎn)品等；
�、莘矃①惖淖髌范家N上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、評委組織：
2、對各班選送作品進(jìn)行評比，視作品件數(shù)確定獎(jiǎng)勵(lì)名額分年級評選出“科技制作明星”、“手工制作能手”若干名。
3、對獲獎(jiǎng)作品較多和獎(jiǎng)次較高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，同時(shí)評出優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
六、活動組織：
組長：（活動領(lǐng)導(dǎo)）
副組長：（具體組織）
組員：科學(xué)教師（組織任課班級開展活動指導(dǎo)學(xué)生）
班主任（參加指導(dǎo)學(xué)生）
制作活動方案 篇8
一、 活動目的：
通過學(xué)生動手制作環(huán)保手工作品，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，也可以讓學(xué)生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、 活動形式：
學(xué)生自已制作，自已參與�？梢允莻�(gè)人制作作品，也可以是小組或團(tuán)體制作作品。
三、 活動時(shí)間：
20xx年4月5日至21日
四、 活動要求：
1、 各班主任要向?qū)W生宣傳本次活動，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組的`形式制作作品參加比賽。
2、 本次活動的參加對象是3-6年級的學(xué)生。
3、 各參賽的作品要標(biāo)明班級和姓名。
4、 各班參賽作品于20xx年4月21日前上交到梁志權(quán)老師處。
5、 20xx年4月21日放學(xué)后手工制作組的全體老師對手工作品進(jìn)行評分。
五、 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量根據(jù)參賽作品的數(shù)量再決定。
制作活動方案 篇9
為了激發(fā)二年級少先隊(duì)員對手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的'環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我級決定組織全體少先隊(duì)員開展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：
一、參賽對象：
二年級全體同學(xué)
二、比賽時(shí)間：
初定第七周下午
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場
四、參賽作品主題要求：
�。ㄒ唬┳髌分黝}
以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。
（二）作品要求
參賽作品應(yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50—100字以內(nèi)的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場制作。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔(dān)任評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎(jiǎng)各四名，頒發(fā)證書予以表彰。
制作活動方案 篇10
一、課題的產(chǎn)生
八年級物理教材中有“凸透鏡成像”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，主要講物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后會形成放大或縮小的像，透鏡的曲度不同，成像的位置和大小也不同。凸透鏡的功能與人眼球的功能相似，人眼球的成像就是將物體的光線折射后形成縮小的像，落在視網(wǎng)膜上，通過感光細(xì)胞和傳導(dǎo)神經(jīng)傳入視覺中樞，人就看到了物體。
物體離眼球的遠(yuǎn)近不同時(shí)，眼球通過睫狀肌調(diào)解眼球的曲度，使物體的光線都能在視網(wǎng)膜上形成清晰地圖像。學(xué)生在七年級生物課上學(xué)過眼球的構(gòu)造和功能，但只是局限于了解和死記硬背。到八年級學(xué)習(xí)了凸透鏡成像原理后，對眼球的成像原理有了更進(jìn)一步的了解，但學(xué)生對物體在移動過程中眼球是如何通過改變自身的曲度和調(diào)解成像的，學(xué)生是不理解的。所以師生在學(xué)完“凸透鏡成像”后提出：能否制作一個(gè)可以自由改變曲度的凸透鏡呢？于是學(xué)生自發(fā)組成了一個(gè)20人的興趣小組，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行研制。
二、目的和意義
變焦透鏡的制作可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，豐富他們的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識綜合運(yùn)用能力，也為學(xué)生的知識應(yīng)用和個(gè)人才能的展示與發(fā)展提供了自由活動的空間。
本課題的探索可以進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)生動手參與、制作應(yīng)用的科學(xué)熱情，使學(xué)生能更充分地發(fā)揮潛能、磨練意志、培養(yǎng)能力、熱愛科學(xué)。
三、課題研究的可行性分析
�。ㄒ唬┍菊n題源于學(xué)生的生活，所以學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心。
1、人的眼球如何調(diào)節(jié)才能使遠(yuǎn)近物體都能形成清晰地像？
2、幾十年來生物、物理教材上都提到眼球和透鏡的變焦，為什么到現(xiàn)在也沒有人制造一個(gè)可變焦的透鏡呢？
（二）學(xué)校物理教師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，積累了豐富的物理和生物知識，以及實(shí)驗(yàn)教具的創(chuàng)新與改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有良好的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的責(zé)任感，這些使得課題的研究如魚得水。
四、活動過程
1、理論學(xué)習(xí)
變焦透鏡的制作涉及物理和生物知識，特別是光學(xué)知識。學(xué)生多數(shù)時(shí)間看到的是現(xiàn)象而不是過程，而眼球的工作原理也只是局限在課本上和模型上。為了提高學(xué)生的理論水平，教師帶領(lǐng)活動小組的成員上網(wǎng)查找了大量理論知識，并動手制作了許多有關(guān)光折射的實(shí)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)圖紙，論證方案的可行性
學(xué)生在原有的生物和物理知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)變焦透鏡的模型圖紙，并進(jìn)行論證。
由于光線必須是經(jīng)過不同密度的透明介質(zhì)時(shí)才能發(fā)生折射，所以水和空氣作為首選的兩種介質(zhì)，有彈性的橡膠膜用來做透鏡，所以選用了半透明的氣球，透鏡的框架選用100mm的pvc管，用針管抽水和注水來改變橡膠膜的弧度，目的是改變透鏡曲度時(shí)效果直觀、明顯。
3、第一次制作、演示
20名學(xué)生分兩組，經(jīng)過半個(gè)多月的時(shí)間準(zhǔn)備和試制，第一件半成型的作品終于問世。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)注水后透鏡的弧度不均勻，水的重力導(dǎo)致透鏡下半部分曲度明顯大于上半部分，第一次制作宣告失敗。
分析原因：1、透鏡框架太大；2、水密度較大；3、用氣球做膜，彈性和韌性不夠好。
學(xué)生改進(jìn)建議：
�。�1）透鏡中不注入水而注入空氣，將透鏡放入水槽中。
�。�2）改用50mm的pvc管做透鏡框架，透鏡中改注入密度小的酒精或汽油。
經(jīng)過師生的共同分析和討論，改進(jìn)方案（1）被否定，理由是裝置太笨重，使用不方便，決定采納改進(jìn)方案（2）。
4、第二次制作、實(shí)驗(yàn)
同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)多星期的努力，制作了更為簡潔的變焦透鏡，實(shí)驗(yàn)效果也比較理想，但是第二天出現(xiàn)意外情況：透鏡橡皮膜由于受酒精和汽油的腐蝕，透明度明顯下降，特別是注入汽油的橡皮膜更是一碰就破。而且實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)向透鏡中注入液體時(shí)的針管與pvc管是直接相連的，操作時(shí)用力不當(dāng)，針管便會脫落。
師生提出許多改進(jìn)方案，經(jīng)過討論后都被一一否定，最后決定拿出一個(gè)月時(shí)間上網(wǎng)查資料，找化工廠技術(shù)人員咨詢，重新設(shè)計(jì)圖紙。
4、第三次制作、實(shí)驗(yàn)
經(jīng)過一個(gè)多月的咨詢和上網(wǎng)查詢，最后確定出更為合理的方案，而且制作出的變焦透鏡實(shí)驗(yàn)效果特別明顯。
五、活動成果
20xx年10月山東省物理實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)。
20xx年4月山東省學(xué)生作品比賽獲一等獎(jiǎng)。
20xx年獲蓬萊市綜合實(shí)踐作品比賽一等獎(jiǎng)。
六、考核評價(jià)：
在活動實(shí)施過程中，我們建立了一整套嚴(yán)格的考核制度和評價(jià)體系，主要包括：
1．對學(xué)生參與積極性的評價(jià)：教師給予了口頭上的鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的參與熱情。
2．記錄的評價(jià)：要求學(xué)生做好制作記錄、改進(jìn)記錄、維修記錄等。針對學(xué)生記錄的科學(xué)性和實(shí)效性進(jìn)行評價(jià)。
3．制作評價(jià)：，有針對性指出其優(yōu)缺點(diǎn)，給予量化等級。
4．實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)：在實(shí)驗(yàn)過程中，通過變焦效果，讓學(xué)生感受透鏡制作的最終目的是為了模擬眼球的變焦功能，了解眼睛看物體的成像過程。
5．總體評價(jià)：針對學(xué)生的.探究性表現(xiàn)，評出本學(xué)期的制作小標(biāo)兵。同時(shí)在全校展覽學(xué)生制作的優(yōu)秀作品，把科技種子播撒到每一位學(xué)生的心中。
本課題取得的階段性成果，為我校的科技活動注入一股新生力量，受到學(xué)生、家長、社會的極大關(guān)注，這充分表明人們對科技制作活動的認(rèn)識。本課題的研究，不僅為學(xué)生提供了展示自我的空間，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦能力，也向家長展示了學(xué)校探索科技教育的平臺。今后我們將進(jìn)一步擴(kuò)大科技制作的規(guī)模和影響，為新課改的深入實(shí)施和素質(zhì)教育的全面發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
反思：本課題取得了令人滿意的結(jié)果，但這并不是活動的最終目的，在活動的實(shí)施過程中，仍有許多不盡人意之處，總結(jié)出來與大家共勉。
1、本次活動的喜人成績，只是少數(shù)學(xué)生的成績，不能代表全體學(xué)生的水平，今后要引導(dǎo)全體學(xué)生共同參與，不能限制某一方面的差生參與活動。
2、在活動中，正確處理學(xué)生的主動實(shí)踐與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系，教師既不能‘教’綜合活動，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動實(shí)踐結(jié)合起來。
3、評價(jià)要采取多元化，可采取師評、生評、家長評、自評等多種方式，評價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而將關(guān)注的視覺指向?qū)W生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程，注重學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
制作活動方案 篇11
求職是一場賽跑，簡歷是起跑線，在現(xiàn)今日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，面對堆積如山的求職簡歷，如何讓自己脫穎而出，吸引招聘人員的眼球呢？本次簡歷制作大賽將為廣大畢業(yè)生導(dǎo)入優(yōu)秀簡歷制作意識幫助和督促同學(xué)們?yōu)楫厴I(yè)求職做好準(zhǔn)備，更好地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。根據(jù)我系的實(shí)際情況，在藥學(xué)系“第二屆簡歷制作大賽”的基礎(chǔ)上，現(xiàn)定于xx年3月15日至xx年4月2日舉辦藥學(xué)系“第五屆簡歷制作大賽”�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、大賽主（承）辦單位:
1、主辦單位：漯河醫(yī)專藥學(xué)系
2、承辦單位：漯河醫(yī)專藥學(xué)系團(tuán)總支
二、大賽主題：
show出你自己！
三、活動對象：
藥學(xué)系全體學(xué)生
四、大賽形式：
1、大賽分班級預(yù)賽和系部決賽。
2、大賽采取作品展示、演講比賽等形式進(jìn)行，各班級可根據(jù)具體情況自設(shè)主題。
五、作品要求：
1.參賽作品要求內(nèi)容完整真實(shí)、簡明扼要，文字表達(dá)準(zhǔn)確、有條理，版面格式清晰、美觀大方。
2、要求參賽作品能充分體現(xiàn)個(gè)性特質(zhì)，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的`精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
3、簡歷內(nèi)容中必須包括個(gè)人基本信息，并可根據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃適當(dāng)虛擬求職信息。
4.杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨(dú)立制作，否則取消入圍資格。
5、決賽作品要求交電子稿和紙質(zhì)稿，紙質(zhì)稿要求以a4紙打印交承辦單位。
6、請自備副本，入圍作品概不退稿。
五、日程安排及要求
1、大賽宣傳、班級初賽（3月19日—4月1日）：各班級班主任、輔導(dǎo)員充分利用班會時(shí)間為學(xué)生講解本次大賽的重要意義。以班級為單位采取作品展示、演講比賽等形式進(jìn)行班級參賽作品的初級評選，每班至少組織50%的學(xué)生報(bào)名參賽。幷推薦2-5名學(xué)生參加系部決賽。
2、系部決賽（4月1日—4月15日）各班級務(wù)必于4月2日前將入圍作品電子稿和紙質(zhì)稿交系部評選，過期不交者取消本次參賽資格。系部將組織專業(yè)老師對入圍作品進(jìn)行評選，確定獲獎(jiǎng)名單。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)：3名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名頒發(fā)榮譽(yù)證書和禮品。
組織獎(jiǎng)：2名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及禮品。
六、所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、榮譽(yù)證書15本（75元）
2、一等獎(jiǎng)：1名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品（100元）
3、二等獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品（100元）
4、三等獎(jiǎng)：3名榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品（100元）
5、優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名頒發(fā)榮譽(yù)證書和禮品（100元）
6、組織獎(jiǎng)：2名頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品（100元）
7、會場布置及其他（125元）
總計(jì)700元
制作活動方案 篇12
一、活動目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的.融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點(diǎn)：
xx幼兒園
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限
六、活動內(nèi)容
幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
七、活動安排和要求：
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵(lì)家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物（羊）
大班組制作：機(jī)器人
觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。
意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎(jiǎng)：歡迎，最有人氣的作品。
制作活動方案 篇13
一、活動背景
我校為山西綠洲紡織有限責(zé)任公司子弟學(xué)校，在學(xué)生參加課外實(shí)踐活動——參觀綠洲公司生產(chǎn)車間的過程中，發(fā)現(xiàn)服飾分公司有很多的邊角料布塊都作為垃圾扔在地上，好奇的學(xué)生隨手拿了幾塊自己喜歡的各種顏色的布料，回家后剪拼制作成作品，并帶來讓同學(xué)欣賞，看了作品的同學(xué)都認(rèn)為很有創(chuàng)意，也愿意拿布料親手制作作品，他們就紛紛向老師、校長提出這個(gè)建議，都認(rèn)為孩子們的想法很好，經(jīng)過我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的討論以及校方和綠洲公司領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，公司同意把布料給學(xué)生用，于是就產(chǎn)生了我們制作“布藝手工”的課題。我們提出了依附大綠洲，形成小綠洲的“綠之舟”文化理念，讓布藝制作成為我們綠洲學(xué)校的一種特色文化。
二、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的`控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理，形成自悟的習(xí)慣。
4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。
5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、分工合作的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)會制作出富有創(chuàng)造力的作品，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
三、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生在教學(xué)活動中親自動手，熟悉各種材料的特性，掌握布藝手工制作的方法，增強(qiáng)材料和工具的運(yùn)用能力，體驗(yàn)經(jīng)過腦和手把普通材料變?yōu)橐环N藝術(shù)品的自豪和喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象、開拓創(chuàng)新、積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動使孩子們“愛動腦、能設(shè)計(jì)、會動手”，大膽創(chuàng)意、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的能力會有很大的提高。
四、學(xué)情分析
本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平、接收知識的能力、動手能力也不盡相同，存在很大差異。因此在活動中充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好制定出適合各類學(xué)生活動的內(nèi)容和小組，根據(jù)學(xué)生的年齡大小、能力高低進(jìn)行分工要求。
五、活動內(nèi)容及教師指導(dǎo)方法：
1、布藝手工
2、布藝設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┌嗉壘唧w活動
每周以為班單位進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生貼畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞傳統(tǒng)和現(xiàn)代的布貼畫藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞能力；
重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從線條、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的疑難問題；指導(dǎo)學(xué)生從事布貼畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以傳統(tǒng)的布貼畫工藝手法為主，伴以創(chuàng)新的布貼畫手法，及豐富多彩的活動為旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定藝術(shù)品味的作品。
�。ǘ┒ㄆ谂e辦學(xué)生作品展覽
舉辦布貼畫的交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心能起到推波助瀾的作用。教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作在校內(nèi)展出以起到示范作用，好的作品可以制作成為幾個(gè)版面，不但在校園內(nèi)展出，還可以到公司、到其他各校進(jìn)行巡回展出，學(xué)校可以組建校園模特隊(duì)，以模特的形式對布貼畫以及一些其他的布藝作品進(jìn)行流動展出。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
具體安排：三月、四月
結(jié)合本班實(shí)際，確立各班的貼畫主題。每班周三在班主任指導(dǎo)下，進(jìn)行貼畫制作。每人完成一幅作品，選出優(yōu)秀作品，展覽。
五月
在學(xué)校的墻面上進(jìn)行一次布貼畫的大展出。
六月
以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，開展“我創(chuàng)意，我快樂”貼畫制作大賽。六、活動時(shí)間每周三下午二節(jié)課后，各班在自己班教室開展布藝手工制作活動。
六、教學(xué)方法
1、鼓勵(lì)式教學(xué)
2啟發(fā)式教學(xué)
七、教學(xué)特點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才因此挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作小東西大成就。學(xué)生做完作品擁有的不僅是作品更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)讓學(xué)生感知到原來我真得很棒
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)卻能全神貫注專心致志。因此我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心充分調(diào)動手眼腦是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)形成對自我的控制能力。
八、活動安排
1、布藝頭飾：團(tuán)花，連續(xù)紋樣�？碳垼喝宋铩游�
�。ㄏ扰R摹，后創(chuàng)作。教師準(zhǔn)備臨摹稿，學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。）
2、布貼畫：人物、動物、花卉，寓言故事，連環(huán)畫，古詩配畫，立體畫，風(fēng)景畫等。
�。▽W(xué)生準(zhǔn)備各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、彩色卡紙。）
3、抱枕：
（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、布料、雙面膠、直尺、填充物料。）
4、吊飾：立體的，平面的。
�。▽W(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、彩色紙。）
制作活動方案 篇14
為推進(jìn)全市中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)中央電化教育館《關(guān)于舉辦第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動的通知》（教電館[20xx］82號）和湖南省電化教育館《關(guān)于舉辦湖南省第十一屆中小學(xué)電腦制作活動的通知》（湘教電辦通[20xx]8號）精神，長沙市教育科學(xué)研究院將組織我市中小學(xué)師生參加這項(xiàng)活動，具體的實(shí)施方案如下：
一、活動內(nèi)容
中小學(xué)電腦制作活動被列入湖南省政府設(shè)立的“湖南省中小學(xué)芙蓉創(chuàng)新獎(jiǎng)”的評獎(jiǎng)范圍，包括有“電腦作品評選”和“電腦機(jī)器人競賽”兩個(gè)部分。賽事的有關(guān)要求及評審標(biāo)準(zhǔn)可從長沙教育信息網(wǎng)、長沙教育科研網(wǎng)、湖南省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站下載。我市將嚴(yán)格遵照全國競賽的'有關(guān)要求，進(jìn)行各類項(xiàng)目的評選。
二、參加活動范圍
長沙市各中小學(xué)（含職業(yè)中學(xué)）的在校學(xué)生均可報(bào)名參加。根據(jù)第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動通知要求，各地各校在組織開展活動時(shí)，要貫徹公益性原則，堅(jiān)持社會效益為先，倡導(dǎo)“重在參與”的精神，面向大多數(shù)師生，避免只選拔尖子的做法�；顒訄�(jiān)持自愿參加的原則，努力吸引更多的青少年參與進(jìn)來。希望各地從本地實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極配合全國組委會和省、市組委會做好相關(guān)工作。
三、活動要求
1．各區(qū)縣、市直中小學(xué)組織選拔賽，賽項(xiàng)覆蓋率達(dá)百分之百。
2．各區(qū)縣、市直中小學(xué)各競賽項(xiàng)目的優(yōu)秀作品推薦參加市級評選。
3．市級評審的優(yōu)秀作品參加全省競賽。
四、活動時(shí)間安排
凡是參加活動的學(xué)生向所在學(xué)校報(bào)名。由學(xué)校集中后上報(bào)各區(qū)縣賽事組織部門，各區(qū)縣收集好各學(xué)校的報(bào)名情況后，于20xx年3月8日前上報(bào)至長沙市教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育研究室（市直學(xué)校直接上報(bào)），各地各校報(bào)名信息嚴(yán)格履行“電腦制作活動”規(guī)定的有關(guān)報(bào)名手續(xù)。
活動具體日程安排：
1．20xx年3月8日前，各區(qū)縣、市直學(xué)校報(bào)送評選類參賽作品。
2．20xx年3月8－9日，市組委會選拔參加全省競賽的電腦作品。
3．20xx年3月10日，優(yōu)秀作品推薦至省競賽組委會參加全省選拔。
4.20xx年3月31日前，各區(qū)縣、市直學(xué)校報(bào)送電腦機(jī)器人競賽參賽隊(duì)名單。
五、報(bào)名及所需材料
1、各區(qū)縣和市直學(xué)校報(bào)送電腦作品時(shí)，作品數(shù)量限額10個(gè)。整理后集中刻錄光盤，一式二份。內(nèi)容以文件夾形式建立“20xx年第十一屆中小學(xué)電腦作品庫”；二級文件夾分別命名為小學(xué)、初中、高中；三級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；四級文件夾分別命名為作品名稱。內(nèi)含參評作品、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明（格式參見《第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南》附表2，下同）、作者照片及安裝使用說明等word格式電子文檔以及有作者親筆簽名的文字材料。不接受個(gè)人(或單位)的報(bào)名，不符合上述條件的作品視為不合格作品。
注：各區(qū)縣和市直學(xué)校請將報(bào)送的作品嚴(yán)格按照“附表1”格式匯總好相關(guān)信息。
2、電腦機(jī)器人競賽項(xiàng)目，報(bào)名時(shí)須交報(bào)名表（附表4、附表5、附表6），并以電子文檔形式報(bào)送參賽隊(duì)員照片、機(jī)器人照片和機(jī)器人“創(chuàng)作說明”（包括設(shè)計(jì)方案和編程思路等）。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
競賽活動按小學(xué)組、初中組、高中組分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)以及“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。由市組委會進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書。
七、聯(lián)系方式
單位：xx地址：xx
聯(lián)系人：xx電話：xx
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